九年级压强变化专题
九年级物理中考复习专题四压强

九年级物理中考复习专题四压强中考标高:1、通过实验探究,学习压强的概念、影响压力作用效果因素。
b2、通过实验探究液体压强的特点。
b3、能用压强公式简单计算,知道增大和减小压强的方法。
b4、了解测量大气压强的方法以及生活中的应用。
B课时安排:3课时一、 知识储备复1、 作用在物体 的力叫压力。
压力是物体相互接触并互相挤压时产生的,所以压力是 力的一种,压力的作用效果用 表示,它的符号是单位 符号 ,公式 它的大小与 有关。
例如:书包肩带很宽是为了 从而 压强。
2、液体内部朝各个方向都有压强,因为液体具有 ,压强随深度的增加而 ,同种液体在同一深度处,向各个方向的压强大小 ,不同液体在同一深度产生的压强大小与液体的 有关,密度越大,液体的压强 。
液体内部压强公式:p= 。
由此可知液体压强大小决定于 、 两个因素。
3、 开口 连通的容器叫连通器,里面的液体不流动时,各容器中的液面高度总是 ,生活中常见的连通器有许多如: 、 三峡船闸是世界上最大的人造 。
4、证明大气压强存在的著名实验是 ,最早测出大气压强值的实验是 ,规定1个标准大气压= Pa= mmHg ,大气压随高度的增加而 ,在海拔3000米内,每升高10m ,大气压减小 ,大气压强还受 的影响。
5、气体和液体都具有 性,它们统称为 ,流体流速大的地方压强较 ,飞机飞行时,机翼上方空气通过的路程长流速 ,压强 ,下方空气流速 ,压强 ,故此在机翼的上下表面产生了 ,这就是向上的 。
二、例题讲解例1 一块砖,平放、侧放、立放在水平地面上(如图1—4—1),关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是 ( ).A .平放时压力最大,压强最小B .侧放时压力最小,压强最大C .立放时压力最大,压强也最大D .三种放法压力一样大,立放压强最大图1—4—1例2.如图22甲所示,小明同学用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”,(1)实验前检查压强计是否漏气,用手按压薄膜,观察U 形管中液柱是否出现明显的 。
微专题(压强) 压强相关实验—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习(优等生)专题讲义

微专题9-7 压强相关实验知识· 解读实验一 探究影响压力作用效果地因素【设计和进行实验】1.实验主要器材:海绵,沙子或橡皮泥等容易发生形变地物体(不用木板:因为受力时不容易发生形变,不利于观察实验现象)。
2.实验方式:①转换法(通过海绵地凹陷程度来比较压力地作用效果)。
②控制变量法(探究压力地作用效果与压力大小地关系应控制受力面积不变;探究压力地作用效果与受力面积地关系应控制压力大小不变,通常采用叠加法)。
【实验结论】3.压力地作用效果与压力地大小和接触面积大小相关。
压力一定时,接触面积越小,压力地作用效果越明显;接触面积一定时,压力越大,压力地作用效果越明显。
突破二 研究液体内部地压强【设计和进行实验】1.实验主要器材:U形管压强计(实验前需检查装置气密性:用手指压橡皮膜,观察U形管两侧液面是否有高度差。
若有,说明良好;若高度差几乎不变,说明装置漏气,要重新组装)。
2.实验方式:转换法(由U形管两侧液面地高度差来判断液体压强地大小),控制变量法(①保持探头在液体中深度不变,改变探头方向,探究液体压强与方向地关系;②改变探头在液体中深度,探究液体压强与深度地关系;③同一深度,换用不同地液体,探究液体压强与液体密度地关系)。
【数据处理和思路】3.设计实验数据记录表格,思路表格数据,可得出液体内部压强地特点:液体内部各个方向都有压强,并且在液体内部地同一深度,向各个方向地压强都相等,深度越深,压强越大,液体内部压强地大小还跟液体地密度相关,在深度相同时,液体地密度越大,压强越大。
(液体压强地计算式:p=ρgh)典例· 解读例1,在探究压力地作用效果与哪些因素相关地实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同地长方体砖块做了如图所示地一系列实验,请仔细观察,并思路回答下面问题:(1)压力地作用效果地大小是通过比较海绵地 程度来确定地。
(2)思路比较图乙和图丙地实验现象,可以得出结论: 。
九年级化学压强的知识点

九年级化学压强的知识点化学是一门研究物质性质以及变化的科学学科。
在九年级的化学学习中,了解并掌握物质压强是非常重要的。
本文将详细介绍九年级化学中关于压强的知识点。
一、压强的概念与计算公式压强是指物体受到的压力对单位面积的作用力大小。
在化学中,我们用数值表示压强,通常使用帕斯卡(Pa)或大气压(atm)作为单位。
计算压强的公式为:压强(Pa)= 力(N)÷面积(㎡)二、压力的影响因素压强的大小与力的大小和作用面积有关。
同样大小的力作用在较小面积上会产生较大的压强,而作用在较大面积上则会产生较小的压强。
因此,增加作用力或减小受力面积都会导致压强增大。
三、压强与状态变化压强在化学中与物质的状态变化密切相关。
下面将以几个常见的实例来说明:1. 气体的压强与体积关系:根据波义耳定律,温度不变的情况下,气体的压强与其体积成反比。
当气体体积减小时,压强增大;当气体体积增大时,压强减小。
2. 液体的压强与深度关系:液体的压强与液体的深度成正比。
在同一液体中,深度越深,压强越大。
3. 压力传递原理与液压系统:压力传递原理是指液体在容器中均匀传递压强的性质。
液压系统利用这一性质,通过调整输入力的大小和传输的面积,实现对输出力的控制。
液压系统广泛应用于工程、机械等领域。
四、实际应用案例压强的概念和计算方法在日常生活中有很多实际应用。
以下是其中的几个案例:1. 轮胎的充气:在充气轮胎时,需要根据汽车或自行车的重量和使用条件来确定充气压力。
充气时应掌握适当的压力范围,以确保行驶安全和轮胎寿命。
2. 潜水:潜水员在深海潜水时,深度增加会增加水的压力,对身体有一定影响。
因此,潜水员需要通过合理的训练和装备来保护自己。
3. 静脉注射:医生给病人进行静脉注射时,需要掌握合适的注射压力,以保证液体顺利输入病人体内。
五、安全注意事项在化学实验中,了解和掌握压强的知识也有助于保障实验操作的安全。
以下是几点需要注意的事项:1. 气体收集实验中,要注意保持试管或烧杯的通口口向下,避免气体泄漏造成意外。
初中九年级(初三)物理 大气压强2(1)

初中化学课件
复习提问: 1.马德堡半球实验,证明:______________。 2.托里拆利实验,测出:_______________。 3.760毫米汞柱= _________帕。
初中化学课件
三、大气压强的变化
在托里拆利实验后,帕斯卡和他的朋友于1648年 同时在山顶和山脚做了托里拆利实验。 思考: 1、帕斯卡和他的朋友为什么要同时在山顶和山脚做 托里拆利实验? 2、根据已学过的知识,你能预测实验的结果吗?
活动一:虹吸现象
初:气体压强与体积的关系
一定质量的气体体积减小时, 压强增大;体积增大,压强减 小。
初中化学课件
用吊瓶向静 脉注射药物 时,医生为 什么要在药 水瓶的橡皮 塞上再插进 一个针头?
初中化学课件
离 心 式 水 泵
活塞式抽水机
初中化学课件
大气压随着海拔高度的增加而减小。
初中化学课件
初中化学课件
例 海拔高度越高,大气越稀薄,大气密度越小,大 气压也就越小。科学家还发现,在2000m范围内,海 拔高度每增高12m,大气压就近似地减小1mmHg。 ① 1mmHg相当于多少Pa? ② 利用水银气压计能测量高度吗? ③ 两个学生同时在山顶和山脚用水银气压计测大气 压,数值分别为710 mmHg和760 mmHg。根据测量, 你能计算出山高吗?
活动:人体与大气压的平衡 在通常情况下,人体内压强等于大气压。
初中化学课件
1、大气压随着海拔高度的增加而减小。
2、晴天气压比阴天要高,冬天气压比夏天要高。
3、一切液体的沸点与气压有关,气压降低 时,沸点降低;气压升高时,沸点升高。
4、在通常情况下,人体内压强等于大气压。
初中化学课件
四、大气压强的应用
压强变化专题固体-九年级

压强变化专题复习一——固体柱体压强变化此类题目涉及的物理量有柱形固体的高度、面积、密度、压力、压强及其变化量等。
解题的主要思路是公式结合推理,常用的公式有:p=F/s 、p=ρgh (此式虽然是液体内部压强公式,但对于实心柱体对支撑面的压强也成立)及Δp=ΔF/s 、Δp=ρgΔh , 一、竖切【例1】甲乙丙实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等,它们的密度ρ甲<ρ乙<ρ丙,若将两个正方体沿竖直方向分别截去相同的体积,则剩余部分对水平地面的压强关系为( )A .P 甲<P 乙<P 丙B .P 甲=P 乙=P 丙C .P 甲>P 乙>P 丙D .无法判断练习1:如图所示,实心正方体A 、B 放置在水平地面上,A 的边长大于B 的边长,此时A 对地面的压强等于B 对地面的压强,若沿边长的平行线分别从两物体上表面竖直向下截去,且所截的宽度相同,则两物体的剩余部分A’、B’对地面的压力、压强( ) A .A’对地面的压强可能小于B’对地面的压强 B .A’对地面的压强可能大于B’对地面的压强 C .A’对地面的压力一定小于B’对地面的压力D .A’对地面的压力一定大于B’对地面的压力 总结:正方体竖切时,用公式 判断,切割后的压强关系与切割前的压强关系 。
二、横切【例2】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等,它们的密度ρ甲<ρ乙<ρ丙。
若在两正方体上方截去质量相同的部分,则剩余部分对水平地面的压强关系为( )A .P 甲<P 乙<P 丙B .P 甲=P 乙=P 丙C .P 甲>P 乙>P 丙D .无法判断练习2:如图1所示,甲乙两实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等。
若在两正方体上方沿水平方向分别截去相同高度,则剩余部分对水平地面的压强关系是( ) A .P 甲<P 乙 B .P 甲=P 乙 C .P 甲>P 乙 D .无法判断练习3:如图1所示,甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等,若在两正方体上方沿水平方向分别截去相同体积,则剩余部分对水平地面的压强关系是( ) A. p 甲 < p 乙B. p 甲 = p 乙C. p 甲 > p 乙D. 无法判断总结:正方体横切时1、切去部分的重力或质量关系,此类常用 。
九年级化学压强知识点

九年级化学压强知识点在化学学科中,压强是一个重要而基础的概念。
了解和掌握化学压强的知识点对于九年级学生来说是至关重要的。
本文将详细介绍九年级化学压强的相关知识点。
一、概念解释压强是指单位面积上承受的力的大小。
通常用公式P = F/A来表示,其中P表示压强,F表示力,A表示面积。
压强的单位是帕斯卡(Pascal,简写为Pa)。
二、压力的计算方法1. 压力与力的关系根据压力的定义,可以得出压力与力的大小成正比的关系。
即力越大,压力也越大。
2. 压力与面积的关系压力与面积的关系是反比关系。
同样大小的力作用在较小的面积上,压力就会较大;相反,作用在较大面积上,压力就会较小。
3. 压力的单位换算常见的压力单位有帕斯卡、大气压、毫米汞柱等。
它们之间可以用换算关系进行转化。
三、压强在日常生活中的应用1. 液体压强液体压强的计算公式为P = ρgh,其中ρ表示液体的密度,g表示重力加速度,h表示液体的高度。
液体压强的应用非常广泛,例如水压力可以用来产生动力、水塔可以用来储存水源等。
2. 气体压强气体压强的计算公式为P = nRT/V,其中P表示气体的压强,n 表示气体的摩尔数,R表示普适气体常数,T表示气体的温度,V 表示气体的体积。
气体压强的应用十分广泛,例如气罐中的气体储存和运输、汽车轮胎中的空气压力控制等。
四、压强的相关实验1. 液体压强实验液体压强实验可以通过垂直深入液体中的管道来观察压强的变化情况。
实验中可以调节液体的高度和密度,观察压强的变化规律。
2. 气体压强实验气体压强实验可以通过用气泵向闭合容器内充入气体,观察压力计的读数变化。
实验中可以调节气体的体积、温度和摩尔数,观察压强的变化规律。
五、化学压力的影响因素1. 温度对气体压力的影响温度升高会导致气体分子的平均动能增加,分子不停地碰撞容器壁,增加了单位面积上的碰撞次数和压力。
所以温度升高会增加气体的压力。
2. 气体分子数对压力的影响在相同体积条件下,气体的压力与气体分子数成正比。
九年级科学化学实验中的气压问题

影响被密封体系压强变化的因素
压强 影响因 可能涉及到的物质和反应 变化 素
压强 变小
气体被 吸收
温度 降低
NaOH + CO2 (或HCl和 SO2 );H2O + HCl(或 NH3 ) 固体NH4NO3 + H2O
冷毛巾、冰块降温等物理 方法
1.实验小组用右图所示装置进行实验。 已知:2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O ① 关闭K,打开甲的胶塞,点燃硫粉 后迅速塞紧胶塞。 ② 冷却至常温,将胶头滴管中的足量 NaOH溶液挤入瓶中,振荡,使反应充分。 ③ 打开K,观察乙中的现象。
用右图所示装置测定空气中氧气的体 积分数,实验时先在实际容积为250mL 的集气瓶中装进50mL的 水,在粗铜丝 末端的铜勺中放足量白磷,按图连好 仪器,点燃酒精灯加热铜丝一端,白 磷燃烧。
(1)写出白磷燃烧反应的化学方程式 。
(2)若实验成功,最终集气瓶中水的体
积约为
mL。
(3)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,
反应充分。
SO2
氢氧化钠与二 氧化硫反应
甲中压强变小
下列说法不正确的是
C. ③中,乙中的长导管口处冒气泡 D. ③中,甲装置内的气压增大,最 终与大气压相等
③ 打开K,观察乙中 的现象。
甲中压强变小
甲中压强变大
最终与大气压相等
二、气体压强发生变化产生的现象 根据气体压强变化,总结气体或 液体流动的方向
同学们解释“甲中导管内液面 a
上升”的原因有氢氧化钠与盐酸
b
反应放出热量、____________、
________________等。
甲乙
变化的因素
(压强)9-3 切割体的压强—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习专题讲义

微专题9-3 切割体的压强知识· 解读常用方法有:物理公式推导(定性、定量)、数学比例、极限法、分解法、赋值法等。
1、根据题目提供的已知条件判断出两个物体原来的密度、压力、压强的大小关系:可根据P=F/S、P=ρgh或ρ=m/V等判断。
2、根据要求的未知物理量,确定压强、压力的变化情况,变化量(ΔP、ΔF)。
3、结合题目找出改变(增大或减小)ΔP、ΔF的方法。
①变化的压强可以用ΔP=ΔF/S (对于柱类物体也可用ΔP=ρgΔh)或ΔP=P1-P2等分析计算;②变化的压力可以用ΔF=Δmg 、ΔF=ΔPS 、ΔF=mg/n( n为比例)或ΔF=F1-F2等分析计算;③柱形物体或液体的压强均可以用P=F/S 或P=ρgh判断,要看题目提供的条件。
分析此类问题应用的知识多,综合性强,应熟练掌握质量、重力、压力、密度、压强及体积、面积等有关知识。
典例· 解读S P0S P`1S2 P2S4P4S3P3例1、如图所示,质地均匀的实心木块放在水平桌面上,对桌面的压强为p0。
按照图中虚线对木块切割,切割后剩余部分对桌面的压强分别为p1,p2,p3,p4,请比较它们与p0大小关系。
【答案】【解析】本题考察固体压强的切割问题。
此类问题通常有两种解题思路:思路一:根据,分别考虑压力和受力面积的变化,据此分析压强的变化。
思路二:根据柱形固体压强计算式,分析高度是否变化。
首先看横向切割,如图1所示:方法一:根据,横向切割后,压力变小,受力面积不变,故压强变小。
方法二:木块横切后仍是柱体,利用计算式分析,剩余木块的密度不变,高度变小,故压强变小。
再看竖直切割,如图2所示:方法一:采用特殊值法,假设切去整体的三分之一则剩余部分对桌面的压强即竖切前后压强不变。
方法二:木块竖直切割后仍是柱体,利用计算式分析,剩余木块的密度和高度均不变,故压强不变。
比较两种方法,发现通过计算式来分析横切或竖切问题都较为简便。
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精锐教育1对1辅导讲义学员姓名: 年级:初三授课日期 时 间主 题压强变化专题教学内容1、 掌握质量、体积、高度、深度、密度、重力、压力等的压强相关物理量之间的关系;2、 掌握柱形固体切割、自叠、互叠,柱形容器中液体的抽出倒入,盛液容器中放入物体后固体与液体压力压 强变化情况的定性分析;3、 提高思考维度与培养综合分析能力。
存动探索我们学习了固体压强和液体压强,对其有了大概的一个了解,那么当变因不同时,所引起的压力和压强 的变化情况如何呢不同面放置在水平面上时,对水平面的压强一样吗相同质量的水装入不同底面积的圆柱形容器中,液体对容器底的压力和压强情况分别如何呢完全相同的 均装满同一液体的封闭容器甲、乙,不同放置方式时对水平面的压力和压强相同吗不同叠放方式时又如何呢学科教师: 辅导科目:两位小朋友同时在相同的雪地里行进,为什么所留下的印迹的深浅程度不同呢同一实心不规则物体,以蠶精讲提升【知识梳理一固体压强变化】1、切割固体水平切割(同施加力)相同质量、体积、高度是固体压强变化的核心内容之一,也是基础。
柱体水平切去相同的高度、体积、质量或受到竖直向上的外力核心公式:p' = mg / S = p g A h = (mg - p g A V) / S = (mg - A mg) / S。
柱体竖直切割任何高度、体积、质量后对地面的压强都不变。
正方体水平切割时:A F = ph A h,此公式需注意适用条件。
解题时需注意看清楚题目给出的压强或压力关系是变化前还是变化后的。
2、压力压强的变化量需深刻理解固体压力、压强变化量的概念和相关公式。
清楚需求固体压力(压强)变化量还是固体最终的压力(压强),常用推导公式:A与p = F / S 与p = p gh o解题时特别需注意是否为均匀实心柱体。
3、切割+叠加切割再叠加和对叠加体的综合分析是对前面两个专题的提升,要求学生深刻理解相关的物理概念。
(1)压力不变:竖直切下相同的厚度、体积、质量后放在剩余部分的上方。
可根据以下公式分析:p' = F / S ' = p / (1 - A h / h) = p / (1- A V / V) = p / (1 - A m / m)。
(2)水平切下相同质量后放在自己活对方压力都不变,但切相同高度和体积再叠加则综合运用以下公式进行分析:A p = A F / S = p g A h; p = F / S 与p = p gh o p g Ah【常考题型】解题时需注意对上下密度不同的叠加体的压强,只能运用p = F / S ,不能运用p = p gh来分析。
【例题精讲一固体压强变化】 例1 (奉贤一模)如图所示,甲、乙两实心均匀正方体分别放置在同一水平桌面上,它们对桌面的压强相等,现分别在两个正方体的上部沿水平方向切去一部分,以下判断正确的是()A. 若剩余的高度相等,则甲被切去的质量一定多B. 若剩余的质量相等,则甲被切去的厚度可能多C. 若切去的高度相等,则甲被切去的质量可能多D. 若切去的质量相等,则甲被切去的厚度一定多【答案】D【解析】由p 甲=p 乙、p = F/S = p gh ,可得F 甲<F 乙,p 甲〉p 乙。
选项A ,剩余高度相等,则切去的高度 △ h 甲<4 h 乙,根据△F=ph A h,可得△ F 甲<△ F 乙,即Am 甲<Am 乙;选项B,剩余的质量相等,即m =p V =p h? hh ', 原来压强相等,即 ph 相等,则h '甲〉h '乙,即卩A h 甲<A h 乙;选项C ,切去高度相等,根据 A F=ph A h ,可得 A F 甲<A F 乙;选项D,切去的质量相等,即 A F 相等,根据 A F=ph A h ,可得 A h 甲>Ah 乙。
故选D例2 (杨浦二模)如图4所示的甲、乙两个实心均匀正方体放置在水平地面上且对地面的压强相同,沿竖直方 向从右侧分别切去相同比例,并将切除部分叠放在对方剩余部分的上面,此时甲、乙剩余部分对地面的压强甲, A p z =AF 甲/S '乙,贝U A p 甲< A p 乙。
根据 p=po+A p ,可得 p 甲V p 乙。
故选 A o【巩固测试一固体压强变化】1.(普陀一模)甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上,它们对地面压强相等,已知p 甲〉p 乙,若在两个正方体上部分别沿水平方向切去相同的高度,剩余部分的质量分别为 m 甲’和m 乙',则下列说法中正确的是( )A. m 甲'一定小于 m 乙'B. m 甲'一定等于 m 乙'C. m 甲'一定大于m 乙'D. m 甲'可能等于m 乙'【答案】A2. (徐汇一模)如图所示,放置在水平地面上的两个均匀圆柱体甲、乙,底面积等。
下列措施中,一定能使甲对地压强大于乙对地压强的方法是()A.分别沿水平方向切去相同体积TB.分别沿水平方向切去相同高度]|分别为 p 甲禾口 p乙,下列关系正确的是()A . p 甲V p 乙B .p 甲〉p 乙 C. p 甲=p 乙D.都有可能【答案】 A【解析】 由p 甲= p 乙、p = F/S =p gh ,可得F 甲〉F 乙,p 甲<p 乙。
沿竖直方向从右侧分别切去相同比例,则切下部分厶F 甲>△ F 乙,剩余部分S'甲>S'乙。
互叠之后,A p 甲=AF 乙/SS 甲> S 乙,对地面的压强相切去后互叠之前,甲乙压强仍相等,_______________________________________________________________________________________ 甲乙C. 分别沿水平方向切去相同质量D. 在甲、乙上各放一个相同质量的物体【答案】C3. (嘉定一模)如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等。
若将乙叠放在甲的上表面中央,甲对地面的压强增加量为△p甲,将甲叠放在乙的上表面中央,乙对地面的压强增乙p甲<4 p乙D.以上都有可能【答案】C【知识梳理一液体压强变化】1、倒入、抽出倒入、抽出相同质量、体积、高度的液体与固体水平切割相同质量、体积、高度类似,容器底面积可能相同也可能不同。
(1)底面积相同的柱形容器:抽出相同高度、体积、质量的液体。
可根据以下公式分析:p' = p - A p = p - p g A h = p - p g A V / S = p - A mg / S。
(2 )底面积不同的柱形容器,倒入相同高度、体积、质量的液体。
可根据以下公式分析:p' = mg / S + p g A h = (mg + p g A V) / S = (mg + A mg) / S。
解题时需注意题目给出的压强或压力关系是变化前的还是变化后的。
2、压力压强的变化量需深刻理解压力、压强变化量的概念和相关公式。
清楚容器压力(压强)变化量还是液体压力(压强)变化量,灵活运用以下相关公式进行推到分析:A p = A F / S = p g A h; p = F / S 与p = p gh。
【例题精讲一液体压强变化】例1 (静安一模)如图所示,底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体,两液面相平,且甲的质量等于乙的质量。
若在两容器中分别加入原有液体后,液面仍保持相平,则此时液体对各自容器底部的压【答案】C【解析】原来两液面相平且质量相等,则可得甲乙液体单位高度的质量相等。
分别加入原有液体后,液面高 度仍相平,则甲乙质量仍相等,即F A =F B 。
由p=F/S ,可得P A >P B 。
故选Co例2 (杨浦一模)如图7所示,两薄壁圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种液体放置在水平地面上,现从两容器 中分别抽出部分液体,使甲、乙剩余部分的深度均为h ,若此时两液体对容器底部的压力相等,则甲、乙抽出部分的质量△ m 甲、△ m 乙及液体对容器底部压强变化量△p 甲、△ p 乙的大小关系是(△ p 甲<4 p 乙 △ p 甲<4 p 乙 △ p 甲>4 p 乙 △ p 甲<4 p 乙【解析】分别抽出部分液体后,甲乙剩余部分深度相同且压力相等,即质量相等,则甲乙液体单位高度的质量相等。
抽出部分 △ h 甲<△ h 乙,则△ 口甲<4 m 乙。
由△ p= △ F/S ,可得△ pp 乙。
故选 D 。
【巩固测试一液体压强变化】1.(宝山一模)底面积不同的圆柱形容器 A 和B 原先分别盛有体积相同的甲、乙两种液体,如图所示。
现从两容器中分别抽出部分液体后,液体对各自容器底部的压强为p 甲、p 乙则下列做法中,符合实际的是 ()【答案】C2.(奉贤二模)已知甲、乙两个薄壁圆柱形容器的底面积为 S 甲和S 乙,且S 甲v S 乙,先将两种不同液体分别倒入甲、乙容器中且使两容器底受到液体的压强相等。
再将两容器中的液体全部交换倒入对方容器中,液体 没有溢出。
设两容器底受到液体压强的变化量分别P 甲和△ P 乙,则以下说法中正确的是()A. 甲底受到液体的压强减小,△B. 乙底受到液体的压强增大,△ P 甲一疋小于△ P 乙 P 甲可能小于△ P 乙C.甲底受到液体的压强增大,△P 甲一定大于△ P 乙A . △ 口甲=厶 m乙B . △ 口甲>4 m 乙 C. △ 口甲<4 m 乙 D. △ 口甲<4 m 乙【答案】D则抽出相等质量的液体后, p 甲一定等于p 乙。
则抽出相等厚度的液体后, p 甲可能大于p 乙。
则抽出相等体积的液体后, p 甲一定等于 p乙。
则抽出相等厚度的液体后,p 甲一定等于 p乙。
A. 若液体原先对容器底部的压力相等,B. 若液体原先对容器底部的压力相等,C. 若液体原先对容器底部的压强相等,D. 若液体原先对容器底部的压强相等,乙D.乙底受到液体的压强减小,△P甲可能等于△ P乙【答案】C3. (长宁一模)如图所示,两个底面积不同的圆柱形容器A和B (S> S B),容器足够高,分别盛有甲、乙两种液体,且两种液体对容器底部的压强相等。
若在A容器中倒入或抽出甲液体,在B容器中倒入或抽出乙液体,使两种液体对容器底部的压力相等,正确的判断是(A . 倒入的液体体积S可能等于V乙B. 倒入的液体高度宀h乙h甲定大于C.抽出的液体体积S可能小于V乙D.抽出的液体高度h甲定等于h乙【答C案】【知识梳理一固液综合变化】固液综合变化的题型主要分为固体和液体的压强变化比较及在液体容器里放入物体:1、固体和液体的压强变化一个固体和一个盛有液体的容器压强的变化类型有:切割(抽出)和叠加(倒入);在固体上放物体和在液体中放入同一物体或将此固体放在液体中等等。