高中政治必修一第七课第一框
按劳动要素分配：私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、
津贴。
按技术要素分配： 技术入股、专利使用、技术转让的收入。
按管理要素分配： 经营管理要素获得的收入主要是通过股
权激励方式获得的股份分红。
按信息要素分配：提供市场信息、管理方案（点子）的收入。
③意义
第一、是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在 的合理性、合法性的确认； 第二、体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、 人才、创造的尊重；
C、李某在购买股票所得到的股息收入 D、孙某在国家机关工作中获得的工资收入
4.王某一家五口人员月收入２３０００元．其中王某之父是国有 按劳分配 企
业工程师，月收入６０００元；王某之母是外商独资企业的技术 人员，月收入４０００元；王某本人是私营企业的小老板，月投
技术要素分配
资本要素分配
资利润收入７０００元；王某之妻是一外资企业的会计，月收入
第三、有利于调动生产要素所有者的积极性
我国多种分配方式并存，重视增加居民财产性收入， 个人收入多元化
练习
判断
1、小张是外资企业的普通职工，月工资1000元（ 劳动 ） 2、小李是该外资企业（管理硕士）的经理，年薪15万（管理 ） 3、铃木（董事长）一年从该企业获得收入500万美元（ 资本 ） 4、小赵开了一家超市，雇工30人，一年纯利润12万（ 资本 ）
从海尔集团的薪酬制度当中，体现了按劳分配的 哪些积极意义？
意义
A.有利于提高劳动者积极性和素质，促进生产 力发展。 （体现了效率） B.按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现 了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 （体现了公平）
（3）按劳分配在我国分配制度中的地位
按劳分配在所有分配方式中居主体地位。
按个体劳动者 的劳动成果分 配 按劳动要 素分配 私营经济、外 资经济等 凭借劳动、资本、 土地、技术、管 理等生产要素而 取得个人收入的 分配方式
按劳分配
所有 制 区 别
公有制经济
个体经济
个体劳动者的 收入扣除上缴 国家的税收后 的剩余
对社会总产品作 了各种必要的扣 分配 除后，以劳动者 方式 向社会提供的劳 动为基础分配个 人消费品
张氏兄弟，老大承包集体鱼塘养鱼；老二是某国有工厂 的技术成员，并将一项专利卖给厂里；老三在一家外资 企业做工；老四在一股份合作制企业持股上岗。
1.下列对张氏四兄弟收入的说法正确的是（ C
A.老大和老三的收入是按劳分配
）
B.老二和老四的所有收入都是按劳分配
C.老二和老四的收入是按劳分配与按生产要素分配 D.老二和老四的收入分配方式完全相同
三、为什么实行按劳分配为主体 多种分配方式 并存的分配制度 （1）生产决定分配。 根本原因
（2）公有制为主体，多种所用制经济共同发展的 生产资料所有制决定了我国实行以按劳分配为主体， 多种分配方式并存的分配制度。
直接原因 (3)社会主义市场经济的客观要求
巩固小练
党的十五届六中全会强调：“以按劳分配为主和按生产 要素相结合的分配制度必须长期坚持”。决定这一分配 制度的直接原因是 A、我国实行对外开放的结果 B、我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基 本经济制度
按需分配
根据社会成员需 求，对社会产品 进行分配，即需 要什么就分配什 么
平均分配
不论工作态度、工 作成绩、贡献大小、 效率高低、干多干 少干好干坏等等， 实行大平均，大锅 饭
如果实行平均分配，必然导致“懒汉”的出 现，劳动者的积极性不能很好地调动起来， 干和不干一个样，干多和干少一个样，干好 干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最 终导致共同贫穷。所以不能实行平均分配。
小吴的爸爸和二叔主要按什么方式取得收入？ 上述材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点？
我国目前收入分配方式的主要特点是 多种分配方式并存，个人收入形式多 样化
在我国，除了按劳分配意外，还存在其他多种分 配方式，主要包括： （1）按个体劳动者劳动成果分配 （2）按生产要素分配
（1）按个体劳动者的劳动成果分配 A.按个体劳动者的劳动成果分配的含义
二、多种分配方式并存
小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有 工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财 务工作，去年加了工资；姑姑是农民，除了种 植蔬菜之外，兼营蔬菜的收购和运输，收入也 有所增加；二叔开了一家杂货店，收入也不错； 三叔和他人合办了一家服装厂，去年的税后收 入比小吴爸爸妈妈的收入总和还高一倍。
第七课 个人收入的分配
按劳分配为主体 多种分配方式并存
一、按劳分配为主体
1.我国的分配制度
（1）是什么？ 我国的分配制度? 想想
我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分 配制度
2.按劳分配
（1）按劳分配的基本内容: 在公有制经济中，在对社会总产品做了各种必要的 扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动 数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得， 少劳少得.
相同
都属于劳动收入，合法收入都受国家保护
（4）多种分配方式并存的意义
A 是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在 的合理性、合法性的确认 B 体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、 人才、创造的尊重 C 有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本 的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充 分涌流，以造福人民
个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经 营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳 动者所有
B.按个体劳动者的劳动成果分配存在的范围 存在于个体经济中，个体户的劳动经营所得
走进联想看分配
联想采用按贡献参与分配的模式，充分 调动不同层次员工的积极性，薪酬从几千 元到几百万。基层营销人员，基本工资 2000元。软件工程师，基本月薪8000元。 高层管理人员，如全面负责本集团业务规 划及运作的联想集团总裁（杨元庆）2003 年年薪为600万元 。 1999年，联想开始推行员工持股计划， 其中，15名创业初期的骨干员工获得的股 份2004年市值相当于30亿，前联想集团总 裁（柳传志）现虽已退居二线，但其所持 有的联想股份如果以每年0.1%的收益计算 ，年收入为300万元。 按生产要素分配
首先，从整个社会收入分配结构看，虽然存在多种 分配方式，但由于公有制经济占主体地位，所以按 劳分配必然是主体；同时，劳动者中在公有制经济 中就业的占多数，所以按劳分配方式必然是主体。 其次，从公有制企业中劳动者收入结构看，尽管目 前公有制企业个人收入来源逐渐多样化，但在各种 报酬中，按劳分配部分的收入仍然占较大比重。最 后，从按劳分配对其他收入方式的影响看，公有制 企业劳动者按劳分配的收入量，是其他所有制经济 活动中劳动者收入水平的参照标准。
范围
公有制 多劳多得，少劳少得 个人消费品 劳动数量和质量
原则
对象
尺度
（2）实行按劳分配必然性和意义 必然性
A.社会主义制度下的生产力发展水 平是实行按劳分配的物质基础。
B.社会主义制度下劳动的性质和特点 是实行按劳分配的直接原因 C.生产资料公有制是实行按劳分 配的前提
讨论：按需分配和平均分配是否行得通？
劳动 技术 管理 资本
（2）按生产要素分配（生产要素按贡献参与分配） ①含义: 生产要素所有者凭借对生产要素的所有 权参与收益分配 ②内容： 劳动、资本、土地、技术、管理等要素 按资本要素分配： 储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债
券所得利息、私营企业主的税后利润等。
按土地要素分配： 如土地、房屋的租金和转让金
C、我国各地区经营方式多种多样
D、我国生产力落后、地区发展不平衡
B
小结
基本经济制度 分配制度
公有制 为主体 多种经 济成分 共同发 展
决定
按劳分 配为主 体多种 分配方 式并存
按劳分 配为主 体
基本内容和 要求 必然性 意义 主体地位 个体劳动者劳动 成果分配 生产要素分 配
其他分 配方式
练习题
我国目前的生产力状况还达不到这个物质条件实 行按需分配，人们想要什么就给什么的要求。 所以不Βιβλιοθήκη 实行按需分配。走进海尔看分配
海尔集团是国有企业，海尔集团实行高效的薪酬制 度，将工资与员工的工作绩效相结合，工资分配只 看效果，不论资历，由同岗同酬观念转变为同效同 酬观念。在海尔，高素质、高技能获得高报酬，人 才的价值在工资分配中得到了充分的体现。
2.依据上题的结论，我国现阶段采取的 分配制度是（D ） A.按劳分配
B.按生产要素分配
C.按劳分配和按生产要素分配相结合
D.以按劳分配为主体多种分配方式并存
多选题
3. 下列属于我国现阶段社会主义个人消费品 分配基本原则的具体体现形式的有（ ）
BD
A、张某在私营企业中获得的工资收入
B、王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入
5、小王老家的房子租给一商人，房租一年4000元（土地 ）
6、某股民炒股票赚了3万元（ 资本 ） 7、黄教授向某农民提供一条致富信息，收费200元（ 信息 ） 8、小孙是卖服装的个体户, 一年净赚2.5万（ 个体劳动所得 ） 按劳分配 9、老刘承包了责任田，种植大棚蔬菜，年收入2万元（ ）
（3）.按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配 和按劳动要素分配存在的根本区别
３０００元.王某之妹开了一个小商店，月收入3000元
劳动要素分配
个体劳动者劳动成果分配
上述收入，各属于哪种分配方式获得的收入？
上述材料体现了我国现阶段什么样的分配制度？
我国现阶段为什么要实行这样的分配制度？
课后探究：
调查自己家里的收入情况，分清哪 些收入是按劳分配所得，哪些是非 按劳分配收入，并进一步分析现在 的收入形式与以前相比有哪些变化， 这种变化给家庭的生活带来哪些影 响？
谢谢！
人教版高中政治必修一7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存(共
经济制度相适应的按劳分配为主体、多种分配方式并
存的分配制度，让按劳分配成为社会财富分配方式的
主体。下列对于按劳分配的认识正确的是（ C ）
①按劳分配是市场经济个人消费品分配的基本原则
②生产资料公有制是实行按劳分配的前提
③按劳分配体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会
地位
主要考查学生对按劳分配的理
④按劳分配在我国分配方式中占据解 配主。 的解 含体题 义地关、位键地在位于和把客握观按必劳然分性。
二、认识按劳分配
目前，国有企业内部要求以“岗薪制”代替“身份 等级制”分配方式的呼声越来越高。“岗薪制”属于 何种收入分配方式？以“岗薪制”来替代“身份等级 制”的不合理分配方式有何意义？
1.按劳分配的基本内容和要求
范围：公有制
分配标准：多劳多得 少劳少得
地位：主体、基本原则
按劳
分配
在公有制范围 内的分配都是 按劳分配吗？
3.坚持按劳分配的意义
收入与
按பைடு நூலகம்
劳动成
劳
果联系
分
配
的
意
社会主
义
义性质 的分配
积极性、创造性 学习科学技术 提高劳动技能 促进生产发展 否定剥削制度 消除两极分化 平等社会地位
4.按劳分配居主体地位
生产资料 所有制
决定
公有制为主体
决定
分配方式 按劳分配为主体
【对点训练】
搞好收入分配改革，最根本的就是坚持现阶段与基本
合法的 按劳分配；（公有经济内） 劳动收入
按劳动要素分配；（非公经济内）
合法的 非劳动收入
第三单元 收入与分配
第七课 个人收入的分配
第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存
高中政治必修2课件第七课第一框处理民族关系的原则平等团结共同繁荣
第十三页，共29页。
探究导学 1．国家。 (1)坚持和完善处理民族关系的三原则：民族平等、民族团
结、各民族共同繁荣。 (2)制定和完善相关法律，为我国平等团结互助和谐的社会
主义民族关系提供法律保障。 (3)完善民族区域自治制度，为巩固社会主义民族关系提供
第八页，共29页。
特别提示 新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶
级根源，逐步形成了新型的民族关系。伴随我国经 费孝通在 20 世纪 80 年代提出了“中华民族多元 一体格局”的理论。“多元”是指中华各民族各有其起源、形 成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华 各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可 分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了 ( )
第二页，共29页。
二、巩固社会主义民族关系 1．处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生 活中必须面对的具体问题。 2．自觉履行宪法规定的 维护国家统一 和 全国各民族团结 的 义务，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。
第三页，共29页。
一、处理民族关系的基本原则 情境链接 2015 年，吉林省在继续强力推进产业援疆和项目援疆的同
④表述不正确。
【答案】 A
第十八页，共29页。
1．新中国成立后，我国逐步形成的新型的社会主义民族关系是
A．民族间经济文化发展不平衡的民族差别关系 B．民族间差别已经消除，民族处于融和关系 C．平等团结互助和谐的民族关系 D．各民族逐步走上独立的关系
()
答案：C
第十九页，共29页。
2．我国处理民族关系的基本原则是坚持 A．实行民族区域自治 B．各民族享有平等的文化权利 C．民族平等、团结、共同繁荣 D．把国家统一和民族地区自治结合起来 答案：C
新教材高中政治第三单元经济全球化第七课经济全球化与中国第一框开放是当代中国的鲜明标识课件部编版选择性
旁栏边角 想一想 阅读教材第三个“相关链接” 思考:如何理解负面清单管理? 提示 负面清单管理是指政府规定哪些经济领域不开放,除了清单上的禁区, 其他行业、领域和经济活动都许可。我国在放宽市场准入方面的举措,从 实践上表明我国在不断扩大对外Байду номын сангаас放,提高对外开放水平。
二、对外开放与自力更生 1.对外开放与自力更生的关系 立足我国国情,放眼世界,在积极参与经济全球化过程中,我国既注重对外 开放、合作共赢,又强调 独立自主、自力更生 。对外开放和自力更 生好比两条强有力的“腿”,支撑我国经济迈入现代化。 【提示】 对外开放和独立自主两者紧密联系,缺一不可。 一方面,经济全球化使各国联系越来越紧密,中国与世界良性互动,需要坚 持和进一步扩大对外开放;另一方面,既要维护国家利益,维护国家经济安 全,又要坚持独立自主。只有把两个方面结合起来,才能推动经济全球化发 展,支撑我国经济进入现代化。
2.自力更生的原因 (1)国情决定:中国是人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能 依赖别人搞建设,必须把 独立自主、自力更生 作为自己的出发点,这也 是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。 (2)现状决定:我们尤其要矢志不移地增强自主创新能力,实现关键核心技 术自主可控,把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 关键核心技术 是国之重器,对推动我国经济高质量发展、保障国家安全 具有十分重要的意义。
时代 宽领域、更深层次对外开放,依托我国超大规模市场优势,促进国
际合作,实现互利共赢
2.我们如何适应对外开放的新形势 (1)适应新形势,我们要加快转变 对外经济发展方式 ,推动开放朝着优 化结构、拓展深度、提高效益方向转变,着力培育开放型经济发展新优 势。 (2)要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势,拓展对外 贸易,推进贸易强国建设。 (3)适应新形势,我们要实行高水平的贸易和 投资自由化便利化 政策, 放宽市场准入,扩大服务业对外开放,保护外商投资合法权益。 (4)要创新对外投资方式,促进国际产能合作,加快培育国际经济合作和竞 争新优势。
(完整版)高中政治教材目录表---人教版[1]
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高中政治课本目录经济生活必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产、满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业和劳动者第一框经营公司第二框新时代的劳动者第六课投资的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框效率优先与公平第八课国家收入的分配第一框财政收入与支出第二框财政的巨大作用第九课征税和纳税第一框税收及其种类第二框依法纳税第四单元面对市场经济第十课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十一课小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框促进小康社会经济发展第十二课经济全球化与对外开放第一框面向经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作政治生活必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家1、人民民主专政:本质是人民当家作主2、政治权利和义务:参与政治生活的准则3、政治生活:崇尚民主与法制第二课我国公民的政治参与1、民主选举:投出理性的一票2、民主决策:作出最佳的选择3、民主管理:共创幸福生活4、民主监督:守望公共家园综合探究：有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1、政府的职能:管理与服务2、政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督1、政府的权力:依法行使2、权力的行使:需要监督综合探究：政府的权威从何而来第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度1、人民代表大会:国家权力机关2、人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的政党制度1、中国共产党执政:历史和人民的选择2、中国共产党:立党为公执政为民3、共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策1、处理民族关系的原则:平等团结共同繁荣2、民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度3、我国的宗教政策综合探究：社会主义政治文明的特点第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的成员:主权国家和国际组织1、我国处理国际关系和决定性因素2、:国家利益第九课维护世界和平促进共同发展1、和平与发展:时代的主题2、世界多极化:在曲折中发展3、我国外交政策的基本目标:维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展综合探究中国的和平发展文化生活必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会1、体味文化2、文化与经济政治第二课文化对人的影响1、感受文化影响2、文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播1、世界文化的多样性2、文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展1、传统文化的继承2、文化在继承中发展第五课文化创新1、文化创新的源泉和作用2、文化创新的途径综合探究建立"学习型社会"第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化1、源远流长的中华文化2、博大精深的中化文化第七课我们的民族精神1、永恒的中华民族精神2、弘扬中华民族精神综合探究肩负"强基固本"的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活1、色彩斑斓的文化生活2、在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化1、坚持先进文化的前进方向2、建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节1、加强思想道德建设2、思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化哲学生活必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学2、关于世界观的学说第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题2、唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华1、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华2、哲学史上的伟大变革第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1、世界的物质性2、认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙1、意识的本质2、意识的作用第六课求索真理的历程1、人的认识从何而来2、在实践中追求和发展真理第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观1、世界是普遍联系的2、用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观1、世界是永恒发展的2、有发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心1、矛盾是事物发展的源泉和动力2、用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步1、树立创新意识是唯物辩证法的要求2、创新是民族进步的灵魂第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛1、社会发展的规律2、社会历史的主体第十二课实现人生的价值1、价值与价值观2、价值判断与价值选择3、价值的创造与实现。
高中政治统编版选择性必修一7.1开放是当代中国的鲜明标识(共28张ppt)
一、推进高水平对外开放
2. 总要求 新时代，我国实行更加积极主动的开放战略，更加主动地参与和推动 经济全球化进程，坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放， 依托我国超大规模市场优势，促进国际合作，实现互利共赢。
不断开放的国门
探究与分享
由我国商务部支持投放在美国的广告画面中： ◆一名晨练者俯身系鞋带，运动鞋上写着 “中国制造，结合美国运动科技”； ◆一家人正在吃早餐，身边的冰箱上印着 “中国制造，融合法国风尚”； ◆一名商务人士乘坐的飞机机身上写着“中 国制造，全球工程师结晶”。 在国际竞争中，“中国制造”有哪些优势？ 搜集资料，了解当前“中国制造”走出国门 面临的挑战，并为我国形成出竞争新优势提出 建议。
② 要素成本上升，传统优势逐步减弱; ③ 高品质、个性化、高附加值产品的供给能力不足，高端品牌培育不够等。
一、推进高水平对外开放
3. 推进高水平对外开放具体要求（国内） （1）依托优势 推进高水平对外开放，要依托我国超大规模市场优势，以国内大循环 吸引全球资源要素，增强国内国际两个市场两种资源联动效应，提升 贸易投资合作质量和水平；
一、推进高水平对外开放
1. 背景
开放带来进步，封闭必然落后。1978年，党的十一届三中全会作出
了对外开放的重大决策。经过多年发展，我国建立了中国特色开放型
经济体系。
十六届三中全
做出对外
会部署完善市
开放的重 大决策
开发开放 场经济体制
上海浦东
2003
十一届三中全会
1978
沿海港口城市 1984
1990
第七课 经济全球化与中国
第一框 开放是当代中国的鲜明标识
第七课第一框 开放是当代中国的鲜明标识
高一政治必修一中国特色社会主义重点知识点归纳框架
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进知识点一：原始社会（人类社会发展的最初阶段）1.生产力与生产关系状况2.原始社会的解体（私有制与阶级的产生）知识点二：奴隶社会（人类社会迈入文明时代的门槛）1.生产力与生产关系状况2.社会主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。
3.国家的本质：阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
4.迈入文明时代：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
5.判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退的标准：生产关系能否适应生产力的发展要求。
知识点三：封建社会1.生产力与生产关系状况注：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。
2.社会主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾。
3.封建国家的显著特征：君主专制、等级森严。
知识点四：资本主义社会1.生产力与生产关系状况2.资本主义生产关系建立的两个基本条件：（1）要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；（2）要有开办资本主义企业所必须的大量货币当作资本。
3.资本主义经济危机（1）基本特征：生产过剩（这是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，是资本主义无法克服的痼疾）（2）主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人事业，生产迅速下降，信息关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
（3）经济危机的原因：①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
（资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源）第二框科学社会主义的理论与实践知识点一：科学社会主义产生的历史条件1.空想社会主义（思想来源之一）（1）形成：伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。
高中政治必修一目录及其小框和小标题
高中政治必修一目录及其小框和小标题
第一课：神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
信用卡、支票和外汇
第二课：多变的价格
影响价格的因素
价格变动的因素
第三课：多彩的消费
消费及其类型
树立正确的消费观
综合探究正确对待金钱
第四课：生产与经济制度
发展生产满足消费
我国的基本经济制度
第五课：企业与劳动者
企业的经营
新时代的劳动者
第六课：投资理财的选择
储蓄存款和商业银行
股票、债券和保险
综合探究做好就业与自主创业的准备
第七课：个人收入的分配
按劳分配为主体多种分配方式并存
收入分配与社会公平
第八课：财政与税收
国家财政
征税和纳税
综合探究提高效率促进公平
第九课：走进社会主义市场经济
市场配置资源
社会主义市场经济
第十课：新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设中国经济发展进入新时代
贯彻新发展理念建设现代化经济体系
第十一课：经济全球化与对外开放
面对经济全球化
积极参与国际经济竞争与合作
综合探究经济全球化与中国。
【全国百强校】江苏省南通中学高中政治必修一学案(无答案)：13-经济生活第七课第一框
【全国百强校】江苏省南通中学高中政治必修一学案（无答案）：13-经济生活第七课第一框(1)前提：生产资料公有制是实行按劳分配的________。
(由此决定不能实行按资分配)(2)物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平，是实行按劳分配的________________。
(由此决定不能实行按需分配)(3)直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的__________________(由此决定不能实行平均分配、按需分配)。
4．按劳分配的地位和意义。
(1) 地位：公有制在我国国民经济中占________，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占________。
(2)意义：①有利于充分调动劳动者的____________和__________。
②激励劳动者努力学习________，提高________，从而促进社会生产的发展。
③体现了劳动者共同劳动，________的社会地位。
（二）多种分配方式并存1．健全生产要素按贡献参与分配制度：在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等________按贡献参与分配的制度。
2．健全生产要素按贡献参与分配制度的原因(1)健全生产要素按贡献参与分配制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、________的确认。
(2)体现了国家对公民____________的尊重，对劳动、________、人才、________的尊重。
(3)有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展。
【组内研学】活动一：按劳分配为主体小张大学毕业，进入了一家大型国企工作。
小张凭借自己扎实的专业知识和能力，工作业绩突出，工资迅速升到了令工友们大为羡慕6000元／月。
工友小王说：小张每月6000元，我只有3000元，不公平。
我们是国有企业，应该实行平均分配。
工友小陈说：平均分配并不是最好的，如果实行按需分配，那才叫好呢。
(教师用书)高中政治 第3单元 第7课 第1框 按劳分配为主体,多种分配方式并存同步备课课件 新人教版必修1
2．按劳分配 (1)含义：是社会主义公有制经济中 个人消费品 分配的 基本原则。在 公有制 经济中，在对社会总产品作了各项必 要扣除后， 以劳动者向社会提供的 劳动 (包括劳动数量和质 量 )为尺度分配 个人消费品 ，多劳多得，少劳少得。 (2)原因 ①必然性： 生产资料公有制是实行按劳分配的 前提 。
按生产要素分配收入是 15 000＋5 000＝20 000 元。
【提示一】
该村坚持按劳分配原则，并实行社会福利
制度，既注重提高效率，又注重促进社会公平。 【提示二】 (1)在现阶段的公有制经济中，由于生产
力总体水平还不高，劳动还是谋生手段，只能实行按劳分配， 而不可能实行按需分配。 (2)平均分配会阻碍劳动者积极性、创造性的发挥，现阶 段，与之相比，按劳分配更能促进生产的发展。
1．材料中哪些收入属于按劳分配收入？为什么？
【提示】 承包五亩冬枣园获得的收入、国企技术员
的工资奖金收入。因为按劳分配适用于公有制经济中的劳
动者的收入，而承包枣园是集体经济，国企是国有经济。 2．经营快餐店的收入、炒股收入分别属于什么分配方 式？ 【提示】 劳动、资本。
(3)地位：公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了 按劳分配在我国所有分配方式中占 主体 地位。
小张在一家私营企业工作，他的工资收入是不是按劳分 配？为什么？
【提示】 不是。按劳分配存在于公有制经济中，小张
在私营企业中获得的工资收入不属于按劳分配。
多种分配方式并存
1.方式：发展社会主义市场经济，要健全 劳动 、 资本 、 技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 2．意义：健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市 场经济条件下各种生产要素 所有权 存在的合理性、合法性 的确认，体现了国家对 公民权利 的尊重，对劳动、知识、 人才、创造的尊重。有利于让一切创造社会财富的源泉充分 涌流，以增加居民收入，推动经济发展。
01-第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进高中政治必修一人教版
关系 ③原始社会人人平等，平均分配劳动产品，是理想社会
④上述现象存在的根本原因是原始社会生产力水平低下
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】
正确项分析 错误项分析
从氏族的议事制度来看，人们结成了平等互助的关系,之所以形成这 种关系，是因为原始社会生产力水平低下，②④符合题意 原始社会人们互相团结，不会发生冲突（说法绝对，故①排除） 原始社会人人平等，平均分配劳动产品（正确），是理想社会 （原始社会生产力水平低下，物资并不丰富，并非理想社会，故③ 错误）
例3-8 (2024辽宁丹东期中)莫尔在《乌托邦》中这样描述：“从那时起，贪馋无厌的
人，一下把几千英亩（1英亩≈4046.86平方米）的土地，用一条篱栅圈围起来。佃农
从地上被逐出，他们的财产被用诡计或压制的方式剥夺掉，他们受尽折磨，被迫卖
掉自己的家业。”材料反映了( C )
A.无产阶级成为资产阶级的“掘墓人”
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方 式没有能力继续驾驭它的生产力；另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关 系，建立适应它的生产关系（表明资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突，资本 主义生产关系不适应其生产力，资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利，②④正 确）。 当生产关系适应生产力发展状况时，它才能促进生产力的发展，①说法不准确。经 济危机是资本主义无法克服的痼疾，资本主义生产关系很难一直适应生产力状况， ③错误。
本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力；另一方面，这种生产力要求摆脱资
本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是( C )
①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展