数字三的魔力读后感
一年级奇妙的数王国读后感
一年级奇妙的数王国读后感篇一一年级奇妙的数王国读后感嘿，朋友们！今天我要和你们唠唠《一年级奇妙的数王国》这本书，这可真是一本让我脑洞大开的书啊！刚开始读的时候，我心里还犯嘀咕：数字能有啥奇妙的？不就是1、2、3 嘛。
可没想到，这一翻开，就像走进了一个神奇的魔法世界！书里的那些数字，一个个都像是有了生命一样。
比如说那个“零国王”，哎呀，他居然那么胆小怕事，一遇到问题就慌里慌张的，这可跟我想象中的国王形象完全不一样啊！还有那个“小强”，聪明勇敢得很，带着数字们解决了一个又一个难题，我都忍不住给他点赞啦！读着读着，我就觉得自己好像也变成了数王国里的一员。
也许我能和数字们一起玩耍，一起冒险。
我觉得啊，如果现实中的数学也能像书里这么有趣，那该多好！说不定我就不会被那些数学题搞得晕头转向啦。
你们说，要是我们的数学老师能像书里的故事那样来讲课，那得多带劲啊！是不是？反正我是这么想的。
不过呢，我也在想，这书里的数字世界这么神奇，那是不是还有更多我们不知道的数字秘密等着我们去发现呢？哎呀，想想都觉得兴奋！总之，这本书让我对数学有了新的认识，不再觉得它是那么枯燥乏味的东西啦。
我强烈推荐小伙伴们都来读一读，说不定你们也会像我一样爱上这个奇妙的数王国！篇二一年级奇妙的数王国读后感哇塞，《一年级奇妙的数王国》，这本书简直太酷啦！当我第一次拿到这本书，我心里还在琢磨：数字的王国？能有多奇妙？可翻开之后，我就像被一股神秘的力量吸进去了一样！书里的那些数字，不再是死板板的符号，而是活灵活现的角色。
比如说，那个胖胖的“8”，走起路来摇摇晃晃的，是不是特别可爱？还有那个小小的“1”，总是冲在前面，勇敢得不得了。
我读着读着，就开始幻想：要是我能去数王国旅游一趟，那该多好啊！我可能会和数字们一起举办盛大的派对，或者一起去探索神秘的数字城堡。
这本书让我发现，数学原来可以这么有趣！以前我觉得数学就是做不完的算术题，烦死个人。
但现在，我觉得数学就像一个藏满宝藏的大箱子，只要我用心去寻找，就能发现好多惊喜。
走进奇妙的数字“3”_一年级作文
走进奇妙的数字“3”
走进奇妙的数字“3”用数字“3”来玩游戏，我可是姑娘上轿——头一回。
全班同学围成一个圈报数，凡是报到个位有“3”的数和“3”的倍数时只能拍一下旁边同学的肩膀。
如果拍错或报错，就会被淘汰出局。
最后分出冠军、亚军、和季军，分别奖励30分、20分和10分。
游戏先从蒋莎莎开始，“1”他大声喊道，“2”徐艺榕也响亮地说，罗小艺干净利落地拍了一下旁边同学的肩膀。
就这样一个一个地报下去，很快到陈佳俊了，他先是报了“10”，接着又犹豫了一下，手忙脚乱地拍了一下旁边同学的肩膀。
顿时，大家哄堂大笑。
就这样，他成了第一个被淘汰的人，只好灰溜溜地到一旁看我们比赛了。
我心里默默地替他遗憾，多可惜呀！数字越来越大，比赛场上的人越来越少。
又轮到我了，这回我轮到的数字是28，明明知道28不是“3”的倍数，个位上也没有“3”，可我却忙中出错，拍了一下旁边同学的肩膀，拍完又马上用右手打了一下自己的左手，真想把刚才拍过的动作给收回来。
我也被淘汰出局了，只好站一旁，看剩下的同学继续比赛，心里真不是个滋味。
观众越来越多，最后场上只剩下罗小艺、茅展渝和沈狄锋。
我在心里一直在默默地为罗小艺加油，希望她能为我们女生争一口气，夺得桂冠。
但是罗小艺因为数字太大，一下子算不出来了，只好无奈地下了场。
而茅展渝报错了数字，也被淘汰。
最后的冠军是沈狄锋，他笑得眼睛都找不到了。
其实，这个游戏并不难，每隔两个数字就会出现了的倍数，再注意一下个位是“3”的数字就行了。
比赛前我怎么————来源网络整理，仅供参考 1
就想不到呢！
2
————来源网络整理，仅供参考。
神奇的数字“三
神奇的数字“三数字在人类语言文化方面拥有特殊地位，以数字命名商标具有易读、易识、易记、易传播的优越性。
本文用图表分析方法证明数字“三”在中文数字商标命名中占有重要地位，并从社会语言学角度解析数字“三”的东西方文化内涵，挖掘其惊人的“数字”文化。
[关键词] 中国驰名商标三文化数字是人类社会发展到一定历史阶段，为适应社会生产生活需要而产生的。
数字不仅可以说明事物的个数，同时作为语言的一个特殊领域，已逐渐成为人类文化的载体，形成了数字文化。
这种文化不仅涉及宗教信仰、思维理念、传统习俗等方面，还是各种世界观，价值观，哲学观，审美观的体现。
本文记录了中文数字商标出现的频率，旨在借助对具体语言事实的调查与分析,而不是停留在空洞的理论层面来研究语言中的文化现象，探求中文商标中最具吸引力的数字。
一、中国驰名商标中的“三”商标是由“文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合等所组成的一种可视性标志。
”商标是商品生产者为了反映商品性能、促进消费欲望，区别其他商品而使用的一种显著性的标记。
商标还是一种有内涵的实用标记，其形式、语言、内容必须引起目标受众(target audience)注意，通俗易懂。
商标除具有特定的标志意义外，还具有丰富深刻的文化底蕴，应符合大众审美需求和审美能力。
因此商标具有不同于其他文体的独特风格。
国家工商行政管理局发布并施行的《驰名商标认定和管理暂行规定》第二条指出“驰名商标是指市场上享有较高声誉并为相关公众所熟知的注册商标。
”截至2008年1月1日中国驰名商标网颁布的中国驰名商标共计1115件，其中涉及日化、电子、服装、鞋类、涂料、药品、化肥等45类商品类别。
将其作为研究对象具有可靠性、代表性、概括性、准确性，有一定的学术研究价值及巨大的经济效益。
在被调查的1115件商标中，以数字命名的商标共87件，占全部商标总数的7.80%。
最值得关注的是用数字“三”命名的商标有：三诺、三红、三人、三源、金三塔、三全、三鱼、三鹿、三A、三枪、三利、三角、三力士、三一、三环、三江源、三精、三金、三征、1398360、779315、3537、361、3F共计24件，占全部数字商标总数的27.59%。
数字“三”的魔力
龙源期刊网
数字“三”的魔力
作者：
来源：《文学少年(小学版)》2014年第01期
你的“幸运数字”是多少？
“三”是一个受人偏爱的数字。
在希腊神话中，世界是由三位神灵统治的——主神朱比特、海神尼普顿、冥神普路托。
朱比特手持三叉闪电，尼普顿挥舞三叉戟，普路托牵着一条三头狗。
女神也有三位——命运女神、复仇女神、美惠女神。
不过我想说的是一个小女孩，她相信数字三是有魔力的，只要干什么都来三下，就可以实现一个愿望，当然这个愿望不能说出来，因为魔法只有在非常隐蔽的情况下才会实现。
从某一天开始，小女孩做什么都来三下。
她亲爸爸亲了三下，这让爸爸以为那天是父亲节，她读故事要读《三只小猪》，并一次喝三杯水，听到老师说“同一天里忘了三样东西就是零分”她都觉得好运要降临了。
可是，日子一天一天过去，她的愿望并没有实现，她再也不相信“三”的魔力了。
她的愿望究竟是什么？原来，她已经有两个星期没有见到姥姥了，没有姥姥的星期二真是糟糕，她的愿望就是希望下个星期二姥姥会来。
终于在第三个星期，爸爸告诉她过去的两个星期姥姥的脑部出了点问题，但现在已经苏醒了，问她愿不愿意去医院看姥姥。
当来到医院，发现姥姥病房门上的号码是303时，她惊讶极了，朝爸爸一笑，可爸爸当然不明白她的意思。
古怪素材厂
想想你的幸运数字都为你做了什么，然后记录在素材本子上吧，以后写记事作文的时候，不妨写写你和幸运数字的故事，比如《幸运数字二三事》。
奇妙的数字幼儿教师课堂读后感
奇妙的数字幼儿教师课堂读后感读完《奇妙的数字》这本书，我作为一名幼儿教师，对数字教学有了全新的认识和思考。
这本书不仅为孩子们提供了一个充满乐趣的数字世界，也为我们教师提供了许多创新的教学方法和理念。
首先，书中对数字的呈现方式非常吸引人。
它没有采用传统的、枯燥的数字教学方法，而是通过故事、游戏和互动活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数字。
这种方法极大地激发了孩子们的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到学习过程中。
其次，书中强调了数字与日常生活的紧密联系。
作者通过各种生活场景，让孩子们认识到数字不仅仅是抽象的符号，它们在我们的生活中无处不在，有着实际的应用价值。
这种教学方式有助于孩子们更好地理解数字，并将所学知识应用到实际生活中。
此外，书中还特别注重培养孩子们的数学思维能力。
通过一系列的思维训练活动，如分类、排序、比较等，孩子们的逻辑思维、空间想象和问题解决能力都得到了很好的锻炼。
这对于孩子们未来的发展具有重要意义。
在教学实践中，我也尝试将书中的一些教学方法应用到我的课堂上。
我发现，当孩子们在参与这些活动时，他们的积极性和参与度都大大提高了。
他们不再是被动地接受知识，而是在探索和发现中学习，这种学习方式更符合幼儿的认知特点。
同时，我也意识到作为一名教师，我们需要不断地更新自己的教学理念和方法。
《奇妙的数字》这本书给了我很多启发，让我认识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的兴趣，培养他们的探索精神和创新能力。
在今后的教学工作中，我将继续探索和实践更多有趣、有效的教学方法，为孩子们创造一个充满乐趣和挑战的学习环境。
我相信，通过我们的共同努力，孩子们一定能够享受到学习的乐趣，成长为具有创新精神和实践能力的人才。
总之，《奇妙的数字》这本书不仅为孩子们提供了一个学习数字的奇妙世界，也为我们教师提供了宝贵的教学参考。
我相信，只要我们用心去探索和实践，就一定能够找到适合每个孩子的最佳教学方法。
数字三的魔力读后感5篇
数字三的魔力读后感5篇数字三的魔力读后感篇1在暑假里读了一本书，本想随便读读就交差了，但我一读开头就喜欢这一本书。
书中运用讲故事的方式，来展现数学的乐趣，并把看得见摸得着的事物和数学符号变成了童话故事里的人和物，展现了数学的奥秘。
高斯的故事是其中一篇，高斯是德国著名的数学家被人你们称为“数学王子”有一次他犯了错误，老师出了一道题是１＋２＋３＋……１００，不算出结果不可以回家，高斯很快算出答案：５０５０，老师只好让他回家了。
知识就是力量，想想高斯为什么快算出答案，我想他平时一定善于思考，认真总结；再想想自己做事虎头蛇尾，真是感到惭愧，以后一定要认真学习，做个聪明的孩子。
数字三的魔力读后感篇2我读的是《数字“三”的魔力》。
你们肯定会问：“数字三有魔力吗？”，其实有的，在这本书里面有一个小女孩叫吕茜，她很喜欢自己的姥姥，但是姥姥的脑部出了点小问题，暂时不能去她家看她，吕茜很伤心。
她想到了一个高招——施数字三的魔法。
她最喜欢麦芽糖、德国军官的故事和十字绣三样东西……她凡事都做三下，比如在巧克力碗里放三块糖、三步跑出厨房、吃东西吃三口、喝水喝三口、放三个练习本在书包里、穿衣时只扣三个扣子、上学路上穿过三条马路、过三个红灯……她做这一切都是为了姥姥，最后姥姥清醒过来并且开始恢复了。
我觉得数字“三”的魔力很好玩又很难，而且很有趣，因为吕茜很爱她的姥姥，所以她要施展数字“三”的`魔力。
她每件事情都能坚持做三下，很厉害，我不知道自己能不能做到。
数字三的魔力读后感篇3这本书的主人公吕茜的姥姥每个星期二都会去她家，可是姥姥已经两个星期二没来了。
怎么才能让姥姥第三个星期二来呢？于是，吕茜想出了一个主意――施魔法。
于是，她决定以后每个事情都干三下。
缝十字绣时被针扎三下、亲爸爸三下、说三声再见、在巧克力碗里放三块糖、三步跑出厨房、吃三口胡萝卜泥、在书包里放三个练习本、带三支彩色笔、穿衣服时只扣三个扣子、穿鞋时打三个结、戴上了三个手镯、穿过三条马路、遇上三个红灯、喝三杯水、被老师减掉三个优……在她的坚持下，姥姥的病终于好了。
魔力数学心得(优秀5篇)
魔力数学心得(优秀5篇)魔力数学心得篇1魔力数学学习：探索无限可能性的旅程在过去的几个月里，我有幸参与了一系列的魔力数学课程。
这些课程通过在线视频的形式，带领我走进了这个看似神秘，实则充满乐趣的数学领域。
在这个过程中，我不仅提升了自己的数学技能，更重要的是，我发现了数学的魅力，以及它在日常生活中的应用。
魔力数学课程的内容丰富多样，从基础的算术到高级的组合数学，涵盖了广泛的数学领域。
这使得我有机会从不同的角度去理解和探索数学，从而发现了数学的深度和广度。
课程的设计也十分吸引人，每个主题都以有趣的故事或应用开头，使我很快地投入到学习中。
随着课程的进行，我逐渐感受到魔力数学的魅力。
每一章都以独特且引人入胜的方式打开了我对数学的理解，使我对数学的应用有了更深刻的认识。
我学会了用数学来解决实际问题，如优化问题、数据分析等。
这种应用让我看到了数学的力量，也让我更加热爱这门学科。
参与魔力数学课程的过程也教会了我如何学习数学。
我学会了如何用批判的眼光去分析问题，如何找到问题的关键，如何解决问题。
这些技能不仅在学术上对我有所助益，也让我在日常生活中更加自信地面对问题。
总的来说，魔力数学课程给予了我很多宝贵的体验和收获。
我不仅提升了自己的数学技能，更重要的是，我发现了数学的魅力，并找到了数学在日常生活中的应用。
我相信，魔力数学课程对我未来学习数学的影响，将会是深远的。
我期待继续在数学的海洋中探索，发现更多的精彩。
魔力数学心得篇2魔力数学课程：探索数学世界的无限可能在过去的几个月里，我有幸参与了魔力数学课程的学习。
作为一项富有挑战性和启发性的在线数学课程，魔力数学为我提供了一个全新的视角，让我重新认识到数学的美妙和实用性。
在这门课程中，我不仅学习了基础的数学知识，如代数、几何和概率，还深入了解了数学在经济学、物理学和计算机科学等领域的应用。
通过解决实际问题，我逐渐养成了运用数学思维解决问题的能力。
魔力数学的互动性是它的一大特色。
魔力数学3人民币的故事收获
魔力数学3人民币的故事收获
今天我读了魔力数学3中人民币的故事，这个故事，让我想到在我们的生活中，做什么事都要先从最基本、最简单的小事做起。
心急是吃不了热豆腐的，凡是都要注重积小成大，积少成多千万不可好高骛远，要知道:千里之行，始于足下。
这也正如古训所言：“不积跬步，无以致千里;不积细流，无以成江河。
"相反，如果不是从一点一滴做起，而是想一步登天，那样，最终得了个自寻苦果的下场，就只能是半途而废，像那个英国青年一样一事无成。
记得在上学期数学老师让我们多做计算题，让我们把基本功练好。
可是，我也没有把老师的话放在心上，总觉得老师让我们练得那些题太简单，根本没必要练。
可到了考试，我的应用题的式子虽然列对了，但得数却算错了，老师一分也没给我，当时我才想到，一点一滴的基本功训练是多么的重要啊！由此看来，我们做任何事情，都要从小事做起。
只有把基础打牢，才能一步一个脚印地走上理想的阶梯，实现完美的人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数字三的魔力读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
数字三的魔力读后感（一）
我读的是《数字“三”的魔力》。
你们肯定会问：“数字三有魔力吗？”，其实有的，在这本书里面有一个小女孩叫吕茜，她很喜欢自己的姥姥，但是姥姥的脑部出了点小问题，暂时不能去她家看她，吕茜很伤心。
她想到了一个高招——施数字三的魔法。
她最喜欢麦芽糖、德国军官的故事和十字绣三样东西……她凡事都做三下，比如在巧克力碗里放三块糖、三步跑出厨房、吃东西吃三口、喝水喝三口、放三个练习本在书包里、穿衣时只扣三个扣子、上学路上穿过三条马路、过三个红灯……她做这一切都是为了姥姥，最后姥姥清醒过来并且开始恢复了。
我觉得数字“三”的魔力很好玩又很难，而且很有趣，因为吕茜很爱她的姥姥，所以她要施展数字“三”的魔力。
她每件事情都能坚持做三下，很厉害，我不知道自己能不能做到。
数字三的魔力读后感（二）
我读了《数字“三”的魔力》。
里面有一个小女孩叫吕茜，每个星期二姥姥都会上她家，可是姥姥连续2个星期二没来了，爸爸说：姥姥的身体有点小问题。
怎么样才能让姥姥下星期二来呢？吕茜想到了一个高招——施魔法。
她凡事都做三下——亲爸爸三下、在巧克力碗里放三块糖、三步跑出厨房、吃三口胡萝卜泥、在书包里放三个
练习本、带三支彩色笔、穿衣服时只扣三个扣子、穿鞋时打三个结、戴上了三个手镯、穿过三条马路、遇上三个红灯、喝三杯水……在她的坚持下，姥姥的病终于好了！
我喜欢这本书，因为故事里的吕茜很爱姥姥，她为了让姥姥早点康复，甚至会想到施魔法！结果姥姥真的好了！
数字三的魔力读后感（三）
一般来说，人们总认为东方人重视亲情关系，而西方人亲情关系淡漠，在和女儿共同读完了法国小女孩吕茜和姥姥的亲情故事后，我原本随波逐流的观点也随之发生了转变。
书中的小主人公吕茜与姥姥的深厚感情在数字“三”上得到淋漓尽致的体现。
因为对于吕茜，世界上她最爱的三样东西“麦芽糖、德国-军官的故事、十字秀”里蕴含着她童年最甜蜜、最快乐、最欣喜的记忆，这些都是姥姥带给她的，也同时寄托着她对姥姥最深厚的感情。
不难理解，当吕茜因为见不到姥姥而忧心忡忡的时候，数字“三”的魔法就成了她唯一的选择，虽然闯红灯和在课堂上故意犯错的举动有些荒唐，但我们知道：这都是吕茜想见到姥姥的急切心情惹的祸。
多么可爱的吕茜！
直到最后一幕，当吕茜在医院病房中见到姥姥，与姥姥拥抱在一起的时候，像吕茜和姥姥一样，我的眼中也充满了雾水，因为这一幕对我们每个人来说都是那么的熟悉，所折射的正是孩子和老人之间割舍不断的隔代亲情。
感谢阅读，希望能帮助您！。