家访记录单
原创班主任家访工作记录表
原创班主任家访工作记录表家访记录•学生姓名：•学生性别：•班级：•家庭住址：•家访时间：家庭情况•家庭成员：–父亲：–母亲：–兄弟姐妹：–其他成员：•家庭经济状况：–家庭收入：–经济困难情况：•家庭环境：–家庭居住条件：–家庭卫生情况：–家庭氛围：•家庭教育方式：–父母对孩子的期望：–父母对孩子的教育方式：–父母在孩子学业上的支持程度：•家庭关系：–父母婚姻状况：–父母和睦与否：–父母对孩子的关心程度：•家长参与学校活动情况：–是否参加家长会：–是否参加学校活动：–是否与班级教师保持良好的沟通：学习情况•学习动力与态度：–学生对学习的态度：–学生的学习动力：–学生对自己的学习表现的评价：•学习成绩：–学生在各科目的分数：–学生在班级中的排名：•学习方法：–学生的学习方法：–学生是否有学习计划：–学生在作业上的表现：•学习困难与问题：–学生觉得自己存在的学习困难：–学生对自己存在的问题的看法：–学生希望老师提供的帮助：行为表现•学生的纪律表现：–学生是否经常违反校规校纪：–学生是否尊重老师和同学：–学生在学校外的行为表现：•学生的注意力与集中力：–学生是否经常分心或走神：–学生在课堂上是否能够集中注意力：–学生是否容易对新事物感到兴奋：•学生的社交能力：–学生在班级中的人际关系：–学生在同学间能否和谐相处：–学生是否愿意与他人合作：家访记录表填写人员信息•填写人员：•职务：•填写日期：以上是本次班主任家访的工作记录表，通过家访记录，我们可以更加全面地了解每个学生的家庭环境、学习情况和行为表现等方面的情况，从而制定相应的教育措施和帮助学生克服困难，提供更好的指导和辅导。
同时，家长的参与也是学生学习进步的重要因素之一，通过与家长的沟通和合作，我们可以共同促进学生的发展。
小学生家访记录表10篇
小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。
”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。
”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。
家访 记录
家访记录
一、访员信息
访员姓名：XXX
所在单位：XX学校
访员职务：教师
二、访问对象信息
访问对象姓名：XXX
学生姓名：XXX
年级和班级：XXXX级XX班
学生性别：XX
家庭住址：XXXXXXXXXXXX
三、访问时间
XXXX年XX月XX日，星期X，下午XX点至XX点
四、访问地点
学生家中地址：XXXXXXXXXXXX
五、访谈内容
1. 学习情况：询问学生在校学习情况，包括学习态度、学习方法、作业完成情况等。
2. 生活情况：了解学生在家庭中的生活状况，包括饮食、作息等。
3. 兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，有助于更好地引导和激发学生的潜力。
4. 心理健康：关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
5. 家庭教育：了解家庭的教育理念和方法，为学校教育和家庭教育提供更好的沟通和合作。
六、学生表现
学生在家表现良好，态度积极，作业完成及时。
对学习有兴趣，也有一定的自主学习能力。
但在课堂上不够活跃，需要更多的参与和互动。
七、家长反馈
家长表示孩子在家表现稳定，学习态度认真，对学校的教育理念和教学方法表示认同和支持。
同时，也希望学校能够提供更多的课外活动和拓展机会，帮助孩子全面发展。
八、家访效果
本次家访加深了对学生家庭背景和成长环境的了解，有助于更好地引导和关注学生的成长。
同时，也加强了与家长的沟通和合作，为学生的全面发展提供了更好的支持和服务。
家访记录模板六篇
家访记录模板六篇 【篇⼀：家访记录】 家访教师：***、*** 家访时间：2012年5⽉22⽇ 家访对象：**同学 家访地点：武昌车辆⼚宿舍 2012年5⽉22⽇，我和班级⼏位科任⽼师去了**同学的家，⼀路细⾬蒙蒙，很快敲门之后，我看到⼀位很慈祥的⽼⼈——**同学的奶奶，⼀位⼋⼗⼏岁的⽼⼈。
寒暄之后，我们说明了来意，⽼⼈就操着江浙⼝⾳打开了话匣⼦。
从孙⼦的⼩学到初中到⾼中，从学习谈到⽣活，谈到做⼈，交谈之后，我们都⼀致认为**同学反映的情况和同⾏的⼏位⽼师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个⼈⼈品不错，待⼈接物有礼貌，有分⼨。
当着奶奶和所有科任⽼师的⾯，我对林俊提出了⼏点要求； 1、增强学习积极主动性，提⾼学习成绩。
2、少注重外表，多注重提⾼内在修养 3、加强时间观念，养成良好的个⼈习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的⽣活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从⽽了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访⼼得体会： 1、增强了师⽣之间的感情 2、加强了家校联系 3、有利于采取更好的教育⽅式，因材施教，寻找教育契机。
【篇⼆：家访记录】 家访对象：xx 时间：20xx年xx⽉xx⽇ 地点：家 ⽬的：让幼⼉养成良好的学习习惯 张路是⼀个聪明可爱的孩⼦，⽼师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。
因此，对进⾏了⼀次家访。
在和他的⽗母谈话中得知，他们的⼯作都很忙，对孩⼦的关⼼不够多，孩⼦⼜经常在奶奶家，奶奶对他娇⽣惯养什么都依着他。
这样⼀来，孩⼦就养成了⼀些坏习惯。
所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩⼦教育的更好。
家访记录 家访对象：XXX 时间：20xx年xx⽉xx⽇ 地点：家 ⽬的：让学⽣养成良好的学习习惯 ⾼天彤是我班⼀名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个⽅⾯都不⾏，但挺讨⼈喜欢的。
但最近⼀段时间以来，上课注意⼒不集中，总是不好好听课。
家访活动记录表
日期
家访人员
被访家庭信息
家庭住址
联系电话பைடு நூலகம்
家庭成员
目的和背景
本次家访旨在了解被访家庭的家庭状况、需求以及可能的支持措施，以便为其提供更好的帮助和支持。
家访内容和观察
1、家庭环境：描述了被访家庭的居住环境、卫生状况等。
2、家庭经济状况：了解了家庭的经济收入、支出情况。
3、子女状况：观察了子女的生活状况、学习情况、行为表现等。
后续计划和行动
1、我们将与家庭进一步沟通，确认需求和支持计划。
2、联系相关部门或机构，寻求帮助和支持资源。
3、制定具体的帮助措施，协助家庭解决问题。
签字
家访人员：
日期：
家庭代表：
日期：
4、家庭需求：了解了家庭可能存在的需求，如医疗、教育、就业等方面的支持。
家访反馈和建议
1、家庭特点：被访家庭属于[家庭特点描述，如低收入家庭、单亲家庭等]。
2、需求分析：根据观察和交流，我们认为家庭可能需要[可能的需求和建议，如提供教育资助、就业培训等]。
3、其他问题：在家访中，还发现了[其他问题或情况，如突发事件、困难等]。
建档立卡家访记录表10篇
建档立卡家访记录表10篇建档立卡家访记录表范例1访问日期：2023年4月1日访问地点：XX村XX组家庭成员：父亲（务农）、母亲（务农）、学生家庭环境：土坯房，家居简陋，无独立学习空间家庭经济状况：低保户，主要种植玉米、小麦，收入微薄学生表现：学习勤奋，成绩中上，但缺乏辅导资料需解决问题：提供学习资料，改善学习环境建档立卡家访记录表范例2访问日期：2023年4月2日访问地点：XX乡XX村家庭成员：爷爷（退休）、父亲（外出打工）、母亲（家务）、学生家庭环境：砖混结构住房，生活设施基本齐全家庭经济状况：父亲收入不稳定，家庭负担较重学生表现：性格开朗，但学习成绩不稳定需解决问题：加强学习辅导，提供心理支持建档立卡家访记录表范例3访问日期：2023年4月3日访问地点：XX镇XX街家庭成员：父亲（因病丧失劳动能力）、母亲（打零工）、学生、弟弟家庭环境：租住房，面积狭小，居住环境差家庭经济状况：母亲收入有限，需支付医疗费用学生表现：学习刻苦，但受家庭环境影响较大需解决问题：提供经济援助，改善居住条件建档立卡家访记录表范例4访问日期：2023年4月4日访问地点：XX村XX号家庭成员：父亲（务农）、母亲（务农）、学生、妹妹家庭环境：砖木结构住房，院落整洁家庭经济状况：主要种植水稻，收入一般学生表现：学习认真，热爱阅读，成绩优秀需解决问题：鼓励继续深造，提供升学指导建档立卡家访记录表范例5访问日期：2023年4月5日访问地点：XX乡XX组家庭成员：父亲（外出务工）、母亲（务农）、学生家庭环境：土木结构房屋，家居简单家庭经济状况：父亲收入较高，但不稳定学生表现：学习基础薄弱，缺乏自信需解决问题：加强基础知识辅导，提升自信心建档立卡家访记录表范例6访问日期：2023年4月6日访问地点：XX村XX巷家庭成员：奶奶（年迈）、父亲（务农）、母亲（家务）、学生家庭环境：土木结构住房，生活设施基本齐全家庭经济状况：主要种植果树，收入受季节影响较大学生表现：学习努力，成绩稳定需解决问题：提供稳定的经济支持，改善学习环境建档立卡家访记录表范例7访问日期：2023年4月7日访问地点：XX镇XX路家庭成员：父亲（因病去世）、母亲（打零工）、学生家庭环境：租住房，居住环境简陋家庭经济状况：母亲收入微薄，生活困难学生表现：学习刻苦，成绩优异需解决问题：提供助学金，减轻家庭负担建档立卡家访记录表范例8访问日期：2023年4月8日访问地点：XX村XX号家庭成员：父亲（务农）、母亲（务农）、学生、弟弟、妹妹家庭环境：土木结构住房，院落宽敞家庭经济状况：主要种植蔬菜，收入一般学生表现：学习认真，乐于助人需解决问题：提供学习资料，鼓励全面发展建档立卡家访记录表范例9访问日期：2023年4月9日访问地点：XX乡XX组家庭成员：父亲（外出务工）、母亲（家务）、学生家庭环境：砖木结构住房，家居简单家庭经济状况：父亲收入较高，但常年不在家学生表现：学习自律性较差，成绩波动大需解决问题：加强家校沟通，提供学习辅导建档立卡家访记录表范例10访问日期：2023年4月10日访问地点：XX镇XX街家庭成员：父亲（务农）、母亲（务农）、学生家庭环境：砖木结构住房，院落整洁家庭经济状况：主要种植茶叶，收入稳定学生表现：学习兴趣广泛，成绩中上需解决问题：提供拓展学习机会，鼓励个性发展。
学生单亲家访记录
学生单亲家访记录尊敬的各位家长：经过与学校老师和辅导员的商讨，我们决定进行一系列的学生家访活动，以了解学生的家庭环境和家庭教育情况，为学生在学校的学习和成长提供更好的支持和帮助。
我有幸负责其中的一部分家庭访问，并将在此分享其中的一次家访的个人记录。
日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX市XXX区XXX小区XX单元XX号家访对象：学生小明（化名），男，12岁，初中一年级学生家庭成员：1. 父亲：王先生，XX岁，职业是XXXX。
他对小明的教育较为重视，希望他能够成为优秀的学生。
然而，由于工作较忙，他很少能够抽出时间来陪伴小明。
2. 外婆：赵阿姨，XX岁，退休。
小明的母亲去世后，赵阿姨一直照顾着小明，并尽力扮演母亲的角色，但她并不富裕，经济状况有些拮据。
家庭环境：小明的家庭生活较为简朴，住房在小区的中等水平。
家中整洁有序，没有过多的装饰和奢华的家居用品。
家中的客厅里放着一台电视，说明他们也有娱乐活动。
学生发展：在和小明的交谈中，我了解到他在学校的表现较为出色，成绩一直保持在年级的前列。
他努力学习，良好的学习能力也得益于他的勤奋和自制力。
小明喜欢阅读，愿意花费时间自主学习。
他对数学和科学有较大的兴趣，并参加了校内的数学竞赛活动，取得了一定的成绩。
小明的性格开朗、活泼，与同学相处融洽。
在学校，他积极参与社团活动，并担任班级的文艺委员。
他对艺术和音乐表现出了浓厚的兴趣，经常表现出创造力和艺术天赋。
从交谈中我得知，他梦想成为一名画家。
家庭困境：尽管小明在学校表现优秀，但由于单亲家庭的特殊情况，他在心理和情感的发展方面可能会面临一些挑战。
缺少母爱的滋润，他有时候会感到孤独和失落。
他需要更多的关注和指导，以帮助他更好地发展自己的能力，并面对生活中的各种挑战。
经济上的困难也让他在一些课外活动和学习资源方面受到一些限制。
家庭访问总结：通过这次家庭访问，我对小明和他的家庭有了更深入的了解。
小明是一个潜力巨大的学生，他需要得到更多关注和支持，以帮助他更好地发展自己的潜能。
上官中小一1班家访记录表
姓名： 入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
得知我们来家访，欣怡妈妈提前结束年货采买，从富阳赶回家来。欣怡一家本来暂住在上官卫生院旧址附近，为了方便孩子上学，打算搬到学校附近。这是我第一次见到欣怡爸爸，看起来很年轻，比我还要小上几岁。平日里，接送都归妈妈负责，身边还带着一个三岁的妹妹。妈妈说爸爸在富阳跑滴滴，回家时间很不固定，家里忙里忙外都靠她自己。欣怡有时候会帮着照顾妹妹，也会帮忙打扫卫生，自理能力很不错。这次家访，让我对这个小女孩有了全新的认识。她会主动给老师泡茶，然后静静地坐在我们身边听我们说话。其实在学校里，欣怡是个让我比较操心的孩子。有时候总会接到其他同学的“投诉”，说欣怡拿走了他们的物件，欣怡说“脏话”。于是这样的印象也影响着我对欣怡的评价。经过沟通，我了解到欣怡是家里的老大，很多时候，妈妈总是希望她让着妹妹。心理上的诉求得不到父母的满足，才会引发行为上的不适切。我们就孩子的行为习惯问题做了深入交流，并达成了共识。父母表示今后会一碗水端平，多关心孩子的心理需求。
姓名： 入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
诚诚一家在期末期间搬到了距离学校最近的球拍厂里。在诚诚一家所在的员工宿舍，妈妈将小小的房间收拾地井井有条。靠窗的一面墙，摆放着诚诚的课桌。课桌干干净净，书本叠放整整齐齐，这就是诚诚学习的天地。诚诚妈妈说孩子特别爱干净，也喜欢收拾。诚诚听到妈妈向老师夸奖自己，害羞地笑了起来。交流中我了解到，父母对诚诚的学习很上心。学拼音那会，诚诚跟不上，家里人焦急，于是给买了点读笔，督促孩子放学后跟着读。老师反应诚诚上课坐不住，家里就监督孩子练坐姿。父母倾尽所有，给孩子在创造美好的生活，并且愿意竭尽所能地帮助孩子适应学习生活，诚诚父母的真诚打动了我。我相信诚诚会越来越优秀。
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新联小学家访记录单
班级：___________________学生姓名：___________________
家庭地址：___________________联系电话：___________________
一、对孩子在家表现的评价：
1、学习上：
□①自觉主动，不需操心□②偶尔要监督□③时时监视□④一定要陪学2、自理上：
□①自己的事自己做□②高兴时做，不高兴时不做□③衣来伸手，饭来张口3、劳动上：
□①常帮忙做家务□②偶尔帮忙□③从来没有
4、与兄弟姐妹或同龄人：
□①友好相处□②偶尔吵闹□③常常争执
5、放假期间：
□①呆在家中□②外出与朋友玩□③在家上网
二、对学校和老师的评价：
1、对学校评价：______________________________________________________________
2、对班主任评价：______________________________________________________________
3、对任课老师的评价：__________________________________________________________
4、学生学习进步情况：________________________________________________________
5、学生的行为习惯：__________________________________________________________
6、家长对学生的期望：__________________________________________________________
三、教学管理：
1、教学进度: □①太快□②太慢，□③其它
2、教学内容: □①难□②不难，□③其它
3、教师与学生: □①有沟通□②没有沟通□③其它
4、教师对学生提出的问题: □①有认真解答□②没有认真解答□③其它
5、学生对教师讲授的内容: □①能听懂□②不能听懂□③其它
四、学生管理：
1、班主任是否对学生：□①非常关心□②关心□③其它
2、教育教学过程中管理：□①非常严□②严格□③其它
五、后勤管理：
1、学校大食堂饭菜质量：□①好□②一般□③其它
2、学校生活费用开支：□①高□②一般□③其它
3、学校饮食卫生：□①好□②一般□③其它
六、意见和建议：
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
家长签名：（）
2015年月日。