从_自然辩证法_到_可持续发展战略_

2010.03（下旬刊）摘要科学技术的高度发展和广泛应用犹如一把双刃剑，给人类带来双重影响。面对诸如环境、生态、资源、人口、粮食等方面一系列全球性问题，自然辩证法为我们指明了方向，即树立人、自然、社会协调发展的理念，坚持可持续发展战略。关键词自然辩证法可持续发展战略科学技术的高度发展和广泛应用，一方面带来了许多积极成果，实现着人们利用科学技术造福于社会的理想；另一方面带来了不少未曾预料的消极后果，引起了诸如在环境、生态、资源、人口、粮食等方面所产生的一系列全球性问题，这也正说明了科学技术犹如一把“双刃剑”。如何面对这一系列全球性问题，恩格斯在《自然辩证法》中早已经指明了方向：走可持续的和谐发展道路。1《自然辩证法》的主要思想：树立人、自然、社会协调发展的理念在《自然辩证法》手稿中，恩格斯依据当时的自然科学成果描绘了整个自然界发展的辩证图景。他运用丰富的自然科学材料阐发了辩证法的基本规律，研究了各门自然科学的辩证内容。他把自然科学所揭示的自然界的辩证法同自然科学认识发展和研究方法的辩证法联系起来研究，并认为从根本上来说认识的辩证法是客观的辩证法的反映，指出辩证法是唯一的、最高度地适合于自然观的这一发展阶段的思维方法。恩格斯还很重视研究人和自然的关系，研究自然科学和技术在社会发展中的作用和在社会中的发展规律。唯物主义者认为自然界是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础，在自然界和人类以外不存在任何东西，在自然界演化的特定阶段上产生了人类，与此同时也就出现了人和自然界的关系。人类最基本的实践活动是物质生产，在这个物质生产的实践过程中，人类渐渐了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系，然后产生了自然科学和技术。人类要认识和改造自然界，主体要反映和改变客体，日益离不开科学技术。自从有了科学技术，人和自然界的关系就发生了根本的变化，特别是近代以来，科学技术越来越成为人类认识和改造自然的重要的实践活动。所以，在人和自然界的关系中包含着三个方面事物，通过对构成人和自然界关系的客体、主体和中介的仔细考察，我们更能全面地阐明人和自然界的关系。如何建立一种新的更高发展程度的平衡，协调好自然、人、社会三者之间的关系，是经典原著研究的重大课题。恩格斯关于自然、人、社会统一的思想，基本内容可概况为:人和自然之间对象性关系；人和自然的关系、人和人的关系；人的社会性；实践在人和自然、社会和自然关系中起纽带作用；劳动作为人和自然、社会和自然之间关系的纽带，是人的受动性和能动性的辩证统一；人的实践的成效是受人本身的社会关系所制约的。恩格斯的整体观突破了以往把人同自然界绝对对立起来的观念，不仅确认自然界先于人，先于人类社会，并且还明确地把人类社会看作自然界的一部分，指出人类的“历史本身是自然史的即自然界成为人这一过程的一个现实部分”，“社会经济形态的发展是一种自然历史过程”，这就从而由狭义的自然观念发展成为广义的大自然观念。恩格斯自然观的主要贡献在于其基于唯物主义和辩证法的立场与方法，对人与自然的关系作了哲学认识，建立起了自然辩证法哲学的认识体系。这个认识体系包括两个方面：一是自然辩证法，即自然界自身的普遍联系与运动发展；二是实践辩证法，即人类与自然间的相互作用、相互影响。恩格斯对人与自然界关系的辩证自然观，蕴含了关于社会与自然的全面、协调、统一的可持续发展思想。如今的科学发展观应该是这种可持续发展思想的延续与自觉，具有深刻的理论意义和现实价值。2坚持可持续发展战略恩格斯早在百年前就在《自然辩证法·导言》中指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复……”20世纪以来，人类社会物质文明以前所未有的速度向前发展，但同时，地球上自然资源和生态环境不可避免遭受到了严重的破坏。当今世界，生态环境问题已成为全球关注的问题。目前，我国生态环境形势已经十分严峻：草地退化，森林资源质量不高，土地沙化速度加快，水生态环境恶化，生物多样性锐减，遗传资源丧失，生物资源形势不容乐观，人口规模庞大，人均资源占有量偏低，资源危机显现，工业废弃物急剧增加，大气污染严重，生态安全受到威胁，臭氧破坏，全球变暖等。严峻的生态环境形势已经直接危害到人类的生存与发展。面对资源和生态环境的新特点，“可持续发展”的思想也应运而生。在1987年召开的“地球的未来”国际会议上，“世界环境与发展委员会”向联合国递交了一份《我们共同的未来》的报告，该报告将可持续发展定义为“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”。1992年联合国召开了“环境与发展大会”，正式确立了可持续发展是当代世界发展的主题和全人类共同的行动准则。从此，可持续发展成为全球21世纪所追求的基本目标。可持续发展是一个内涵丰富的概念，主要包涵：发展空间的全球性和时间的持久性，可持续发展谋求的是全球经济和全人类的可持续发展，不危害后代人的需要。可持续发

从“自然辩证法”到“可持续发展战略”王勇（中国矿业大学文法学院江苏·徐州221000）

中图分类号：B0-0文献标识码：A文章编号：1672-7894（2010）09-193-02

广角

１９３2010.03（下旬刊）

（上接第169页）是否一定有感应电动势？通过线圈中的磁通越大，产生的感应电动势就越大吗？感应电流产生的磁通总是与原磁通的方向相反吗？线圈中产生感应电动势的方向一定与感生电流的方向一致吗？这几个问题由易到难、层层相扣，对电磁感应知识的理解很有帮助。教师提问的根本目的还在于促进学生学习和思考，当提问成为促进学生积极思考、主动探究的积极力量时，课堂就成为有意义的课堂。而当学生在课堂上善问善思、乐问乐思的时候，理想的课堂就出现了。3课堂结尾艺术课堂结尾艺术与课堂导入艺术一样，都是教学设计中的重要一环。一个成功的结尾，不仅可以把完整系统的知识交给学生，还可以提高学生的学习兴趣。课堂结尾艺术首先要求在结尾时要有明确的目的性，抓住重点内容，语言简洁，富有启发性，要以简洁明白而又意味隽永的语言，密切结合教学目的和学生实际，给学生以启迪，以打开学生思维的阀门，激发他们不断进取探索的积极性。其次要进一步挖掘教材的深层内涵，拓展教材的宽度，把学生的思维打开，让学生从不同的角度去看问题，开拓学生的视野。常用的课堂结尾方法有总结式结尾、对比式结尾、问答测验式结尾三种方法。1）总结式结尾是教师在课堂结束时用准确简洁的语言，归纳出本节课的重点、难点，使所讲内容具有很好的条理性,便于学生从整体上把握知识，有助于学生对知识加深理解和记忆。总结式结尾的语言要求具有概括性、准确性和简练性，该方法在教学实践中应用广泛。如在学习完三相交流电源这一节时，把本节内容进行总结，告诉学生对称三相交流电动势的概念、三相四线制、线电压与相电压的定义需要重点掌握，三相交流电动势的产生、线电压与相电压的关系属于难点，这样利于学生整体把握所学知识，理清思路。2）对比式结尾。教师在教学内容进行完时，把本节课知识与以前学过的知识进行对比，找出新旧知识的不同点和相同点，掌握学习重点,抓住主要矛盾。如在学习互感现象结束时,可以拿自感现象进行比较。相同点:两种现象都属于电磁感应现象，不同的是:自感是由于流过线圈本身电流变化引起的电磁感应，互感是一个线圈的电流变化而在另一线圈中引起的电磁感应现象。家庭生活中经常使用的日光灯的工作原理就是自感，变压器的工作原理是互感。这样一比较,学生对这两种现象有了比较具体的认识,有利于学生加深理解。3）问答测验式结尾。新课结束后，教师可根据所学的知识和教学实际，抓重点、难点和关键，精心设计好一些题目，采用抢答、必答、选答等多种形式，组织学生回答。通过问答测验,发现教与学的不足,为以后教学方法的改进提供基础。教师是主导，学生是主体，教师要多想办法，根据学生的实际情况，通过课堂教学，培养学生各方面的能力，提高学生的综合素质。教师通过合理运用课堂教学艺术，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学全过程，达到事半功倍的效果。

参考文献[1]李群力.探究提高高职教育教学质量的有效途径[J].河南教育:高校版,2007(12).[2]刘泽平.高职基础课教学改革探索[J].郑州铁路职业技术学院学报,2006(2).责任编辑秦艾桢

展是发展与可持续的统一，两者相辅相成，互为因果，要实现近期目标与长远目标、近期利益与长远利益的最佳兼顾。可持续发展是经济、自然、社会三大系统之间的协调发展，既追求质量改善和效益提高，又要改善人类生活质量、创造一个平等、自由社会环境，还要生态环境良好，以持续的方式使用自然资源。遵循生态自然演化规律，遵循人类经济发展规律，按照物质循环再生，生物多样性共存互生等规律，是可持续发展对我们的要求。人类要重建人与自然之间循环平衡，要建立生态经济和经济与社会协调发展的生态文明。可持续发展思想的核心内容就是要保持人口资源、环境、经济、社会的协调发展，正确理解人与自然、人与人之间的关系，要求人类以智慧和责任去规范自己的行为，创造一个包括人口、经济、社会环境和资源等子系统相互协调发展的和谐世界。首先我们要努力寻求人和自然的平衡、和谐发展以及人和自然关系的合理性成长，把人的发展、资源的消耗、环境的退化和生态的协调紧紧联系在一起，这种关系就体现了人和自然必须走和谐与协同进化的道路。其次要努力实现人与人之间关系的协调，通过法治约束、制度保证、文化熏陶、舆论导向、伦理规范、道德感召等有效组织的人类活动，实现人和人关系的和谐与公平。可持续发展的最终目的就是要能够满足当代和后代人的生产和生活对于物质、能量和信息的需求，区域间体现均富、合作、互补、平等的原则，实现“资源———生产———市场”的协调、统一，代际间应依公正、合理的原则去管理使用属于全人类的资源和环境，同代人也要以公正、合理原则来担负各自的责任，不能以牺牲后代人的发展为代价，还要创造“自然———社会———经济”的外部适宜条件和内外动态平衡的环境。恩格斯《自然辩证法》导言发表于一百多年前，高屋建瓴概括了人类认识自然、改造自然的艰难而曲折的进程。恩格斯对自然科学的高度概括对我们经济社会的发展仍具有积极的指导作用。在全面建设小康社会的今天，科学发展观的基本要求就是要实现全面协调可持续。我们要按照科学发展观的要求，全面推进经济、政治、文化、社会建设，建设资源节约型、环境友好型社会，使经济发展与人口资源环境相协调，实现经济社会的可持续发展。

参考文献[1]马克思恩格斯选集[M].北京:人民出版社,1972.[2]恩格斯.自然辩证法[M].曹葆华,于光远,等,译.北京:人民出版社,1955.[3]中国科学院研究组.中国可持续发展战略报告[M].北京:科学出版社,2004.责任编辑杨呈祥!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!