2016年天津高考语文作文评析
2016年天津市高考语文试卷及解析
2016年天津市高考语文试卷一、（12分）1、（3分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）A、惬．（qiè）意撕．（sī）杀狩．（shòu）猎金榜题．（tí）名B、折．（zhé）本角．（jué）逐按．（ān）装舐．（shì）犊情深C、筵．（yán）席偌．（ruò）大着．（zháo）陆前倨．（jù）后恭D、岿．（kuī）然毗．（pí）邻装帧．（zhēn）噤．（jìn）若寒蝉2、（3分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔，或者如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地过纸面，这样就是懂得草书了。
A、抑扬顿挫凝重波动淌B、顿挫缓急凝重波澜涌C、抑扬顿挫厚重波澜淌D、顿挫缓急厚重波动涌3、（3分）下列各句没有语病的一句是（）A、日前，来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课、B、“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业、C、这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案、D、京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩、4、（3分）下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是（）①余自束发读书轩中②豆蔻梢头二月初③既加冠，益慕圣贤之道④年近知命，位止方州⑤行行向不惑，淹留隧无成。
A、③①②④⑤B、③②①⑤④C、②④③①⑤D、②①③⑤④二、（9分）（9分）阅读下面的文字，完成5﹣7题。
文化消费就是消费者对有形和无形的文化产品的消耗，消费过程实质上就是对文化的消化、继承、积蓄、再造和创新过程，对消费者而言，文化消费的效用是获得精神享受。
2016年天津卷高考满分作文
2016年天津卷高考满分作文作者以一个盲人的身份写自己生活的世界，视角独特新颖。
用早晨、中午、傍晚三幅画面描绘我生活的色彩，共同构成一幅五彩缤纷的生活画卷。
从小处落笔，写得细腻感人。
2016年天津卷高考满分作文我生活的世界我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。
天天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。
天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。
走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。
我问母亲，阳光是什么颜色的?母亲总会轻柔的抚摩着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。
哦，我知道了。
于是，独安闲心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。
从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影;劳累的父母身边，有我为他们捶背的身影;寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。
项羽是中国古代闻名将领，历史上说的西楚霸王就是他通过父亲，我的知识面更广了。
到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。
我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的?父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。
我有点儿不解，红色?红色什么样的啊?父亲笑了几声说道，红色是布满朝气的颜色，是刚毅的代表，我给你讲的项羽还记得么?我们就能说他是红色的。
哦，我明白了。
是红色给予了我们快乐的生活;是红色让我们充满活力;是红色让我生活的世界更加美好。
吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣的事情。
因为是盲人，所以我的听觉比较敏捷。
耳边隐隐约约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶：那是什么声音? 奶奶告诉我说那是清亮的河水拍打石头的响声。
清澈?那是什么颜色的?是黄的`还是红的呢? 呵呵，都不是的，是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。
我的世界里又多了一种颜色。
2016年高考全国卷作文试题评述
2016年高考全国卷作文试题评述-中学语文论文2016年高考全国卷作文试题评述张开2016年高考全国卷作文题共有三道。
全国I卷作文“奖惩之后”、全国Ⅱ卷作文“语文素养提升大家谈”、全国Ⅲ卷作文“小羽的创业故事”三道试题的题型均为材料作文。
试题材料生动鲜活，能够引导考生积极关注自身、关注社会、关注现实，并在此基础上进行深入思考。
三道作文试题不仅成为彰显时代进步的窗口，而且也是展示考试内容改革精神的旗帜、促进语文学习的课堂。
从2016年全国卷作文的试题看，体现出了三个方面特点。
一、体现时代气息，充分发挥作文的育人导向功能作文是社会关注度最高的一道试题，既承载了高考选拔的功能，又要一定程度上体现党和国家政治经济发展和教育改革方向。
因此，将不同维度的需求内化为学生写作能力的考查，是高考作文命题的指导原则。
在三道作文试题中，坚持以立德树人为核心，体现社会主义核心价值观、中华优秀传统文化，加强对写作能力、思维能力的考查，力求让时代精神在作文中形成合力，更好地实现高考作文的导向功能和考查功能。
1．关注新形势，感应新常态全国Ⅲ卷作文“小羽的创业故事”既有真实的生活原型，又有鲜明的时代特征。
小羽在中华茶文化传统基础上研发新式花茶，获得专利后又将工艺流程公之于众，助力政府规范市场，将新式花茶规模化、产业化，从而带动乡亲集体致富。
这是“大众创业，万众创新”在当代语境的一个缩影。
考生可以围绕个人发展与社会进步、文化传承与推陈出新、创新驱动与创业环境、优先致富与共同富裕，尤其是经济新常态下如何以新发展理念引领发展等诸多话题，由近及远地生发思考，做出有才情的文章。
譬如，茶叶源于中国，茶叶产业非常具有中国传统特色，新式花茶的开发因而具有产业转型的意义，属于创新发展，同时也具有绿色发展的意义；小羽主动打破技术垄断、积极制定行业标准的作为，既是“店多隆市”商业规律的生动例证，也是“和气生财”古训的现代诠释，更是当下中国亟须的共享发展理念的极佳体现，利于引导考生关注新形势、做出新思考、助推新发展理念。
2016年高考(甲卷)优秀作文及点评
2016年高考(甲卷)优秀作文及点评2016年高考（甲卷）优秀作文及点评勿以点点沉浮论英雄“爱其子，择师而教之。
”今人之于古人，更为注重孩子的教育。
然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。
父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。
分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。
仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。
高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。
单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。
”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。
孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。
孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。
而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。
古人云，“爱其子，则为计之深远。
”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。
考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。
父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。
曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。
”成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。
2016天津高考语文试题及答案及解析
2015年天津高考语文试题及答案解析本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。
第I卷1至6页，第II 卷7至11页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！第I卷注意事项：1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应上题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（15分）1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A．寂寥（liáo）雾霾（mái）瞋（chēng）目潜（qián）移默化B．氛（fēn）围吝啬（sè）熹（xī）微束（shù）之高阁C．发酵（jiào）徘徊（huái）滂（pāng）沱叱咤（chà）风云D．模（mó）板怯（qiè）懦签（qiān）署断壁颓垣（yuán）2．下列词语中没有错别字的一组是A．透彻频律攻坚战振聋发聩B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C．精悍杂糅识时务礼尚往来D．坐标博取辩证法大相径庭3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。
阅读散文，我们能体会到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。
A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B．情趣冷峻深沉冲淡平和至关重要C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要D．情调冷峻深沉冲淡平和举足重要4．下列各句中没有语病的一句是A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
2016年高考作文天津卷审题与点拨
2016年高考作文天津卷审题与点拨【原题再现】请根据下面的材料，写一篇文章。
（60分）在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣先贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，视野开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【审题分析】2016年的天津高考作文题比较真实地贴近现代中学生的现实生活，是一个比较好的作文题目。
“青春阅读”本身就是中学生的生活内容，以此为话题岂止是贴近学生生活，甚而至于是完全沉浸在学生生活里边，不仅让考生有话可说，而且能激发学生的青春活力。
以此为话题还可以引导普通中学生深度地关注自身的生活，而且由此出发可以引导学生更多地关注社会现实，品味人生，增强社会责任意识。
天津高考作文题目擅长从生活现实中取材，倡导作文的“生活化”、“通俗化”，手法上“以小见大”，反映社会生活本质。
所以，作为命题一般不在审题上为难学生，让学生有话可说。
那么天津作文的审题写作难点是什么呢？1、“阅读方式多元化”是命题意图所在，必须扣紧。
考生要以此为切入点，调动自己的阅读经验，选择自己最感兴趣、有话可写的阅读方式与体验、感受来写；也可以针对各种阅读方式的优势与不足，进行思辨性地阐发。
2、“我的青春阅读”强调的是“我自己”的阅读，而不是别人的阅读，所以作文要求是“请围绕自己的阅读方式，结合自己阅读的体验和思考”。
这些在审题和作文时必须紧紧扣住。
3、“青春阅读”有什么特点？中学生时代的阅读有什么意义？这些都需要在动笔前思考清楚，比如青春阅读对人生成长、对精神引领的意义，对国家建设、民族强盛的意义等。
点评分析2016年高考作文
点评分析2016年高考作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2016高考天津卷语文满分作文
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在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在广阔无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求: 自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； 不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
阅读，浸润我的青春英国哲学家培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。
”只要阅读，总会有意想不到的收获。
也许你见过斜红叠翠，也许你赏过耀阳鎏金，也许你行过南水北山。
也许你经历过了太多的浮华，太多奇幻……在我看来，这些都不过是一本书的厚度，不过是沉淀了一本书的灵台清明。
腹有诗书气自华，沉淀了多少喧闹与浮华，化为了我青春最好的陪伴。
有人问我：“整天捧着一本书，不觉得很枯燥吗？”我想说：我喜欢读书，我喜欢经历书中不一样的人生，我可以在《红楼梦》中和金陵十二钗一起吟诗作对；可以在《水浒传》中和梁山好汉一起劫富济贫，感悟快意人生；可以在《飘》中与乐观、坚强、美丽的郝思嘉一起度过艰难的南北战争……读书让我思接千载，视通万里。
在小的时候，我觉得最快乐的事莫过于捧着一本书，与书中的人物一起相处。
到后来，我有了自己的第一部手机，第一台电脑，它们让我与世界的联系更加紧密，也让我与阅读的距离更近了。
全家去旅游时，我再也不用烦恼带着我最爱的书行李太重的问题，只要我想，我可以随时随地开始我的阅读之旅。
不仅如此，手机上还有一些可以听书的应用软件，以前读书久了，眼睛会不舒服，现在好了，我可以听一些我喜欢的书，既阅读了喜欢的书，也不用担心视力问题，真是一举两得。
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2016年天津高考语文作文评析
学而思高考研究中心
去年就说过，天津历年高考作文是全国范围内最简单的，甚至不用加“之一”。
不必紧密贴合现实也就罢了，不必上升到文化层面谈文化意识和文化自觉也就罢了，这些题目不但用事先备好的论据搭建文章主体就能应付，甚至在扣题层面也不会做出太多要求：2013年和2014年其实可以算作一个题目（知、行关系），文章只要扣上“知”扣上“行”就不会出现大的纰漏；2015年更是把“范儿”喂到考生嘴边，不扣都对不起命题人……面对这样简单粗暴的过往，我们并不企盼2016年天津高考作文能有什么大的长进，要是扣题层面能像天津中考的命题人一样多花点儿心思，给出一些诸如“我心灵的甘露”、“捡拾幸福”等等细密的小心思，从拉开区分度的角度说，也就算全力以赴了。
那事实上呢？我们发现，到了2016年，全国的高考作文都存在一个较为明显的“进化”趋势：全国卷的漫画作文，本身图像蕴含的信息层次就多，可延伸的空间就广，作文同时涵盖的难度就大；浙江的《互联》、四川的“制定行业标准”，则贴合当下现实又不泥于当下现实，进退自如；北京考“老腔”（另外一个题目叫“神奇的书签”，二选一），更是逐步过渡到了文化层面，彻底
甩掉了2012年以前“东亚病夫”的大帽子……而天津，根据第一时间拿到手的题目：
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古今圣贤对话的乐趣。
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
对阅读方式的考查，必然涉及到对当下阅读方式的体认与思考；“阅读”的考查点，也足以彰显优秀考生的阅读积累和文化自觉。
我们终于欣慰地看到，天津也不再故步自封，开始朝着更高的层次发起冲击了！只是，如果考生眼界开阔一点，就知道2011年湖北高考作文“旧书”，所考查的内容跟这个5年后的题目几乎一模一样；而且，考虑到“旧书”所锚定的阅读方式乃至书籍内容，2016年的天津高考作文，比5年前的这个题目简单了不止一个等级。
可以说，天津的步子迈出去了，但好歹没有迈得太大。
这个题目怎么写好？得把握住三个点。
第一个，如何展示自己的阅读积累。
这一点不难，因为它的本质不过是让考生还原一下积累论据的过程，呈现为原初的阅读状态。
第二个，跟青春搭上关系。
这个也不难，如果考生不至于因为紧张忘记了“青春”这个题眼，只要简单提及论据涉及的读物（只要不写《论据大全》就行）如何影响了自己的青春即可。
第三个，也是重中之重，即对阅读方式的思考。
2010年全国2卷的高考题目讲到“浅阅读”，如果考生对此有了解，则可以将阅读方式与阅读的深浅联系起来，并进一步将阅读方式的变革与当下社会的演进模式联系起来，从容不迫地展开论述。
我在暑期、秋季、春季的课程中，反复讲到分析当下社会模型的三个关键词：“传统”、“现代”、“后现代”。
无论是手机，还是多媒体，还是传统的纸质书本，都可以在这个三个关键词中找到合适的位置。
把握住了这三个关键词，也就通过阅读写出了社会的演变及背后坚实的理论底蕴，文章出彩就不难做到了。
对考生有利的是，这个题目并不需要考生对阅读方式给出利弊评判，所以不同的阅读方式有不同的好处，都可以呈现丰富扎实的内容，都对我的青春有所裨益，当是最为稳妥的文章框架。
审题方面难度不大。
结构方面只要不将材料中提及的三种方式进行无脑并列，简单给出一些层进关系即可。
对于大多数同学来说，最切实的问题，恐怕还是如何让自己在文章里体现的阅读材料、说
白了也就是自己所用的论据，做到与众不同，逃脱泯然众矣的命运。
可以说或，作文主体的新颖程度，及其与阅读方式的缝合程度，将是决定作文档次、分数的决定性因素。
说到这里，我希望大家明白，掌握基本的作文流程——审题、选材、结构、立意、语言，辅以相应的理论准备（分析当下社会模型的关键词），然后以同样的套路反复训练，应付天津高考作文其实一点都不难。
说得更明白点儿，备战天津高考作文，不需要提前找老师写好范文然后背诵默写——这样的文章到了阅卷现场，轻则判定套作，重则判定抄袭，还不如孩子“裸写”得分高；更不需要听信某些机构的宣传，孤注一掷地谋求什么“押题”——真正能够年年提前准确说中高考作文题目的，只有考试院，不是考试院还宣传“押题”，那就是既假且坏，纯粹耽误考生时间。
说到底，高考作文只是对于考生“语文表达能力”的考查，根本不是强行要求考生进行文学创作。
评定这种基本作文能力的标准，既不神秘，也不复杂：要明白命题人允许我们写什么，这叫审题，硬拿成熟范文套作，就是侮辱命题人智商；要让自己的论据尽量区别于大众，这叫选材，哪怕不能求新，至少不能生往俗套例子如司马迁屈原里扎；条理清晰，层进式地表达自己的观点，始终和阅读体验与阅读期待对话，这叫结构，并列式最大的问题就是车轱辘话来回说；在自己现有的基本盘里，谋求一个较有高
度的立意，其实对于从小被教育忧国忧民的我们来说，一点也不强人所难；而整散结合的句式练习，点滴名人名言的积累，甚至在我们备战语言综合运用题的时候就已经在做了，根本不需要花额外的时间。
对于备战天津高考作文来说，熟悉流程，按部就班地训练，已经是事半功倍的捷径。
妄图绕开这条捷径，转而采用投机取巧的方式空手套白狼，希冀不付出一丝一毫的努力却能收获甜美的果实，这种事情，就算活得再久，也是不可能见到的。
附：感谢学而思刘夷吾老师对此评析提供的支持和帮助。
刘夷吾老师：耀华中学实验班毕业，03年考入北京大学中文系，作文接近满分。
07年以年级第一成绩保送就读北京大学现当代文学研究生。
09年即加入学而思，百余名学员考入清华、北大，200余名学员获得自主招生加分。
学而思高考研究中心语文组专家。