《春之歌》诗歌朗诵
作文散文诗《春之歌》
作文散文诗《春之歌》春之歌和煦的春风——吹拂着即将吐翠的嫩枝；细柔的春雨——滋润着即将开放的花苞。
在蓝天上、在树枝间，高声歌唱着快乐的小鸟，仿佛是在告诉一切生灵：“春天回来了”......“春天回来了”......江面上正在消融的坚冰，用它那特有的浑厚而震撼的声音唱和着：“咔咔”！“知道”！......“咔咔”！“知道”！......春——用她那妩媚而甜美的笑靥，轻轻地抚慰着受伤的小草，“快出来吧，孩子，外面已是春光普照”。
紧紧簇拥在一起的小草，在春风的呼唤声中，小心翼翼的探出那稚嫩的尖头，一棵棵、一簇簇、一片片，于是，大地上、天地间尽染了绿色的清香与喧笑。
春——用他那温柔而甜美的歌喉，轻轻地哼唱着春耕的歌谣。
“快来吧，辛勤耕种的人们”。
突突突！突突突......拖拉机上那一张张刻满岁月年轮的面容，露出了幸福而满足的微笑。
于是，伴随着身后黑土地上那黝黑的波浪，划出了一条又一条孕育生命的、彩色的、通天的——大道。
春——用她那羞涩而矜持声音，轻轻地呼唤着紧闭门窗一冬的人儿，“快来吧，郊外纤陌上，已为你铺满了温情、春娇”。
一双双、一对对牵着手的阳光少年们，脱去那厚重的冬装，尽显出飘逸的、婀娜的、五彩的新韶。
相互依偎着......窃窃私语着......漫步着......于是，那一条条春光纤陌，平添了更加的春色、更加的柔情、更加亮丽的——妖娆。
春——用她那无私而温暖的身躯，呵护着天地间一切受伤的枯枝、干草，洒尽细雨心汁让大地再吐新芽，于是，大地上才有了生命复苏的颜色——“绿”的波涛。
当田野复苏报以葱葱新绿；当翠柳吐枝再现茵茵俊俏；当山花烂漫蜂蝶竞相漫舞；当海棠舞弄娇媚绽放妖娆；当燕子衔泥筑就温馨小巢；当情侣惬意花间通幽小道；当大地青山绿水新装小展；当人们展望嫩绿希望小苗，春——你无怨无悔、无声无语，不求得一丝一毫的回报。
你在天空？你在大地？你就在我们中间，你永远不离不弃，你永远不知疲惫，你永远不会变老。
你走到哪里，哪里就会生机盎然；你走到哪里，哪里就会怡然媚俏。
古代诗歌朗诵大全
古代诗歌朗诵大全篇一：古经典诵读朗诵稿土札小学国学诵读稿（2021年12月）甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家好！甲：悠悠华夏，上下五千年。
乙：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。
甲乙合：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇吧！甲：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。
乙：，一幅多么广阔苍凉的画面！甲：一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。
乙：有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。
甲：那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。
乙：的确如此，可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗？（甲生摇头）回味无穷。
乙：那就是：”甲：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。
你知道是哪首诗吗？乙：哪一首呀？甲乙齐：甲：好的，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。
乙：正所谓“腹有诗书气自华”，请大家欣赏我们满腹诗书背古诗，才艺展示山水风光诗句吧！甲乙齐：甲：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
古诗词中的山水风光，这个太简单了：乙：我还有呢甲：好孩儿志在四方，我等定当以身报国，请听-----古诗词中的爱国情怀诗句吧！甲：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
自古“儿女情长英雄气短”请听：古诗词中的离情别绪吧：甲：千百年来，多少诗人望月抒怀，寄托相思之情。
甲乙（齐唱歌曲）甲：中华诗词意境深远。
乙：中华诗词脍炙人口。
甲：让我们步入诗歌的王国。
乙：让我们品味诗歌的芬芳。
甲：诵读经典诗词，我们心旷神怡。
乙：诵读经典诗词，我们放飞理想。
甲乙合：让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长吧！（谢谢大家！）篇二：古诗经典诵读朗诵稿《古诗苑漫步》朗诵稿男：悠悠华夏，上下五千年。
春之歌（散文诗）
春之歌（散文诗）
春之歌
王宜振
春天来了!春天来了!
我们脱下厚厚的冬装，一头扑进春天的怀抱；轻轻地拍一拍春天的肩膀，然后问一声：春天，你好!
呵，春天哟春天，多么美好，多么奇妙!
你瞧，春雨唱着歌儿，乐得又蹦又跳；洗呀，洗亮了大地，大地钻出毛茸茸的小草；洗呀，洗绿了枝条，枝条绽开美丽的花苞；洗呀，洗亮了蓝天，蓝天有一行雁阵在叫；洗呀，洗白了鸭的羽毛，鸭在小河里嘎嘎地笑……
你瞧，春风吹着笛儿，整天东奔西跑；小河说，你跑累了，快在我这儿歇歇脚；小燕子说，你跑累了，快在我的新巢睡一觉；小树说，你跑累了，让小鸟给你唱一支歌谣；小花说，你跑累了，让蝴蝶给你跳一个舞蹈……
你瞧，我们欣喜地雀跃，早忘掉了一冬天的烦恼；我们躺在绿色的草地，看星星点灯，看云朵在飘；我们来到茂密的树林，学小鸟哼几句快活的小调；我们来到金色的沙滩，用贝壳筑一座彩色的城堡；我们来到银色的小溪，做只小纸船就从这儿起锚；我们来到儿童公园，一匹小白马会把我们送上云霄……
啊，春天多好，整个世界都在向我们微笑；张开那一只只小手，把这金子般的时光攥紧攥牢；即使是一点一滴，也莫让它从指缝间漏掉……
春天真好!春天真好!。
【初二作文】冰心作文奖诗歌一等奖作品
【初二作文】冰心作文奖诗歌一等奖作品在这个充满诗意的春天里，初二学生的文学创作也展现出了崭新的风采。
近日，某初中举办了“冰心作文奖”诗歌创作比赛，最终评选出了一等奖作品。
以下就是这篇优秀的诗歌作品：《春之歌》春风拂面，温暖而清新银杏抽出嫩芽，柳絮飘满天燕子归来，喜悦地歌唱春雨滋润大地，万物生机盎然晨曦中，花开如画细雨中，翠竹摇曳春天的歌声如此动听春天的色彩如此斑斓青青的小草，一点一滴地生长花儿们在微风中摇曳，展现出娇艳的美态小鸟们在枝头上嬉戏，鸣叫着欢快的歌整个世界都被春天染上了色彩春天，是生机勃勃的季节春天，是充满希望的季节春天，是收获和成长的季节春天，是温馨和感恩的季节让我们把握这一刻感受春天的温暖让心灵在春风中轻盈让思绪在绿草间飞扬春天，是一首永恒的诗在这诗的世界里我们每个人都是诗人都在用心去感受春的美好此篇诗歌以春天为主题，歌颂了春天的美丽和生机。
诗中用细腻的笔触描绘了春天的景色和气息，让人仿佛置身于春天的花海和鸟语之间。
作者对春天的热爱和赞美溢于言表，表达了对春天的无限眷恋和对生命的热爱。
这篇诗歌不仅在语言上富有韵律和美感，而且在情感上也表现出丰富的内涵和深刻的理解。
作者通过对春天的描绘，展现了对生命和自然的敬畏之情，表达了对美好生活的向往和追求。
这种积极向上的精神和情感的表达，无疑会激励更多的人去热爱生活，热爱春天。
这篇诗歌作品获得冰心作文奖的一等奖，实至名归。
它不仅在诗歌创作的艺术表现上有着较高的水准，更重要的是在思想和情感的表达上有着独特的价值。
这篇诗歌作品不仅展现了初中学生的文学创作才华，更寄托了对美好生活和向往的渴望。
相信这样的诗歌作品会为更多的人带来美的享受和情感的触动，传递出积极向上的生活态度和情感力量。
有关春天的朗诵配乐
有关春天的朗诵配乐
1．《春江花月夜》：这是一首经典的古筝曲，曲调悠扬宛转，能够很好地表现出春天的宁静和美丽。
配合朗诵春天的诗歌，能够营造出一种优雅、深远的艺术氛围。
2．《春之歌》：这是一首轻松愉快的钢琴曲，充满了春天的气息。
其明快的节奏和优美的旋律，能够为朗诵带来活力和生机，使听众仿佛置身于春天的田野之中。
3．《梁祝-化蝶》：这是一首小提琴协奏曲，以其凄美的爱情故事和动人的旋律而著名。
曲子中的柔情和期待，可以很好地配合描述春天爱情的诗歌朗诵，营造出一种浪漫、感人的氛围。
4．《渔舟唱晚》：这是一首具有中国古典风格的筝曲，描绘了夕阳下渔舟晚归的美丽景象。
其宁静悠远的旋律，可以为朗诵春天的诗篇增添一份宁静和温馨。
5．《春到湘江》：这是一首笛子独奏曲，以其欢快的节奏和流畅的旋律表现出春天的到来。
配合朗诵春天的诗歌，能够营造出一种欢快、热烈的氛围，使听众感受到春天的热情和活力。
关于朗读比赛的作文800字
关于朗读比赛的作文800字篇1今天放学，我来到了作文班，老师说今天是诗歌朗诵课，男生和女生还要分成两组比赛。
题目就叫《春之歌》朗诵比赛，因为要迎接美好春天的到来。
老师给我们男生起了一个“螳螂”的名字，男生不同意，后来我们就大声嚷嚷起来，齐声高喊“抗议！抗议!”说了很长时间，老师没办法，只好投降了。
男生总是胜利的，没有一次会放过女生的，女生太好欺负了，哈哈。
最后给男生起了个“蜘蛛侠”的名字。
女生起了个“百合”的名字。
后来郭新莹给女队想了一个口号叫什么：“百合百合，哎呀妈呀，我忘了。
”大家都笑了，老师也笑了。
最后，起了一个“百合，百合,加油，加油。
”我想加多大油也战胜不了我们。
比赛开始之前，老师让我们看了一段视频，是想让我们了解一下古人是如何朗诵的。
只见视频上有弹琴的，有吹笛子的，朗诵的那个人太好玩了，像唱歌一样，一会儿跳一下，一会又弄一个小动作。
比赛开始了，老师让尚勇壮出场。
尚勇壮攥着裤子，蹭着地走到教室前面问：“老师，干什么”同学们一听，哈哈大笑，居然干什么都不知道！老师说：“读古诗”。
尚勇壮小声说：“有不认识的字。
”老师没给我们分，男生真是出师不利呀！女生首先出场的是侯思涵，她大大方方地走到前面，介绍完自己就开始读了：“碧绿装成”，我们男生给她挑错，“玉”读成了“绿”。
哎，总比我们男生没读强呀。
老师给女生加了一分。
孟祥安和姚新宇的比赛我们男女生打了一个平手，都得了一分，总分二比一。
这下，男生可急坏了，纷纷举手。
最后，由范、吴、王、曾四个男生组成一组，他们好像很自信的样子，由范庭菽起头开始朗诵，结果朗诵的非常棒，又整齐又响亮又有感情。
女生也选出四个人，她们的朗诵也很好。
老师给男生加了一分。
我们想肯定也会给女生加的，因为老师偏向女生。
最后，老师果真笑眯眯地说：“我是偏向女生，不管女生读什么样我都给女生加分。
”老师又说：“只要有我，男队一定赢不了。
”你说这老师和“犯罪嫌疑人”有什么不同呀。
有人说要找海盗船长去评理，这下老师服了。
四季诗韵朗诵稿
四季诗韵朗诵稿四季诗韵——三班诵读展评活动方案1. 我们中华民族历史悠久。
2. 我们中华民族文化灿烂。
合：唐诗宋词就是这文化长卷上璀璨的繁星，闪烁着夺目的光彩。
1. 那诗、那文，给我们艺术的享受。
2. 那景、那情，让我们深深地陶醉。
1.今天，让我们走进古诗文的世界，去感受博大精深的中华文化。
2.今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受四季独特的韵味儿。
合：让我们一起走进“四季诗韵”。
第一篇章：春之歌1. 春天在哪里呀？春天在哪里？2. 春天在柳树上：《咏柳》3. 春天在雨丝里：《春夜喜雨》4.春天在充满生机的早晨。
《春晓》5.春天在孩子们的笑声中。
《村居》第二篇章：夏之声 1．夏天是热闹的。
2.瞧，荷花仙子把美丽的夏天带来了。
1.“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花，在诗人笔下是如此的纯洁如此的高尚，如此的令人心醉。
《小池》《晓出净慈寺送林子方》《池上》《真想变成大大的荷叶》《江南》第三篇章：秋之韵1. 秋，是个多情的季节，寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。
《枫桥夜泊》2. 秋，是个多彩的季节，那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
《山行》3：更是丰实的季节。
《北大荒的秋天》第四篇章：冬之语男：让我们走进冬的世界里，去感受快乐的雪花。
1. 冬在我的眼中是自然的奇葩， 2. 漫天飞舞的雪花， 3. 傲霜而立的腊梅。
4. “噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰雹5. 都在叙说着冬的语言。
乙：它们是如此的宁静、朴实、纯美、圣洁。
《江雪》《梅》《青松》男：让我们走进冬的世界里，去感受快乐的雪花。
【沁园春·雪】男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：中华民族是英雄的民族，女：英雄们的壮志千古传唱男：江山如此多娇，女：风景这边独好。
男：让我们去感受伟人豪迈的激情，深邃的思想。
女：让我们去领略伟人博大的胸襟，别样的情怀。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
优美散文：春之歌
优美散文：春之歌优美散文：春之歌如若可以，在心中种一片春花，绽放姹紫嫣红。
用花瓣碾墨，春色做笔挥就盎然的的大写意。
放飞于素云中，瞬间撒落万千淡绿，一片妖娆。
赤橙黄绿，彩练当空舞。
春光中，拨弹春之歌，把音符轻盈的播放，合着绿叶哼唱着绿色的春歌。
如若可以，把山峦请来对局一盘大棋，汉界上撒满五颜六色万紫千红，春在艳舞百花；楚河里万船竞发迎春，春机勃勃，春歌笙韵。
车马为春呐喊，将相为春搭台。
春的歌舞春的戏剧徐徐拉开大幕，一台辉宏的春歌。
春的路上，红尘漫漫。
白雪刚刚褪去，严寒还留在大地上噬虐。
春花却已经在融化的冰水中绝傲称雄，挺立华章。
飘渺中淡淡的色彩已经显现出娇美，还有阵阵的清香。
后斜阳，一片五彩斑斓。
斑驳的长路上，春摧枯拉朽扫尽一切枯枝落叶，衍生生命中的新愿，把春的花蕊绽放，静静的辅佐生机的翠绿。
待山花漫天飞舞时，春在路上，春在眼前，春在心间。
此刻，诗情画意中是满满的温馨，呼吸里尽是春的清清的暗香，一束束春花在心中开放，花中润诗句，春歌吟古筝。
春歌静静的从琴炫上慢慢流淌涟漪在春的色彩里。
如若有一间书房，就将春光满满的收藏。
绿色的春蕾，欲放的花苞，争相艳丽，春光中绽绿，朵朵伴春。
在山峦，在树上，在河边，在房檐，迎春花开，戏水秀舞。
把春的时刻都细细的写在片片绿叶上，字字句句，字里有蓝天，句中藏诗歌。
精致的装订成卷，寻一枚春花贴在书卷上。
掩卷过往的冬雪，泛起阵阵凄凉，岁月寒凉留下雪花的痕迹。
拾几根新枝烧一炉温馨，暖暖雪花。
温茶酿酒，意吻心，静静相依，清香伴语。
岁月牵手云彩编织成生命的梦，在春色里静静的入眠。
一程云霞一程晨曦，一段情爱一段哭泣。
凋零的岁月里风干了无情的时光，寒冬的日子里吹瘦了寂寞的梦想。
春天里苏醒了冬日的雪梦，湿润了干枯的落叶。
春风轻轻吹拂着叶片上的纹理，恢复了模糊的记忆，一页页，一章章，一篇篇都在春的长空下绿绿的，在春歌中添词作诗，舞文恋墨。
如春的歌脆绿，如歌的春似诗。
淡淡的韵律，轻轻的耳语，春天中有自己，面带微笑，和春天的脚步一起行走，享受着春色，吸吮着春天的甜甜的乳汁。
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《春之歌》
A：一日之计在于晨，一年之计在于春，在寒冷的冬天，人们总是在盼望春天。
B：盼望她的草长莺飞，细柳拂堤。
1：【草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
】A：盼望她的千树琼花，碧波涟漪。
2：【江南好,风景旧曾谙;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?】
B：盼望她和风化雨，润物如酥。
3：【天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
】A：盼望她春色满园，姹紫嫣红。
4：【应怜屐齿印苍苔，晓扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
】A、B：啊，春天来了。
一元复始，万象更新！
合：【爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
】B：山绿了，水绿了。
景色美了，思念也美了。
男/女：【京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
】A、B：春，美了温柔的清风，春，绿了明净的长空。
女/男：【胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
】
A：春来了，你听
女：【两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
】B：春天来了，你看，
男：【黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
】A：春天是理想。
B：春天是希望。
A：春天里，有我们最美的年华
B：春天里，年轻的梦正在发芽。
歌曲：
A、B：同学们，让我们一起努力吧！
A：预祝我们的学校——
合：明天更美好！。