部编二年级语文上册《语文园地八》 PPT
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部编[新教材]二年级上册语文：语文园地八
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4.《女娲补天》一文，第3、4自然段是重点段落，常出课内阅读题。
一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中
寓圆，圆中有方，富有奇趣。
猩狼 鸽 蚕 螃鹤 羚 蟹蚯 蚓
我的发现
狼 猩 鹤鸽羚 蚯 蚓螃蟹 蚕
我会分类
鸽子
白鹤
狼 羚羊
猩猩 蝴蝶
蚕 蚯蚓
海龟 螃蟹
我的发现
miē
mōu
咩
哞 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；
jìn（禁止）
②徘徊：来回移动。
【唐】张继
窝：鸡窝 狼窝 窝藏 窝火 酒窝 安乐窝
欢欢：
青筋暴起 汗如雨下 崭新 由衷 苍白 勉强 堪称 慈祥 肃然起敬
狼 猩 鹤 鸽 羚 第一步就是将肯定词和否定词的转换。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不 是、不能、不会等）。将否定句中的否
定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、 能、会等）。还是以 刚刚的例子为例： 如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 2)、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
• 第一组： 啪 唰 吱呀 叮当
•
dū dōng
• 第二组：嘟嘟嘟 咚咚咚
•
huā lā jī zhā
• 第三组：哗啦哗啦 叽叽喳喳
拟声词
字词句运用
我会用
选择合适的词语放在句子里。
（1）大家都睡着了，突然想起__________ 的敲门声。 （2）____________，雨不停地下着。
（3）鸟儿在树上__________ 地叫着。 （4）夜很深了，只能听见钟表 __________ 的声音。 （咚咚咚 啪啪啪）（哗啦哗啦 滴答滴答）（叽叽喳喳）
【部编版】语文二年级上册第八单元狐假虎威、狐狸分奶酪、纸船和风筝、风娃娃、语文园地八全章教学课件
2.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活 现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词 语的意思表现出来。（重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
假山 真假
识字巧方法
人(亻)在左边立， 雨停霞美丽(叚)
我会写
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：“口”要小， “少” 竖不带钩，撇要长 一些。
我会写
zǐ
仔细 仔
结构：左右 音序：Z 部首：亻
组词：仔鸡 仔猪
书写指导：左窄右宽，要写
造句：小丽做作业很仔细。 得紧凑。
我会写
jí
别急 急
我会写
nǎi
奶酪 奶
结构：左右 音序：N 部首：女
组词：奶奶 奶牛 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：右边“乃”横 折折折钩的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
我会写
shǐ
开始 始
结构：左右 音序：S 部首：女
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
假山 真假
识字巧方法
人(亻)在左边立， 雨停霞美丽(叚)
我会写
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：“口”要小， “少” 竖不带钩，撇要长 一些。
我会写
zǐ
仔细 仔
结构：左右 音序：Z 部首：亻
组词：仔鸡 仔猪
书写指导：左窄右宽，要写
造句：小丽做作业很仔细。 得紧凑。
我会写
jí
别急 急
我会写
nǎi
奶酪 奶
结构：左右 音序：N 部首：女
组词：奶奶 奶牛 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：右边“乃”横 折折折钩的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
我会写
shǐ
开始 始
结构：左右 音序：S 部首：女
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
部编版语文二年级上册第八单元复习ppt课件.pptx
大摇大摆+地+走 不停+地+咬
小练手
一、照样子写词语。
例：无影无踪（ABAC式）
人山人海
十全十美
例：大摇大摆（大X大X式） 大吃大喝 大彻大悟
二、把下面的词语补充完整。
（狐）假（虎 ）威 （狐）朋（狗 ）党 （狐）死首丘
（狐 ）奔（鼠 ）窜 （狐 ）（鼠 ）之徒 （狐 ）疑不决
三、读一读，连一连。
本单元还有些优美的文章需要我 们背下来，你会背吗？
积累背诵
|日积月累|
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
小练手
写出词语中的动物名称。
（狼）吞（ 虎）咽 （龙）飞（ 凤）舞 （鸡）鸣（ 狗）吠
惊弓之（鸟） 漏网之（鱼） 害群之（马）
胆小如（鼠 ） 如（虎 ）添翼 如（鱼 ）得水
piāo （漂着） 漂
piào （漂亮）
bié （特别） 别 biè （别扭）
小练手
一、写出加点字的拼音。
chě sǎng
扯着 嗓子
.
.
zhēng 风筝.
shǔ 松鼠.
lào shèng
奶酪 剩下
.
.
zhuā zé 抓. 住 责. 怪
二、辨一辨，再组词。
止（ 停止 ） 各（ 各个 ） 扯（ 扯开 ） 酪（ 奶酪 ）
快乐语文 伴你成长
2 重点句子
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再 也看不到漂流的纸船了。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
小练手
读一读，仿写句子。
例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向
..
部编版二年级上册语文语文园地八
第八单元语文园地八内容分析《语文园地八》安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，“字词句运用”根据形声字的特点，猜读拟声词，根据语境，选择合适的词语。
“书写提示”通过写左右等宽的字，学会先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。
“日积月累”是9个含有动物名称的四字词语。
“我爱阅读”是阅读童话《称赞》，让学生感受称赞带来的好处，学会发现别人的优点，称赞别人。
教学目标知识与能力1.认识“狼、猩、蛇”等11个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语。
2.能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.猜读拟声词的读音，并运用拟声词。
4.正确认读9个带有动物名称的成语。
过程与方法1.借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
2.通过师生合作等方式，引导发现成语的特点并熟读积累。
情感态度价值观阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学重难点教学重点1.认识动物名称的词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.学习拟声词并能结合语境准确地运用拟声词。
3.养成良好的书写习惯。
教学难点1.了解9个含有动物名称的成语，并熟读积累。
2.感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排3课时第一课时课时目标1.认识“狼、猩、蛇”等12个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
教学过程一、创设情景，导入新课。
同学们，动物王国要开运动会啦！瞧，狡猾的狐狸、憨厚的小熊、可爱的小松鼠都来了。
你们想知道还有哪些动物来了吗？那我们一起去认识一下它们吧！（课件出示课本中的狐狸图、小熊图、松鼠图）设计意图：创设生活中的情境，激发学生探究学习的兴趣，为后文的学习奠定良好的基础。
二、识字加油站。
1.引导学生看图，说一说动物的名称。
部编版二年级语文上册第八单元《语文园地八》优秀ppt课件
从上面的成语中选择合适的词填空。
1.我早晨起床后，（ 狼吞虎咽 ）地吃了几口早饭，就去上学 了。
2.看上去力大如牛的他竟然（ 胆小如鼠 ）,连蚊子都害怕。
3.虽然警方展开大力扫荡,还是有一些（ 漏网之鱼 ）没被抓 到。
我爱阅读
借助拼音读通顺短文《称赞》 （见课本110、111页）
读完短文，说说短文写了一件什 么事？
lóng fēi fèng wǔ
龙飞凤舞
jī míng gǒu fèi
鸡鸣狗吠
jīng gōng zhī niǎo
惊弓之鸟
lòu wǎng zhī yú
漏网之鱼
hài qún zhī mǎ
害群之马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
rú hǔ tiān yì
如虎添翼
rú yú dé shuǐ
如鱼得水
我发现这些成语都带有动物名 称。第一列成语都带有两个动物， 第二列成语都带有“之”，第三列 成语都带有“如”。
狼吞虎咽: 形容吃东西又猛又急的样子。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法 笔势有力,灵活舒展。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过某种惊吓,遇 到一点动静就非常害怕的人。
试着来填一填吧。
大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟____的电话声。 _哗__啦__哗__啦___，雨不停地下着。
词语积累
哗啦哗啦 滴沥滴沥
咔嚓咔嚓 轰隆轰隆
书写提示
仔细观察下面几个字，说一说你发 现了什么？
我发现这些字左右
领
两边宽窄大致相同。
群
船
朗
点拨：先观察这4个字，发现它们 都是左右相等的字，写时，要往“中间 靠”。分步骤“看”字：一看字的结构， 二看各个部分位置，三看关键笔画。看 清之后，再动笔书写，写完后，尽量不 修改。
部编本小学语文二年级上册语文园地八
亡羊补牢 画蛇添足
如鱼得水
对牛弹琴 马到成功
1、借助汉语拼音自由阅读《称赞》一文。
2、说说这个故事告诉我们什么道理？
3、讲一讲《称赞》这《称赞》这一短篇童话，语言简练，
含意深邃。告诉我们称赞能带给我们勇
气和自信，能带给我们成功和喜悦，能
带给我们那么多的欢乐！
先看后写，才 能少修改次数，保 持页面整洁。
有的字左 右两边宽窄大 致相等。
这四个生字都是左右结构的字，前三 个字左窄右宽，最后一个字左右两边宽窄 大致相等。
左窄右宽，第 二笔是点，最 后一笔是点不 是捺。
左窄右宽，左边撇要 长，“口”要小，右 边三横长短不一（第 二横最短，第三横最 长），竖长而直。
老虎吃人， 极了。
妈妈严厉地批评了小红，小红
例：小猴子抓着藤条荡来荡去。 春天到了，小朋友们在田野里 天晴了，小鸟在空中 来
极了。
来 去。
去。
我会把下面的谚语补充完整
狐狸尾巴—— 狐狸给鸡拜年—— 。 。
狐狸吵架——
。
课内阅读
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷 了起来。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大 了一点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶 酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你 吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多 吃一口，谁也没少吃一口。”
写出下面词语的近义词 嚷——（ ） 公平——（ 狐狸分奶酪的结果是怎样的？ 发 你想对两只小熊说些什么？ ）
发
课外阅读
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草 丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命，只有一只鹿毫不 惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不 用大伙一起上，只要再来一两只鹿，就能把狼杀死， 可一直不见鹿 上来助阵。 最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看 来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才是整个鹿族 落到这个可悲的地步。” 写出下面词语的近义词 突然——（ ） 犀利——（ ）痛心——（ ） 鹿和 搏斗，最后鹿 。
如鱼得水
对牛弹琴 马到成功
1、借助汉语拼音自由阅读《称赞》一文。
2、说说这个故事告诉我们什么道理？
3、讲一讲《称赞》这《称赞》这一短篇童话，语言简练，
含意深邃。告诉我们称赞能带给我们勇
气和自信，能带给我们成功和喜悦，能
带给我们那么多的欢乐！
先看后写，才 能少修改次数，保 持页面整洁。
有的字左 右两边宽窄大 致相等。
这四个生字都是左右结构的字，前三 个字左窄右宽，最后一个字左右两边宽窄 大致相等。
左窄右宽，第 二笔是点，最 后一笔是点不 是捺。
左窄右宽，左边撇要 长，“口”要小，右 边三横长短不一（第 二横最短，第三横最 长），竖长而直。
老虎吃人， 极了。
妈妈严厉地批评了小红，小红
例：小猴子抓着藤条荡来荡去。 春天到了，小朋友们在田野里 天晴了，小鸟在空中 来
极了。
来 去。
去。
我会把下面的谚语补充完整
狐狸尾巴—— 狐狸给鸡拜年—— 。 。
狐狸吵架——
。
课内阅读
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷 了起来。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大 了一点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶 酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你 吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多 吃一口，谁也没少吃一口。”
写出下面词语的近义词 嚷——（ ） 公平——（ 狐狸分奶酪的结果是怎样的？ 发 你想对两只小熊说些什么？ ）
发
课外阅读
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草 丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命，只有一只鹿毫不 惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不 用大伙一起上，只要再来一两只鹿，就能把狼杀死， 可一直不见鹿 上来助阵。 最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看 来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才是整个鹿族 落到这个可悲的地步。” 写出下面词语的近义词 突然——（ ） 犀利——（ ）痛心——（ ） 鹿和 搏斗，最后鹿 。
最新部编版二年级上册语文语文园地八
蚯蚓 螃蟹
hè
白鹤
xiā
虾
gē
鸽子
cán
蚕
➢ 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
猩猩
蛇
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
天上飞的动物： 白鹤 鸽子
地上走（爬）的动物： 狼 蚯蚓
水中游的动物： 螃蟹 虾
羚羊 猩猩
蚕
蛇
认读一遍吧。
láng xīng shé hè
gē
líng
狼 猩蛇鹤 鸽 羚
qiū
yǐn páng xiè
一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好
的苹果。”
chú
pí láo
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
词语解释
粗糙：（质料）不精细，不光滑。 能干：有才能，会办事。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 心意：对人的情意。 自信：相信自己。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
梳理结构
小刺猬 送苹果
真能干 香极了
小獾 做板凳
消除疲劳
学会称赞，分享快乐
找到自信
主题解说
文章讲述了小刺猬和小獾因互相称 赞而感到快乐的事情，告诉我们要善于 发现别人的优点，懂得称赞别人。
单元复习
shén
连一连
lào
shèng
sǎng
剩
嗓
ห้องสมุดไป่ตู้
酪
神
选出标红词语的近义词
①平常
②难过
③开心
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高
兴极了。
（③ ）
hè
白鹤
xiā
虾
gē
鸽子
cán
蚕
➢ 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
猩猩
蛇
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
天上飞的动物： 白鹤 鸽子
地上走（爬）的动物： 狼 蚯蚓
水中游的动物： 螃蟹 虾
羚羊 猩猩
蚕
蛇
认读一遍吧。
láng xīng shé hè
gē
líng
狼 猩蛇鹤 鸽 羚
qiū
yǐn páng xiè
一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好
的苹果。”
chú
pí láo
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
词语解释
粗糙：（质料）不精细，不光滑。 能干：有才能，会办事。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 心意：对人的情意。 自信：相信自己。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
梳理结构
小刺猬 送苹果
真能干 香极了
小獾 做板凳
消除疲劳
学会称赞，分享快乐
找到自信
主题解说
文章讲述了小刺猬和小獾因互相称 赞而感到快乐的事情，告诉我们要善于 发现别人的优点，懂得称赞别人。
单元复习
shén
连一连
lào
shèng
sǎng
剩
嗓
ห้องสมุดไป่ตู้
酪
神
选出标红词语的近义词
①平常
②难过
③开心
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高
兴极了。
（③ ）
部编二年级上册语文 园地八 课件 (共16张PPT)
学习小任务1
：留下吧，这也是我的一点心意。
：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
：谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助关键词
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助图示
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助提示语
学习小任务 4 讲故
事 选择一种学
过的方法讲 故事
1.借助关键词
☆☆☆
2.借助提示语
3.借助图示学（习故小任事务地1 图）
讲得完整
☆☆☆
加入动作和表情
☆☆☆
称赞真诚
☆☆☆
学习小任务1
《小巴掌童话》 张秋生源自称赞学习小任务 1
1.自由朗读，借助拼音拼读准确，用学过的识字
方法猜字义。
学习小任务1
2.故事的主要人物，产生的地点和时间。
3.思考“谁称赞了谁”？
③
④ ⑤ ⑥
傍晚
①
清晨
⑦
②
⑧
⑨ ⑩
学习小任务 2
默读课文，划出它们的对话，从对话中思考 “它们怎么互相称赞，称赞的结果又是怎样”？
学习小任务1
1.用“——”划出刺猬说的话。
学习小任务1
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小
獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ ：真的吗？学习小任务1小獾高兴
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成
了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认
真。
学习小任务1
：留下吧，这也是我的一点心意。
：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
：谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助关键词
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助图示
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助提示语
学习小任务 4 讲故
事 选择一种学
过的方法讲 故事
1.借助关键词
☆☆☆
2.借助提示语
3.借助图示学（习故小任事务地1 图）
讲得完整
☆☆☆
加入动作和表情
☆☆☆
称赞真诚
☆☆☆
学习小任务1
《小巴掌童话》 张秋生源自称赞学习小任务 1
1.自由朗读，借助拼音拼读准确，用学过的识字
方法猜字义。
学习小任务1
2.故事的主要人物，产生的地点和时间。
3.思考“谁称赞了谁”？
③
④ ⑤ ⑥
傍晚
①
清晨
⑦
②
⑧
⑨ ⑩
学习小任务 2
默读课文，划出它们的对话，从对话中思考 “它们怎么互相称赞，称赞的结果又是怎样”？
学习小任务1
1.用“——”划出刺猬说的话。
学习小任务1
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小
獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ ：真的吗？学习小任务1小獾高兴
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成
了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认
真。
学习小任务1
部编版二年级语文上册《语文园地八》优质课件(共44张PPT)
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
láng
xīng
hè gē
狼
猩猩
海龟
白鹤 鸽子
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
líng
羚羊
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
螃蟹
cán
蝴蝶 蚕
识字加油站
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
字词句运用
拓展阅读
鼓励出来的冠军
在森林运动会上，小动物们争先恐后 地参加比赛。这不，马拉松长跑比赛又要 开始了！
裁判员的发令枪响了，马拉松比赛开 始了，小兔子、小狗熊一齐冲出了起跑线。
小兔子跑得快，一直跑在前面，小狗熊也不 示弱，紧紧跟着小兔子。
跑着跑着，小兔子回头一看，小狗熊跟 不上了。小兔子大声喊：“小狗熊，加油 啊！”当小狗熊快要追上来时，小兔子又鼓 励说：“就这样坚持下去！”
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
பைடு நூலகம்
叮当
嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。
书写提示
这四个字都是左右结构，仔 细观察每个字的左右两边的大小， 它们有什么共同点？
部编版二年级语文上册《语文园地八》优秀PPT课件
鹤
仙鹤
造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。
ē
鸽
鸽子 赛鸽
造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。
línɡ
羚
羚羊 藏羚羊
造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之一。
qiū
蚯
蚯蚓
造句：蚯蚓也是庄稼的好朋友。
yǐn
蚓
蚯蚓
造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的头和尾。
pánɡ
螃
螃蟹
造句：螃蟹走路的时候很有趣。
有的字 左右两边宽 展相等。
先看后写才 能减少修改次数 ，保持页面整洁 。
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
了解词义
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟： 被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐
见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子
左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈
，我的鼻子有点难看啊！”
猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂
亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀
，妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃
得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ
xīnɡ
hè ɡē
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
línɡ qiū yǐn pán xiè
cán
羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
读准字音
lánɡ
狼
狼群 孤狼
造句：这头大野牛被狼群围攻了。
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③从外形特点分（有腿、无腿、体型 大、体型小）
天上： 白鹤 鸽子 蝴蝶 地上： 狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕 海里： 海龟 螃蟹
lánɡ
xīnɡ
狼
猩
hè
鹤
n
蚯蚓
pánɡ xiè
螃蟹
cán
蚕
láng 狼
gē 鸽子
蝴蝶
xīng 猩猩
líng 羚羊
cán 蚕
海龟
hè 白鹤
吱呀 叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦
拟声词
叽叽喳喳
选择合适的拟声词放在句子里，然后读一读。
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚 的敲门声。 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。
领领 群群 有的字 船 船
左右两边宽
窄大致相等。 朗 朗
先看后写， 才能减少修改 次数，保持页 面整洁。
自读《称赞》的要求 ①运用掌握的识字方法，自主识字 ②读通句子，难读的句子多读几遍
害群之马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
rú hǔ tiān yì
如虎添翼
rú yú dé shuǐ
如鱼得水
狼（）虎（） （）（）如鼠 （）（）之鱼 鸡（）狗（） （）鱼（）水
（）（）之鸟 龙（）凤（）
（）虎（）翼 （）（）之马
pā shuā zhī
啪唰吱
猜猜下面词语的读音
啪
唰
我发现这些词语都是表示 声音的词语，都是带有 “口”字旁的形声字。
qiūyǐn pángxiè
蚯蚓
螃蟹
含有两种动物
lánɡ tūn hǔ yàn
狼吞虎咽
lónɡ fēi fènɡ wǔ
龙飞凤舞
jī mínɡ ɡǒu fèi
鸡鸣狗吠
（ ）之动物
含有“如“字和一种动物
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
惊弓之鸟
lòu wǎnɡ zhī yú
漏网之鱼
hài qún zhī mǎ
语文园地八
部编R·二年级上册
láng 狼
gē 鸽子
蝴蝶
xīng 猩猩
líng 羚羊
cán 蚕
海龟
hè 白鹤
qiūyǐn pángxiè
蚯蚓
螃蟹
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
猩猩 海龟
白鹤 鸽子 羚羊
蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
①从生活的地点分。（空中、陆地、水中）
②从属性分（兽类、鸟类、昆虫类）
《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？ 称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无
尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现 别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!
感谢聆听！
天上： 白鹤 鸽子 蝴蝶 地上： 狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕 海里： 海龟 螃蟹
lánɡ
xīnɡ
狼
猩
hè
鹤
n
蚯蚓
pánɡ xiè
螃蟹
cán
蚕
láng 狼
gē 鸽子
蝴蝶
xīng 猩猩
líng 羚羊
cán 蚕
海龟
hè 白鹤
吱呀 叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦
拟声词
叽叽喳喳
选择合适的拟声词放在句子里，然后读一读。
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚 的敲门声。 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。
领领 群群 有的字 船 船
左右两边宽
窄大致相等。 朗 朗
先看后写， 才能减少修改 次数，保持页 面整洁。
自读《称赞》的要求 ①运用掌握的识字方法，自主识字 ②读通句子，难读的句子多读几遍
害群之马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
rú hǔ tiān yì
如虎添翼
rú yú dé shuǐ
如鱼得水
狼（）虎（） （）（）如鼠 （）（）之鱼 鸡（）狗（） （）鱼（）水
（）（）之鸟 龙（）凤（）
（）虎（）翼 （）（）之马
pā shuā zhī
啪唰吱
猜猜下面词语的读音
啪
唰
我发现这些词语都是表示 声音的词语，都是带有 “口”字旁的形声字。
qiūyǐn pángxiè
蚯蚓
螃蟹
含有两种动物
lánɡ tūn hǔ yàn
狼吞虎咽
lónɡ fēi fènɡ wǔ
龙飞凤舞
jī mínɡ ɡǒu fèi
鸡鸣狗吠
（ ）之动物
含有“如“字和一种动物
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
惊弓之鸟
lòu wǎnɡ zhī yú
漏网之鱼
hài qún zhī mǎ
语文园地八
部编R·二年级上册
láng 狼
gē 鸽子
蝴蝶
xīng 猩猩
líng 羚羊
cán 蚕
海龟
hè 白鹤
qiūyǐn pángxiè
蚯蚓
螃蟹
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
猩猩 海龟
白鹤 鸽子 羚羊
蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
①从生活的地点分。（空中、陆地、水中）
②从属性分（兽类、鸟类、昆虫类）
《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？ 称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无
尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现 别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!
感谢聆听！