《参考》《如何激发学生学习英语的兴趣》
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)_11
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、简答题小张老师是初一 (1) 班的新任英语老师，第一次登上初一 (1) 班的讲台。
学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。
她决定按原备课计划进行互动，就请了 10 位同学上讲台抢答表演会话。
可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学英语水平参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。
台上台下一片混乱。
试用备课的有关知识分析小张老师的失误。
参考答案:参考解析：备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务、形成教学能力所做的一切准备工作。
备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的重要保证。
教师备课的内容有：备教材；备学生；备自己。
小张老师在备教材上没有反映出什么问题。
她的问题出在没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合，未达到教学目标的要求。
备自己是充分发挥自己的特长，选择适合自己的教学方法进行教学，以取得最好的教学效果。
小张老师作为新教师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以至于失控。
总之，小张老师的这堂课没有做好充分的备课准备，是失败的重要原因。
2、单选题 _____是直接决定教育目的的因素。
A : 生产力B : 政治制度C : 科学技术D : 文化参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育日的的因素。
3、简答题简述家庭在幼儿发展中的作用。
参考答案:参考解析：【答案要点】(1) 家庭生育决定幼儿的生理基础。
(2) 家庭环境影响幼儿的发展。
①家庭的物质环境决定幼儿的生活和学习条件；②家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。
(3) 家庭教育是幼儿健康发展的基础。
相比较于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的优越性，主要表现在以下方面：①强烈的感染性；②特殊的渗透性；③鲜明的针对性；④天然的连续性；⑤特殊的继承性。
4、判断题我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。
如何激发学生学习英语的兴趣？
如何激发学生学习英语的兴趣？该如何激发学生学习英语的兴趣：从兴趣出发，燃尽学习的火焰英语学习，对于不少学生来说，是一段漫长而充满挑战的旅程。
如何激发学生学习英语的兴趣，使其从被动学习转变为主动探寻，成为教育工作者持续探寻的课题。
从教育专家的角度，我认为激发学生学习英语的兴趣，需要从以下几个方面着手：一、从兴趣出发，定制个性化学习体验兴趣是最好的老师，它能驱动学生主动探索，享受学习的过程。
了解学生的兴趣爱好，并根据兴趣设计教学内容和活动，十分有利。
可以通过调查问卷、主题讨论等方式，了解学生的兴趣点，例如音乐、电影、游戏、体育等，并将其融入英语教学中。
例如，在教授歌曲时，可以选择学生喜欢的流行歌曲，并通过歌词分析、旋律学习、表演练习等方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
二、多元化教学，颠覆传统学习模式传统的英语教学模式往往以语法、词汇为主，教学内容比较单一，难以激发学生的兴趣。
我们需要打破传统模式，引入多元化教学，丰富学生的学习体验。
例如，采用情景教学、角色扮演、游戏互动等方式，将英语学习与生活场景相结合，让学生在趣味的学习氛围中掌握知识。
还可以利用现代科技手段，将视频、音频、游戏等融入课堂教学，提高教学的趣味性和互动性。
三、营造积极的学习氛围，鼓励和支持学生语言学习是一个不断积累的过程，需要学生积极参与，勇于表达。
营造温馨积极的学习氛围，帮助和鼓励学生大胆尝试，提供有效的支持和鼓励，至关重要。
教师可以设计一些互动性强的小组合作任务，鼓励学生互相交流学习，分享学习经验。
同时，营造温馨轻松愉快的课堂氛围，让学生在没有压力的环境中，敢于表达自己的想法，提高学习兴趣和自信心。
四、赋予学生学习目标，提高学习动力学习目标是学习的指路明灯，它能清晰地指引学生努力的方向，使学习更有方向性和目的性。
因此，教师要帮助学生设定明确的学习目标，并引导他们制定具体的学习计划和策略，提高学习的主动性和目标感。
例如，可以设定详细的英语考试目标，鼓励学生为之努力；也可以参加英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，激发学生的学习动力，进一步促进他们在学习过程中的积极参与和提升。
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。
以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。
首先，创造积极的学习氛围。
教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。
教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。
其次，使用多媒体和互动式教学方法。
教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。
教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。
例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。
另外，提供个性化的学习体验。
每个学生都有不同的学习需求和兴趣。
教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。
对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。
此外，给予学生实际应用英语的机会。
学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。
教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。
教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。
最后，给予学生积极的反馈和鼓励。
学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。
教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。
教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。
总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。
通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。
如何才能激发学习英语的兴趣？
如何才能激发学习英语的兴趣？放出学习英语兴趣：从兴趣点出发，最终形成最有效的学习路径。
另外，我自然知道激发学习兴趣是语言学习成功的关键。
学习英语并非枯燥的语法规则和词汇记忆，而是通往更宽广世界的一扇大门。
为了帮助学生打开这扇大门，我们需要从兴趣点出发，最终形成快速有效的学习路径。
一、寻找兴趣切入点：个人兴趣爱好: 了解学生的个人兴趣爱好，将英语学习与他们的兴趣点相结合。
例如，喜欢音乐的学生可以学习英文歌曲，喜欢游戏的学生可以玩英文游戏，喜欢动漫的学生可以看英文动画等等。
文化兴趣: 将英语学习与西方文化、生活等联系起来，从了解英语国家文化，激发学生的学习兴趣。
可以推荐英文电影、电视剧、书籍，详细介绍西方节日习俗，让学生在学习英语的同时，也了解不同的文化。
实用性兴趣: 特别强调英语的实用性，让学生意识到学习英语对他们基于自身目标的益处。
比如，想出国留学的学生可以学习英语考试相关知识，想在国际公司工作的人可以学习商务英语等等。
二、丰富学习内容：多元化学习材料: 除了传统的教材，还可以运用电影、电视剧、音乐、游戏等多元化学习材料，让学习变得更加趣味生动。
互动式学习方法: 鼓励学生参与课堂互动，进行角色扮演、小组讨论、英语演讲等活动，充分发挥学生的主动性和创造力。
科技助力学习: 利用网络资源，如英语学习软件、在线课程、英语学习网站等，为学生提供大量学习机会和平台。
三、营造学习氛围：营造轻松学习环境: 课上共同营造轻松愉快的学习氛围，鼓励和安慰学生主动表达，尽量减少过分强调考试和压力。
成立学习社群: 鼓励学生与老师、同学互相互动，互相学习、互相帮助，共同进步。
提供实践机会: 为学生提供交流实践的机会，例如英语角、外籍教师互动等活动，帮助学生提高口语水平和交流能力。
四、关注个体差异，因材施教：了解学生学习特点: 不同的学生有不同的学习特点，有的学生擅长听，有的学生擅长说，有的学生擅长读，有的学生擅长写。
老师要根据学生的特点，制定个性化的学习方案。
如何激发学习英语的兴趣？
如何激发学习英语的兴趣？放出英语学习兴趣：从兴趣出发，最终形成积极学习环境英语作为当今世界不分地区的语言，其重要性再清楚不过。
但这，许多学生在学习英语的过程中却感觉道枯燥乏味，极度缺乏自学兴趣。
如何激发学习英语的兴趣，是所有教育工作者都需要认真思索的问题。
一、从兴趣出发，构建自学目标兴趣是最好的老师。
教师应根据学生的个性和兴趣，制定与其学习目标相符的英语学习计划。
例如，深深热爱电影的学生，可以以直接看英语电影、学习电影台词的方式来提升英语水平；比较喜欢音乐的学生，则可以不定期地学习英文歌曲，并演唱和模仿来增强英语口语表达能力。
二、多元化学习，激发学习热情现代的英语教学模式大多以课堂讲授为主，学生容易感觉到枯燥乏味。
教师应积极主动地采用多元化学习，比如：游戏教学：将英语学习与娱乐相结合，让学生在玩乐中学习英语。
情景教学：利用真实场景，比如设计模拟商店购物、餐厅点餐等情景，帮助学生将课堂所学应用到实践中。
小组合作学习：鼓励学生相互合作，进行英语对话、讨论，加强学习的趣味性和互动性。
科技融入：依靠网络平台、手机APP等科技手段，提供更多学习资源，并鼓励学生利用科技工具进行英语学习。
三、创造和谐积极的学习氛围积极主动的学习氛围，可以最有效地激发学生的兴趣。
教师应：鼓励学生积极参与课堂互动，并给予积极评价：鼓励学生主动开口说英语，即使出现错误也不要当面批评指责，而是给予鼓励和指导，帮助学生建立自信心。
营造轻松愉快的学习环境：课堂上多使用幽默、生动的语言，并结合学生喜爱的主题和内容进行教学，使学生乐于参与学习。
定期组织英语主题活动：例如英语演讲比赛、英语戏剧演出、英语歌曲演唱会等，为学生提供展示自身才华的平台，并增强学生对英语学习的兴趣和认同感。
四、注重实际学习成果的体现，加强学习成就感学生要看到自己的进步，才能更有学习的动力。
教师应：定期进行英语测试，并及时反馈结果：通过测试，帮助学生了解自身学习水平，发现不足，并制定改进措施。
《激发学生学习英语的兴趣》发言稿
《激发学生学习英语的兴趣》发言稿全文共3篇示例，供读者参考篇1Good morning, everyone!Today, I am here to talk about how we can inspire students to learn English. As we all know, English is a crucial language in today's globalized world. It is the language of business, technology, science, and communication. Therefore, it is essential for students to develop proficiency in English in order to succeed in their academic and professional lives.However, many students find learning English to be a daunting task. They may lack motivation, feel overwhelmed by the grammar rules, or simply be disinterested in the subject. As educators, it is our responsibility to find ways to ignite their passion for learning English and make the process enjoyable and engaging.One effective way to inspire students to learn English is by making the lessons interactive and engaging. Instead of relying solely on textbooks and lectures, we can incorporate games, role-plays, and group activities into our lessons. This not onlymakes learning more fun and dynamic but also encourages active participation and collaboration among students.Another way to spark students' interest in learning English is by connecting the language to real-life situations and experiences. For example, we can use authentic materials such as newspaper articles, songs, and videos to introduce students to the language in context. This helps them see the practical applications of English and motivates them to engage with the language beyond the classroom.Furthermore, we can create a supportive and encouraging learning environment where students feel comfortable taking risks and making mistakes. By praising their efforts and progress, we can boost their confidence and inspire them to continue working towards their language goals.In addition, we can provide students with opportunities to use English in meaningful and authentic ways. This could involve organizing language clubs, hosting cultural exchange events, or encouraging students to participate in international competitions and conferences. By showcasing the relevance and importance of English in the real world, we can motivate students to invest their time and energy into improving their language skills.Ultimately, the key to inspiring students to learn English is to show them that the language is not just a subject to be studied but a tool for personal and professional growth. By making the learning process enjoyable, engaging, and relevant to their lives, we can help students develop a lifelong love for English and equip them with the skills they need to succeed in our increasingly interconnected world.Thank you for listening. Let's work together to inspire our students to learn English!篇2Ladies and gentlemen, esteemed colleagues, and dear students,I am delighted to stand before you today to discuss the importance of igniting students' interest in learning English. As we all know, English has become a global language, and proficiency in this language is essential for success in many aspects of life, including education, career opportunities, and social interactions.However, learning a new language can be challenging, and many students perceive it as a daunting task. Therefore, it iscrucial for educators to find ways to spark students' curiosity and enthusiasm for learning English.One of the most effective ways to inspire students to learn English is by making the lessons interactive and engaging. Instead of relying solely on traditional teaching methods, teachers should incorporate various activities such as games, role-plays, debates, and discussions to make the learning process more enjoyable and effective.Furthermore, exposing students to authentic English materials such as movies, songs, books, and online resources can help them develop a deeper appreciation for the language and improve their language skills in a meaningful context.In addition, creating a positive and supportive learning environment is essential for motivating students to learn English. Teachers should praise students' efforts, celebrate their achievements, and provide constructive feedback to help them overcome challenges and improve their language proficiency.Moreover, teachers can organize extracurricular activities such as English clubs, language exchanges, and cultural events to enhance students' interest in learning English and provide them with opportunities to practice their language skills in real-life situations.Overall, by fostering a nurturing and stimulating learning environment, educators can inspire students to develop a lifelong passion for learning English and equip them with the skills they need to succeed in an increasingly globalized world.Thank you for your attention. Let us work together to empower our students and nurture their love for the English language.篇3Good morning, everyone!Today, I would like to talk about how to spark students' interest in learning English. As we all know, learning a new language can be challenging, but it can also be fun and rewarding. By igniting students' passion for the English language, we can help them become more engaged and motivated learners.First and foremost, it is important to make English learning enjoyable. This can be achieved through interactive and engaging activities, such as games, songs, and role-playing exercises. By incorporating these fun elements into the classroom, students are more likely to be enthusiastic about learning English.Furthermore, it is essential to tap into students' interests and hobbies. For example, if a student enjoys sports, you could use sports-related vocabulary and discussions in the English lessons. By connecting English learning to something that students are passionate about, they are more likely to be motivated to learn.Another way to inspire students is by introducing them to the culture and traditions of English-speaking countries. This can be done through watching movies, listening to music, or reading literature in English. By exposing students to different aspects of English culture, they can develop a deeper appreciation for the language and be more motivated to learn.In addition, it is important to provide students with opportunities to use English in real-life situations. This can be done through language exchange programs, conversation clubs, or even by encouraging students to practice speaking English with their peers. By giving students the chance to use English in practical contexts, they can see the relevance of their learning and be more motivated to improve their language skills.Lastly, it is crucial to celebrate students' achievements and progress in learning English. Positive reinforcement and encouragement can go a long way in boosting students' confidence and motivation. By acknowledging and praisingstudents for their efforts, they are more likely to continue putting in the hard work to improve their English skills.In conclusion, sparking students' interest in learning English is essential for their success in language acquisition. By making English learning enjoyable, connecting it to students' interests, introducing them to English culture, providing real-life opportunities to practice, and celebrating their achievements, we can inspire students to become passionate and motivated learners. Let's work together to create a supportive and engaging environment for English learning!Thank you for your attention!。
「如何激发小学生学习英语兴趣」
「如何激发小学生学习英语兴趣」激发小学生学习英语的兴趣对于他们的语言学习和发展至关重要。
下面是一些建议，可以帮助教师和家长激发小学生学习英语的兴趣。
1.创设有趣的学习环境为了激发小学生学习英语的兴趣，教师和家长可以设计一个有趣、生动的学习环境。
课堂上可以使用图片、卡通角色和游戏等来吸引学生的注意力。
此外，家长可以为孩子提供一些英语学习的玩具、游戏和绘本等，使学习过程更加轻松愉快。
2.使用多样化的教学方法单一的教学方法可能会让学生感到沉闷和无聊。
因此，教师应该尝试使用不同的教学方法，如角色扮演、游戏、音乐和艺术等，以吸引小学生的兴趣。
多样化的教学方法可以使学习更有趣和互动。
3.创造良好的学习氛围学习英语不应该被看作是一种压力和负担，而应被视为一个有趣和充满挑战的过程。
教师和家长可以为学生创造一个积极的学习氛围，鼓励他们尝试和犯错误，并给予肯定和鼓励。
这将激发他们对学习英语的兴趣，并增强他们的学习动力。
4.鼓励学生参与英语活动教师和家长可以鼓励学生参加一些英语活动，如英语角、英语比赛和剧本表演等。
这些活动可以增加学生与英语的接触机会，提高他们的口语表达和英语应用能力。
同时，活动也可以为学生提供一个展示自己的机会，增强他们的自信心。
5.与现实生活结合6.利用科技资源随着科技的发展，教师和家长可以利用各种科技资源来激发小学生学习英语的兴趣。
例如，使用英语学习软件、应用和网站等来提供与学习相关的游戏和活动，以增加学生的学习动力。
此外，还可以使用电子教材、多媒体设备和在线课程等来提供丰富多样的学习资源。
7.培养学生的自主学习能力教师和家长应该鼓励小学生培养自主学习的能力。
他们可以鼓励学生自己制定学习计划、选择学习资料和找到解决问题的方法。
通过让学生参与学习过程的决策和规划，他们将更有动力和兴趣来学习英语。
总的来说，激发小学生学习英语的兴趣需要创造一个有趣、轻松和互动的学习环境。
教师和家长可以使用多样化的教学方法、鼓励学生参与英语活动、与现实生活结合、利用科技资源和培养学生的自主学习能力来增加学生对学习英语的兴趣和动力。
激发孩子学习英语的学习兴趣
激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。
然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。
因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。
本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。
首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。
此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。
二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。
孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。
对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。
对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。
此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。
三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。
传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。
因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。
此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。
四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。
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众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。
”许多学生不愿学英语，
关键是他们对英语没有兴趣。
因此，作为英语教师，首先应该先去激发学生的
学习兴趣。
我们可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。
一、迁移学生的兴趣，激发求知欲。
迁移学生的兴趣，激发求知欲。
是让很多老师头痛的事。
学好英语需要持之
以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正
面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。
如能把这些学生在其它方
面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
对那些常逃学到街上打电子游
戏的学生，我们可以用电脑让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。
那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，很快地，他们就融入游戏之中。
但每每就在他们指挥着千军万马，即将解
放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，看到全是英文
版的提示，学生傻眼了，使他们顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。
二，巧妙地，用口诀帮助记忆，提高学英语热情
英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。
有鉴于此，教
师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。
对初一
学生讲“be”的用法，记口诀：I用am，you用are；Is跟着他，她，它。
要
问复数用什么？其后全部都用are .又如，教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横生。
迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。
对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
三、让学生制作教具，激发学习英语兴趣。
对教学中所要用到的图片，可以提前一个星期布置，要求他们用彩笔画在白
色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其意思。
一周后，一
些“作品”被运用在课堂上。
这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他
们都期待着自己“作品”的出现。
开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意
来上英语课。
此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可
让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的。
四、自编短剧，调动学习积极性
学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。
我们要让学生学了英语后，
要会开口说英语。
利用课前五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课
本剧。
具体做法如下：上课前，由当天的值日生（两个），先用英语作Duty Report.内容有：星期、日期、出席情况、天气等。
然后由这两个值日生，或
者他们再邀请别的两三个同学一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依
照已学过的课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必需要运用已学过的类型。
之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。
自编自演
课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，避免了学生紧张的提问复习法，
这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能
力。
五、开展竞赛，调动学习兴趣。
学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意
识更加激烈。
将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。
例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；。