医院护理教学管理医学课件
《护理管理学》
《护理管理学》课程单元设计教案**人：***系（院）部：临床医学系教研室：预防教研室本次课标题：管理与管理学学时2学时授课班级助产高职、中职13级上课时间上课地点教学目的(1)识记管理的概念(2)能说出管理的对象与职能(3)能写出现代管理的基本原理与原则教学目标能力（技能）目标知识目标素质目标1.掌握护理管理的概念、任务、发展趋势及新的理念。
2.了解管理思想的发展阶段1．叙述和解释管理和管理学的概念2．阐述各阶段主要代表人物的思想、贡献及对护理的影响3.叙述管理的基本原理和主要原则，并能举例说明每个原则在临床护理工作中的运用通过学习，理解护理管理的重要意义和科学内涵。
能力训练任务与案例任务1：管理与管理学的概念任务2：管理的对象、基本方法、性质特点任务3：现代管理的基本原理与原则任务4：管理的基本职能重点难点教学方法重点：护理管理的概念、任务、发展趋势及新的理念。
难点：护理管理的发展趋势及学习意义。
教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、情境教学法教学资源1．教材《护理管理学》、课程标准、多媒体课件2．课程网站教学资源：习题、作业、课件等3.王惠珍.护理管理学.北京：人民卫生出版社，2007课后记管理与管理学教学过程设计本单元课程教学总计（时间：90min）【教学过程】课程导入：（时间：5min）护理管理学是讲什么的？为什么要学习它？怎样才能学好它？随着社会经济的快速发展，人民群众对健康服务的需求也在不断的增长，护理工作作为一项服务行业，面临着护理理念、技术和服务模式的变革。
护理管理学基础是以提高护理工作的效率和效果，提高护理工作质量为出发点，主要任务就是培养大家了解护理管理学的基本理论及知识，增强在护理工作中的管理意识和初步的管理能力，应用科学化的管理过程向病人提供最良好的护理。
学习护理管理学之前首先要对管理学有一个很好的认识。
【步骤一】管理与管理学的概念（时间：10min）◆管理活动是随着人类社会的产生而产生的，对于管理的概念，不同的管理学派从不同的角度研究提出了各自不同的看法，具有“科学管理之父”之称的泰勒对管理的定义是：管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好的办法去干。
【护理课件】护理行政学之管理理论
03
现代管理理论
行为科学理论
总结词
以人的行为为中心，研究如何通过满足人的需求来提高人的 积极性、创造性和主动性。
详细描述
行为科学理论强调人的行为是有意识、有目的的，并受到环 境、社会、心理等多种因素的影响。该理论主张通过观察、 实验和心理学方法来研究人的行为，并强调通过满足人的需 求来提高工作效率和员工满意度。
系统管理理论
总结词
将组织视为一个系统，强调各部分之间 的相互作用和依赖关系，通过优化系统 结构来达到最佳的管理效果。
VS
详细描述
系统管理理论将组织视为一个由多个子系 统组成的复杂系统，每个子系统都有其特 定的功能和作用。该理论主张通过分析系 统的结构、要素和环境来了解系统的性质 和规律，并强调通过优化系统结构来提高 组织的整体效能和适应性。
05
管理理论的挑战与未来发展
管理理论的局限性
文化与价值观的限制
01
管理理论在某些情况下可能受到文化差异和价值观的影响，导
致理论的应用受到限制。
复杂情境的适应性
02
管理理论在面对复杂多变的情境时，可能缺乏足够的灵活性和
适应性。
理论与实践的差距
03
管理理论在实践中可能存在一定的差距，难以完全符合现实情
【护理课件】护理行政学之管理理 论
汇报人： 日期:
目录
• 管理理论概述 • 经典管理理论 • 现代管理理论 • 管理理论的实践应用 • 管理理论的挑战与未来发展 • 护理行政学在管理理论中的角色与贡献
01
管理理论概述
定义与分类
定义
管理理论是研究如何组织、计划和指导团队或个人实现预定目标的行为科学。 它包括一系列概念、原则和方法，用于提高组织效率、效果和员工满意度。
2024版icu小讲课ppt课件完整版
2024icu小讲课ppt课件完整版•ICU基本概念与功能•常见危重症识别与处理•危重症监测技术与方法•危重症治疗策略与措施目•ICU常用操作规范及注意事项•ICU护理管理与人文关怀录ICU基本概念与功能ICU定义及发展历程ICU定义发展历程ICU在医疗体系中的地位地位重要与其他科室关系ICU主要功能与服务对象主要功能ICU的主要功能包括监测和治疗危重病人的生理功能、预防和治疗并发症、促进病人康复等。
服务对象ICU的服务对象主要是危重病人，包括各种原因导致的呼吸衰竭、心力衰竭、肝肾功能衰竭、严重感染、休克、多器官功能衰竭等病人。
同时，ICU也服务于大型手术后需要密切观察和治疗的病人。
常见危重症识别与处理休克的定义与分类休克的识别初步处理措施030201休克识别与初步处理呼吸衰竭识别与初步处理呼吸衰竭的定义与分类阐述呼吸衰竭的概念，包括其定义、分类及临床表现。
呼吸衰竭的识别列举呼吸衰竭的典型症状，如呼吸困难、发绀、精神神经症状等。
初步处理措施介绍针对呼吸衰竭的初步处理措施，如保持呼吸道通畅、氧疗、机械通气等。
多器官功能障碍综合征识别与初步处理多器官功能障碍综合征的定义与分类01多器官功能障碍综合征的识别02初步处理措施03危重症监测技术与方法01020304动脉血压监测中心静脉压监测肺动脉压监测心输出量监测反映机体酸碱平衡、通气和换气功能，评估呼吸功能。
测量气道压力、肺顺应性、气道阻力等参数，评估呼吸力学状态。
通过肺功能测试、呼吸肌力量评估等方法，全面评估呼吸功能。
反映肺氧合功能，指导氧疗和机械通气治疗。
动脉血气分析呼吸力学监测呼吸功能监测氧合指数监测颅内压监测脑电活动监测脑血流监测脑代谢监测危重症治疗策略与措施通过临床症状、体征及实验室检查等手段，及时准确地识别与诊断感染。
早期识别与诊断感染合理选择抗生素个体化治疗方案监测与调整治疗根据感染部位、病原菌种类及药物敏感性等因素，合理选择抗生素，避免滥用。
护理护士岗位职责专题培训ppt课件
第三部分 各班护士岗位职责
责任组长岗位职责
在护士长的领导下，做好科室护理质量持续改进，修改完善护理工作制度及流程。 负责本组患者的护理质量安全管理工作。 全面了解本组患者病情动态，督促、检查本组病人治疗护理工作完成情况。 运用护理程序指导责任护士实施整体护理，制定护理计划、落实护理措施、评估实施效果。 负责检查、审核、修订责任护士的护理记录。 组织或主持护理查房、危重患者的护理会诊以及护理个案讨论。
第二部分 护士岗位职责(层级）
(4) 按照医院感染管理要求落实医院感染的预防与控制工作 (5) 完成各项护理文书书写 (6) 协助护士长进行病房管理 (7) 指导下级护士进行临床护理实践，并参与临床带教工作 (8) 按要求完成规范化培训与考核，掌握应急预案，并应用于临床工作 (9) 参与护理科研、新技术、新业务，积极撰写护理论文 (10) 指导、督促、护理员、保洁员的工作
第三部分 各班护士岗位职责
按分级护理实施细则，密切观察患者的生命体征和病情变化 严格执行查对制度及护理技术操作规程，正确实施治疗、给 药和护理措施，并观察了解患者的反应 对不能自理的患者提供生活护理和帮助 为患者提供康复和健康指导
第三部分 各班护士岗位职责
责任护士与优质护理服务
责任到人的护理工作模式是质量与安全的保证 工作只有在责任最清楚的时候质量才能最显现 责任护士对病人实施全程、连续的整体护理 应用护理程序对病人进行生活支持、基础护理、 专科护理、治疗给药、病情观察、康复指导 责任制整体护理，优质护理服务
主管护师岗位职责
1
2
3
在本科护士长领导 和上级护师的指导 下，完成各项护理 工作，协助护士长 做好病房管理工作
执行卫生法律 法规、各项规 章制度、护理 常规及护理技 术操作规程。
护理管理PPT课件：第七章 护理信息管理
1
士宣读了关于计算机在护理中应用的论文，标志着护理信息学专业活动的开始。1985年，由Hannah提出，
护理信息学是利用信息技术来实现护士在行使其角色过程中的患者护理、医院管理或教育培训等功能。
2
1989年Graves和Corcoran提出，护理信息学是计算机科学、信息科学、护理学的结合，帮助管理和对护理
4
计算机学和信息学为一体的学科，它对数据、信息和护理实践知识进行管理和互动。护理信息学促进数据、
信息和知识的整合，以帮助患者、护士和其他医疗保健提供者做出决策。
项目三 护理信息管理
任务二 护理信息管理系统
一、 临床护理系统
系统名称
内容/作用
护理电子病历系统 检验条码系统 自动摆药系统
包括医嘱核对、转抄和处理系统，体温单，入院评估，一般/危重伤患者护理记录单，护理 风险评估，患者护理计划单，危重患者病情评估，患者跌倒、压疮、管道滑脱、深静脉血栓 发生的风险评估等。
四、可压 缩性
六、可转换 性
任务二 信息的特征
A
信息的可传递性是信息的本质特征
。各个信息系统间可以共享同一信
B
五、可传 递性
息，并且一个信息元素经传递，在 不同系统内完善，最终形成多元信
息，便于人们进行复杂的临床判断
。
C
信息在特定的范围内是有效
D
七、特定 范围有效
性
的，否则是无效的。人们需 要了解信息的有效范畴，在 特定的时间、空间、人群中 应用信息，提高它的应用效
护士可以根据检验医嘱打印出含有患者身份信息、检验项目和标本采集注意事项的条码，贴 在标本容器外盒或试管外，避免了人工转抄信息过程中出现的差错，而且打印出来的信息字 迹清楚，便于各环节医护人员核对，不仅提高了工作效率，还增强了护理安全性。
内科护理学教学课件PPT全套
02
常见内科疾病及护理
呼吸系统疾病及护理
哮喘 掌握哮喘的诱发因素、临床表现和护理措施，如避免 过敏原、药物治疗和呼吸锻炼等。 慢性阻塞性肺疾病（COPD） 了解COPD的病因、病理生理和临床表现，重点掌握护 理要点，包括氧疗、排痰和呼吸肌锻炼等。 肺炎 熟悉肺炎的分类、临床表现和治疗原则，掌握护理措 施，如保持呼吸道通畅、控制感染和营养支持等。
内科护士角色与职责
角色定位
内科护士是内科病人的主要照顾者，负责病人的病情观察、治疗护理、心理支持和生活照顾等工作。
职责范围
内科护士需要掌握内科常见疾病的护理知识和技能，能够独立完成病人的护理评估、计划、实施和评 价；同时还需要具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与病人及其家属建立良好的护患关系，为 病人提供全面的护理服务。
现代内科护理
近年来，随着医疗技术的不断发展和护理理念的不断更新，内科护理 学在疾病治疗、康复和预防等方面发挥着越来越重要的作用。
内科护理在医疗体系中的地位
内科护理是医疗体系的重要组成部分
内科护理贯穿于病人的整个治疗过程，对于提高治疗效果、促进病人康复具有重 要意义。
内科护士是医疗团队的核心成员
内科护士需要与医生、药师、检验师等其他医疗团队成员紧密合作，共同为病人 提供优质的医疗服务。
化疗护理、心理支持和健康教育等。
03
内科护理技术操作规范
生命体征监测技术
心电监测
掌握心电图机操作方法 ，准确识别正常与异常
心电图。
血压监测
熟悉血压计使用，正确 测量并记录血压值。
体温监测
掌握体温计使用，定时 测量体温并记录。
呼吸监测
观察患者呼吸频率、节 律、深度等，发现异常
《护理学基础》PPT课件
➢一般护理记录。 ➢危重患者护理记录 ➢手术护理记录
.
16
第二节 医疗与护理文件的书写
排列在住院病例的首页，记录的内容包
括体温、脉搏的曲线，以及呼吸、血压、
出入量、特殊治疗、手术、转科或死亡
等资料
.
17
一、体 温 单
基本要求
☻体温单为表格式，以护士填写为主。
☻一般以七天为一页，用于绘制患者的T、P、 R、的曲线，记录入院、出院、死亡等时间， 并记录患者的其他情况如大便次数、出入 液量、药物皮试结果、血压等。
.
8
二、记录的要求
病案书写的基本规则和要求
• 应按规定的格式和内容书写，尽量避免重复， 并由相应的护理人员签名。
• 眉栏、页码要完整，记录者签全名。
• 实习及试用期护理人员书写的各项记录，上级 医护人员（取得护士资格）应审阅修改（72小 时内完成），并用红色墨水笔以分子形式签名， 注明日期。
• 如：刘凡／陈彬彬。
☻用蓝墨、红墨水或红蓝铅笔书写，禁用圆 珠笔。
一、体 温 单
(一)眉 栏
1.蓝墨水笔填写姓名、科别、病室、床号、 住院号、入院日期、住院日期等项目。
2.填写日期时，第一页的第一日应写年月日， 中间用点隔开，其余只填日数；从第二页开 始，每页的第一日均要写月、日；如在六日 当中遇到新年份或月份开始时，应填年、月、 日或月、日
一、医疗与护理文件记录的意义
有利于沟通信息
提供教学与科研资料
提供评价依据
病案反映了医院的医疗质量、管理水平和医护人员的 业务素质，是衡量医院工作和科学管理水平的重要标 志之一。
提供法律依据
.
6
二、记录的要求 １.及时 ２.准确 ３.清晰 ４.完整 ５.简明扼要
护士分层级培训教学PPT课件
护理科研能力
培养护士具备一定的科研 能力，能够参与护理科研 项目的实施和推进。
自主学习能力
学习方法与技巧
教授护士有效的学习方法 和技巧，提高学习效率和 成果。
持续学习意识
培养护士树立终身学习的 观念，不断更新知识和技 能。
学习资源利用
指导护士如何有效利用各 种学习资源，如图书馆、 在线课程等，进行自我提 升。
03
不同层级护士培训内容
新入职护士培训
01
医院文化及职业道德
介绍医院的历史、文化、愿景和使命，培养护士的职业认同感和归属感
。同时，强调职业道德和职业操守的重要性，提高护士的职业素养。
02
护理基础知识
包括护理理论、护理技能、护理程序等基础内容，帮助新护士快速适应
临床工作环境。
03
临床实践
组织新护士参与临床实践活动，如病情观察、基础护理操作等，培养其
。
主管护师培训
护理领导力
培养主管护师的领导力和管理能力，如制定护理计划、组织护理 查房、协调护理工作等。
高级专科护理知识
提供更为深入和高级的专科护理知识和技能培训，如重症监护、血 液透析等。
护理质量与安全管理
强化主管护师的护理质量和安全管理意识，如制定护理质量标准和 安全管理制度、处理护理不良事件等。
护士分层级培训教学PPT课 件
目 录
• 护士分层级培训概述 • 护士核心能力培养 • 不同层级护士培训内容 • 培训方法与实施策略 • 培训效果评价与持续改进 • 护士分层级培训实践案例分享
01
护士分层级培训概述
培训背景与意义
适应医疗改革需求
随着医疗改革的深入推进，对护 士的专业素质和服务能力提出了 更高要求，分层级培训有助于提
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结果经统计分析汇总 教学信息反馈至临床 教学科室 表扬优秀教师 记入教师教师档案 作为教师晋级、晋职 和奖励的参考 每年对综合评分低或 单项得分差的教师取消 教学资格
对教学工作评价
教学计划落实情况
讲课安排
学习者班次是否合 理
分管患者数量是否 适中等
评价结果在教学信息中反馈 表扬教学管理好的科室 对管理存在问题的科室提出 改进建议 对管理存在明显不足的科室 取消教学资格 限期进行学习 研究改进教学工作的新措 施,重新评价 同时,将科室教学管理评价 纳入护士长和科室护理工作 质量评价内容
对学习者的的评价 对教师的评价
学习者 教学工作
对学习者评价
制定学习者评价表
包括仪表、服务态度、运用知识能力、操作 技能、劳动纪律、考试项目及来自绩等。记入个人学习档案
学习者对教师工作评价
包括对教师教学态度 为患者服务态度 知识水平 技术操作水平 教学能力 责任心等项目的评价
6
医院护理教学质量管理
二、医院护理教学管理组织结构
分管院长
教学主任 （教研室主任）
教学秘书 （干事）
专职教学护士长 各病区教学老师
三、医院护理教学管理的基本内容
教学计划管理 教学运行管理 教学质量管理与评价 教学基本建设的管理（专业、设备、实
践基地、教学队伍、教学管理制度等）
四、医院护理教学管理过程的特点
护理部制定护理 教学管理总目标
各护理单元在总 目标的指导下， 根据科室的特点 制定护理教学目 标
临床教学的目标
知识目标
技能目标
态度目标
1.关于具体事实 信息知识的目标 2.关于如何将理论知识 运用于实践的目标 后者包括问题解决、 评判性思维和临床 决策等高层次认知技能
护理操作技能、 护患沟通能力和 组织管理能力
医院护理教学管理医学课件
现代教育的发展对护理教育的影响
面向21世纪的教育改革浪潮日益高涨 人的全面发展理论的丰富化 提高教育的质量成为重点 终生教育理念的形成
主要内容
1
教学管理的含义
2 医院护理教学管理组织结构
3 医院护理教学管理的基本内容
4 医院护理教学管理过程的特点
5 医院护理教学管理目标
形成专业信念、 价值观、 人道主义、
专业伦理道德 并体现
在专业行为中
六、医院护理教学质量管理
医院护理教学 的最终目的
高素质、高水平的护士 合格的护理专业毕业生
改善影响护理教学质量的因素
教师
教学条件
学员
管理
信息反馈
科学的评价 分析教学质量
通畅的信息反馈网络 良好的教学环境 达到最佳教学效果
教学评价——双向评价
复杂性 阶段性 连续性 控制性
五、医院护理教学管理目标
从系统论角度分为：总目标和子目标 从战略角度分为：战略目标和战术目标 从目标实施期限分为：长期目标、中期
目标、短期目标 从目标的实施主体分为：团体目标和个
体目标
五、医院护理教学管理目标（续）
目标的作用
导向作用 标准作用 激励作用