小学三年级语文阅读理解
小学三年级语文阅读理解题（六篇）
【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。
究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。
要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。
⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。
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⼩学三年级语⽂阅读理解题篇⼀ 我家有⼀只⼩⼭⽺，它的全⾝长着雪⽩⽽柔软的⽑，显得⼲净漂亮。
它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着⼀只“⼩⽪鞋”，⿊亮⿊亮的，很引⼈注⽬。
⼩⼭⽺的的尾巴不长，⽑茸茸的，⾛起路来⼩尾巴⼀摆⼀摆的。
它的头上长着两只灰⿊⾊的⾓，⾓的两侧是⼀对粉红⾊的⼩⽿朵。
⽺的⽿朵虽⼩，可是听觉很灵，⼀听到声⾳，就会竖起来。
⼩⼭⽺的眼睛是浅褐⾊的，⼜⼤⼜圆的眼睛长在长长的眼睫⽑下，很好看。
突出的嘴巴下⾯，长着⼜稀⼜黄的胡⼦。
为什么⼩⼩的⼭⽺就会长胡⼦呢？我觉得很奇怪。
1、根据⼩⼭⽺的特点，在括号⾥填上合适的词语。
（）的⽑ （）的腿 （）的尾巴 （）的⽿朵 （）的眼睛 （）的胡⼦ 2、按短⽂内容真空。
（1）短⽂先写⼩⼭⽺全⾝的_________，再写它的________，接着写它的_________，最后写⼩⼭⽺的头部。
（2）短⽂在写⼩⼭⽺头部时，⼜分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________⼩学三年级语⽂阅读理解题篇⼆ 东⼭湖是⼀个美丽的公园。
当春风吹绿⼤地的时候，东⼭湖真是风景如画。
远处，群⼭⼀⽚苍翠，黄绿相间的玻璃塔⾼⾼耸⽴，在阳光下显得更加光彩夺⽬。
湖边，柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔细长的柳丝在微风中轻轻飘动。
五颜六⾊的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清⾹。
⼩鸟在枝头喳喳鸣叫，燕⼦在树林间飞来飞去，湖中碧波粼粼倒映着⼭峦、宝塔，⼈摇着双浆，⼩船划破⽔⾯缓缓向前，欢声笑语不时从船上传来。
春天的东⼭湖多美啊！ 根据上⾯的⽂字，回答问题： 1、《东⼭湖》是⼀篇写（_____）的⽂章。
小学三年级语文阅读理解训练10篇带练习
小学三年级阅读理解1、战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________ ____________3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
_______________________________________________ ___________________________________________________________ ____________4、用“终于”写一句话。
小学三年级语文阅读理解5篇
【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。
究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。
要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。
⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。
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【篇⼀】⼩学三年级语⽂阅读理解 看⽇出须早起。
四点钟还不到，我就起⾝，沿着海边的⼤路，向着东⼭⾛去。
我⾛得很快，不久，便爬上了⼭顶。
残（cán）云已经散尽了。
⼏颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。
东⽅的天空泛起了粉红⾊的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜⾊渐渐变为桔红，以后⼜变成鲜红了。
⽽⼤海和天空也像起了⽕似的，通红⼀⽚。
就在这时，在那⽔天融为⼀体的苍茫远⽅，⼀轮红⽇冉（rán）冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出⼀个弧（hú）形的⾦边⼉。
但是，这⾦边⼉很快地扩⼤着，扩⼤着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，⽽是猛地⼀蹦就出了海⾯。
于是那辽（liáo）阔的天空和⼤海，⼀下⼦就布满了耀（yào）眼的⾦光。
1、全⽂有（）个⾃然段，“天空泛起了粉红⾊的霞光”是在第（）个⾃然段讲到的内容。
2、请在⽂中找出下⾯各词的反义词，写在括号⾥。
浓——（） 慢——（） 3、阅读短⽂最后⼀个⾃然段，完成下⾯题⽬。
（1）联系上下⽂，给字选择合适的解释（选上的在上⾯打√） 露（露⽔看见显现） 蹦（出跳照） （2）本⾃然段共有（）句话。
第⼆句的意思是讲（）。
第七句的意思是讲（）。
（3）本⾃然段第三到第六句话合起来是在写（），这⼏句话是按照（）顺序来写。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂阅读理解 浪花唱着欢乐的歌，给⼈们送来雪⽩的贝壳、青青的⼩虾。
⼩鸟唱着欢乐的歌，给⼈们带来美丽的春天、艳丽的花朵。
落叶唱着欢乐的歌，给⼈们带来丰收的果实、快乐的酒窝（jiǔwō）。
小学三年级语文阅读理解及答案（三篇）
【导语】低年级的阅读理解题，包括拼⾳、标点，字词句，都不会有太⼤的难度。
只要认真⼀点，答案在⽂章中都是能够原封不动找到的。
所以，仔细、认真，尤其重要。
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【篇⼀】 我的家乡有⼀个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有⼀群天鹅在这⾥⽣活，因此⽽得名。
湖呈圆形，湖⽔清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树⽊。
其中最引⼈注⽬的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。
湖⽔映衬出柳姑娘的⾝影⼗分秀美。
树下是⼀⽚嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的⼩花。
湖上有⼀座美丽的⼩桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短⽂加个题⽬：（3分） ————————————————————————————————————- 2、保留（）⾥正确的读⾳，划去不正确的。
（3分） 3、第2⾃然段先写了湖⽔（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。
（12分） 4、短⽂的主要意思是（）（2分）A、讲了天鹅湖的美丽的景⾊。
B、讲了家乡的天鹅湖⾥什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景⾊。
5、上⾯的短⽂中，你最喜欢哪些词、句，请你摘抄下来。
（7分）词：（⾄少写三个） ————————————————————————————————————————- 句：（⾄少写⼆句） —————————————————————————————————————————————————————————— 答案： 1、家乡的天鹅湖 2、垂（chuí）柳迎（yíng）风起舞嫩绿（lù） 3、清可见底碧得发亮茂密的树⽊草地⼩花美丽的⼩桥 4、c 5、词：清可见底碧得发亮茂密迎风起舞秀美嫩绿美丽 句：其中最引⼈注⽬的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。
小学三年级语文阅读理解题及答案
小学三年级语文阅读理解题及答案短文一：回首二十世纪，我们唯(wéi)一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮（chuāng）百孔，不堪(kān)重负。
回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问："我们的地球怎么了？"大自然在报复人类，地球在哭泣。
保护环境，拯（zhěng）救地球，让我们都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用"_____"画出来。
2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
_______________________________________________________短文二：有些生物浑(hún)身长满了刺。
豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。
虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。
生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
___________________________________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
___________________________________________________。
短文三：1906年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后，首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔走。
同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。
她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。
小学三年级语文阅读理解题（十篇）
【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。
究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。
要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。
⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。
以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学三年级语⽂阅读理解题（⼗篇）》，希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂阅读理解题篇⼀ 最贵的蛋是“笨蛋” 阿⽠是个弱智的⼩孩。
在三（4）班⾥，他的成绩是倒数第⼀。
同学们也常取笑他，说头⼤不中⽤。
每天放学后值⽇⽣搞卫⽣，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。
更绝的是，⽩天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗⼿台前认真洗刷。
原先最脏臭的⾓落，因为阿⽠的负责变成了教室⾥最醒⽬的净⼟。
他总是微笑着，并纯真地看别⼈以怪异复杂的眼光看⾃⼰。
有⼀次，⽼师出了⼀个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有⼈说是⾦蛋，有⼈说是*，有⼈说是脸蛋，这时，阿⽠也举⼿发⾔，⾼兴地说："是笨蛋，因为⼤家都叫我笨蛋。
" 同学们笑了，⽼师没有笑，她⾛过去轻拍阿⽠的脑袋说："是的，你最贵！"阿⽠的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门⼝接他。
⼀个冬天下⾬的傍晚，在回家的路上，阿⽠看见⼀位踽踽（jǔ）独⾏的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。
可惜因机车后坐装了个铁篮⼦，⽆法再多载⼀个⼈⽽作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来⼀阵奇怪的声⾳，出门⼀看，原来阿⽠正在满头⼤汗地⽤⽼虎钳拆掉铁篮⼦……妈妈深深地叹了⼝⽓，但眼⾥却涌出了泪花。
______________________________________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？ 1、联系上下⽂，写出下⾯词语的意思。
净⼟： 踽踽独⾏： 2、画出描阿述阿⽠⽇常表现的句⼦。
3、联系上下⽂，把横线上写上恰当的句⼦。
4、你怎么看待阿⽠？写⼏句话表达你的看法。
小学三年级语文上册理解阅读训练(12篇)
小学三年级语文上册理解阅读训练（12篇）一、课外短文。
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A．指心里不明白，不相信。
（____）B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（____）C．形容开阔或通达，一下子就明白了。
（____）2．阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是______________________________（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指_______________________________（3）“煮书”的好处是_________________________________3．给第三自然段加上标点符号。
4．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
________________________________________二、快乐阅读。
亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
三年级语文阅读理解有答案
(一)妈妈的账单(节选)晚上；小彼得在餐盘旁找到了他索取的60美分报酬。
正当小彼得如愿以偿；要把这笔钱收进口袋时；突然发现旁边还放着一份给他的账单。
妈妈那熟悉而秀丽的字迹立刻映入他的眼帘:“彼得欠母亲如下款项:在家里过的10年幸福生活；0美元;10年中的吃喝；0美元;生病时的护理；0美元;一直有一个慈爱的母亲；0美元;共计0美元。
”读着读着；小彼得感到脸上一阵发烧。
过了一会儿；他怀着一颗怦怦直跳的心；蹑手蹑脚地走近母亲；将脸蛋藏进妈妈的怀里；小心翼翼地把那60美分塞进了妈妈的围裙口袋。
1.写出下列词的近义词。
秀丽—( ) 突然—( )立刻—( ) 如愿以偿—( )2.小彼得为什么感到脸上一阵发烧?3.读了选文；你有什么想法?(二)小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时；几．(jǐjī)乎没有什么两样；都是嫩嫩的身架；软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了；它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天白云；一心想飞到太阳的身旁;小鸡只求找点儿剩饭、碎米；填饱自己的肚．(dùdǔ)肠。
小鹰常常走出窝；去呼吸新鲜的空气；也常常离开树阴；去沐浴温暖的阳光。
它的羽毛长齐了；就开始练习飞翔。
它飞向高空；地上的一切尽．(jìn jǐn)收眼底；它穿过白云；矫健的身影映入大江。
而小鸡却整天跟着妈妈一步也不愿离开；一有风吹草动；就连忙钻进妈妈的翅膀里。
羽毛长齐了；它也不肯练习飞翔；最多只是在树下的草堆边扑腾几下；跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了；它常常在蓝天上翱翔。
小鸡长大了；却只能转．(zhuàn zhuǎn)悠在鸡窝旁。
1.给文中加点的字选择正确的读音；画“√”。
2.联系上下文；给下列词语选择合适的解释。
(1)“尽收眼底”的意思是( )①全部都放在眼睛里。
②能看到全部的景物。
(2)“风吹草动”的意思是( )①指风吹了、草动了的景象。
②比喻出现了一些情况。
3.读了这篇短文；你懂得了什么道理?（三）乌龟赴宴明天；就是兔爸爸的生日；兔爸爸写了封信；让小白兔送给乌龟伯伯。
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蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！⒈短文共有( )个自然段。
第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思游手好闲：__________________________________________蹒跚：______________________________________________你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：________________________________________冬天的时候：________________________________________⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？__________________________________________________________ __________________________________________________________爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。
”爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指。
（3）“煮书”的好处是。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。
他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。
蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。
达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。
就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。
一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。
为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。
一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
1. 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。
2. 第3自然段主要讲了什么意思？3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“——”画出。
4. 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。
5. 你从达尔文身上学到了什么？那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，知道学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1、在文中用“——”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
（3分）2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）（3分）A、梅花艳丽俊秀。
B、公鸡画得生动别致。
C、想临摹《梅鸡图》。
D《梅鸡图》太有味道。
3、齐白石临摹学生的画，说明他（）（3分）A、是著名画家B、不愿开玩笑C、虚心认真D、愿欣赏画4、用“每当……都……”写一句话。
（3分）春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”于是，它继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（）里填上合适的词。
（）的泥土（）的茎叶（）的春天3．写出下列词语的反义词。
脆弱（）危险（）胆怯（）4．用“——”划出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？它为什么要冒险？————————————————————————————————————————————————————————————————————6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？————————————————————————————————————————————————————————————————————春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。
我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。
以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。
他不仅会耍狮子，还会杂技。
只见地上摞着三四层楼高的凳子。
这位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。
这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。
凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。
我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”1. 从文中找出近义词。
惊讶--( ) 聚精会神--( )2. 读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……________________________________________________ 3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：(1)我们一家人去逛庙会。
( )(2)我看到了缩小的名胜古迹。
( )(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。
( )回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地pàn wàng（）它能早日开放。
妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。
”可是，茉莉花始终是那副老样子，xī shū（）的叶子，连花的影子也见不着。
渐渐地，我不再关心它了。
妈妈还是照样给它浇水，施肥。
初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。
枝上还露出了一个个绿色的小花蕾，它们正在tān lán（）地吮吸着gān tián（）的露水呢！1、根据文中的拼音在括号中写出词语。
4分2、照样子写叠词。
5分绿（绿油油）亮（）慢（）酸（）静（）懒（）3、查字典。
4分“焦”在字典中的解释有：(1)物体受热后出现水分,呈现黄黑色并发硬、发脆。
(2)焦炭。
(3)着急。
(4)姓。
本文中的“焦”应选第个解释条。
4、用“~~~~~”划出描写我心情变化的句子。
3分5、“可是，茉莉花始终是那副老样子。
”这里的“始终”可以换成，“那副老样子”指。
见到茉莉花“始终是这副老样子”，我心里有可能会想。