新目标人教版七年级下册一般过去时
新目标人教版七年级下册一般过去时讲述
Was/ Were +主语+其他？
特殊疑问句：
特殊疑问词 + was/ were + 主语+其他？
结构2
表示过去发生的动作：
主语+实义动词过去式+其它
此时句子中的过去时态体现在实义动词的过去式 上,表示过去发生的动作。
例句：昨天，他看电视。
watch 属于一般变化
HeHwaetcwheadtcThVeysesTteVrd. ay.
6、“教书”“抓住”——aught切莫忘，如： teach→taught，carry→caught
7、ow/aw改为ew是新时尚，如： know→knew，grow→grew，throw→threw， draw→drew
8、“放”“让”“读”过去式与原形一个样， 如：put→put， let→let，read→read/red/
一般过去时口诀 一般过去时并不难，过去动、状记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn’t 站在原形前， 其它部分不用变。 一般疑问更好变，did提到句子前， 主、动原形、加其它，几个部分依次站。 特殊疑问也简单， 疑问词来排头看，一般疑问后面接。 最后一条请注意，过去形式要牢记。
七年级语法时态之三
一般过去时
The Simple Past Tense
一般过去时
定义 表示过去某个时间里发生的非持续性动作 或存在的状态，也表示经常或反复发生的 动作。
特征 常与表示过去的时间状语连用
yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, two years ago
初中英语人教版七年级下册一般过去时
新目标人教版英语七年级下册语法一般过去时科目：英语年级：七年级课题：一般过去时太平寨初级中学陈冬辉一、内容分析此内容为人教版七年级下册的一般过去时的语法课。
通过本课的学习，让学生掌握最基本的一般过去时的定义、结构、肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句形式和标志词及动词过去式的变化规则。
二、教学目标1. 知识目标掌握一般过去时的定义、结构、肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句形式和标志词及动词过去式的变化规则。
2. 能力目标掌握一般过去时的定义、结构、肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句形式和标志词及动词过去式的变化规则，并运用正确的英语语言进行练习巩固。
3. 情感目标培养学生运用一般过去时表达的交际能力和学习英语的兴趣，提高他们学习英语的主动性和积极性。
三、教学重点和难点重点：一般过去时及规则动词过去式的构成。
难点：不规则动词过去式的变化。
四、授课类型：新授课五、教学资源：课件六、教学过程（一）学习目标一般过去时（二）精彩导入让学生听歌曲《Yesterday Once More》中截取部分，When I was young. I'd listen to the radio. Waiting for my favorite songs. When they played I'd sing along. It make me smile. Those were such happy times and not so long ago.引出一般过去时。
（三）新授过程1、由歌曲中的句子I was young/they played/Those were suchhappy time总结一般过去时的概念。
一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。
For exampleShe was at home yesterday.They were students one year ago.They worked in Beijing last year.2、继续观察上面的句子，总结一般过去时常用的时间状语。
英语人教版七年级下册走进“一般过去时”
走进“一般过去时”㈠【定义】：㈡【一般过去时的时间标志词】1. yesterda y 或以其构成的短语：yesterday morning (afternoon, evening)等；2. 由“last +一时间名词”构成的短语：last night, last year (winter, month, week)等；3. 由“时间段+ago ”构成的短语：a moment ago, two days ago, an hour ago 等；4. 其他：just now (刚才), this morning.㈢【一般过去时之be 动词】①be 动词的形式 (表示过去存在的状态) be 动词(is/ am/are )的过去式变化形式原形 am is are过去式 was waswere②含be 动词的句式变换规则： 肯定句 主语+was/were +其他. 例句：He/She was in Chengdu last year.否定句在was/were 后面加notHe/She wasn ’t in Chengdu last year. 一般疑问句 ----Was/were +主语+其他？--Yes , 主语+was/were ---No, 主语+wasn ’t/weren ’t ---Was he/she in Chengdu last year? --- Yes, he/she was. --- No, he/she wasn ’t. 特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句？Where was he/she last year?㈣【一般过去时之“行为动词”】① 规则动词的一般过去式的构成是在动词后面加ed .变化规律如下表:一般情况在动词末尾+edwalk--walked cook —cooked⊙一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；⊙过去习惯性、经常性的动作、行为；⊙过去主语所具备的能力和性格。
英语人教版七年级下册一般过去时教案
一般过去时的特殊疑问句由“疑问代词/疑问副词＋一般疑问句”构成，具体可分为两种情况：
（1）主系表结构
疑问词＋be ＋主语＋……？
eg. Where were your brothers just now?刚才你的兄弟们在哪儿？
（2）主＋谓（实义动词）＋其他
疑问词＋did＋主语＋……？
2.表示过去经常、反复发生的动作。
表示过去经常或反复发生的动作，常与always, usually, often, sometimes, never等时间状语连用。
eg. She always got up too late, and never had enough time for breakfast.
She looked very well when I last saw her.上次我见到她时，她看上去气色很好。
I received a strange letter yesterday. What a bad day I had!
昨天我接到一封奇怪的信。真是倒霉的一天。
The person you are looking for went away just now.你要找的人刚走。
在时间，条件，方式，让步状语从句中，表示过去将来的动作。
eg. She said she would come if I promised to wait for her.
她说如果我答应等她，她会来的。
I didn't know she would come until yesterday.我直到昨天才知道她要来。
Jim didn't go to school last Friday.上星期五吉姆没去上学。
人教版新目标英语七年级下册一般过去时态总结与应用
人教版新目标英语七年级下册一般过去时态总结与应用XXX and nThe general past tense is used to indicate an n or state that occurred in the past at a specific time。
It is often used with time adverbs that indicate the past。
The general past tense can also XXX.2.The verb "be" changes in the general past XXX:a。
"am" and "is" change to "was" in the general past tense。
(was not=wasn't)b。
"are" changes to "were" in the general past XXX't)c。
XXX with "was" or "were" follow the same pattern as those with "is," "am," or "are." In negative sentences。
"not" isadded after "was" or "were." In interrogative sentences。
"was" or "were" is moved to the beginning of the sentence.3.XXX without the verb "be" in the general past XXX:a。
人教版英语七年级下册Unit11初识一般过去时
初识一般过去时一、一般过去时态的概念及构造一般过去时主要表示过去发生的动作或存在的状态。
在句子中由主语+ 动词的过去式来表达。
如：(1) He walks to school. 〔一般现在时〕(2) He walked to school. 〔一般过去时〕句子(1)中动词walks是现在式〔即第三人称单数〕。
由于主语是第三人称单数的he，所以原形的walk后必须加上-s表示习惯性的、经常性的动作。
句意为：他经常步行上学。
而在句子(2)中，动词walked是过去式，过去式是表达过去事情的动词形式，因此这个句子是表示过去的某时，句意为：他曾经步行上学。
be动词的一般过去时：肯定句：主语+ be动词的过去式was / were +其他.否认句：主语+ be动词的过去式was / were + not +其他.疑问句：be动词的过去式Was / Were + 主语+ 其他？如：He was busy yesterday. 他昨天很忙。
〔肯定句〕He was not (wasn’t) busy yesterday. 他昨天不忙。
〔否认句〕Was he busy yesterday? 他昨天忙吗？〔一般疑问句〕行为动词的一般过去时：肯定句：主语+ 动词过去式+ 其他.否认句：主语+ 助动词did not / didn’t + 动词原形+ 其他.疑问句：助动词Did + 主语+ 动词原形+ 其他？注意：did是do的过去式，在这里是助动词，用来构成否认句和一般疑问句，与一般现在时中的do / does功能一样。
如：He played football last Sunday. 他上个星期天踢足球了。
〔肯定句〕He did not play football last Sunday. 他上个星期天没有踢足球。
〔否认句〕Did he play football last Sunday? 上个星期天他踢足球了吗？〔一般疑问句〕注意：行为动词的过去式没有人称和数的变化。
人教版初中英语七年级下册unit 11 过去式 知识点讲解与练习
人教版初中英语七年级下册unit 11 过去式知识点讲解与练习语法：一般过去时一、什么是一般过去时？一般过去时是用于表述“过去”的时态。
1. 表示过去发生的动作。
2. 表示过去发生的状态。
二、一般现在时与一般过去时的共同点一般过去时的句式在结构上与一般现在时的句式结构是完全相同的。
无论是陈述句还是疑问句均是如此。
因而学好了一般现在时的知识，再学习一般过去时的知识是非常容易的。
一、be动词。
1）肯定句。
I am a student. —> I was a student.You are young. —> You were young.2）否定句。
I am not a student. —> I was not a student.You are not young. —> You were not young.二、实意动词作谓语的情况。
1）肯定句。
I read books in the park. —> I read books in the park.（思考：为何看上去这个例句没有发生任何变化呢？答：因为read的过去式也为read，其拼写虽相同，但读音不同。
）He usually gets up at 7 a.m.—> He usually got up at 7 a.m.（注意：一般过去时中没有所谓的“三单变化规则”，因为一般过去时是没有人称和数的变化的）She helps me with my homework.—> She helped me with my homework.They want to ask you a question.—> They wanted to ask you a question.总结：此类结构中，将单独作谓语的实意动词变为其过去式，句子的时态即变成了一般过去时。
（实意动词单独作谓语的一般过去时没有人称和数的变化。
七年级英语下册-一般过去时课件-人教新目标版
• 7. She took a walk last Sunday evening.
否认句：
• 一般疑问句： • 肯定答复： • 否认答复： • 划线提问：
• 7. She took a walk last Sunday evening.
• 否认句： • She didn’t take a walk last Sunday evening. • 一般疑问句： • Did she take a walk last Sunday evening? • 肯定答复：Yes，she did. • 否认答复：No, she didn’t. • 划线提问： • When did she take a walk ?
2〕 在浊辅音或元音后读[d].
learn ― learned 3〕 在[t] 和[d] 后读[id].
start ― started
巧记动词过去时态
动词一般过去时，表示过去发生的事； be用was或用were, have, has变had； 谓语动词过去式，过去时间作标志； 一般动词加-ed，假设是特殊得硬记。 否认句很简单，主语之后didn’t添； 疑问句也不难，did放在主语前； 如果谓语之前有did，谓语动词需复原； 动词假设是was, were,否认就把not添。
四、一般过去时的分类
1．be 动词的一般过去时态：有人称和数的变化 〔am/is 的过去式为was; are的过去式为were.〕
肯定句：主语+was (were) +…
I was late yesterday.
否认句：主语+was (were) +not+…
We weren't late yesterday. 疑问句：Was (Were) +主语+…+?
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新目标人教版七年级下册一般过去时
一般过去时
定义
特征
yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, two years ago
结构1
表示过去的状态： 主语+was/were+其它
此时句子中的过去时态体现在Be 动词上,表示过 去存在的状态。
2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音，浊辅音后面念 /d/
例：borrowed enjoyed called moved
3、/t/ /d/ 之后念 /id/ , 即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/
例：wanted shouted needed counted
练一练
live dance pick play jump clean watch plant milk water learn start
特殊疑问句：
特殊疑问词 + did+ 主语 +实义动词原形+其它？
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
动词过去式的变化规则
动词过去式的读音规则
清念 /t/ ,元浊/d/ ; /t/ /d/ 之后念/id/
1、清念 /t/ ，即 ed 在清辅音后面念 /t/
例：finished helped passed cooked
试一试
柏胜游泳（ ） 之前先跑（ ）了几圈， 跑完后感觉很累，就坐（ ）在沙滩上休息 一下，这时候尼加提来（ ）了，递给 （ ）他一些吃的（ ）和喝的（ ）， 之后两个人就变的（ ）很开心，开始 （ )唱起歌来了（ ）。
动词过去式的特殊变化
1、中间去e末尾加t，如： keep→kept，feel→felt，sleep→slept，weep→swept 2、结尾d变t，如： build→built，lend→lent，send→sent，end→spent 3、遇见i改为a，如： ring→rang，sit→sat，drink→drank， sing→sang， swim→swam，begin→began，
give→gave 4、“骑（马）”“开（车）”“写（字）”—— 把i变o 如：ride→rode，drive→drove，write→wrote
5、“想”“买”“带来”“打仗”——ought换上，如： think→thought，buy→bought，bring→brought， fight→fought
6、“教书”“抓住”——aught切莫忘，如： teach→taught，carry→caught
7、ow/aw改为ew是新时尚，如： know→knew，grow→grew，throw→threw， draw→drew
8、“放”“让”“读”过去式与原形一个样， 如：put→put， let→let，read→read/red/
一般过去时口诀
一般过去时并不难，过去动、状记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn’t 站在原形前， 其它部分不用变。 一般疑问更好变，did提到句子前， 主、动原形、加其它，几个部分依次站。
特殊疑问也简单， 疑问词来排头看，一般疑问后面接。 最后一条请注意，过去形式要牢记。
结构2的变化形式
含有实义动词的一般过去时和一般现在时一样，
肯定：变此否 时主定 ，语和 助+疑 动实问 词义需应动要该词借使过助用去助过式动去词式+其来它体现过去时态。
do和does的过去式都是did,后面要接动词原形.
否定：主语+did not +实义动词原形+其它
一般疑问句:
Did+ 主语 +实义动词原形+其它？
lived danced picked played jumped cleaned watched planted milked watered learned started
plan planned hope hoped work worked worry worried talk talked pollute polluted study studied stay stayed visit visited call called try tried finish finished
am
was
are
were
is
例句：一年前，我是一个小学生。
Three yeIaarsmagao Ipwuapsila. pupil.
小学生 pupil
结构1的变化形式
肯定： 主语+was/were+其它 否定： 主语+was/were + not +其它
一般疑问句:
Was/ Were +主语+其他？
特殊疑问句：
特殊疑问词 + was/ were + 主语+其他？
结构2
表示过去发生的动作：
主语+实义动词过去式+其它
此时句子中的过去时态体现在实义动词的过去式 上,表示过去发生的动作。
例句：昨天，他看电视。
watch 属于一般变化
HeHwaetcwheadtcThVeysesTte元音字母变为a
swim-swam run-ran sit-sat come-came give—gave eat--ate drink--drank
become-became begin--began sing --sang
柏胜游泳（swim） 之前先跑（run）了几圈，跑 完后感觉很累，就坐（sit）在沙滩上休息一下， 这时候尼加提过来（come）了，递给（ give）他 一些吃的（eat）和喝的（drink），之后两个人 就变的（become）很开心，开始（begin)唱 （sing）起歌来了……..