外研版英语五年级上册《What did you buy》
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the key sentence patterns.（重点句型）
• How many… do yoLeabharlann • How much…do you
want？
want？
• apples
• water
• pears
外研版英语五年级上册
• 本PPT适用于多媒体教学、课堂PPT 教学演示、课前备课。
Module 2 Unit 1
2
Let’s count!
3
4
We need food for our picnic.
5
a shopping list(购物清单）
I’ll make a shopping list.
how many 和 how much 都可以用来提问数量 ，译为“多少”，不过how many 提问可数名 词，后需用复数，而how much 提问不可数名 词,后面没有复数形式；另外，how much 还 可以用来提问价钱，译为“多少钱” 。
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归类
可数名词: banana / apple /pear / orange / egg /book / noodles…
• meat
• eggs
• milk
• bananas
• cheese
• watermelons
• fish
• cakes
• rice 15
• Read and draw tick(√) or cross(×).
• (1)Lingling likes bananas. • (2)Lingling likes apples.
我要做一张购物单。
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• 1. What do they need(需要）?
They need food for picnic.
2. How many bananas do they need?
They need six bananas.
7
1.What did Mr. Smart lose?
He lost the shopping list.
bananas cheese noodles
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Name list
（名单）
李栩、张岩、王铮、陈凯旋、 杨雯馨、徐千阅、孙世熙、 郑轶群、孟翔宇、王浩凡、 付琳、张振宜、高晟昊、
…… ……
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Book list
（书单）
《一千零一夜》 《十万个为什么》 《儿童大百科全书》
…… ……
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How many 和how much 的区别
2. How many apples did they need? Four apples.
8
1.What did they buy?
They bought some apples, four pears, twelve eggs and cheese.
2. Did they any bananas? Why? No, they didn’t. Because Mr. Smart lost the list.
() ×
()
• (3)Ms Smart wants to buy six apples. ( )
√
×
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Homework:
You are going to have a picnic with your friends. What are you going to take? Now make a survey and then make a shopping list.
What do we want to buy?
17
18
外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 What did you buy 同步教案
Module 2 Unit 1 What did you buy?教案一、教学目标1. 说出购物的过程。
2. 使用how many和how much询问东西数量。
3. 表演一个购物的短剧。
4. 模拟购物。
二、教学重点1. 单词：list, shopping, need food2. 句型：How many do you want? What did you buy? Did you buy…?三、教学难点句型：How many do you want? What did you buy?四、教学过程：1. 热身复习教师播放学生在Module 1Unit 2中学习的英语歌曲The London Eye，既能活跃气氛又能达到复习的效果。
2. 任务呈现与课文导入拿起各种文具问学生它的英文名称，是从什么地方买的。
学生会说从城市或商店买的。
教师说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。
到商店买东西的英文是shop。
教师问购物前一般做什么准备，到商店购物时大约需要多少时间，讨论完后，问学生是否知道用英语怎样表达上述观点。
介绍购物背景知识。
学习kilo，。
教师say kilo为公斤，half a kilo为一斤；Y uan是China货币。
3. 课文教学（1）学习新词出示shopping, bananas, apple, list, card, egg的图片和单词卡，学生看图理解单词。
教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样利于培养学生看拼写读单词的能力。
学生试读后，教师领读，学生跟读。
之后教师读单词，学生用手快速指向图片。
在学生能较快地指出图片后，练习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词组。
（2）活动1 学习how many的用法。
how much既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱教师让学生看不同物品，让学生猜测How much is it going to cost? 将学生分成三人一组，让学生看书并思考下列问题。
外研版五年级英语上M2U1 What did you buy？？课件
开口读 用心记 单词：food, need, cheese,lost,first, 短语：shopping list, how much 句子：What did you buy?
——We/I bought...
how many用来提问可数名词复数的数量， how much用来提问不可数名词的量。
How many/How much apples did you buy? How many/How much cheese did she say?
New words新单词:
list 清单 I’ll make a shopping list. 列个清单 need 需要 We need food for our picnic. food 食物 We need food.我们需要食物 first 首先 First, we need six bananas. can 可以 We can buy four apples. lost (lose)丢失 I lost the list.我丢失了清单 cheese 奶酪(不可数名词） how much 多少（用于不可数名词） How much cheese did she buy? 她买了多少奶酪？ any一些，一点 We didn't buy any bananas. 我们没买香蕉。
food
学
need 习
新 单
需要
词
与
句
子
We need food for our picnic.
我们需要为野餐准备食物。
shopping 购物
shoppingBiblioteka list 购物清单make a shopping list 列购物清单 I’ll make a shopping list. 我要列个购物清单。
英语外研版(三起)五年级上册Grade5module2whatdidyoubuy？教案
英语外研版（三起）五年级上册Grade 5 module2 what did youbuy？教案教学内容：本节课主要学习英语外研版（三起）五年级上册Grade 5 module2 what did you buy？的内容。
学生将学习如何询问和回答购物时买的东西，掌握相关词汇和句型。
教学目标：1. 学生能够理解并运用句型"What did you buy?"来询问购物时买的东西。
2. 学生能够使用相关词汇描述购物时买的东西。
3. 学生能够流利地参与到购物场景的角色扮演中，提高口语表达能力。
教学难点：1. 正确使用句型"What did you buy?"进行询问。
2. 正确运用相关词汇描述购物时买的东西。
3. 口语表达的流畅性和准确性。
教具学具准备：1. 英语教材。
2. 多媒体设备。
3. 购物场景图片或实物。
4. 学生准备自己的购物清单。
教学过程：1. 导入：通过展示购物场景图片或实物，引导学生回顾购物的相关词汇和句型。
2. 新课内容呈现：通过多媒体展示句型"What did you buy?"和相关词汇，让学生跟读并模仿。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，使用句型"What did you buy?"进行询问和回答。
4. 巩固：教师提问学生，检查他们对句型和词汇的掌握情况。
5. 作业布置：学生完成课后练习题，巩固所学内容。
板书设计：1. 英语外研版（三起）五年级上册Grade 5 module2 what did you buy？2. 句型：What did you buy?3. 相关词汇：food, clothes, toys, books, etc.作业设计：1. 完成课后练习题，巩固句型和词汇。
2. 编写一个小对话，使用句型"What did you buy?"询问和回答购物时买的东西。
Module2Unit1Whatdidyoubuy？(教案)外研版(三起)英语五年级上册
教案：Module 2 Unit 1 What did you buy?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
（2）能够通过图片和情景，正确运用一般过去时进行问答。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要介绍一般过去时，以及与购物相关的词汇和句型。
通过学习，学生能够掌握一般过去时的构成和用法，能够用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
三、教学重点与难点1. 重点：一般过去时的构成和用法，以及与购物相关的词汇和句型。
2. 难点：一般过去时的运用，以及如何正确使用疑问词进行问答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们上周做了什么。
（2）引导学生用一般过去时回答问题，如：“What did you do last week?”。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：购物。
（2）展示图片，引导学生用中文说出图片中的物品。
（3）引导学生用英语描述图片中的物品，如：“I see a book.”。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教授一般过去时的构成和用法，如：“I went to the park yesterday.”。
（2）教授与购物相关的词汇，如：“apple, banana, rice, milk”等。
（3）呈现本课的句子：“What did you buy?”，引导学生进行角色扮演，用句子进行问答。
4. 练习与巩固（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生用一般过去时和购物词汇进行对话。
（2）完成课本P27的练习题，巩固所学知识。
（2）鼓励学生课后和同学一起去购物，用英语进行交流。
外研版五年级英语上册 Module2 Unit 1 What did you buy
bananas. Amy: Lingling likes apples. Ms Smart: OK, we can buy four
apples. …
At the Supermarket Mr Smart: Oh no! I lost the list. How
How much + 不可数名词 + 其他？ 例 How many birds are there in the tree?
例 How much water did you buy?
Mr Smart: Sam, go and buy Mr Smart：What did you buy?
some fruit, please.
Where is the fruit?
Here’s the list.
Sam：Er... Here! I ate it all.
Sam: OK.
list 清单
Sam：Er...Here! _I__a_t_e_i_t _a_ll_.
What did you buy?
I bought some sweets.
What did Sam buy?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
He bought some apples.
问句和答句的主 语时态一致。
Listen, read and act out.
Module 2 Unit 1 What did you buy?
第一课时
第二课时
第一课时
Game.
w点e击n一t张卡m片e，t 五名co学me
五年级英语上册 Module 2 Unit 1 What did you buy教案1 外研(三起)
Module2Unit1 What did you buy?一、教材分析（Text description）本节课是小学英语五年级外语教学与研究出版社New Standard English小学英语三年级起点五年级上册Module 2 unit 1第一课时，课文的情境时Amy一家人要带Lingling去野餐。
Ms Smart软泥怪Amy和Mr Smart去超市买些吃的，但是Mr Smart 问 Amy要买多少苹果，多少奶酪。
Amy记住了要买四个苹果，但不知道要买多少奶酪。
俩人回家后，Ms Smart问他们买了社么，Mr Smart和Amy一一说明，结果发现忘了买香蕉，却多买了一打鸡蛋。
主要运用句型What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?二、教学目标（Teaching objectives ）1全体学生能运用单词list, need, first, can, lost, how much, cheese, any, use, over there.,听懂句子What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?2、全体学生能运用单词can, how much, any, use, half.能说What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?3、部分学生能认读并运用单词list, need ,first, lost, cheese, over there三、教学重、难点分析（Important and difficult points）1．重点：能听懂，并认读Part2 Listen and read表述的信件的内容。
外研版五年级英语上册 (What did you buy) 课件
Listen and say
How many bananas did you buy?
We didn’t buy any bananas. We bought twelve eggs.
一般过去时态的特殊疑问句及答语
--疑问词+did+主语+动词原形+其 他? 例句--主：语--W+动ha词t 过di去d y式o+u其b他uy. yesterday?
At home Ms Smart: What did you buy? Mr Smart: We bought some apples.
Amy: We also bought four pears. Ms Smart: How many bananas did you buy? Mr Smart and Amy: We didn’t buy any bananas. We bought
Who went shopping? Mr Smart and Amy went shopping.
Who lost the shopping list? Mr Smart lost the shopping list.
What did they buy? They bought apples, pears and eggs.
Look, listen and say
Mr Smart : Sam, go and
buy some fruits, please.
Here’s the list. Sam: OK.
list 清单
Mr Smart : What did you buy? Where is the fruit? Sam: Er…Here! I ate it all.
2024秋五年级英语上册Module2Unit1Whatdidyoubuy教案外研版(三起)
1.语言能力：学生能够熟练地运用核心句型"What did you buy?"及其回答，进行购物主题的对话交流。同时，学生能够掌握与购物相关的词汇，如"apple, banana, rice, noodles"等，并能够正确地拼写和发音。
2.文化意识：学生通过学习购物主题的相关内容，了解和感受西方购物文化，增强对不同文化的认知和理解。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括"apple, banana, rice, noodles"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和意思。
（2）句型掌握："What did you buy?"是本节课的核心句型，学生需要能够正确地运用这个句型进行询问和回答。
（3）对话练习：学生需要能够熟练地运用所学词汇和句型进行购物对话，提高语言运用能力。
2024秋五年级英语上册Module 2 Unit 1 What did you buy教案外研版（三起）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《2024秋五年级英语上册Module 2 Unit 1 What did you buy》教案，外研版（三起）。
本节课的教学内容以购物为主题，通过学习让学生能够掌握并运用核心句型"What did you buy?"及其回答，学会描述自己购买的物品。同时，学生还能够学习到与购物相关的词汇，如"apple, banana, rice, noodles"等。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕购物主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
五年级上册英语教案- Module 2 Unit 1 What did you buy？-外研社(三
五年级上册英语教案- Module 2 Unit 1 What did you buy？-外研社（三起）一、教学目标1.了解一些英文的购物表达方式，如：buy、take、get、cost等。
2.了解一些常见物品的英文名称，如：bag、pencil、ruler、eraser等。
3.能够听懂并读出与购物有关的简单句子，如：What did you buy？I boughta bag.等。
4.能够在实际生活中进行简单的购物用语交流。
二、教学重点1.介绍购物英语的表达方式和常见物品的英文名称。
2.练习听、说、读与购物有关的常用句型。
三、教学准备1.教师：教案、PPT、物品图片、学生练习册。
2.学生：学生练习册、铅笔、橡皮、尺子、购物袋等。
四、教学过程1. 开场导入（ 5分钟）引导学生对本节课的主题展开思考，激起学生的兴趣，例如采用情境模拟法，以电子商务的形式向学生展示一张购物网站的主页，例如淘宝、京东等等，让学生观察商品的分类、名称、价格等。
然后问学生，对于这些挂牌的商品，有哪些表示购买的英文词汇？ ### 2. 基础教学环节（ 30分钟） 1. 基础词汇学习：通过PPT演示，呈现购物中常见的几种物品，如bag（购物袋）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）和eraser（橡皮）等，并教授相应的英文名称。
同时，也可以展示这些物品相关的图片。
2. 表达方式的学习：通过PPT展示，分别介绍buy、take、get、cost等表示购物行为或购物价格的常见英文表达方式。
3. 句型学习：呈现与购物有关的一些句式，并要求学生模仿老师读出此类句型，例如： - What did you buy？ - I bought a bag. - How much does it cost？ - It costs two dollars.3. 语言技能运用（ 30分钟）回到开场时展示的网购界面，让学生结婚课上所学，尝试使用英文向同桌推销网站上正在销售的物品（例如学生练习册、铅笔、橡皮、尺子和购物袋）。
新外研版三起五年级英语上册M2_U1《What_did_you_buy》PPT课件
Look,listen and answer.
找出课文中含有how many/ how much 的句子。
• “how many”和“how much”都是用来询问“多 少”
eggs
meat
How many bananas do you want? How much cheese do you want?
Exercise
1.—How many ___can you see? —I can see only one___. A.bird,bird B.birds,bird C.birds,birds
2.—How much___did you buy? —Two kilos. A.apples B.meat C.oranges
新外研版三起五上Module2 Unit1
What did you buy?
Name list
（名单）
陈婷婷 霍爱新 徐梦凡 王嘉琪 秦 雨 张晓飞 李昊静 孙晓鑫 孙晓丹 张 艺 王莹莹 张晓语
…… ……
need 需要
We need food for our picnic.
• 首先，第一，最先的
• (s1i)xAampyplleikses bananas.
bananas( )
• (s2i)xMbranSmanaarst and Amy lost theclhiset.ese ( )
• (h3a)Mlf raSkmiloarotfacnhdeeAsmey b□ouyghtnfoooudr lpeesars. ( )
“how many”和”how much”都 是用于询问“多少”的:
“how many”用来提问可数名词的数量 ，
”how much”用来提问不可数名词的数 量。