部编版二年级语文下册《18 太空生活趣事多教案》

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二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇

二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。

详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。

二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。

三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。

重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。

教师提问，检查学生的阅读效果。

3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。

b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。

4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。

a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。

拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇)

部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。

2．同学们，宇宙是充满神奇的。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。

但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。

二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。

2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5．努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。

3．注音领读。

4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。

（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。

（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。

在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。

（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。

部编版二年级语文下册18太空生活趣事多教案4

教案4：部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意，积累文中生字词。

（2）学会生字词，能够正确书写，会用生字词进行口头和书面表达。

（3）能够理解课文中的科学知识，对太空生活产生兴趣。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、生活经验分享等方式，激发学生的学习兴趣，培养观察能力和表达能力。

（2）通过小组讨论、问题解答等环节，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对太空生活的兴趣，激发探索宇宙的热情。

（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神。

二、教学内容1. 课文内容：太空生活趣事多2. 生字词：宇航员、太空舱、失重、飘浮、宇宙、星球等。

3. 科学知识：太空环境特点、太空生活趣事等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，能够正确书写，会用生字词进行口头和书面表达。

（3）理解课文中的科学知识，对太空生活产生兴趣。

2. 教学难点：（1）理解课文中的科学知识，如失重、飘浮等。

（2）培养学生对太空生活的兴趣，激发探索宇宙的热情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：生字词卡片、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、生活经验分享等方式，激发学生对太空生活的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文大意，积累文中生字词。

3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，能够正确书写，会用生字词进行口头和书面表达。

4. 理解课文内容：通过小组讨论、问题解答等环节，帮助学生理解课文中的科学知识，如失重、飘浮等。

5. 拓展活动：引导学生发挥想象，创作一幅太空生活的画作，并进行分享。

六、板书设计1. 课题：太空生活趣事多2. 重点生字词：宇航员、太空舱、失重、飘浮、宇宙、星球等。

3. 科学知识：太空环境特点、太空生活趣事等。

七、作业设计1. 家庭作业：完成课后练习，巩固生字词。

部编版小学语文二年级下册-18太空生活趣事多(教案)

18　太空生活趣事多【教学过程】第1课时教学步骤教学内容一、歌曲导入，引出课题师：同学们，今天我要给大家放一首熟悉的歌曲《蓝猫淘气三千问》，大家知道歌曲中的蓝猫在什么地方遨游吗？学生回答。

教师出示课题：从题目中你了解到了哪些信息？(太空、生活、趣事、多)二、初读课文，认读生1.学生自由读课文。

要求：学生边读边圈出不认识的字，看拼音读准字音，教学目标1.会认13个生字，会写8个生字。

2.有感情地朗读课文，了解太空生活中有趣的事情，练习说话。

3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

重点难点重点：1.会认15个生字，会写9个生字。

2.理解由生字组成的词语，理解课文内容。

难点：1.了解太空生活的常识。

2.激发了解科技的兴趣。

教学准备多媒体课件。

课时安排2课时字词标出自然段序号，遇到不懂的地方做好记号。

2.学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。

教师巡视，了解学生的生字认读情况。

3.教师用多媒体课件出示生字，带领学生认读生字，并向大家介绍识字的方法。

(1)加一加(熟字加偏旁)：于＋宀→宇　由＋宀—宙(2)比一比(形近字比较)：容—浴4.教师指名读生字。

师生集体认读生字。

5.学生“开火车”认读。

三、再读课文，整体感知1.学生用手势告诉教师本课有几个自然段。

2.教师请六名学生读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确。

其他同学认真听，想想这篇课文主要讲了什么内容。

3.师：我们刚才读书的任务是努力把课文读通读顺，现在老师还想请同学们再读一遍课文，这次要求稍微高一点，请同学们一边读一边想：由于失重，太空中出现了哪些有趣的现象呢？找到有关的句子画下来。

教师让学生带着疑问默读课文。

学生用波浪线画出有关的句子。

四、研读感悟1.学生默读课文，从课文中找找哪些地方写了太空中的有趣现象，画出相关的词句。

2.小组交流。

学生结合自己找的词句，谈谈看法，互相补充。

3.学生集体交流。

4.学生朗读课文，然后抓住重点词，结合上下文和生活实践谈谈看法。

部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）

部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》篇1【教材理解】太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。

全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

【设计理念】充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

【学情简介】我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。

太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。

因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。

【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。

2、图文结合，联系字音，熟读课文。

3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

【教学重点】有感情地朗读课文，了解太空常识。

【教学方法】1、采用多种方法识字。

2、重视词语的积累。

【教学准备】、资料卡。

【教学过程】一、激趣导入新课。

1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。

今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。

请大家跟老师一起板书课题。

（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）2、看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

《太空生活趣事多》教学设计(通用6篇)

《太空生活趣事多》教学设计（通用6篇）《太空生活趣事多》教学设计1教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。

2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣，引入课堂。

1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。

10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

2、媒体播放，师讲述：3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。

孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

5、学生谈感受，师板书：趣事多。

（齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

2、学生自读课文3、检查昨天学习生字情况。

（1）读带音节的生字。

（2）读去掉音节的生字。

（3）读带生字的词语。

4、读文。

指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？三、学习课文1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？（1）学生再自由朗读课文。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整。

全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。

第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。

尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。

本文语言富有趣味。

开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。

文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。

“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。

二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。

四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。

（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。

3.了解设问，感触趣事。

（1）学生齐读第1自然段。

（2）引导了解设问句。

提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。

2024年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案3篇

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语，感受“文字之趣”。

2.正确、流利地朗读课文，利用关键词概括主要内容。

3.感受太空生活的“趣味”，激发了解其他新科技的兴趣。

教学重难点一、正确、流利、轻松地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

二、激发了解新科技的兴趣。

教学准备1.预习单：《航天知识我知道》2.多媒体课件。

教学过程第一课时板块一课前“激”梦引入趣事1. 同学们请看图，你知道这是哪里吗？千百年来，人类一直都有着飞天梦，而今这一梦想已经成为实现。

2003年10月，航天员杨利伟就在这美丽的太空中生活了20多个小时，成为了中国航天第一人。

2.预习单展示交流：《航天知识我知道》。

谈谈你了解的航天知识：（学生根据预习单回答：杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等等，因为他们可以探秘太空，在太空吃东西、睡觉很有趣，很羡慕他们。

）师：想知道太空生活还有哪些有趣的地方吗？今天我们一起学习《太空生活趣事多》。

看到题目，你有什么疑问吗？带着问题读课文，一定会有更多收获。

【设计意图】爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。

”通过了解崇拜的航天英雄和太空知识导入新课，让他们带着愿望成真的激动开始项目学习，让课文成为了解决实际问题的“工具”，摆脱了传统的教学方式，拉近学生与文本的距离。

板块二课中“探”梦，梳理趣事1.初读课文，寻找趣事。

（1）同学们，课文读完了，让我们开始太空生活第一关：词语我会读。

（2）通过指名读的方式检查检查字音。

“宇宙飞船航天员舱体舱壁”（3）对应识字。

寻找这些生字特点。

提示：“船、航、舱”都是舟字旁。

（4）拓展“舟”字旁：你还知道哪些字是舟字旁？总结：知道一个字的偏旁，就知道这个偏旁其他的字的意思，真是识字学词的好方法。

（5）默读课文，找出课文中写了哪些有趣的事？用自己的话说一说。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计推荐3篇

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计推荐３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计第【1】篇〗教学目标：1.通过理解偏旁意思等方法认识“航、宇”等16个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”等8个生字。

2.正确、流利地朗读课文，读通长句子。

3.理解课文内容，了解一些太空生活的常识，激发学生热爱科学的兴趣。

课时：2课时。

教学过程：板块一自读课文，整体感知1.激趣导入，揭示课题。

(1）（出示宇宙飞船）同学们，你们知道这是什么吗？出示词语“宇宙飞船”，指名读。

(2）想上去坐坐吗？坐上去，咱们可就成了———“航天员”。

出示词语“航天员”，生认读。

(3）宇宙飞船要出发了，咱们的目的地是———太空。

（板书：太空）(4）太空是个充满魅力的神奇世界。

这几年我国已经多次发射“神舟”号宇宙飞船进入太空，最长的一次飞行时间长达33天。

那么，航天员在太空中是怎样生活的呢？今天就让我们一起走进课文。

(5）板书课题。

指读课题。

从题目中你知道了什么？（太空生活很有趣）再读课题，读出节奏和有趣。

2.自读课文，检查反馈。

(1）课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？打开语文书79页，自己读一读课文。

提出自读要求：注意要读准字音，读通句子，遇到长句子试试停顿，读不通的句子多读几遍。

(2）出示字词，认读识记。

出示词语：宇宙船舱洗澡读一读词语，说说你有什么发现。

（偏旁相同，表示字义。

）偏旁不仅能够让我们理解汉字的意思，还能帮我们牢牢地记住汉字呢，一起读。

出示：杯子饮水袋浴桶指名认读词语，借助理解词语。

出示：宇宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先队员指名开火车读。

你能仿照这样的结构说一说吗？(3）读了课题，我们知道了在太空中生活很有趣，课文中是怎样评价太空生活的呢？这两个句子，你能读好吗？（出示）你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！你看，在太空中生活，是不是很有趣？这两句中都有问号，你能读好吗？虽然都是在问，但从问句中我们都能感受到———（在太空中生活很有趣）(4）太空生活有哪些有趣的事情呢？请大家再读课文，并用笔圈画出来。