2023年送教上门工作考核表
2023年送教上门实施方案范文
2023年送教上门实施方案范文一、背景介绍随着信息技术的快速发展和人们生活水平的提高，教育方式也在不断变革。
近年来，送教上门这种个性化的教育方式逐渐流行起来，得到了大家的认可和支持。
为了更好地提供服务，满足人们的需要，我校拟在2023年开展送教上门实施方案，进一步满足人们对教育的需求。
二、目标1. 提供灵活便捷的教育服务，满足不同人群的需求；2. 扩大校方影响力，提升教育质量；3. 增加学校的收入来源。
三、实施方案1. 教育资源整合通过与学校合作，整合学校教育资源，包括教师、教材、教学设备等，为送教上门项目提供支持。
2. 需求调研开展市场调研，了解人们对送教上门的需求，并根据需求制定相应的教育计划。
3. 师资培训组织专门的师资培训机构，培训教师具备送教上门的教学技能和方法，并通过评估考核，确保教师的教学质量。
4. 课程设置根据市场需求和学生的年龄、学科等情况，设置不同类型的课程，如语文、数学、外语、艺术、体育等，满足家长和学生的个性化需求。
5. 课程宣传通过各种宣传手段，如报纸、杂志、电视、网络等，宣传送教上门项目，提高知名度和影响力。
6. 服务管理建立完善的学生档案管理系统，定期对学生进行评估和反馈，及时处理家长和学生的意见和建议，提高服务质量。
7. 价格策略根据市场需求和教育资源投入情况，制定合理的价格策略，确保项目的可持续发展。
8. 拓展市场与社区、学校、企事业单位等建立合作关系，扩大送教上门的服务范围，增加学校的影响力和知名度。
9. 考核评估定期对送教上门项目进行评估和考核，分析项目的优势和不足，及时调整方案，提高教育质量。
四、预期效果1. 学校的影响力得到提升，校方成为社会认可的教育机构之一；2. 收入来源增加，为学校的发展提供资金支持；3. 提高教育质量，满足人们对教育的个性化需求；4. 增加就业机会，为教师提供更多的发展空间。
五、实施计划1. 2022年第一季度：组织专家和教师进行培训，了解送教上门的教学方式和方法；2. 2022年第二季度：开展市场调研，了解人们对送教上门的需求；3. 2022年第三季度：制定送教上门的课程设置和价格策略；4. 2022年第四季度：招募教师，制定教师培训计划；5. 2023年第一季度：开展送教上门项目，拓展市场；6. 2023年第二季度：对项目进行评估和考核；7. 2023年第三季度：根据评估结果，调整方案，提高教育质量；8. 2023年第四季度：总结经验，制定下一年度的发展计划。
送教上门活动总结简报纪实(6月3日)《送教上门暖人心 助力前行共成长》
送教上门活动总结简报纪实（6月3日）
送教上门暖人心助力前行共成长
为进一步促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育的权利，努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，中心学校对部分不能到校就读的残疾学生进行“送教上门”服务，2023年6月11日下午，实验小学如期开展每周一次的“送教上门”活动，由刘明主任领队，带领金品、带着爱心、责任和热情，来到了特殊儿童乐乐同学家里。
送教前，老师们根据学生具体情况制定方案，有针对性地对孩子进行教育，学习一些简单的生活技能和常识，把爱的阳光撒播在乐乐脆弱、紧闭的心里！
老师们来到残疾孩子家中与家长进行沟通交流，了解学生近况，并结合实际因材施教，使家长和孩子
也感受到了来自学校大家庭的温暖和关爱。
老师们深入孩子家中与家长进行沟通交流，详细了解学生生活和学习情况，告知家长如何正确引导孩子坚持康复、锻炼身体，鼓励家长用耐心与爱心教育孩子，同时结合学生实际情况因材施教，使家长和孩子感受到来自学校大家庭的温暖和爱。
同时也向孩子家长进行有关特教学生资助政策的宣传，让家长了解了相关政策。
最后叮嘱家长，要切实履行好监护人职责，对防火安全、防溺水安全、防交通安全以及其他意外伤害等，做好孩子的监管和看护工作，保证孩子安全健康地成长。
送教上门”服务，是学校与家庭共同教育好残疾孩子的一道桥梁。
通过送教，送教老师把温暖送进了残障家庭的心里，也让我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴
望，让这些残疾孩子即使不能在学校学习生活，也能享受到和其他孩子同样的学校教育。
送教上门教案
安全知识及学做饭一、教学目标1、让学生掌握基本的安全知识，树立安全意识。
2、提高学生的自理能力，学会自己做饭。
3、培养学生独立生活的能力，为他们的生活做好安全保障。
二、教学重难点重点：掌握基本的安全知识和自理能力。
难点：将安全知识转化为实际生活中的应对能力。
三、教学过程1、导入：分享一则因为缺乏安全意识而导致的事故，引起学生的兴趣和思考。
2、讲授新课：通过讲解、图片、视频等多种形式，介绍日常生活中可能遇到的安全隐患，如火灾、触电、煤气泄漏等，以及如何应对。
3、示范教学：教师现场示范如何安全使用煤气灶、电磁炉等厨具，以及如何煮一顿营养丰富的饭菜，让学生直观地了解做饭的过程。
4、学生实践：让学生动手实践做饭，体会自理的重要性。
教师指导，纠正错误操作，强调安全注意事项。
5、课堂小结：总结本次学到的安全知识和自理能力，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的独立生活能力。
6、布置作业：要求学生尝试自己做饭，并记住操作步骤，培养学生的实践能力。
7、德育渗透：教育学生不仅要关注自己的安全，也要关心家人的安全，学会照顾家人，培养家庭责任感。
四、评价与反馈1、设计评价策略：通过观察学生的实践操作、口头提问，全面评价学生的学习效果。
2、为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助学生更好地掌握安全知识和自理能力。
五、教后反思1、总结成功经验：回顾本次的教学过程，总结哪些环节取得了较好的效果，为什么。
2、分析不足之处：思考本次教学中存在的问题和不足，分析原因。
执教人：XX执教时间：2023年X月X日洗菜及安全知识一、教学目标1、让学生掌握基本的安全知识，防止意外伤害。
2、帮助学生学会洗菜，培养生活自理能力。
二、教学内容1、安全教育：通过实际案例和简单易懂的语言，向学生普及交通安全、防火、防溺水、防触电等安全知识，让学生了解生活中的安全隐患，并学会预防和应对方法。
2、洗菜技能：通过演示和实践，教会学生正确的洗菜方法，包括摘菜、浸泡、清洗等步骤，让学生掌握基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
教研室2023年度考核登记表
教研室2023年度考核登记表一、基本信息1. 教研室名称：xxx教研室2. 考核年度：2023年度3. 考核负责人：xxx4. 考核对象：教研室全体教师二、考核项目1. 教学能力1.1 教学质量评估1.2 教学效果评价1.3 教学成果展示2. 科研能力2.1 科研课题情况2.2 科研成果发布2.3 科研团队建设3. 课外活动3.1 学生管理3.2 辅导学生科研项目3.3 参与校园活动4. 学科建设4.1 教材编写4.2 专业发展计划4.3 学科竞赛指导5. 其他考核项目5.1 学风建设5.2 班级管理情况5.3 教研室管理规范三、考核标准1. 教学能力考核标准1.1 教学质量评估需综合考虑学生评价、教师评价和教学检查结果 1.2 教学效果评价主要从学生学习情况、教学方法和教学创新等方面评估1.3 教学成果展示要求教师能够展示自己的教学特色和创新成果2. 科研能力考核标准2.1 科研课题情况主要考核教师参与科研课题的数量和质量2.2 科研成果发布需考虑在高水平期刊上的发表情况和科研成果的影响力2.3 科研团队建设主要考核教师在科研团队中的带头作用和团队成员合作情况3. 课外活动考核标准3.1 学生管理需考虑教师对学生的悉心关怀和指导情况3.2 辅导学生科研项目需要考核教师对学生科研能力的培养情况3.3 参与校园活动需综合考虑教师在校园活动中的积极参与和贡献情况4. 学科建设考核标准4.1 教材编写需要评估教师在编写教材方面的贡献和影响力4.2 专业发展计划需考核教师在学科发展方面的规划和推动情况4.3 学科竞赛指导需要考核教师在学科竞赛中的指导效果和成绩表现5. 其他考核项目标准5.1 学风建设评价教师在班级学风建设中的角色和作用5.2 班级管理情况需要综合考虑教师在班级管理中的表现和成绩5.3 教研室管理规范需评价教研室管理的科学性和规范性四、考核登记流程1. 考核自评1.1 教师根据考核项目和标准进行自我评价1.2 自评内容需真实客观，准确反映教师的工作情况2. 考核登记2.1 考核负责人根据教师自评情况进行登记2.2 登记结果需经教研室主任审核确认3. 考核评定3.1 教研室根据教师考核登记情况进行评定3.2 评定结果由教研室主任批准4. 考核结果通知4.1 教病室将考核结果通知给每位教师4.2 教师有权对考核结果提出异议，并有权申诉五、考核结果使用1. 考核结果作为教研室评优奖励的依据2. 考核结果作为教师绩效考核的参考依据3. 考核结果作为教研室各项管理决策的重要参考数据六、备注1. 考核登记表应在年度考核结束后妥善保存备查2. 考核结果应当依法保护教师的隐私和个人信息以上为教研室2023年度考核登记表的具体内容，希望全体教师能够按照标准认真填写登记表，确保考核的客观公正和科学合理。
送教上门：2023年春季针对智力障碍儿童的教案
送教上门：2023年春季针对智力障碍儿童的教案背景介绍智力障碍儿童是指在智力水平方面存在明显低于同龄人的发展延迟或缺陷的儿童。
为了帮助这些儿童获得全面的教育，我们计划在2023年春季推出一项针对智力障碍儿童的送教上门计划。
目标我们的目标是为智力障碍儿童提供高质量的教育服务，帮助他们充分发展潜能并融入社会。
教案内容1. 个性化计划针对每个智力障碍儿童的需求和能力水平，制定个性化的计划。
该计划将根据儿童的认知水平、沟通能力和兴趣爱好等方面进行综合评估，以确保他们能够在适合的环境中和成长。
2. 多样化的教学方法采用多样化的教学方法，包括视觉、听觉和触觉等多种感官刺激方式，以满足不同智力障碍儿童的需求。
我们将提供适合他们的教具和教材，并结合游戏和互动活动，使过程更加有趣和有效。
3. 家长参与和支持鼓励家长积极参与孩子的过程，并提供必要的培训和支持。
我们将与家长建立紧密的沟通渠道，定期分享孩子的进展和建议，以促进家校合作，共同助力智力障碍儿童的教育发展。
4. 专业教师团队组建由经验丰富的特殊教育专业人士组成的教师团队，他们具备对智力障碍儿童的理解和关怀。
教师将接受专业培训，提高对智力障碍儿童的教学能力，同时注重个性化指导和关怀。
5. 进行评估和反馈定期进行评估，对智力障碍儿童的进展进行跟踪和评估。
根据评估结果，我们将及时调整教学计划和方法，确保他们能够获得最佳的效果。
同时，向家长提供定期的反馈和建议，让他们了解孩子的情况并提供支持。
结论通过送教上门计划，我们将为智力障碍儿童提供个性化、多样化和专业化的教育服务。
我们致力于帮助这些儿童克服困难，实现他们的梦想和潜能。
同时，我们将与家长紧密合作，共同为智力障碍儿童的教育发展努力。
2023年春季特殊教育儿童送教上门教案
2023年春季特殊教育儿童送教上门教案1. 背景介绍随着社会对特殊教育的重视程度不断提高，为解决特殊教育儿童上学难、研究资源不足等问题，我们计划于2023年春季推出特殊教育儿童送教上门教案。
通过此教案，我们希望能够为特殊教育儿童提供更方便、更优质的教育服务，帮助他们获得更好的研究成果。
2. 教案目标- 提供特殊教育儿童上门教育服务，解决其上学难的问题。
- 为特殊教育儿童提供个性化的研究支持和指导。
- 促进特殊教育儿童的综合发展，提高其研究能力和自信心。
3. 教案内容- 教育资源整合：整合各类特殊教育教材、教具、工具等资源，供特殊教育儿童使用。
- 个性化研究计划：根据特殊教育儿童的研究特点和需求，制定个性化的研究计划，并提供针对性的辅导和指导。
- 上门授课：特殊教育教师上门进行研究指导和辅导，帮助特殊教育儿童解决研究中的困难和问题。
- 个案管理：建立特殊教育儿童档案，定期进行评估和记录研究成果，为后续教学提供参考。
4. 实施计划- 组建专业团队：成立特殊教育教师团队，提供专业的教育支持和指导。
- 志愿者招募：招募特殊教育儿童送教上门的志愿者，提供协助和支持。
- 推广宣传：通过媒体宣传、社区推广等方式，提高特殊教育儿童送教上门的知名度和认可度。
- 开展试点项目：选择合适的地区，进行特殊教育儿童送教上门的试点工作，评估效果和可行性。
- 扩大推广：根据试点结果和反馈意见，逐步扩大特殊教育儿童送教上门的范围和规模。
5. 预期成效- 解决特殊教育儿童上学难的问题，提高其受教育机会和研究成果。
- 增强特殊教育儿童的研究兴趣和自信心。
- 提高社会对特殊教育的关注度和支持力度。
以上为2023年春季特殊教育儿童送教上门教案的初步设想。
随着实施的深入推进，我们将进一步完善和调整教案内容，以确保其能够最大程度地满足特殊教育儿童的学习需求和教育权益。
2023年年度考核表 校聘 人事处
2023年年度考核表为了全面、客观地评估校聘人员的工作表现以及个人能力，人事部门决定制定2023年的年度考核表，以对校聘人员进行评定。
一、考核内容1. 工作表现在过去一年中，校聘人员的工作表现与工作目标完成情况将成为考核的重要内容。
工作表现将包括责任心、执行力、团队合作能力等方面。
2. 个人能力个人能力是评定校聘人员综合素质的重要指标。
将对校聘人员的专业能力、交流能力、学习能力等方面进行评估。
二、考核标准1. 工作表现的评定将采用定量化评估指标结合定性评价的方式，包括工作目标完成情况、工作成果、工作态度等方面。
校聘人员将按照评定标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。
2. 个人能力的考核将考虑校聘人员的学位等级、专业背景、工作经验、以及在工作中所展现出的能力等方面进行评定，并根据评定结果进行分类。
三、考核程序1. 部门汇总各部门负责对所属校聘人员的工作表现以及个人能力进行汇总和评定，形成初步评定结果。
2. 人事审核人事部门将对各部门提交的评定结果进行审核，对不合理、不符合要求的评定结果进行调整和纠正。
3. 评定结果发布最终的评定结果将在校内公示一定时间，以接受各方的监督和意见，确保评定结果的客观、公正。
四、考核结果应用1. 优秀校聘人员将获得相应的奖励和激励措施，以鼓励其继续发挥优秀的工作表现和个人能力。
2. 面对良好、合格、不合格等不同评定结果的校聘人员，人事部门将提供相应的改进和发展方案，加强对其个人能力和工作表现的培训和指导。
3. 对不合格的校聘人员，将进行相应的处理和调整，以确保校聘人员队伍的整体素质和工作效能。
五、总结今年的年度考核将是对校聘人员一年工作表现和个人能力的全面评估，也将为校聘人员的成长和发展提供重要的指导和帮助。
人事部门将严格按照考核标准和程序进行评定，确保评定结果的客观、公正。
希望通过年度考核，校聘人员能够不断提升自身素质和能力，为学校的发展贡献更大的力量。
六、考核结果的应用1. 优秀校聘人员奖励措施对于被评为优秀的校聘人员，将根据其工作表现和个人能力给予相应的奖励和激励措施。
2023修正版小学残疾儿童送教上门教案
小学残疾儿童送教上门教案小学残疾儿童送教上门教案概述小学残疾儿童送教上门教案旨在帮助残疾儿童克服由于行动不便而无法到校接受正常教育的困难。
通过提供上门教育服务，使得残疾儿童也能够获得优质的教育资源，促进其全面发展。
目标- 提供送教上门服务，确保残疾儿童能够接受正常的小学教育。
- 帮助残疾儿童克服身体上的障碍，并促进其全面发展。
- 建立有效的沟通机制，确保教师和学生之间的良好互动和教学效果。
措施第一步：需求评估- 确认残疾儿童的上课需求，包括教学科目、学习能力、兴趣爱好等。
- 了解残疾儿童的特殊情况，包括身体残疾、听觉障碍、视觉障碍等。
第二步：教材准备- 根据残疾儿童的教学需求，寻找合适的教材和教辅材料。
- 确保教材内容简单明了，符合残疾儿童的认知水平。
第三步：教师培训- 为上门教师提供专门的培训，包括特殊教育知识、沟通技巧等。
- 培养教师的耐心和爱心，以及对残疾儿童的理解和支持。
第四步：教学实施- 提供定制化的教学计划，根据残疾儿童的个性化需求进行教学安排。
- 采用多种教学方法和媒体，包括口头交流、图像辅助、互动游戏等。
第五步：教学评估- 针对残疾儿童的学习情况，定期进行教学评估，提供针对性的辅导和指导。
- 与残疾儿童的家属保持密切沟通，了解其学习进展和需求。
第六步：教学改进- 根据教学评估结果，不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量。
- 倾听残疾儿童和家属的反馈意见，积极解决存在的问题。
效果评估通过以上措施的实施，将对小学残疾儿童的教育产生积极的影响，并提升其学习能力和自信心。
通过定期的教学评估和家属反馈，可以及时发现问题并进行改进，进一步提高送教上门服务的质量和效果。
结论小学残疾儿童送教上门教案是为了帮助残疾儿童获得平等的教育机会而制定的一项教育方案。
通过专业的教师培训、个性化的教学计划和定期的教学评估，可以提供高质量的教育服务，促进残疾儿童的全面发展。
此外，与家长的密切配合和沟通也是成功实施送教上门教育的关键因素之一。
送教上门评估表修订稿
送教上门评估表
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2016年送教上门学生评估表
填表说明：
1.残障类型：癫痫病、多动、精神病、唐氏、脑瘫、自闭、自闭、自残行为、攻击行为、眩晕及其他类型。
2.感知觉：对冷热、疼痛的感知，视觉辨认，即注视、追视，听觉、触觉、嗅觉的反应与辨别。
3.粗大运动：包括坐、站、跑、跳、推、端、抛、击、踢、接、拍。
4.精细动作：双手配合、手眼协调、握笔写字。
5.言语能力：语言模仿、语言理解、言语表达与沟通。
6.认知能力：说出日常物品的名称，有时间概念、能分类、配对，能进行简单识字（大小、多少、人口手等）和简单算术（10以内数数、3以内加减法）。
7.交往能力：能认识自己，能与陌生人打招呼，并进行简单沟通。
8.自理能力：能自己进食、入厕、整理物品、收拾餐具。
9.服从指令：按照老师指示完成规定要求情况。
10.协调能力：站、坐、蹲、行走等动作协调能力。
11.情绪表现：能喜怒哀乐的四种表情状态，测试期间情绪表现无较大波动，对喜好
物品进行转交时无激烈情绪。
12.行为控制：在老师要求下或无人监管情况下的自控表现。
13.其他情况：即该生所表现出表中未列的其他情况。
14.评估建议：给出该学生本学期送教上门项目与内容的建议。
集中送教上门工作总结PPT
教学理念和方法相对陈旧，无法满足现代学生的学习需求。
改进措施及建议
加强学生基础知识的巩固
在教学开始前，对学生进行基础知识 测试，针对薄弱环节进行有针对性的 辅导。
加强与学生的沟通交流
在教学过程中，注重与学生的互动， 鼓励学生表达自己的观点和疑问，及 时调整教学策略。
更新教学理念和方法
送教上门服务覆盖范围
本季度共为XX个乡镇、XX个行政村 的XX名学员提供了送教上门服务。
服务次数与时长
合作伙伴与资源整合
与XX家教育机构、XX个社会团体建 立了合作关系，共同推进送教上门工 作。
共开展送教上门服务XX次，累计服务 时长达到XX小时。
送教上门服务情况
课程设置与教学质量
根据学员需求，开设了语文、数学、英语等课程，教学质量得到 了学员及家长的高度评价。
项目实施时间
筹备阶段
2022年9月-2022年12月，包括项目立项 、资金筹措、团队组建等工作。
实施阶段
2023年1月-2023年7月，组织教师进行 集中培训，并开展送教上门活动。
总结评估阶段
2023年8月-2023年10月，对项目实施成 果进行总结评估，提出改进措施。
02
工作完成情况
总体情况
教师选派与培训
选派了XX名优秀教师参与送教上门服务，并组织了为期XX天的教 师培训，提升了教师的教学水平和服务意识。
教学设备与教材配备
为送教上门服务配备了XX套教学设备和XX套教材，确保了教学活 动的顺利进行。
学员满意度调查
1 2
调查方法与样本量
采用问卷调查和电话访谈相结合的方式，共收集 到XX份有效问卷。
感谢相关部门的支持与协助
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2023年送教上门工作考核表
一、考核表编制和使用说明
（一）成立考核工作组
由主管领导任组长，分管领导为副组长，学校选派部分教师为成员。
（二）考核对象
所有送教教师（含外聘教师）、送教乡镇学校校长。
（三）考核时间方式
每学期期末，分组实地考核4天，电话询问考核1天，情况汇总统计1天，共计6天。
（四）考核内容
1.师德（20分）：服从学校安排，有较强的责任心和良好的教师形象，言语得体，态度和蔼，与学生家庭成员沟通和谐。
2.考勤（20分）：按照各学校规定的时间进行送教下乡，不许擅自做主改变、缩短送教时间。
3.教育教学管理（40分）：教师要针对送教上门服务对象的类别、心理特点，采取适合重度残疾儿童少年的教育内容和方法，及时制定好个别化教学计划、教学设计、反思、总结，教学过程中要有照片或影像资料等。
送教教师及时建立和整理送教服务台账，做好送教档案台账记录，内容包括学生基本情况、送教内容、过程、书面作业、照片或影像资料等。
4.教学效果（10分）
（1）考察服务对象，采取问、查、看、听、走访等方式了解，教育教学效果明显记10分，一般记8分，较差记2-4分不等。
（2）成果展示：有质量较高的学生作品、教师论文、心得体会记10 分，一般记8分，没有记0分。
5.学校管理（10分）
送教学校成立送教上门领导小组，每期召开一次专题会议，安排和参与送教上门工作，学校关爱送教上门残障儿童情况，教师对领导小组的评价情况等。
二、2023年送教上门工作考核表
学校：送教教师：考核组负责人签名：。