M6U2HappyHalloween
外研版四年级英语上册Module6 Unit2 Happy Halloween
Listen and judge.
( F ) 1. Today is Tom’s birthday. ( T ) 2. Tom wants some sweets. ( T ) 3. Tom is a naughty boy.
Read and answer.
1. What day is it today?
Try to do.
一、译一译。
1. trick or treat_不__请_吃__就__捣__蛋_ 2. happy Halloween万__圣__夜__快__乐
3. come in _进__来_____
4. of course _当__然_了_____
5. have some sweets _吃_些__糖__果_ 6. here you are _给__你_______
Let’s act out.
Game.
Fast reaction
trickHoarlloween
treat
give
of course
come in of course
triccokmoer in
treat
give
Practise.
掷骰子
老师拿出准备好的骰子，六个面上分别写上不同的食物。 学生问“Can I have some…?”同时老师掷骰子。如果学生说 的食物与老师掷出的一致，那么就说Yes, here you are.不一 致则说Sorry, you can’t.
外研版·英语·四年级上册
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!
第一课时
魔法盒
老师在魔法盒中放好食物，同学们用Can I have some…?来提问。如果有就回答：Yes, here you are. 如果没有，就回答：Sorry, you can’t.
Module6 Unit2 Happy Halloween! 教学设计
Module6 Unit2 Happy Halloween! 教学设计Module6 Unit 2。
本模块学习如何征求同意或许可。
Happy Halloween!是本模块的第二单元，主要通过学习万圣节的习俗来巩固练习Can I have some…?句型及其回答Here you are./Yes, of course./ Sorry , you can’t. 它承接了Module5 Abilities 中 Can you …?句型。
在整个教材中起到了承上启下的作用。
学情分析：四年级学生活泼好动，模仿力强，但他们的认知能力（尤其是英语方面）还是处于萌芽阶段，而且也没有太充裕的知识储备。
鉴于此，我将通过听、说、演等方式来刺激学生的学习热情，让他们在真实的情景中感知语言的作用，真正起到语言交流的目的，也就是我们英语课所倡导的“Can do something!”一、教学内容：新课标小学英语三年级起第三册Module6 Unit2 Happy Halloween!二、教学目标：（一）知识目标：能听懂、会认读单词及词组： Halloween, give,come in, of course（二）能力目标：运用句型：Can I have some___?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course.或直接用：Here you are.（三）情感目标：1、了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
2、加强师生，生生之间的互动和情感交流，激发学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。
三、教学重、难点：重点：1、认读单词及短语Halloween, give,come in, of course及答句：Yes, of course.和 Here you are.2、能熟练地运用Can I_____?句型难点：1、单词Halloween 的发音。
2、对西方传统节日——万圣节风俗习惯的理解。
3、将所学的知识运用于实际生活中。
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
外研版三起四上 M6 U2Happy-Halloween课件
What is Halloween? Do you know?
11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节
在10月31的晚上，孩子们这穿上五颜六色 的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克 灯”,去敲邻居家的门。
Jack-O-Lantern
“杰克灯”就是将南瓜掏空，然后在外面刻上笑眯眯的 眼睛和大嘴巴，再在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃。
bread?
｛ 回答
Yes, you can. Sorry, you can’t.
Read and choose.
1.Can I come in?
()
ห้องสมุดไป่ตู้
A. Yes, you can. B. Yes, I can.
2.Can you run fast?
()
A. Yes, you can. B. Yes, I can.
Bye-bye！
3.Can I have some sweets?( )
A. No, you can’t. B. No, I can’t.
4.Can you make a cake? ( )
A. No, you can’t. B. No, I can’t.
Fill in the blank（填空）.
Today is Halloween ______________________. Can I come in ________________. Yes , of course ______________________. Can I have ____________ some sweets?
Trick or treat!
到邻居家门口问：“不请吃就捣蛋”、 “给钱还是给吃的”。
模块6unit2《_happy_halloween》
Happy Teacher’s Day!
Happy Mother’s Day!
Answer the following questions(回答问题):
1.What can we say in Halloween? 2.Can Tom have some sweets?
Answer the following questions(回答问题):
Module 6 Unit 2
Miss万S圣h节ao快乐！
Let say.
A: Can I have some…?
我能吃/喝些…吗？
B： Yes,you can.
（是的，你能。）
Sorry, you can’t.
（对不起，你不能。）
The Spring Festival
Miss Shao
The Mid-Autumn Festival
sweets peanuts bread fruits pumpkin mask
Jack-O-Lantern “杰克”灯
Trick or treat!
Give me a sweet! Here are your sweets.
如果不给他们，他们有时会在人家的门把手涂上 肥皂，有时把人家的猫涂上颜色。当然，大家都非 常乐意款待这些天真烂漫的小客人。
Homework:
1.收集有关Halloween的知识， 了解西方国家的其它节日。
2.Tell something about
“Halloween ”to your friends or parents.向家人 或朋友描述关于万圣节的一 些事情。
1.A: Can I have some…?（我能吃/喝些…吗？） B： Yes,you can.（是的，你能。） Sorry, you can’t.（对不起，你不能。）
四年级上册英语课件-M6U2 Happy Halloween｜外研社(三起) (共36张PPT)
Revision
பைடு நூலகம்
tomato
tomatoes
rose
roses
butterfly
butterflies
This is a tomato. These are tomatoes.
This is a rose. These are roses.
This is a butterfly. These are butterflies.
Are those ghosts?
Yes, they are.
Are those witches?
No, they aren’t.
Are these dragonflies? No, they aren’t. Are these butterflies? Yes, they are.
A: Are these/ those…? B: Yes, they are./ No, they aren’t.
No, it isn’t. Yes, it is.
Is that a carnation?
Is that a bird?
bat
No, it isn’t. Yes, it is.
Is that a bat?
A:Is this/ that/ it…? B: Yes, it is./ No, it isn’t.
A: Is this a cat? B: No, it isn’t.
A: Is this a cat? B: Yes, it is.
A: Is this a pumpkin? B: No, it isn’t.
A: Is this a pumpkin? B: Yes, it is.
M6U2HappyHalloween
Unit 2 Happy Halloween!教学目标：1、听懂、会说、会读词汇：today, of course2、能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are./ sorry, you can’t.3、让学生初步了解西方万圣节的习俗教学重点新课标第一网词汇：today, of course第2单元的英语诗。
难点词汇halloween的发音。
教学过程一、Warming-up复习上节课的重点单词oup, sweets, bread, light, biscuit, fruit及句型结构an I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets?Sorry, you can’t.二、Leading-inT:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。
在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。
在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。
这是一个充满神秘色彩的节日。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。
孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。
邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。
如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了在今天的课文中，我们将看看Tom是怎样过万圣节的？三、Learn the text1、学生听录音理解课文内容。
2、教授重点单词halloween重点句型1. Can I come in ? Yes, of course.2 . Can I have some sweets? Here you are.巩固练习句子3、听录音模仿语音语调。
4分组朗读课文5、学习歌谣Can I have some soup?Can I have some fruit?Yes, you can.Yes, you can.And you can have some rice.They’re all very nice.6、Activitiesa play a game:SB4b practice the dialogue四、Homework那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。
四年级上册英语-Module6Unit2HappyHalloween
四年级上册英语Module 6 Unit 2 Happy Halloween.外研版（三起）教学内容本单元为四年级上册英语Module 6 Unit 2，主题为“Happy Halloween”。
教学内容主要围绕万圣节这一西方传统节日展开，通过丰富多彩的活动，让学生了解万圣节的文化背景，学习相关的英语词汇和表达方式。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的记忆与运用：本单元涉及的词汇较多，学生需要通过反复练习来熟练掌握。
2. 句型的构造与运用：句型的构造需要学生理解和运用语法知识，对于部分学生来说可能存在一定的难度。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资源。
2. 教学卡片：用于展示和复习词汇。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于万圣节的视频，激发学生的兴趣，引入本单元的主题。
2. 新课内容学习：通过PPT展示本单元的词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行相关的练习。
3. 听力训练：播放与本单元内容相关的听力材料，让学生听后回答问题，检查学生的理解程度。
4. 口语表达：组织学生进行角色扮演或小组讨论，让学生运用所学知识进行实际交流。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的重点内容。
主要包括词汇、句型和课堂练习的示例。
作业设计1. 词汇练习：让学生通过抄写、默写等方式，加强对本单元词汇的记忆。
2. 句型练习：设计相关的句型填空或翻译练习，让学生运用所学知识进行实际操作。
3. 听力练习：布置与本单元内容相关的听力练习，提高学生的听力理解能力。
课后反思通过本单元的教学，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
外研版四年级上册英语课件-M6U2
Exercise
一、圈出不同类的单词。
1.A.light 2.A.happy 3.A.sorry 4.A.give
B.Halloween B.hungry B.soup B.see
C.Children’s Day C.sweets C.bread C.Mum
二、连线题，给句子选择合适的应答语。
1.Happy Halloween!
A.Sorry, you can't.
2.Can I come in?
B. Yes, here you are.
3.Thank you.
C.Happy Halloween!
4.Happy birthday!
D.Thank you.
5.Can I have some sweets?
E.You're welcome.
give [gɪv] 给
Trick or treat!不请吃就捣乱！ Give me a sweet.给我一块糖。 Happy Halloween!万圣节前夕快乐！ Here are your sweets.这是你们的糖果。
2.Listen and say.
点我看 解析
2.Listen and say.
4.Listen and say. Then chant.
Can I have some soup? Can I have some fruit? Yes, you can.
Yes, you can. And you can have some rice. They're all very nice.
[hæləu'i:n] 万圣节前夕
11月1日是万圣节，是 西方的传统节日。在万 圣节前夕（10月31日）， 孩子们会提着南瓜灯， 穿着各式各样的稀奇古 怪的服装，挨家挨户地 去索要糖果，不停地说： “trick or treat.”（不请 吃就捣蛋）
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版(三起)
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版（三起）一、课程目标1.学习新的词汇：Halloween, pumpkin, hat, broom, spider2.理解以及表述短语：Happy Halloween! Trick or treat!3.能够写一些简单的英文句子，描述万圣节的气氛和场景。
4.培养和锻炼学生的听说读写能力，培养学生的语言运用能力。
二、教学重难点重点1.万圣节节日介绍和表达2.Halloween这个词的读音和拼写3.Happy Halloween!和Trick or treat!表达难点1.新词汇的理解和记忆2.对于动作表达的翻译理解三、教学过程1. 生活情境营造•学生们先听一首节日歌曲《Happy Halloween》唱歌，让学生们更早的体验万圣节的气氛和节日场景。
2. 语言输入1.教师出示图片并朗读单词，以及相关搭配短语，如：pumpkin、hat、broom、spider、Happy Halloween!、Trick or treat!2.教师围绕主题，用英文口头描述一个万圣节主题的场景，例如：窗户里挂着橙色的鬼脸灯，门口摆着许多南瓜灯，你穿上一件鬼魂服装，看起来很吓人等，引导学生更好地理解节日场景中出现的词汇，通过视觉和听觉加深理解。
3. 对话练习1.教师模仿万圣节的场景，向学生提出问题，如：What do you do at Halloween?；What can you say?等问题来引导学生的语言交际。
2.学生根据图片或者教师的问题，进行口语练习，加深记忆和对话表达的训练，例如：–S1: Happy Halloween!–S2: Happy Halloween!–S1: Trick or treat!–S2: Trick or treat!–S1: What’s in the bag?–S2: Some candies.4. 语言输出口语表达和书面表达的练习：1.学生在组内小组合作，在小板凳上完成对特定场景的英文描述，并且有教师的提问来检查语法正确性和描述的连贯性。
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Unit 2 Happy Halloween!
教学目标：1、听懂、会说、会读词汇：today, of course
2、能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are./ sorry, you can’t.
3、让学生初步了解西方万圣节的习俗
教学重点新课标第一网
词汇：today, of course
第2单元的英语诗。
难点词汇halloween的发音。
教学过程
一、Warming-up
复习上节课的重点单词oup, sweets, bread, light, biscuit, fruit及句型结构an I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets?Sorry, you can’t.
二、Leading-in
T:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。
在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。
在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。
这是一个充满神秘色彩的节日。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。
孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。
邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。
如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了
在今天的课文中，我们将看看Tom是怎样过万圣节的？
三、Learn the text
1、学生听录音理解课文内容。
2、教授重点单词halloween
重点句型1. Can I come in ? Yes, of course.
2 . Can I have some sweets? Here you are.
巩固练习句子
3、听录音模仿语音语调。
4分组朗读课文
5、学习歌谣
Can I have some soup? Can I have some fruit? Yes, you can.
Yes, you can.
And you can have some rice. They’re all very nice.
6、Activities
a play a game:SB4
b practice the dialogue
四、Homework。