家访记录表
精选班主任家访登记表(共6版)
班主任家访登记表(模板2)
学生姓名
家长姓家访形式
电话交流
上门家访
询问亲戚、邻居、同学
学生与家访人关系
班级
班主任
家访记录或主要内容
家长意见
家长签名：
年 月 日
家访效果
班主任签名：
年 月 日
模板三
班级家访教师
时间
被访学生
姓名
形式
（是否走访）
被访学生
学生姓名
所在班级
联系电话
家访时间
家访形式
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
家访目的
家
访
内
容
家访效果
教师
备注
家庭住址
联系电话
家访学生
概况
家访目的
家访过程
简要记录
家访效果
家访心得
教师家访情况记录表（模板4）
被访
学生
班
级
家长
（监护人）
家庭
住址
联系
电话
家访
时间
家访
教师
家访原因
（目的）
家
访
主
要
内
容
家长建议或意见
备注
家访情况记录表（模板5）
学校： 年级： 年 月 日
教师姓名
教师岗位
学生姓名
监护人姓名
家访形式
家访地点
家访理由
家访经过
意见与建议
学生监护人签 名
说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。 2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
班主任家访记录表（模板）
家访教师
家访记录表
1.请老师多关心她的学习；
2.建议老师对孩子严加管教。
教师给家长的建议
1、不要当着老师的面指摘孩子的缺点
2、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事物保持友好的态度
3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他
墩台小学家访记录表
家访教师
?张雅妮
任教学科
数 学
家访对象
朱亚芳?
班级
一年级
家访时间
2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药
3、学会欣赏自己的孩子，她有很多地方都像你
?
墩台小学家访记录表
家访教师
?刘小丽
任教学科
语文
家访对象
郭艺妍?
班级
一年级
家访时间
家庭住址
墩台村四队?
家访目的
交流学生的学习情况
家
?
访
?
过
?
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
3、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况
墩台小学家访记录表
家访教师
?刘小丽
任教学科
语 文
家访对象
?朱娜
班级
一年级
家访时间
家庭住址
墩台村一队?
家访目的
交流学生的学习情况
家
?
访
?
过
?
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
3、加强家校沟通.
教师给家长的建议
1、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点
家访记录
第周星期年月日
第周星期年月
日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日
第周星期年月日。
已填好的家访记录表
小学教师家访（走访）记录表班级1年级家访教师阚元才优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访记录一
开平区教育局爱心园丁“大家访”活动登记表
学校名称：唐山市开平小学八里校区家访日期：2019 年1 月25日
爱心园丁姓
名
参与活
动人员
学生信息姓
名
性别男
民
族
汉
出生
年月
籍
贯
班级一年级
学生家庭基本情况
家
庭
性
质
□县镇□农村家访形式
□电话访、书信访
□实地走访
贫困状况：□建档立卡□低保□残疾家庭□孤儿□其他贫困家庭家
庭
主
要
成
员
姓名性别
与本人
关系
联系方式（电话等）
男父亲
女母亲
学生享受资
助和学习生
活情况
家庭经济情况良好无资助
家访过程及
效果
与母亲交流孩子在校情况,共同督促孩子养成良好的学习,生活习惯。
家长意见及
建议
家长签名：2019 年1月日
心得体会及下一步工作
设想
在与家长交流的过程中，开始的时候我的思路是模糊的，后来慢慢地去澄清与追，不断引发来妈妈思考，启发她去反思、去寻找解决问题的办法。
辅导员签名：年月日
- 2 -。
家访记录表
家访老师
家访日期
联系
班主任
出生（年月日）
主要照顾者
主要讲述人
与学生关系
家庭地址
身份类别
1.汉族; □2.土家族; □3.苗族; □4.其他
个案来源
1.班主任提出申请；□2.主动发掘；□3.其它
家庭状况(可复选)
1.双亲家庭; □2.父单亲； □3.母单亲; □4.隔代教养; □5.继亲家庭;
内向行为
□1.自卑、退缩、消沉；□2.没有朋友；□3.沉默寡言；□4.焦虑不安；
□5.自我伤害； □6.自责； 7.其它
经济状况
收入项目
金额
支出项目
金额
负债状况
家庭成员
在家表现情况：如学习习惯、生活习惯、行为习惯
班主任评估与建议
□6.重组家庭；□7.寄养家庭; □8.亲友照顾; □9.身心障碍家庭; □10.其它
留守原因
□1.父亲外出打工； □2.母亲外出打工； 3.父母均外出打工；□4.其它
主要照顾者文化水准
1.没有文化； □2.小学文化水平； □3.初中文化水平；
□4.高中文化水平；□5.其它
接受社会福利状况(可复选)
1.无; □2.低保款; □3.残障补助； □4.其它
住屋状况
□1.旧土屋; □2.租住，费用：;3.新建房屋，贷款状况：
□4.借住亲友家 ;□5.其它
居住状况(可复选)
□1.与父亲同住; □2.与母亲同住; 3.与祖父 同住;
□4.与外祖父（母）同住; □5.与叔伯姑姑同住; □6.与姨舅同住;
□7.与乡亲、邻居同住； □8.同住
在家里的学习状况
1.在家主动做作业； 2.学习态度认真；3.成绩稳定；4.学习能跟上进度
家访记录表-精华版
3.就最近在学校与XX同学打架的事情做系统的沟通
家访过程
1.老师向家长介绍了孩子在学校的基本情况：XXXXXXX
2.家长对孩子的情况做补充：XXXXXXX
3.XXXXX
4.XXXXX
家访结果
老师对家长的期待
希望家长每天多匀出半小时时间陪孩子，希望家长每周末陪孩子至少半天
其他：
受访学生在校表现情况
优点
1.学习上：有上进心，对学习成绩有自己的目标
2.性格上：开朗，与同学们相处良好
3.习惯上：XXXXXX
待改进
1.学习上：注意力不集中，学习方法不够正确/目标不明确
2.课堂表现上：需要与老师做更多的沟通
家访目的
（建议不超过3条）
1.了解同学最近经常迟到/上课打瞌睡/情绪低落/状态不佳的原因
家长对老师的期待
希
后续跟进
学习上
下次期中考试名次前进5名
学习习惯上
每个月迟到次数不超过1次“Fra bibliotek爱到家”家访记录表
XXX中心小学，XX年XX班级
家访教师姓名
教师职务
班主任
家访时间
2022.12.31
受访学生姓名
受访家长姓名
家长联系电话
家访地址
家访形式
（面谈/视频）
受访学生家庭基本情况
同住人：爸爸，妈妈，奶奶，共4人
父母是否有时间辅导孩子作业：是，平均辅导时间1小时/天
家庭是否有难点需要学校共同关注：经济问题/留守儿童/孩子身体弱等
家访记录表格
家访记录班级：六家访教师：张艳娟被访学生形式时间于维也走访姓名〔能否走访〕被访学生河东于村联系家庭地址家访学生该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课回复以下问题不够踊跃。
不擅长表现自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞速。
概况家访目的为了找出问题的症结，防备他的成绩降落，形成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊敬尊长，关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也合适地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
在家不擅长与父亲母亲交流。
最后家长允许我，会踊跃配合我们老师对孩子进行心理劝导，主动和孩家访成效子多交流，使孩子赶快融入到正常的学习生活环境中去。
作为教师要在个方面给他多点鼓舞多点爱。
让他能领会到我的良苦专心，家访心得把我当作能够谈心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理暗影，拥有正常孩子的阳光绚烂。
家访记录班级：三时间被访学生家庭地址家访学生概况家访教师：栾小璇被访学生形式柳浩宇走访姓名〔能否走访〕河东于村联系该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖沓。
家访目的家访过程简要记录家访成效家访心得成立孩子的信心，建议父亲母亲多多关怀少翔的健康成长。
此次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
经过讲话发现，父亲母亲比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父亲母亲都会赐予知足。
在随后的几个礼拜里，看到少翔逐渐的变得性格爽朗，懒散的习惯逐渐更正，生活开始变得踊跃起来。
自然孩子还有频频的时候，因为家校联系实时，给与踊跃的干涉，我们快乐地看到孩子的优秀习惯正在慢慢养成。
作为居心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参加社会活动，让自己与孩子在活动中互相磨合，互相认识，互相学习，互相成长也是一个好方法。
家访记录班级：五家访教师：王朝时间被访学生家庭地址家访学生概况家访目的形式被访学生于龙杰〔能否走走访姓名访〕河西村联系该生在校能遵纪守纪、团结同学，前几学期成绩优秀。
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家访记录班级：六家访教师：张艳娟
家访记录班级：三家访教师：栾小璇
家访记录班级：五家访教师：王朝
家访记录班级：四家访教师：宋恒梅
家访记录
班级： 一
家访教师： 张小翠
家访记录
班级：四家访教师：杨挺吴
家访记录
班级：四家访教师：于庆华
家访记录
班级：4 家访教师：宋继受
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：。