小学英语六年级县教研活动学习心得体会
小学英语六年级县教研活动学习心得体会
镇北完小刘玉路
为了进一步做好小学毕业班英语复习迎考工作，帮助英语教师理清思路，总结经验，提高小学英语教学质量，4月20日上午，我参加了在蒙阳新星学校组织的县六年级英语教师教学研讨会，开展了六年级英语总复习研讨会活动。
首先由王月会老师上了一节示范课：Last weekend。
通过这节示范课，让我们明白了阅读与写作应该怎么上。
而作为新老师的我，更是通过这节示范课理清了思路，掌握了阅读与写作课的步骤与环节，收获颇多，获益匪浅。
接着由听课老师进行评课议课，大家一起讨论，看看本节课的主要优点是什么，能够让我们从中学到什么。
又存在哪些需要改进的地方，大家一起讨论，提出改进的意见，让本堂课更完美。
通过评课议课过程，让我们对复习课环节与要点更加清晰，能够准确把握怎样上复习课。
然后王老师总结阅读与写作课教学模式：
一、热身活动。
二、梳理再现：1，单词训练2，词句链接3，归类点拨
三、交际练习：1，整合话题2，分层训练3，自主展示
四、输出检测：1，知识积累2，整合训练3，话题运用
五、总结提高：1，总结评价2，作业布置3，课外延伸
总结完本节课后，由谭如意老师进行点评。
作为有着多年毕业班经验的英语教师，谭老师首先把需要复习的重要知识点进行了归类总结，然后提出了一些具体方法。
经过谭老师的介绍，我们一些“新手”明白了哪里是重点，哪里是难点。
对我们接下来的六年级总复习，起到了很好的指点作用。
最后，有谭老师进行总结与补充，以及一些小窍门小方法的运用。
比如，要充分利用好小黑板，做到每日五小题，把当天要复习的重点以题目的形式写在小黑板上在课前或课后讲解，进行巩固与应用。
总之，本次研讨会活动，对于我来说，犹如及时雨。
作为新手，面临着毕业班升学的压力，实在是茫然的很，狗咬刺猬无处下嘴，丈二和尚摸不着头脑。
通过本次活动，让我明白了如何搞好六年级的教学。
在接下来的时间里，要以本次活动为指导，抓紧时间投身总复习中去，争取让毕业班取得一个好成绩。
小学英语教研活动心得体会范文（三篇）
小学英语教研活动心得体会范文近年来，随着我国对英语教育的重视程度不断提高，小学英语教学也越来越受到各方面的关注与重视。
为了提高小学英语教师的教学能力和水平，我校组织了一次小学英语教研活动。
参与这次活动，我深感受益良多，获得了宝贵的经验和体会。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
首先，我认为这次小学英语教研活动的主题选择得十分恰当。
活动的主题是“提高小学英语教学的有效性和趣味性”。
这个主题紧贴小学英语教学的实际需求，将提高教学效果与增加教学乐趣结合起来，很好地引导了我们的教学改革实践。
在活动中，我们学到了许多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，比如使用多媒体教学手段、创设情境化教学环境等等。
这些方法和技巧对我们今后的教学将起到很大的推动作用。
其次，这次小学英语教研活动的组织和安排得很到位。
活动主要包括专题讲座、教学观摩、讨论交流等环节。
专题讲座围绕活动主题展开，深入浅出地介绍了提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧。
教学观摩环节很实用，通过观摩他人的教学过程和效果，我们可以发现自己的不足之处，从而及时调整自己的教学方法和策略。
讨论交流环节是活动的精髓所在，参与者们可以和其他老师进行深入的交流和讨论，在交流中获得新的启发和思考。
这种组织和安排方式有助于我们将理论知识转化为实际教学中的有效做法，提高我们的教学能力。
再次，这次小学英语教研活动的参与者们积极性很高，互动交流效果明显。
在讨论交流环节，每个人都积极地发表自己的观点和看法，与其他老师进行热烈的讨论。
大家纷纷分享自己的教学经验和教学成果，互相借鉴和学习。
在这个过程中，我们不仅巩固了自己的教学理论知识，更重要的是培养了对教学的深入思考和反思的习惯。
通过与他人的交流和互动，我们不断完善和提升自己的教学水平。
最后，这次小学英语教研活动的效果十分显著。
通过参与这次活动，我学到了很多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，不仅扩充了自己的教学理论知识，更重要的是提高了自己的教学能力。
英语教研活动心得
英语教研活动心得本次英语教研活动我主要参与其中的听说技能训练的部分，以下是我的心得体会。
首先，本次教研活动的参与教师都是经验丰富、教学水平较高的老师，他们在教学实践中积累了许多宝贵的经验。
通过和他们的交流和观摩，我学到了很多新的教学方法和教学技巧。
例如，在听力训练中，一位老师讲解了如何帮助学生提高听力技能，她通过给学生们播放一段有趣的对话，然后帮助学生们分析对话中的重点内容，并进行听力理解题的练习。
这种方法可以帮助学生提高对英语听力的理解能力，培养他们的听力技能。
另外，一位老师在口语训练中提出了“四步交际法”的教学模式，即学生在进行口语练习时，先准备自己的话题，然后和同伴进行对话练习，在对话中熟悉并运用所学的句型和语法，最后展示自己的口语表达能力。
通过这种教学模式，学生可以在交流和互动中提高自己的口语表达能力，培养自己的口语思维能力。
这些教学方法和技巧对我在今后的教学实践中将会起到很大的指导作用。
其次，通过本次教研活动，我也得到了许多关于教材选择和教学内容设计的启发。
在听说技能训练中，老师们都强调了选择合适的教材的重要性。
他们提到，教材应该符合学生的语言水平和学习需求，同时也要有足够的实用性，让学生在学习过程中能够感受到英语的实际运用场景。
在教学内容设计方面，他们也强调了要注重培养学生的兴趣和动手能力。
比如，一个老师在听力训练中使用了一段来自电影的对话，并结合视频进行教学，使学生们对学习英语产生了浓厚的兴趣。
另外，有一个老师在口语训练中利用角色扮演的方式，让学生们模拟真实场景中的对话，这样不仅可以帮助学生们提高口语表达能力，同时也让他们更好地理解英语的运用。
最后，在本次教研活动中，我还参与了一些互动讨论和组内交流。
通过和其他老师的交流，我受益匪浅。
大家分享了自己在教学中的成功经验和困惑，互相交流了解决问题的方法和技巧。
这不仅帮助我更好地理解教学的本质，也提高了我的教学水平。
通过这种交流和讨论，我还结识了许多优秀的教师，与他们建立起了合作和学习的联系，这对我今后的教学发展也是一个很大的助力。
小学英语教师教研心得体会（精选14篇）
小学英语教师教研心得体会小学英语教师教研心得体会（精选14篇）我们在一些事情上受到启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的小学英语教师教研心得体会，希望能够帮助到大家。
小学英语教师教研心得体会篇1我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。
现将一学期的工作总结如下：一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。
作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。
为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。
为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。
备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
小学英语教研的心得体会（通用5篇）
小学英语教研的心得体会（通用5篇）小学英语教研的心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的小学英语教研的心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学英语教研的心得体会120Xx年9月26日，我有幸参加了石家庄市小学英语“全程化跟进式目标教研模式”调研活动。
这次活动有两位老师分别讲授了语法课与故事课这两种课型。
两位老师做了深刻的课堂后的反思，教研组长作了精彩，细致的评课，优秀的教师们也进行了深刻地讨论，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。
这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程，但是通过这次活动，我觉得这远远不够。
人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。
对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强，如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等，只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。
也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习、琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。
所以，我们的课本虽然不变，但是我们的英语教学并不应该是一成不变的，我们需要不断地改变、完善，精心设计课堂活动，注重实效。
在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
今天两位老师所讲的故事课与语法课均运用了思维导图的形式，这是我们以后教学中值得学习的一点。
三、重视评价，关注学生的情感。
英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。
学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生感受到英语的情感教育。
学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
小学英语教研活动后体会(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织了一次小学英语教研活动。
此次活动邀请了区内外知名英语教师进行专题讲座，并组织教师进行教学研讨。
通过此次教研活动，我对小学英语教学有了更深刻的认识，以下是我的一些体会。
二、活动内容1.专题讲座此次教研活动邀请了区内外知名英语教师进行专题讲座，内容涵盖了小学英语教学的新理念、教学方法、教学策略等方面。
讲座中，专家们结合实际案例，深入浅出地阐述了如何提高小学英语教学质量。
2.教学研讨在专题讲座之后，教师们分组进行了教学研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）针对讲座中的教学理念和方法，结合自身教学实际，探讨如何将其应用于实际教学中。
（2）针对教学中存在的问题，共同研究解决策略。
（3）分享教学经验，相互学习，共同提高。
三、活动体会1.更新教学理念通过此次教研活动，我深刻认识到，小学英语教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的英语素养。
教师应转变传统的教学模式，以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.改进教学方法在教研活动中，我了解到许多新颖的教学方法，如任务型教学、游戏教学、情境教学等。
这些方法能够有效地提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
3.关注学生个体差异在小学英语教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4.加强教学反思教研活动中，教师们分享了自己的教学经验，使我认识到教学反思的重要性。
在教学过程中，教师应时刻关注自己的教学行为，发现问题并及时调整，以不断提高教学质量。
5.提高自身素质作为一名小学英语教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
通过此次教研活动，我认识到，要成为一名优秀的小学英语教师，必须不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
四、总结总之，此次小学英语教研活动让我受益匪浅。
六年级英语教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教育在我国得到了广泛的关注和重视。
为了提高六年级英语教学质量，我校英语教研组于近期组织了一次针对六年级英语教学的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
以下是本次教研活动的反思。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长组织，全体六年级英语教师参与。
在备课过程中，我们针对本学期将要教授的教材内容进行了深入的分析和研究，明确了教学目标、重难点，并共同商讨了相应的教学策略。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，我们组织了一次课堂观摩活动。
观摩了两位老师的英语课，一位是新教师，一位是经验丰富的老教师。
观摩结束后，全体教师进行了评课议课，对新教师的教学进行了指导，对老教师的教学经验进行了总结。
3. 教学研讨在教学研讨环节，我们针对六年级英语教学中存在的问题进行了深入的讨论。
主要包括以下几个方面：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效地进行词汇和语法教学？（3）如何提高学生的听说读写能力？（4）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？4. 专题讲座本次活动还邀请了学校英语教研室的专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了六年级英语教学中的热点问题和教学策略。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
三、活动反思1. 集体备课的优势通过集体备课，我们充分发挥了团队协作的优势，共同商讨教学方案，提高了备课效率。
同时，通过集体备课，我们还发现了一些在个人备课中容易忽视的问题，为今后的教学工作提供了有益的启示。
2. 课堂观摩的启示通过观摩新教师和老教师的课堂，我们发现了以下问题：（1）新教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确。
（2）老教师在课堂教学中能够充分调动学生的积极性，但部分教学内容过于简单，未能满足学生的需求。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：（1）新教师要加强对教材的研究，明确教学目标，提高教学效果。
英语教研活动心得(精选多篇)
英语教研活动心得(精选多篇)第一篇：英语教研活动心得我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。
因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。
一、着重把握课堂常规，注重实效。
我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。
几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。
从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。
作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。
小学英语教研活动心得
一、活动背景随着我国教育事业的发展，英语教育在小学阶段越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，我校于近期开展了小学英语教研活动。
本次活动旨在通过集思广益、共同探讨，提升教师的专业素养和教学能力，从而更好地服务于学生。
二、活动过程1. 研讨主题本次活动以“小学英语教学策略与方法”为主题，旨在探讨如何提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语实际运用能力。
2. 研讨内容（1）英语教学现状分析与会教师针对目前小学英语教学存在的问题进行了深入分析，如：学生英语学习兴趣不高、教师教学方式单一、评价体系不完善等。
（2）教学策略与方法探讨针对以上问题，教师们纷纷提出自己的见解。
以下是一些具有代表性的观点：①丰富教学手段，激发学生学习兴趣教师们认为，可以通过多媒体、游戏、歌曲等多种形式，使英语课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣。
②注重学生个体差异，实施分层教学针对不同学生的学习水平，教师应采取分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
③加强师生互动，提高课堂效率教师应善于与学生互动，关注学生的需求，及时调整教学策略，提高课堂效率。
④注重评价，激发学生潜力教师应采用多元化的评价方式，关注学生的进步和潜力，激发学生的学习动力。
3. 经验分享在研讨过程中，一些有经验的教师分享了他们的教学心得，如：如何处理课堂纪律、如何引导学生主动参与课堂等。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，强调教师要不断学习，提升自身素质，为提高英语教学质量而努力。
三、活动心得1. 活动意义本次教研活动让我深刻认识到，小学英语教学任重道远。
通过此次活动，我学到了很多宝贵的经验，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
2. 个人收获（1）提高了专业素养通过参与研讨，我对小学英语教学有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。
（2）学会了与同事合作在研讨过程中，我与同事们共同探讨教学问题，学会了倾听、尊重他人意见，提高了自己的团队合作能力。
（3）明确了教学方向本次活动使我明确了今后的教学方向，即：关注学生个体差异，注重激发学生学习兴趣，提高英语教学质量。
小学英语学习心得体会（15篇）
小学英语学习心得体会（15篇）小学英语学习心得体会(15篇)当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？以下是小编整理的小学英语学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语学习心得体会1(一)——第一天：骨干教师引领道路宽为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与水平，适应新形势下教育改革与发展的需要，县教研室的李老师组织了为期3天的小学英语教师暑期集中培训活动。
使我庆幸的是，我有幸参加了这次的县级骨干教师培训。
第一天的学习内容是聆听资深教师对小学六年级英语上册前三个单元的教材、教法的分析与建议。
在短短的学习活动中，所涉及的内容精彩纷呈、丰富多彩，使我受益匪浅。
三位教师通过ppt从本单元的内容分析、教学目标等四个部分逐一讲解，一字一句无不彰显着他们独有的魅力和深厚的底蕴，对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐。
可这三位教师却在为我们而准备着，为教师队伍业务素质的提高而努力着。
他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考。
在她们的讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。
培训中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。
反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。
愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。
只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首培训的内容，三位资深教师所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。
如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着他们的努力与收获。
小学英语教研活动心得体会范文5篇
小学英语教研活动心得体会范文5篇小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。
学习需要兴趣。
就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。
如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。
其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。
呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。
教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。
“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。
在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。
母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。