剪贴报
如何制作剪贴报
如何制作剪贴报同学们有过这样的时刻吧。
明明曾经记得很牢的东西，隔一段时间重新提起，竟然说不上来，有的内容一见就有似曾相识的感觉，可绞尽脑汁就是想不起在哪儿见过。
假如对这些知识、信息有一个整理与记录，查看翻阅读该多么方便呀！首先，这涉及一个信息意识的问题．信息意识就是人们对信息的感受、捕捉、分析、，判断和吸收的自觉性。
我们生活在21世纪，是一个信息爆炸的时代，电脑网络、音像影视、报刊书籍，无时不刻在向我们传递着信息。
同学们认识到信息是资料，利用资源可以使学习中遇到的问题得到全面、深人的解决了吗？其次，信息时代对人才的要求，最重要的已不是满足掌握更多、更深的知识，而是知道在什么地方，用什么方法获得自己需要的知识。
我们小学生，也应该初步具备搜集和处理信息的能力。
办剪报、手抄报、整理作品集就是很有意义的事情。
（一）制作剪贴报收集和制作剪贴报可以扩大自己的知识面，活跃创新思维，培养我们收集信息、加工、处理信息的能力。
制作剪报要注意以下几个方面：1.做好选材整理工作每天同学们面临的信息多种多样，如果把它们都放进剪贴报内是不可能也没必要的．因此，我们要选择自己需要的信息。
看过的报刊杂志，有值得留下来的文章，尽量平滑、整齐剪下来，确定有保留价值的把它贴在、16开大小的白纸上，并注明选自某报（某刊）某年、某日、某期…每页剪报不贴满，留出一定的空白，便于以后查阅可做点笔记。
如果是向别人借阅的报刊，可复印后再剪下备用。
2.分类粘贴装订剪贴的材料一定得分类，这样更便乎查找。
可以破据自己的兴趣、爱好，从体裁、内容等方面分类。
例如：诗歌、科技、军事、卫生、环境、百科。
如果是制作一页剪报，粘贴时版面要错落变化；如果是长期的收集，可以将事先粘贴好的分类活页白纸装订成册，并编制目录索引。
3.美化装饰为了使剪报锦上添花，在每页的空白处，我们还可以适当添加一些图案或花边写二点随感体令，既锻终了写作能力，又提高了审美意识，何乐而不为呢？我们整理剪报不是为好看，而是为了实用。
制作剪贴报(展示课)
新兴产业——剪报公司
• 绍兴一家纺织企业从一条信息中了解到，阿联酋某 公司急需一批涤棉印花布，就马上与对方联系，很 快组织生产，结果仅此笔业务就赚了15万美元。这 条供求信息就是剪报公司提供的。 • 很多单位因办公经费所限，不可能订几十种报纸， 剪报公司则让客户花费不多，就可以建立一个所需 的专项信息库。 • 很多政府部门也很欢迎这种服务，他们隔三差五就 上报，自己查报、阅报和剪报要耗费大量时间，宁 愿每年花个三五万元，请剪报公司代劳。
制作剪贴报
什么是剪贴报？
• 剪贴报是指把从报刊、杂志、宣传材 料等上面剪下的文字、图片资料，分 类整理粘贴并集纳成册。 • 收集和制作剪贴报可以扩大我们的知 识面，活跃创新思维，培养我们动手 能力和收集、整理信息的能力。
小组讨论： 1、制作剪贴报需要哪些材料、
工具？ 2、一份剪贴报通常会由哪些部 分组成？
制作材料、工具： • 纸张 • 剪刀
•胶
• 彩笔
小组讨论： 1、制作剪贴报需要哪些材料、
工具？ 2、一份剪贴报通常会由哪些部 分组成？
剪贴报的组成：
• 报头(主题)： • 内容： • 装饰： • 署名(编辑人)
剪贴报的组成：
• 报头（主题）： 鲜明、突出 • 内容： 围绕主题、板块清晰、 图文并茂
• 装饰： 美观、适当 • 署名
制作过程：
• 确定报头 • 选择材料 • 排版粘贴 • 装饰美化 • 署名 • 分类整理材料 • 确定报头 • 排版粘贴 • 装饰美化章：奖给主题鲜明，所选材料
符合主题要求的作品；
• 最佳设计奖章：奖给整体设计整洁美观、
图文并茂、有创意的作品；
作完成制作任务的小组。
• 手拉手奖章：奖给充分发挥各自特长，合
探究议论方法,提升写作水平——“剪贴报”在作文教学中的运用
才 能 克 服 ．使 学 生 的 议 论 文 写 作 水 平 得 到 整 体 提 升 ？
结 合 自身 的教学 实践 ． 我以 “ 剪贴 报 ” 为载体 ， 引领 学 生积 累社会 热 点 素材 ， 训 练 多角 度 立意 、 命题， 通 过
“ 时评 ” 训练 培摸 索写作 方法 ． 探 究写 作思 路 ， 提 升 写
定要适 当 ， 要 有 题 可拟 ， 有 话 可 说 。￣ ２ ０ １ ２ 年１ ２ 月８
日《 中 国青年 报》 刊登 “ 独 腿教 师撑 年１ ２ 月６ 日， 江西省丸江 市， 一 个 教 学点 ， １ ６ 个
孩子 。 一名教 师。 老 师 只 有 一 条 腿 。在 江 西省 瑞 昌 市横
作水 平 。
一
诗歌“ 情 境 再现 ” 的 方 式 具 有 多样 性 ． 可 以 是 文 字 设 计 的 书面 场 景 。也 可 以 是 学 生 上 台 的 情 态 表 演 ； 既 可 由学 生 对 诗 篇 进 行 整 体 性 的 演 绎 ． 也 可 根 据 学 生 所 体 悟 的 诗 句 进 行 片 段 性 表演 ： 可 以 是 一 首 诗 的 单 一 亮 相， 也 可 以 是 一 组 相 关 联 诗 作 的 群 组 演 出 。如 对 柳 永 《 雨霖铃 》 “ 执 手相看 泪眼 ， 竟无语 凝噎 ” 诗 句 的赏析 ，
可 让 学 生 为 人 物 设 计 不 同 的 内 心 独 自 或 对 人 物 形 象
、
利用“ 剪贴报” 搜集作文素材 。 训 练 作 文 思 路
１ ． 选 材 料要 贴近 学 生 自身 ． 使 自己有 话 可 说
学生 “ 剪贴 时报 ” 要围绕 “ 健 康成长 、 入文情怀 、 人
汉字演变剪贴报
汉字演变剪贴报从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。
这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。
可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。
汉字的来历结绳说八卦说❖河图洛书说仓颉造字说中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端正。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
东汉名书法家：钟繇东晋名家书法：王羲之、陆机、王献之、王洵南北朝名书法家：陶弘景、虞世南、欧阳询唐朝名书法家：怀素、褚遂良、颜真卿、欧阳询、张旭、杨凝式、柳公权宋朝名书法家：米芾、赵佶、苏轼、黄庭坚、马远、钱选、刘松年、李建中蔡襄元朝名书法家：倪瓒、赵孟頫、宋克明朝名书法家：董其昌、文征明祝允明、丰坊、黄道周清朝名书法家：朱耷、郑燮、伊秉绶、阮元、金农、黃慎、何绍基、王澍、翁同龢、李勉、杨法近代名书法家：钱君匋、沙孟海、李苦禅、鲁迅、李叔同、陈大羽、谢稚柳、关山月、方人定小篆秦始皇统一天下之后,实行了一连串的改革;其中,统一文字就是一项十分重要的政策.统一后的字称为小篆.此种书体上承东周时秦国器铭与刻石文字,会融各地书风而成,为中国第一次统一之字体,居书史转变之关键.甲骨文我国已发现的最早的文字,因刻在乌龟甲壳和牛的肩胛骨上,故称"甲骨文".内容涉及政治,经济,军事,气候,习尚等许多方面,是研究当时历史的重要资料.甲骨文先后出土约14万片,单字总数约4500个,可认者约1700字.甲骨文是现在汉字的"祖先",距今约3000多年,我国有文字记载的历史即从那时开始.隶书:隶书,是小篆的简便写法,最早流行于秦代下层人物中间,相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体.图为湖北出土的秦隶竹简. 隶书在汉代(公元前206-220年)得到了很大发展,变无规则的线条为有规则的笔画,奠定了现代汉字字形结构的基础.图为汉隶楷书:中国东汉(25--220)末年,一种新的汉字字体:楷书出现了.楷书的创始人钟繇. 楷书笔画平直,字形方正,书写简便.直至今天,楷书仍是汉字的标准字体草书与行书:古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体:草书和行书.草书主要有章草,今草和狂草3种.封面目录下页封底库尔勒市第一小学 五（1）班 曹逸轩。
一年级识字剪贴报模板
一年级识字剪贴报模板标题：一年级识字剪贴报摘要：本期剪贴报是为一年级同学准备的，帮助他们学习识字。
大家可以用闲暇时间将报上的字剪下来，组合成句子或者单词搭配，加深对字的理解和记忆。
正文：一年级的小朋友，你们好！现在是学习拼音和识字的重要时刻。
下面我们为大家准备了一份特别的剪贴报，希望能帮助大家更好地认识和记忆汉字。
首先，我们来认识一些常用的字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz可以尝试剪下这些字母，从中组成自己喜欢的单词和句子。
比如：- Cat（猫）- Dog（狗）- I like ice cream.（我喜欢冰淇淋。
）接下来，我们来看一些简单的汉字，如：一二三四五六七八九十人口日山天田月水火木门手电风车飞鸟马狗猫爸妈哥弟妹我你同样可以尝试把这些字剪下来，组成自己喜欢的汉字和句子。
比如：- 今天是星期五。
（Today is Friday.）- 我家有一只小狗。
（My family has a little dog.）最后，我们来看一些简单的成语，如：一心一意万事如意知足常乐小心谨慎说一说一天到晚人山人海水来土掩求知若渴有口皆碑同样可以把这些成语剪下来，通过组合起来形成新的句子，比如：- 水来土掩，不留痕迹。
（Cover up the tracks and leave no trace.）- 求知若渴，永不满足。
（Thirst for knowledge and never be satisfied.）以上是本期剪贴报的内容，希望大家可以通过这些字母、汉字和成语的组合，更好地学习和掌握汉字。
好玩剪贴报
１２ 月 １８
日， 新疆生
产建设兵团
农一师二团
中学在 １８００
多名中小学
生中开展携手共建和谐校园活动，
学生们通过讲故事、诗朗诵、快板等
形式， 倡导大家养成不进营业性网
吧、 拒绝毒品、 爱护公共设施等习
惯， 从自我做起， 从身边的小事做
起，净化学生心灵，共建和谐校园，
营造良好的育人环境。 陈建生
《快乐学习吧》答案
“我 曾 经 在《中 国 少 年 报 》 上 发表过好多次文章呢……” 董浩叔 叔自豪地告诉我。 遗憾的是，我的采 访被打断了，董浩叔叔被工作人员 叫走了。 后来，我听说董浩叔叔下午 还有好多事情，时间被排得满满的。 看着董浩叔叔忙忙碌碌的样子，我 感受到他是那么爱自己的职业。 虽 然他给我的采访时间很短暂， 但我 已经很满足啦！
本报小灵通记者 付月姝
２００８ 年 １２ 月 ２４ 日
董浩叔叔、月亮姐姐要出演由“童话大王” 郑渊洁亲自策划的童话剧
了！ 在首部爱心音乐童话剧《月亮姐姐和嘟噜嘀嘟农场》的新闻发布会，本
报小灵通记者近Байду номын сангаас离地采访到了这 3 位“大腕” 呢！
一道杠
“董浩叔叔，您听说过《中国少 年报》吗？ ”
“当 然 了 ， 谁 不 知 道 鼎 鼎 大 名 的《中国少年报》呀！ 我就是看着 《中国少年报》长大的！ ” 我听后， 追问：“您跟《中国少年报》之间有 没有什么小故事？ ”
王丽强
消防安全演练
近日，山东淄博市宝山学校举行
了消防安全演练活动。 学校请来了消
防工作人员对全体师生进行了消防
知识培训，指导如何自救，并按学校
制定的消防演练预案进行演练。 通过
这次活动，进一步增强了全体师生的
《剪贴报》阅读答案
(一)
我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那
只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。(选自《鸟的天堂》)
(1)联系句子解释“应接不暇”这个词语，并用“—”划出具体说明应接不暇的句子。应接不暇—
6过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。
(2)这段话共有两句，第一句概括地讲_______________的情景;第二句具体讲____________。从中流露了作者对_______、________________的愉快心情。
(二)剪贴报
1我有一个爱剪贴报的习惯。
2这是受了表姐的启发。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐让我欣赏了她的剪报本。我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。”我简直不敢相信自己的眼睛了。封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识??我看得入了迷，真是爱不释手。我从那时起便下了决心——我也剪报。
(4)短文的主要内容是：
六、写作知识。(30%)
(1)把括号里不正确的部分用“/”线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我刘兵)。
②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做(前后照应承上启下)它可以使文章前后联系紧密。
四季花剪贴报
一、杜鹃花英文名字：Sims Azalea、Indian Azalea别名：映山红、山石榴、山踯躅、红踯躅生活地区：中国除新疆外南北各地区均有分布。
北半球温带各地，都有杜鹃花的分布生活习性：杜鹃花喜凉爽、湿润气候、对光有一定要求，但不耐暴晒，最适宜的生长温度为15～25℃。
气温超过30℃或低于5℃则生长趋于停滞。
冬季有短暂的休眠期。
杜鹃花通常在4月份到6月份之间开花。
二、牡丹花学名：Paeonia suffruticosa.英文名字： Subshrubby Peony、Tree Peony别名：百花王、骄傲花王、木芍药、花王、洛阳王、富贵花生活地区：牡丹原产我国西北部，秦岭和陕北山地多野生。
目前，除洛阳之外，以山东荷泽赵公社牡丹最盛。
形态特征：牡丹为花中之王，有“国色天香”之称。
每年4－5月开花，朵大色艳，奇丽无比，有红、黄、白、粉紫、墨、绿、蓝等颜色。
花多重瓣，姿丰典雅，花香袭人。
生活习性：牡丹喜肥，适宜在凉爽气候条件下生长，不耐严寒酷暑，耐旱怕积水。
三、桃花英文名字：Peach blossoming形态特征：桃花，属蔷薇科，花有白、粉红、红等颜色，重瓣或半重瓣，树态优美，枝干扶疏，花朵丰腴，色彩艳丽，为早春重要观花树种。
生活地区：桃花原产于我国中部及北部，现各地广为种植。
生活习性：喜欢阳光、耐寒、耐旱、不耐水湿。
四、樱花学名:Prunus serrulata英文名字:Flowering Cherry形态特征：樱花的颜色有白色、粉红色、淡紫红色、淡绿色等，3-5朵花簇生，形成短总状花序。
樱花盛开时，“繁英如雪，其香如蜜”。
生活地区：原产中国、日本和朝鲜，是世界名花之一，也是日本的国花。
世界上种植樱花以日本最盛，800个品种的樱花、日本就占去一半。
生活习性：每年4-5月开花及图板的上等材料。
五、山茶花学名：Camellia japomica英名：Common Camellia别名：曼陀罗树、薮春、山椿、耐冬、山茶、晚山茶、茶花、洋茶科名：山茶树生活地区：原产中国，浙江、江西、四川及山东；日本、朝鲜半岛也有分布。
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温馨提示
（1）安全使用剪刀，保护好环境卫生，把废料投放到老师为大家准备的环保盒中。
（2）小组同学分工合作，共同完成。
（3）限时15分钟，比一比哪个小组做的最好。
学生分组合作，利用教师提供的资料进行设计、制作。教师巡视，指导、参与制作，及时给学生以帮助。[播放音乐]（大屏幕播放剪贴报图片）。
附件3：
教师综合实践活动备课方案
活动内容
制作剪贴报教学设计
指导教师
陈蓉蓉
活动时间
5.15
活动地点
教室
活动目标
1.知识与技能：
（1）了解剪贴报是整理资料的有效手段之一，也是一种艺术表现形式。
（2）探究制作剪贴报的材料，初步了解制作剪贴报的一般步骤及方法。
(3)学会设计、制作、美化简单的剪贴报。
2.过程与方法：通过探究、实践的方式了解制作剪贴报的一般步骤及方法。
二、欣赏、探究剪贴报，激发学习兴趣。
谈话：今天，老师给同学们带来了几份自己制作的手抄报，请大家分组探究，讨论一下几个问题：（大屏幕出示）
小组讨论：
1、制作剪贴报需要哪些材料、工具？
2、一份剪贴报通常会由哪些部分组成？
欣赏了这么多份剪贴报，谁能来说说自己有什么收获？制作剪贴报需要的材料和工具有什么？剪贴报有哪些部分组成？
现在，剪报已经成为一种新兴的产业。（大屏幕出示）
板书设计：制作剪贴报
组成：报头、内容、装饰、署名
制作过程：确定报头——选择材料——排版设计——装饰美化
第二步：版面排好后，按照从左到右的顺序依次对剪报进行粘贴，注意双面胶要贴到位，根据边线对准A3纸的具体位置进行粘贴。
第三步：用水彩笔对主题进行勾画，让主题更加显眼突出；用水彩笔对剪报的边线进行简单勾画，使剪报轮廓更加清晰，最终剪贴报制作成功。
4、剪贴报欣赏。谈话：老师这里有一些其他班级的同学做的面具，同学们看一下，有什么发现？可以围绕报头、选择材料、排版粘贴、装饰美化、署名等方面来谈。（先出示制作精美的剪贴报，然后出示问题剪贴报）。问学生有什么建议，或者你觉着如何改进能够更好？
学生交流
明确材料工具箱
1、制作材料：纸张、剪刀、胶、彩笔、材料
制作工具：剪刀
2、剪贴报有哪些部分组成？
明确：由报头、内容、装饰、署名几部分组成。
谈话：了解了制作剪贴报所需要的材料、工具，也知道了一份剪贴报应该由报头、内容、装饰、署名几部分组成，现在大家想不想亲手来试着做一份剪贴报呢？
三、探究质疑
1、探究剪贴报的制作步骤。
谈话：下面，各个小组再仔细探究一下，剪贴报是怎么做成的，看哪一个小组探究得最仔细。（给一定的时间让学生探究）
2、理清思路，明确制作剪贴报的步骤。
谈话：谁来交流一下你们小组探究的成果？制作剪贴报先做什么，再做什么？然后做什么？
学生交流（教师根据学生交流，指导学生了解制作过程，及时板书，明确制作步骤
1、分类整理材料
3.情感态度价值观：
(1)初步培养学生的探究能力、动手实践能力。
(2)培养学生的信息处理能力、审美情趣和热爱生活的情感。
活动过程
一、情境导入，揭示课题：
谈话：平日里，我们的综合实践课常常会需要在课前搜集、整理一些相关的资料。同学们对于搜集到的资料是如何整理的呢？(生交流)
整理资料的方法有很多，制作剪贴报就是一种很不错的方法。今天我们就来一起学习——制作剪贴报。（板书课题）
五、展示评价，分享快乐：
1、鼓励学生积极展示（在部分பைடு நூலகம்生完成作品后）
2、很多同学的作品已经完成了，快来把自己的作品介绍给大家，让我们一起来分享设计、制作的快乐吧！介绍的同时，还可以说说自己对这份作品的评价。
3、师生共同评价。
六、总结、拓展：
制作剪贴报是一项非常有意义的活动，我们平时看书、读报，都可以用剪贴报的方法及时收集自己需要的资料，慢慢地，你就会拥有一本本内容丰富、精致美观的剪报。它们将成为你的小小资料库，为你今后的学习提供很多帮助。其实，剪贴报有着悠久的历史，请同学们看大屏幕。
5、回顾总结：欣赏了这么多面具，谁能说说自己的收获？请围绕确定报头、选择材料、排版粘贴、装饰美化、署名等方面来谈。
四、学生动手实践
谈话：经过小组之间的合作探究，同学们已经了解了剪贴报的组成，掌握了制作剪贴报的制作步骤，大家想不想亲手制作一份剪贴报？今天老师给大家带来了一些资料，每份资料都有一个主题。请同学们根据老师规定的剪贴报主题，小组分工合作，选择需要的材料，来制作剪贴报。在制作的过程中，老师送给大家一个温馨提示：
2、确定报头
3、选择材料
4、排版粘贴
5、装饰美化
6、署名
3.重要方法指导：
谈话：刚才，我们通过探究明白了制作剪贴报的步骤，你还有哪些地方不明白或者存在疑惑？（鼓励学生自己解决，让能解决的问题学生讲解或者做示范。）
预设：
第一步：在A3白纸上用尺子测量，用铅笔划出边框线，写出主题如：“科普小知识”、“冬季保健常识”、“优秀作文选登”等，将剪下来的资料在3k白纸上进行排版和调整，尽量让版面排列得整洁、美观。