中班语言活动：我们大家都是好朋友
[艺术领域]幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
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幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思活动目标:1．熟悉歌曲旋律,尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱。
2．体验自主替换歌词的愉悦情绪。
3．能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备:图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题:我们都是好朋友,每组一张小图谱,小动物图片若干(后面贴上双面胶)。
活动过程:一、熟悉旋律,找出问题1．教师清唱歌曲前四句,引导幼儿发现歌曲中的问题师:"今天我给小朋友们带来了一首歌,歌曲中有四个问题,仔细听!"(留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀,留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。
)师:"请你说一说你听到了哪些问题?"教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。
幼1:留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀。
幼2:留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。
评析:教师的清唱方式,能快速吸引幼儿的眼球,通过引导幼儿聆听歌曲中的问题,激发了幼儿的兴趣,图谱的出示能帮助幼儿理解记忆歌词。
2．熟悉歌曲旋律,尝试用完整的语句回答歌曲中的问题师:"你们真棒,把我唱的四个问题都听出来了,那我们一起试着唱一唱。
"师:"有一句小朋友们和我唱得不一样,仔细听。
"(重点指出第三句中"河水"节奏快一点)师:"那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?"教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。
幼l:留一片绿草给小猫,小猫在草地上打滚。
幼2:留一片蓝天给小鸟。
幼3:留一片河水给小鱼,小鱼喜欢在小河里游泳。
幼4:留一片树林给大象。
师小结:原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。
评析:幼儿跟着旋律试唱歌曲时,由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快,幼儿唱起来显得比较困难,所以教师重点引导这一句,也为下面的环节做好相应的铺垫。
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班教学计划《我们都是好朋友》带反思中班教学计划《我们都是好朋友》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验自动更换歌词的乐趣，熟悉歌曲的旋律，尝试匹配相应的动物形象并唱歌。
绿草，蓝天，河流水和树林。
会唱歌，说话清晰，能大胆地在团队面前唱歌，来看看有反思性教学计划的幼儿园中班01030010。
活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，尝试使动物形象与之匹配，并为绿草，蓝天，河水和树林唱歌。
2.体验自动替换歌词的乐趣。
3.可以唱歌，声音清晰，并且可以在乐队前大胆唱歌。
4.使用地图记住歌词并学习歌曲。
活动准备：地图（绿草，蓝天，河水，树林）标题：我们都是好朋友，每个小组都有一张小地图，一张小动物图片（用双面胶带张贴）。
活动程序：首先，熟悉旋律，找出问题所在1.老师清除唱歌的前四个句子，并指导孩子们发现歌曲中的问题。
老师：'今天我给孩子们带来了一首歌。
这首歌有四个问题。
仔细听！（谁留下一块绿草，谁留下一片蓝天，谁留下一条河？）谁是一块木头？）老师：“请告诉我您听到了什么问题？”老师根据孩子们的回答显示了相应的地图。
年轻的1：谁留着一片绿草，谁留着蓝天？年轻2：谁将要离开河流，剩下的人是一块木头？评论：老师的唱歌风格可以通过引导孩子听歌中的问题来迅速吸引孩子的眼球，并激发孩子的兴趣。
地图的显示可以帮助孩子理解记忆中的歌词。
2.熟悉歌曲的旋律，尝试用完整的陈述回答歌曲中的问题老师：“您真棒，我听到了我唱歌的四个问题，然后让我们一起唱歌。
“老师：'有一个孩子的歌声与我不同，并且仔细听。
'（指出第三句'河水'的节奏更快）老师：'谁在那儿留下一片绿草？谁留下蓝天？离开河是谁？离开森林是谁？老师指导孩子使用这首歌中的单词。
年轻的l：给小猫留一片绿草，小猫在草地上滚动。
幼鸽2：为小鸟留一片蓝天。
年轻3：为小鱼留一条水河，小鱼喜欢在河里游泳。
年轻的4：给大象留一片森林。
最新中班(我们都是好朋友)主题活动计划教学提纲
主题
名称
我们都是好朋友
年龄段
4——5段
主题
经验
分析
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，他们需要朋友，喜欢朋友。
中班的幼儿随着年龄的增长，自我意识正在逐步的形成，交往的范围也发生着变化，他们开始关注和观察起周围的伙伴，产生了交往的动机和愿望。但由于能力和经验的欠缺，在交往的过程中常常会出现一些障碍，无法获得成功的体验，会产生自己没有朋友的孤独感。此时此刻，他们是非常需要支持和帮助的。所以我们将引领孩子们走进亲切、温馨的氛围，在和同伴一起分享食物、玩具、活动的快乐和亲密的互动过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，习得交往的方法，逐渐构建起和谐的伙伴关系，让幼儿感到原来有好朋友是件非常美妙的事情。
1.在心形画纸上画自己和朋友，作品贴在大树上。
2.在背景上添画彩条形（彩虹色）背景。
3.用彩纸粘贴、水粉笔点印、纸团压印等多种方式装饰自己的身体轮廓画纸。
1.彩纸剪好的爱心型彩纸、水彩笔、教师事先制作好一棵大树。
2.彩色油画棒、已画好的朋友头像、各种形式的装饰图案范例。
3.大张挂历纸或铅画纸、勾线笔、剪刀、水粉颜料、贴纸等装饰材料。
游戏玩法：（1）粘贴手套接球，两两组合，戴上手套，一方投球一方接球，将球投到对方的手套上即获胜；（2）黏贴果子，一方将果子投到对方身上，另一方避让，不让对方将果子砸到身上。
12.游戏名称：球区
游戏材料：皮球一筐；
游戏玩法:拍球比赛，幼儿每人一个皮球，请幼儿自由结伴，在原地先练习拍球，师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。
4.过山坡：叠加轮胎成小山，幼儿独立翻越山坡。
中班语言活动教案我们大家都是好朋友
一、活动名称：中班语言活动教案《我们大家都是好朋友》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿之间的合作和分享精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的审美观和创造力。
三、活动准备：1. 故事课件：《我们大家都是好朋友》2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 画纸、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
1.2 故事结束后，教师提问：“故事里的小动物们为什么都是好朋友？”“你们有自己的好朋友吗？”引导幼儿分享自己的朋友和友谊的经历。
2. 手工制作（10分钟）2.1 教师分发彩纸、剪刀、胶水等手工材料，向幼儿讲解制作过程。
2.2 教师带领幼儿一起制作小动物手工作品，鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神。
3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师分发画纸、画笔等绘画材料，向幼儿讲解绘画主题。
3.2 教师带领幼儿一起绘制关于友谊的画作，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对友谊的理解。
4. 作品展示与分享（5分钟）4.1 教师邀请幼儿展示自己的手工和绘画作品。
4.2 幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的故事。
5. 活动总结（5分钟）5.1 教师总结本次活动，强调友谊的重要性。
5.2 鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、合作，学会关心和帮助他人。
五、活动延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起制作关于友谊的手工作品，或写一篇关于友谊的小故事，以加深幼儿对友谊的认识和理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，合作精神和语言表达能力。
2. 评估幼儿对手工和绘画活动的兴趣，以及他们在创作过程中的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈和作品，分析他们对友谊的理解和表达。
七、教学资源：1. 故事课件：《我们大家都是好朋友》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等3. 绘画材料：画纸、画笔、颜料盘等4. 参考书籍：关于友谊和合作的故事书八、安全注意：1. 在手工制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教学目标1.了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律2.培养幼儿的音乐欣赏能力和对友谊的认知3.培养幼儿的集体意识和合作能力教学准备1.歌曲《我们都是好朋友》的录音2.活动室或音乐室3.认知友谊的绘本、图片或故事片教学流程1.打招呼：老师向孩子们问好，鼓励孩子们可以大声回答“老师好”。
老师问孩子们今天心情如何，孩子们可以依次回答，老师为孩子们呈现温暖欢乐的氛围2.引入歌曲：老师带领孩子们欣赏《我们都是好朋友》，首先播放歌曲署名和歌曲名称，帮助孩子们熟悉、了解歌曲名称和将要学习的内容，然后播放录音，引导孩子们感受歌曲的旋律，教师可开启一些相关动作或肢体语言帮助孩子们感受歌曲的节奏和情感，创造良好的音乐氛围3.分析歌曲：老师带领孩子们分析歌曲的内容，通过翻译歌词、书写歌词、自由发表意见和感受、讨论孩子们的朋友或班级朋友之间的互动，引导孩子们加深对友谊的认知，如何在朋友之间保持着友谊、如何包容和尊重别人的优点和缺点，带领孩子们形成班级同学的团结协作精神4.分享绘本：利用绘本、图片或故事片等多种方法，展示友谊的形象，引导孩子们更加深入地了解和认知友谊。
老师可以通过阅读绘本、图片讲解，引导孩子们加深理解，在讲解的过程中不断反复提醒孩子们专注、记录、体验和感受这种友谊5.分享互动游戏：根据孩子们的实际情况，设计游戏环节，帮助孩子们进行聚集、练习协作、表演、自由演唱和自由舞蹈等活动，帮助孩子们更好地加深记忆和理解《我们都是好朋友》的重要性、深度和温度6.教学小结：老师反复向孩子们说明学习和欣赏《我们都是好朋友》的重要性和意义，帮助孩子们综合性地了解歌曲所传达的友谊观、人际关系观以及集体意识观，进一步加深对音乐教育的认知和理解课后任务让孩子们在家中多唱、多听这首歌曲，进一步巩固友谊观、人际关系观和家庭关系观，同时加强孩子们的个人素质和集体精神，以便在以后的生活和学习中得到更广泛的应用通过口头或书面方式记录孩子们所感受到的有关友谊的信息和体验，例如：我最好的朋友是……；我和谁是最好的朋友，为什么？我遇到了一个朋友，他有……的优点和缺点，我们应该怎么做？等等总结本教学方案旨在通过引领孩子们唱歌，感受音乐，了解歌曲内容，增进班级氛围，强化学习效果，创造活跃愉悦的音乐氛围，通过音乐教育，培养孩子们的审美能力、情感和集体精神，通过多种教学方式，帮助孩子们加深对友谊的理解和认知，学习友情的质量和价值，使幼儿能够达到社交能力的发展目标，为幼儿的综合发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班语言我们都是好朋友教案
幼儿园中班语言《我们都是好朋友》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿与同伴间的友谊，让他们懂得分享、互助、互相关爱的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识到好朋友之间应该互相帮助、关心。
3. 技能目标：提高幼儿的倾听和表达能力，培养他们的语言组织能力。
二、教学内容1. 故事名称：《我们都是好朋友》2. 故事简介：故事讲述了一群好朋友在森林里一起玩耍、互相帮助的故事，让幼儿懂得好朋友之间应该互相照顾、关爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会好朋友之间的情感。
2. 难点：让幼儿学会表达自己对好朋友的关爱和互助之情。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的表达和倾听能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会关爱和互助。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、PPT等。
六、教学过程1. 导入：以一首儿歌《好朋友》导入课堂，让幼儿感受好朋友的快乐。
2. 主讲故事：教师用PPT展示故事图片，讲述《我们都是好朋友》的故事。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中与好朋友相处的趣事。
4. 情景演练：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动演练。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会关爱和互助。
七、课堂互动1. 提问环节：教师针对故事内容，向幼儿提出问题，引导幼儿积极回答。
2. 分享环节：让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，增进彼此的了解。
3. 游戏环节：组织幼儿进行友谊游戏，让幼儿在实践中学会关爱和互助。
八、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出自己心目中的好朋友。
2. 家庭作业：家长协助幼儿记录一周内与好朋友的美好时光。
九、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 作业完成情况：评价幼儿绘画作业和家庭作业的质量。
中班教案：我们都是好朋友15篇
中班教案：我们都是好朋友15篇中班教案：我们都是好伙伴1一：目标：1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关怀伙伴，学习与人交往的正确方法。
2、能为好伙伴画正面半身像，尽量表现出好伙伴的基本形状特征及脸部特征。
一、考核内容：语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》要求：能流畅地表演儿歌，了解故事内容。
美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》要求：用绘画的方式表现这两种动物的形状特征。
能用各种图形或线条进行装饰。
数字：《看物印点子》、《实物连线》要求：能依据实物图的数量画相应数量的圆点，能依据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5。
健康：《我会系鞋带》《会听声音的耳朵》要求：会打简约的结，了解耳朵的用处，知道几种爱护耳朵的`方法。
音乐：《认识你呀真兴奋》、《伙伴越多越欢乐》要求：能用欢乐的歌声表现歌曲，依据歌曲进行简约的动作综合：《奇妙的话》、《欢乐公寓》要求：同和伴相处会运用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到欢乐。
体育：《援助伙伴》、《合作真欢乐》要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应机敏，动作快速、协调、平衡。
时间安排：元月十一日前教学反思：上完这节课我想一节课我可能转变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子，活动很满足。
中班教案：我们都是好伙伴2活动目标：1.学习6内的数数，知道5添上1是6.2.认识数字6，了解6的实际意义。
活动预备：1.幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》，水彩笔。
2.自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。
活动过程：一、来来来，再来1个好伙伴1．〔出示点子卡5〕今日老师想邀请小伙伴做游戏，请你看看，我会亚青几个小伙伴呢？2.请5个小伙伴上来，相互拥抱，然后站成一排，引导幼儿点数。
3.老师还想邀请一个小伙伴，现在有几个小伙伴？4.原来有5位小伙伴，又添上一位，现在有6位小伙伴了，6位小伙伴一起抱一抱。
5.5位小伙伴添上一位一共是几位小伙伴？可以用数字几表示？6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用数字6表示？二、好伙伴合影1.好伙伴在一起真快乐，我们一起来合影吧！2.出示数字5，请幼儿根据卡片上的数字找到相同数量的伙伴抱在一起，摆好造型，一次检查每组幼儿的数量是否是五个。
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幼儿园中班语言活动：我们大家都是好朋友
活动目标：
1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动重点：
唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
活动难点：
能在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：
歌曲《找朋友》、小动物头饰。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
"让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
"放两遍音乐。
2、说说自己的好朋友
"刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？
为什么要找他做你的好朋友呢？"
（1）、幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的很有爱心，还有的自己会穿衣服，
老师也愿意和他们做好朋友。
3、游戏《我们大家都是好朋友》
（1）、出示小鸟的头饰
"听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
"
（2）、边念儿歌，边做游戏。
许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。
（3）、让幼儿在此基础上进行创编。
"除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？"
（4）、集体模仿小动物的动作，并做游戏。
4、延伸活动：
"我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？。