新人教版四年级数学上册《算盘的认识》优质课课件
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最新人教版小学数学四年级上册《算盘版》精品教学课件
拨珠表示数
371
千百十个
归零定数位， 拨珠要靠梁， 从高位拨起。 一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
371
拨珠表示数
502
千百十个
502
根据算盘读数、写数 千百十个
625
练一练
写出下面算盘上表示的数。
千百十个
千百十个
（ 305 ）
பைடு நூலகம்（ 620 ）
算盘歌 一把小算盘，四周围满框， 横卧一根梁，竖着许多档， 梁上是上珠，梁下是下珠， 一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
作业
1：说一说算盘各 部分的名称； 2：练一练第1题； 两项作业都拍视频 发到打卡任务。
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
用不同的方式表示数
认识算盘
七珠算盘
五珠算盘
认识算盘
框 梁 档
算盘都是由框、梁、档、珠四个要件构成的。
顶珠
上珠 下珠
底珠
用算盘表示数
千百十个 位位位位
510
五百 一十
1.先确定数位，可以任选一 档当个位，向左依次是十位、 百位、千位。
2.算盘上的一个下珠表示1, 而1个上珠表示5。
3.算珠靠梁，从高位到低 位表示数。
认识算盘(人教版)教育课件
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
■
电
你
是
否
有
这
认识算盘 但
是
但
是
我
年
轻
■ 口
样 经 历 ，当 你 在 做 某一 项 工 作 和学 习 的 时 候， 脑 子 里 经常 会 蹦
时 出各
种
不
有 同
电 的需
一 求。
当 个
比 如你
想
想 安心
下
法 来看
2
小
我 就
时的书
是 ，大
脑
如 :
会蹦
出
果
罗 口渴
想
喝
我 水
拍 ，
人教版 数学 四年级 上册
1 大数的认识
认识算盘
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识算盘
课前导入
说一说，你还在哪里见过算盘？
返回
认识算盘
探究新知
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
九折
八五折
返回
认识算盘
算盘的构造
档 梁 框
九折
八五折
上珠
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
返回
凡 事 都是 多 棱 镜 ，不 同 的 角 度会
凡 事都 是 多 棱镜 ， 不 同 的角 度 会 看 到不 同 的 结 果。 若 能 把 一些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把很 多 事 看开 了 ， 就 会有 个 好 心 情。 让 聚 散 离合 犹 如 月 缺月 圆 那 样寻 常 ， 让 得失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那样 自 然 ， 不计 较 ， 也不 刻 意 执 着 ； 让生 命 中 各 种的 喜 怒 哀乐 ， 就 像 风儿 一 样 ， 来了 ， 不 管 是清 风 拂 面 ，还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报以 自 然 的 微笑 ， 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 ， 把是 非 曲 折 ， 都 当作 是 人 生 的定 数 ， 不因 攀 比 而困 惑 ， 不为 贪 婪 而费 神 ， 无论 欢 乐 还是 忧 伤 ，都 用 平 常心 去 接 受； 无 论 得到 还 是 失去 ， 都 用坦 然 的 心去 面 对 ，人 生原 本 就 是在 得 与 失中 轮 回 的， 让 一 切所 有 的 经历 ， 都 化作 脸 上 的云 淡 风 轻。
四年级上册数学优质课件认识算盘
人教版 数学 四年级 上册
1 大数的认识
认识算盘
课前导入
探究新知
课堂练习课Βιβλιοθήκη 小结课后作业认识算盘
课前导入
说一说，你还在哪里见过算盘？
返回
认识算盘
探究新知
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
九折
八五折
返回
认识算盘
算盘的构造
档 梁 框
九折
八五折
上珠
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
返回
返回
认识算盘
算盘的作用
八五折
返回
认识算盘
课堂练习
填一填。 （1）（算盘 ）是我国古代的发明，是我国的传 统计算工具。
（2）算盘的一颗上珠表示（ 5 ），一颗下珠表 示（ 1 ）。
返回
认识算盘
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
602
534067
35215862
返回
认识算盘
你能用算盘表示下面各数吗？
认识算盘
算盘的起始状态
九折
八五折
最开始的时候，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。
返回
认识算盘
利用算盘表示数
1.先定个位
2.拨珠
个
1
返回
认识算盘
利用算盘表示数 1.先定个位 2.拨珠
个
5
返回
认识算盘
算盘的作用 算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算八五折
工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然 发挥着它独特的作用。
1写字之前要仔细观察要写的九个字， 把部件 和笔画 看清楚 ，保证 把每个 字写正 确。
返回
687324008
8000500001
1 大数的认识
认识算盘
课前导入
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课堂练习课Βιβλιοθήκη 小结课后作业认识算盘
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说一说，你还在哪里见过算盘？
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认识算盘
探究新知
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
九折
八五折
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认识算盘
算盘的构造
档 梁 框
九折
八五折
上珠
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
返回
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认识算盘
算盘的作用
八五折
返回
认识算盘
课堂练习
填一填。 （1）（算盘 ）是我国古代的发明，是我国的传 统计算工具。
（2）算盘的一颗上珠表示（ 5 ），一颗下珠表 示（ 1 ）。
返回
认识算盘
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
602
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35215862
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认识算盘
你能用算盘表示下面各数吗？
认识算盘
算盘的起始状态
九折
八五折
最开始的时候，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。
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认识算盘
利用算盘表示数
1.先定个位
2.拨珠
个
1
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认识算盘
利用算盘表示数 1.先定个位 2.拨珠
个
5
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认识算盘
算盘的作用 算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算八五折
工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然 发挥着它独特的作用。
1写字之前要仔细观察要写的九个字， 把部件 和笔画 看清楚 ，保证 把每个 字写正 确。
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四年级上册计算工具的认识算盘人教新课标(16张PPT)
使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。
20世纪70年代，
3.通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系，培养学生合理、正确地使用人民币，提高学生的实际应发用能明力了。 电子计
20世纪40年代，诞生了
算器。
第一台电子计算机。
（六）不断更新的计算工具
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1 秒钟能计算几百万亿次。
教学难点：体验事件发生的可能性的大小与事物出现的数量有关。
解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。
（1）2a＞2a。
②2.5+1.2=3.7元 3.2<3.7元 答：她的钱不够。
生：解决第一个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔，一共需要9.9元，再和10元进行比较。她的钱够
1 大数的认识
1.8 计算工具的认识 算盘
了解计算工具的发展历史，认识常用的计算工具，知道算盘的 结构和计数方法。
重点 认识常用的计算工具，知道算盘的结构和计数方法。 难点 算盘的计数方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们，你们知道从古至 今人们都发明了哪些计算
工具吗？
（一）算筹
认识工具
两千多年前，中国 人用算筹计算。
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
602
534067
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
35215862
框——
梁—— 档——
上珠：每珠表示5 下珠：每珠表示1
比较个位在不同位置时的区别。
最新人教版四年级上册数学优质课件-1.17 认识算盘
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
602
534067
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你能用算盘表示下面各数吗？
687324008
8000500001
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
算盘上珠一个表示5，下珠一个表示1。 在用算盘表示数之前，先要定好个位。
课后作业
新人教版四年级数学上册《算盘的认识》优课件
用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。
计算机的发展。
小学数学
请 点 击 计 算 器 上 的 按 键
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数字键小数点键ຫໍສະໝຸດ 显示屏 清除键 开关及清除屏键
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运算符号键 等号键
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学数学
算盘的认识
1、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2、记数时要拨珠靠梁。 3、“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨 一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠 和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
4、二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位 拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。如： 在算盘上拨出13，先在十位上拨1，再在个位 上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3， 在十位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
人教版四年级数学上册《算盘》PPT课件
第一单元 · 大数的认识
算盘
人民教育出版社 四年级 | 上册
导入
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具， 早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计 算。
人民教育出版社 四年级 | 上册
算盘的结构
梁 档
框
人民教育出版社 四年级 | 上册
练一练
人民教育出版社 四年级 | 上册
1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2、一个一个地拨，从587拨到600。 3、在算盘上拨出805、500、190、999。
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
1
5
9
10
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠表 示；“10”一般不用拨一个上珠和五个下珠表示，而用 十位上的一个下珠表示。
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几 就拨几，再在低一位上拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨 1，再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3，在十 位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
练一练
人民教育出版社 四年级 | 上册
读出算盘上所表示的数
顶珠 上珠 下珠
底珠
算珠
பைடு நூலகம்
人民教育出版社 四年级 | 上册
上珠
下珠 一个上珠表示5 ， 一个下珠表示1 。
坐姿
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算盘计数的方法
算盘
人民教育出版社 四年级 | 上册
导入
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具， 早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计 算。
人民教育出版社 四年级 | 上册
算盘的结构
梁 档
框
人民教育出版社 四年级 | 上册
练一练
人民教育出版社 四年级 | 上册
1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2、一个一个地拨，从587拨到600。 3、在算盘上拨出805、500、190、999。
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
1
5
9
10
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠表 示；“10”一般不用拨一个上珠和五个下珠表示，而用 十位上的一个下珠表示。
算盘计数的方法
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二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几 就拨几，再在低一位上拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨 1，再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3，在十 位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
练一练
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读出算盘上所表示的数
顶珠 上珠 下珠
底珠
算珠
பைடு நூலகம்
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上珠
下珠 一个上珠表示5 ， 一个下珠表示1 。
坐姿
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算盘计数的方法
新人教版四年级数学上册《算盘的认识》课件
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
4.二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位 拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。如： 在算盘上拨出13，先在十位上拨1，再在个位 上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3， 在十位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
用算盘分别拨1、2、主要学习了算盘以及 其他计算工具的认识，同学们你 们学会了吗？和你身边的同学说 一说我们学习的内容！
人教新课标四年级数学上册
本节课我们主要来学习算盘的认识， 同学们要了解如何用算盘进行计算， 并且要了解计算工具的发展过程， 能够使用常用的计算工具计算我们 学习过的计算题。
算盘的认识
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨 一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠 和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
谢谢观赏
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我们，还在路上……
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用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。
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小学数学
算盘的认识
1 、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
2、记数时要拨珠靠梁。
3、“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨
一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠
和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
4、二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位 拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。如： 在算盘上拨出13，先在十位上拨1，再在个位上 拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3，在 十位上以空档表示0，再在个位上拨上1。