2015年湖北省荆门市中考化学试题_(word版含答案)
湖北省荆门市2015年初中毕业生学业水平考试
理科综合（化学部分）
相对原子质量：H：1 C：12 O：16 N：14 Cl：35.5 Ca：40 Zn：65 Cu：64 Ag：108 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）
8．下列变化中一定没有发生化学变化的是（）
A．铁器生锈B．燃放烟花C．汽油挥发D．食物变质
9．下列图示实验基本操作错误
．．的是
A．倾倒液体B．读取液体体积C．检查气密性D．稀释浓硫酸10．化学与生活密切相关，下列叙述中正确的是（）
A．胃酸过多的人应少饮葡萄汁(葡萄汁的pH为3.5---4.5)
B．为了个人卫生，应全部使用一次性的木筷和餐盒
C．人体缺锌会引起生长发育缓慢，因此锌元素摄入得越多越好
D．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效
11．下列设计的实验方案中（括号中为方法或试剂），你认为可行的是（）
A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝）
B．鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵（水）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（点燃）
D．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）
12．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的
13．向一定质量的AgNO 3和Cu(NO 3)2的混合溶液中加入m 克Zn ，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的质量为m 克。
据此，下列说法不正确的是（ ） A ．取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色 B ．取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生 C ．取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生 D ．滤渣中的物质至少有两种
14．小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质可实现右图中所示的所有反应。
若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（ ）
A ．HCl NaOH BaCl 2 Na 2SO 4
B ．HCl Ba(OH)2 Na 2SO 4 BaCl 2
C ．H 2SO 4 Ba(OH)2 Na 2SO 4 BaCl 2
D ．H 2SO 4 NaOH BaCl 2 Na 2SO 4
36．（6分）从Ca 、Na 、C 、H 、O 、N 六种元素中选择适当的元素，按要求填空。
（1）用适当的数字和符号填空：
①两个钙离子______________；
②3个氨气分子_____________；
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①造成“温室效应”的单质是_____________； ②一种氮肥是_______________；
③实验室常用的液体燃料是_______________； ④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是_____________。
37．（8分）请认真阅读材料,回答下列有关问题。
能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素。
能源的开采、开发、储存和综合利用是目前世界各国科学家研究的重大课题。
（1）人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和 。
（2）天然气是常见的燃料，写出其燃烧的化学方程式： 。
（3）我国是世界产煤大国。
但含硫煤燃烧排放的二氧化硫,会引起“酸雨”。
为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法”，即在一定条件下向煤中掺入生石灰，用来吸收二氧化硫，已知这一过程中，各元素的化合价均未发生改变，写出“石灰固硫法”的化学方程式 。
（4）科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点： 。
（5）如图所示是甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线。
①下列有关说法正确的是（ ） A ．t 2℃时，甲、乙溶液中溶质的质量分数一定相等 B ．t 1℃时，甲的溶解度为40 C ．t 3℃时，甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水，甲析出的晶体的质量比乙多
D ．甲的溶解度大于乙的溶解度 ②将t 3℃甲物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采取 方法。
（6
）如右图所示都是常见的日常生活用品，其中是有机高分子
溶
解
度
温度/℃
23
材料的有：（填序号）。
生活中要鉴别羊毛衫和合成纤维，可通过的方法。
38.（5分）某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份。
步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象。
步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有气泡产生。
（1）将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是。
（2）经百度可知，活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱的碱性越强。
某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现。
该反应的化学方程式：，反应类型是
（基本反应类型）。
（3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个因素是。
（4）根据以上信息，若将金属钠加到硫酸铜溶液中，可能观察到的现象是。
39．（5分）某研究小组利用下图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）。
已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应。
（1）装置A中发生的反应：（用化学方程式表示）。
（2）装置C的作用：，无水CaCl2的作用：。
（3）装置D中发生的反应：（用化学方程式表示）。
（4）图中装置E是安全瓶，能防倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置之间添加装置E。
40．（5分）某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如右表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。
根据实验数据计算：
（1）表中n的数值为。
（2）样品中碳酸钙的质量分数是 。
（3）求盐酸中溶质的质量分数。
湖北省荆门市2015年初中毕业生学业水平考试
理科综合试题（化学部分）参考答案
说明：凡要求写化学式或化学方程式的，若化学式有误、化学方程式未配平不给分；仅未
36．（6分）（1）① 2Ca ② 3NH 3
（2）①O 3 ②CO （NH 2）2 、NH 4 NO 3 、NH 4
HCO 3 ( (合理即可)
③C 2H 5OH ④NaHCO 3 37．（8分）（1）石油(汽油不得分) （
2） 点燃
CH 4+2O 2===CO 2+2H 2O
（3）CaO+SO 2==CaSO 3
（4）生成物是水，对环境无污染。
（5）①C ②加入甲物质或恒温蒸发（任写一个得全分）
（6）③⑥；燃烧法 38．（5分）（1） 除去表面的氧化膜(氧化镁) （2） Mg+2H 2O
Mg(OH)2+ H 2↑,置换反应。
（3）温度； （4）有气体产生，溶液中产生蓝色沉淀。
39．（5分）（1）MgCO 3 MgO +H 2↑ （2）吸收二氧化碳，干燥气体 （3）Fe 2O 3+3CO
高温
2Fe+3CO 2
（4）B 、C
40．
（5分）（1） 6.8 （2）66%
（3）由试题分析20ｇ稀盐酸恰好能与石灰石中的5ｇ碳酸钙完全反应 解：设盐酸溶液中溶质的质量分数为x 。
CaCO 3 + 2HCl ＝CaCl 2+H 2O+CO 2↑
100 73
5g 20g × x 100∶73＝ 5g ∶（20g × x ）
x＝18.3% 答：盐酸溶液中溶质的质量分数为18.3%。
【解析版】湖北省荆州市2015年中考化学调研试卷
湖北省荆州市2015年中考化学调研试卷一、单项选择题（每小题2分，共24分）1．下列物质中属于混合物的是（）2．（2分）（2013•苏州）生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（）3．（2分）（2015•荆州模拟）下列做法中，错误的是（）4．（2分）（2015•荆州模拟）下列关于原子的叙述中，错误的是（）5．（2分）（2015•荆州模拟）下列描述属于氧气的化学性质的是（）6．（2分）（2013•苏州）下列常用仪器的操作方法正确的是（）7．（2分）（2013•苏州）下列有关二氧化碳的说法正确的是（）8．（2分）（2015•荆州模拟）用灯帽盖灭酒精灯的火焰，利用的灭火原理是（）9．（2分）（2015•荆州模拟）下列除去杂质（在括号内）选用的试剂（在箭头右侧）错误的是（）10．（2分）（2015•荆州模拟）下列各组离子能在指定溶液中大量共存的是（）11．（2分）（2013•苏州）为了验证铁、铜两种金属的活动性差异，如图所示取2支试管分别进行有关实验，若要观察到现象的显著差异，所用液体合理的是（）12．（2分）（2015•荆州模拟）某无色气体由CH4、H2、CO和CO2中的某种或某几种气体组成．将此气体通过过量的澄清石灰水出现浑浊．把剩余气体导出后在空气中点燃，在火焰上方罩一干燥的烧杯足够的时间，没有水雾生成．则原混合气体的成分是（）二、填空题（本大题包括4小题，共18分）13．（4分）（2015•荆州模拟）若水中有难闻的异味，可添加活性炭除去，这是利用活性炭的吸附性；日常生活用水可以通过煮沸的方法降低水的硬度；小明自定的食谱如下：主食﹣馒头、米饭；配菜﹣红烧肉、豆腐汤、牛肉干，从营养学的角度看，你认为食谱中还应添加：A．炒鸡蛋B．牛奶C．蔬菜D．糖醋鱼中的C （填序号，下同）；有下列物品：A．塑料保鲜膜B．棉布围裙C．麻布袋D．羊毛背心，其中主要材料不属于天然纤维的是A．14．（4分）（2015•荆州模拟）写出下列变化的化学方程式，并按要求填空．（1）试管中的氧化铁在高温下通入一氧化碳气体Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；该反应中的还原剂是：CO．（2）小苏打加入到盛有稀盐酸的烧杯中NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；小苏打的用途有（举一例）：用作食品发酵剂．2Fe+3CO+3CO15．（5分）（2015•荆州模拟）小明同学要从某含锌、银、铜三种金属的混合物中分离出一种金属，并获得一种盐的晶体．他将三种金属随意编号为A、B、C，并设计了如图流程．请回答下列问题：（1）A、B、C三种金属的活动性顺序为A＞B＞C．（2）金属C是银，无色气体D的组成元素与氧元素按1：1的原子个数比形成的化合物的化学式为H2O2．（3）写出下列步骤中发生反应的化学方程式：①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，②Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．16．（5分）（2015•荆州模拟）下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度数据．请回答下列问题：（1）要想把一瓶接近饱和的Ca（OH）2溶液变成饱和溶液，具体措施有：①加入Ca（OH）2②升高温度③降低温度④加入水⑤蒸发水后再恢复到原温度⑥加入生石灰．其中正确的是D．A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥（2）20℃时，将191g饱和NaOH溶液蒸发10g水后，再降温到20℃，可析出NaOH晶体的质量为9.1g．（3）18℃时Ca（OH）2的饱和溶液中，溶质的质量分数为m%．向其中加入一定量的CaO 后所得溶液中，溶质的质量分数为n%．则m%＞n%（填“＞”、“＜”或“=”）．（4）现有60℃时含Ca（OH）2和NaOH两种物质的饱和溶液，若要从其中得到较纯净的NaOH晶体，可采取的物理方法是降温结晶．（5）20℃时，欲测定某NaOH溶液的pH，若先将pH试纸用蒸馏水润湿再进行测定，则所测得溶液的pH偏小（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．×三、实验题（共2小题，满分12分）17．（5分）（2015•荆州模拟）实验室部分仪器或装置如图所示．请回答下列问题：（1）写出图中仪器a的名称：长颈漏斗．（2）在实验室里用一种固体物质和一种液体物质混合，制取并收集少量干燥的某气体物质．请按照气体从左到右的流向，选择上述仪器并按序连接成一套实验装置（填写仪器字母标号）：F接A接C接B接E．①若制备的是单质气体，反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑；②若制备的是化合物气体，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（3）若将浓硫酸改用碱石灰，上述两种气体中的某种气体不能用此试剂进行处理，其原理用化学方程式表示为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．2218．（7分）（2015•荆州模拟）已知某粗盐样品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质．其提纯流程如图：（1）称量粗盐时要使用仪器A，A的名称叫天平．（2）第④步操作发生反应的化学方程式是2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl．（3）第⑤步操作发生反应的化学方程式是BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．（4）第⑥步中操作a的名称叫过滤．此步操作中，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸一边．（5）第⑦步操作滴加足量盐酸发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，NaOH+HCl=NaCl+H2O．（6）第⑧步操作b进行时要用玻璃棒不断搅拌，其作用是防止蒸发时因局部温度过高，造成液滴飞溅．四、计算题（本大题包括1小题，共6分）19．（6分）（2015•荆州模拟）在某温度下，将36.5gCaCl2和NaCl的混合物加入到236g水中使其完全溶解，再加入132.5g溶质质量分数为20%的Na2CO3溶液恰好完全反应．请计算：（1）生成CaCO3沉淀的质量是多少？（2）已知反应后过滤所得的滤液为不饱和溶液，其中溶质的质量分数是多少？%=10%。
湖北省荆门市中考化学真题试题(含解析)
湖北省荆门市中考化学试卷一、选择题：每小题2分．每小题只有1个选项符合题意1．（2分）化学使世界变得更加绚丽多彩。
下列说法正确的是（）A．化学是人类社会进步的关键，但化学不能研究和创造自然界不存在的物质B．“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的“清白”是指氢氧化钙C．儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症，其体内缺少的元素是碘D．“工业的维生素”稀土广泛应用于新能源、新材料、航空航天、电子信息等尖端科技领域，是重要战略资源。
合理开发、利用稀土资源，保护稀土资源，人人有责2．（2分）将物质进行分类、类比是学习化学的重要途径。
下列有关分类、类比的说法正确的是（）A．硅与碳的最外层电子数相同，二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应B．醋酸、纯碱、硫酸钡分别属于酸、碱、盐C．化学变化大多伴生发光发热，所以有发光发热的变化一定是化学变化D．硫酸、盐酸、干冰都是纯净物3．（2分）下列化学实验操作正确的是（）A．向浓硫酸中缓慢加入乙醇，边加边振荡B．用10mL的量筒量取9.75mL的溶液C．闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻煽动，让极少量的气体飘入鼻孔D．不小心打破温度计，应立即用大量水冲洗4．（2分）除去下列物质中混有的杂质，所用试剂和操作方法不正确的是（）A．A B．B C．C D．D5．（2分）甲元素一价阳离子有10电子，乙元素与氢元素组成三核10电子的分子。
则关于甲、乙氢元素形成的化合物W的说法正确的是（）A．W是由分子构成的B．10%W溶液与30%W溶液等体积混合，得20%W溶液C．W是一种重要的化工原料，在生活上可用来去除油污D．用托盘天平称取15.2克W，计量只需要一个5克、一个10克的砝码和游码6．（2分）下列关于物质用途的描述中，不正确的是（）A．石墨用作电极材料，活性炭用作吸附家装产生的有害气体B．聚乙烯塑料用作食品包装袋，可以大量使用C．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）用作复合肥料D．氧气用作气焊7．（2分）甲、乙两种物质是NaCl和KNO3，它们的溶解度曲线如图所示。
2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——物质的鉴别、除杂与提纯
2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——物质的鉴别、除杂与提纯（2015年）一、选择题）考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；金属的化学性质；盐的化学性质．.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、一氧化碳与氧气在点燃时反应生成二氧化碳，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；且一氧化碳与氧气的混合气体在点燃时易发生爆炸，故选项所采取的方法错误．B、NaOH能与稀盐酸反应生成氯化钠和水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、氧化铜在纯氢气流中加热生成铜和水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、浓硫酸具有吸水性，且不与氢气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：D．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．2.（2015•荆门）下列设计的实验方案中（括号中为方法或试剂），你认为可行的是（）A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝）B．鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵（水）C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（点燃）D．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；金属活动性顺序及其应用；生石灰的性质与用途；酸、碱、盐的鉴别．.专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、依据金属活动性顺序的具体应用分析即可；B、依据三者溶于水溶液温度的变化进行分析；C、根据二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧分析即可；D、依据氧化钙遇水可生成氢氧化钙进行分析．解答：解：A、银丝插入硝酸铜、硫酸亚铁溶液中，都不会发生置换反应，只能证明出银的活动性最弱，无法证明铜和铁的活动性顺序；B、三种物质溶于水时的温度不同，氢氧化钠溶于水放热温度升高、氯化钠溶于水温度几乎不变、硝酸铵溶于水吸热溶液温度降低，所以该方法可区分三者；C、由于二氧化碳不能支持燃烧，所以采用该方法除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳不可行，应该通过灼热的氧化铜；D、因为氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，所以分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末不能与加水的方式进行，可采用高温加热的方式进行分离；故选项为：B．点评：此题是一道除杂、分离、鉴别题，掌握物质间的反应规律，保证除杂质时不能改变原来的主要物质，只能除掉杂质，且不能带入新的杂质．3.（2015•湖北）下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），只需适量NaOH的固体或溶液就能除去的是（）A． CO2（H2O）B． CO2（HCl）C． NaCl溶液（MgCl2）D． KNO3溶液（H2SO4）考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；酸的化学性质；盐的化学性质．.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、氢氧化钠固体具有吸水性，但能与二氧化碳反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、MgCl2能与适量的氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．D、H2SO4能与NaOH反应生成硫酸钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：C．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．考点：铵态氮肥的检验；常见金属的特性及其应用；酸的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；几种常用的灭火器；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．.专题：物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：A、根据物质的性质差异解答；B、根据物质的性质差异选择除杂的试剂；C、根据安全知识解答即可；D、根据物质的微观构成粒子进行分析解答．解答：解：A、硫酸铵与熟石灰混合研磨能产生刺鼻的气味，而硫酸钾没有此现象，现象不同，可以鉴别，羊毛纤维灼烧有烧焦羽毛的气味，而合成纤维没有，现象不同，可以鉴别，正确；B、盐酸中混有硫酸可以加适量氯化钡溶液，硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，过滤除去硫酸钡即可，正确；木炭粉中混有铁粉，铁能被磁铁吸引，故可以使用磁铁吸引的方法，正确；C、电器着火首先需要切断电源，再用干粉灭火器灭火，正确；居室装修中产生的甲醛气体对人体有害，需要开窗通风，防止甲醛中毒，正确；D、水是由水分子构成的，错误；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，正确；故选D．点评：本题考查的是对化学知识的总结，难度不大，但是很全面，要求同学们加强对基础知识的掌握，以便灵活应用．）考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质．.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、浓硫具有吸水性，能除去水分；再通过氢氧化钠溶液，虽然能除去二氧化碳气体，但又引入了水蒸气，故选项所采取的方法错误．B、先加足量水溶解，Na2CO3能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发结晶，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、K2SO4能与适量的Ba（NO3）2溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．D、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：A．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．二、非选择题1.（2015•鄂州）有A、B、C三瓶失去标签的无色溶液，它们分别是盐酸、澄清石灰水和碳酸钠溶液中的一种．为了鉴别它们，各取少量溶液两两混合，实验结果如下表所示．表中“↓”（1）A中溶质的化学式是HCl，A与C反应的基本类型是复分解反应；（2）A与B、B与C反应的化学方程式分别是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、Ca （OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．考点：酸、碱、盐的鉴别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. 专题：物质的鉴别题．分析：根据盐酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，盐酸和氢氧化钙反应没有明显现象，澄清石灰水会与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀等知识进行分析．解答：解：（1）盐酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，盐酸和氢氧化钙反应没有明显现象，澄清石灰水会与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀．B和A会生成气体，B和C会生成沉淀，所以B是碳酸钠，A是HCl，C是氢氧化钙，A与C的反应是盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，所以基本反应类型是复分解反应；（2）A与B的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；B与C的反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．故答案为：（1）HCl，复分解反应；（2）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．2.（2015•恩施州）实验室有失去标签的四种溶液，只知道分别是K2CO3溶液、CuSO4溶液、CaCl2溶液和稀盐酸，请参与下列实验：（1）不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；（3）某同学将（2）中实验后的所有废液倒入一个烧杯中，最后烧杯一定存在的离子有K、Cl﹣（填离子符号）．考点：酸、碱、盐的鉴别．.专题：物质的鉴别题．分析：（1）根据硫酸铜溶液为蓝色分析；（2）根据碳酸钾、氯化钙、稀盐酸两两混合产生的现象结合实验操作的现象进行分析；（3）根据常见离子的溶解性结合化学反应分析并正确写出离子的符号．解答：解：（1）硫酸铜溶液为蓝色，因此不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；故填：CuSO4；（2）①盐酸能够和碳酸钾反应产生气泡，和氯化钙混合无现象，因此若实验现象为：一支试管产生气泡，另一支试管无明显现象，则滴管所取的溶液为稀盐酸；②滴管所取的是K2CO3溶液，碳酸钾能够和氯化钙反应产生沉淀，和稀盐酸反应产生气泡，因此观察到的现象为：一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀；故答案为：稀盐酸；一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀；（3）三种物质两两反应，其中碳酸根离子和钙离子、氢离子结合会产生碳酸钙沉淀、二氧化碳和水，而氯离子和钾离子不会产生沉淀、气体或水，因此一定含有的离子是钾离子和氯离子；故填：K+、Cl﹣．点评：本题利用了溶液的颜色及溶液中溶质的共存关系对溶液的可能组成进行分析与判断；熟练掌握常见物质的性质及实验的现象是解题的关键．（2014年）考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项所采取的方法错误．C、BaCl2能与适量的Na2SO4溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、CuO能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：A．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．2.(考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；常见化肥的种类和作用；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的鉴别题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：A、依据一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体分析；B、依据硫酸铵和磷矿粉的颜色和溶解性分析；C、根据生石灰与水能反应和盐酸的化学性质考虑；D、依据氧化铜能和稀硫酸反应分析．解答：解：A、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，通过石灰水能够鉴别开；但一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，无法通过闻气味鉴别开，故A错误；B、硫酸铵是白色，磷矿粉有的是灰白色，有的是褐色，所以可以通过颜色鉴别；硫酸铵易溶于水，磷矿粉难溶于水，所以通过加水溶解可以鉴别开，故B正确；C、由于生石灰能与水反应生成氢氧化钙，所以不能用水除去生石灰中含有的杂质石灰石；盐酸既能与生石灰反应生成氯化钙和水，又能与碳酸钙反应生成氯化钙、水、二氧化碳，所以也不能用盐酸来除生石灰中含有的杂质石灰石，故C错误；D、氧化铜能和稀硫酸反应，把氧化铜除去了，不符合除杂的原则，故D错误；故选项为：B．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据铁能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，而铜不和盐酸反应进行解答；B、根据在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别；C、根据氯化氢气体能和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，而二氧化碳也能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水进行解答；D、根据硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，而硫酸铵溶液和氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀、氨气和水，而氯化钠溶液不能和氢氧化钡溶液反应进行解答．解答：解：A、铁能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，而铜不和盐酸反应，所以可用将混合固体加入到足量稀盐酸中，充分反应后过滤、洗涤、干燥的方法除去铜粉中含有的少量铁粉，故A正确；B、①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液中CuSO4溶液呈蓝色，首先鉴别出蓝色的CuSO4溶液；把CuSO4溶液与另外三种溶液混合，出现蓝色沉淀的溶液为NaOH溶液；再把剩余的两种溶液滴加到产生的蓝色沉淀中，能使沉淀溶解的是蓝色，无明显变化的是NaCl溶液；故将它们一一鉴别开来鉴别出来的先后顺序可能是①④②③或①④③②，故B 正确；C、氯化氢气体能和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，而二氧化碳也能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，所以不能用NaOH溶液，再通过浓硫酸的方法除去CO2中的少量HCl 气体，故C错误；D、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，而硫酸铵溶液和氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀、氨气和水，而氯化钠溶液不能和氢氧化钡溶液反应，所以可用滴加Ba（OH）2溶液，观察现象的方法鉴别NaCl溶液、Na2SO4溶液和（NH4）2SO4溶液，故D正确．故选：C．点评：本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．5.（2014•湖北）要除去CaCl2溶液中的稀盐酸得到纯净的CaCl2溶液，最好的方法是加入（）A．生石灰B．石灰石C．熟石灰D．苛性钠考点：物质除杂或净化的探究；盐的化学性质．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、生石灰能与盐酸反应生成氯化钙和水，生石灰能与水反应生成氢氧化钙，能除去杂质但容易引入新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、石灰石能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，过量的石灰石难溶于水，再过滤除去石灰石，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、熟石灰能与盐酸反应生成氯化钙和水，能除去杂质但容易引入新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、苛性钠能与盐酸反应生成氯化钠和水，能除去杂质但容易引入新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：B．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．（2013年）1.（2013•黄冈）下列有关物质鉴别方案正确的一组是（）A．可用Ba（OH）2溶液鉴别（NH4）2CO3，（NH4）2SO4，NH4NO3三种氮肥B． MgCl2溶液，NaOH溶液，H2SO4溶液，CuSO4溶液，不加任何试剂即可鉴别C． Na2CO3溶液，Ca（OH）2溶液，盐酸，BaCl2溶液，不加任何试剂即可鉴别D． CuO粉末，炭粉，铁粉，三种黑色粉末用一种试剂无法鉴别考点：物质的鉴别、推断；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别．专题：物质的鉴别题．分析：A、依据氢氧化钡与其它物质间的反应现象分析解答；B、依据硫酸铜是蓝色的溶液以及与其它物质间的反应情况分析解答；C、依据物质间的两两反应现象分析解答即可；D、依据三种能与酸反应出现不同的现象分析解答；解答：解：A、由于氢氧化钡能与碳酸铵生成白色沉淀碳酸钡和氨气，与硫酸铵也能生成白色沉淀硫酸钡和氨气，与硝酸铵生成氨气，所以鉴别时能够确定硝酸铵而不能确定碳酸铵和硫酸铵，故该方法错误；B、MgCl2溶液，NaOH溶液，H2SO4溶液，CuSO4溶液中只有CuSO4溶液呈蓝色，所以观察可知硫酸铵，将硫酸铜分别滴入MgCl2溶液，NaOH溶液，H2SO4溶液中只有NaOH溶液能够与硫酸铜生成蓝色氢氧化铜沉淀，所以可确定氢氧化钠溶液，再将NaOH溶液分别滴入MgCl2溶液，H2SO4溶液中MgCl2溶液可以与NaOH溶液反应生成氢氧化镁的白色沉淀，故可鉴别出MgCl2溶液，剩余的溶液即为H2SO4溶液，故不加任何试剂即可鉴别；C、由于碳酸钠能够与Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液溶液反应生成白色沉淀，与盐酸反应生成气体，所以可以鉴别出碳酸钠和盐酸，但Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液无法鉴别出来，故不加任何试剂不可鉴别；D、CuO粉末，炭粉，铁粉中分别加入稀盐酸，氧化铜能与盐酸反应生成蓝色的氯化铜溶液，与铁粉反应能够生成气体（氢气）和浅绿色溶液（氯化亚铁），与碳粉不反应，故三者中加入一种物质可以鉴别；故选B点评：本题难度较大，解此类题的思路是：先用物理性质，一般先看颜色、闻气味；再用化学性质，用已鉴定出的药品依次去鉴别其他物质，有不同现象时方可鉴别．2.（2013•黄石）下列实验方案中，设计合理的是（B ）A．用点燃的方法除去CO2中少量的COB．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）C．用活性炭将硬水软化D．用水除去生石灰中混有的碳酸钙3.（2013•十堰）将下列各组中的物质放入烧杯中，加适量水搅拌，待充分反应后过滤，在滤纸上留下两种金属的是（ C ）A．Zn、NaCl、CuCl2（过量）B．Fe（过量）、Cu (NO3)2、AgNO3C．Fe（过量）、KNO3、CuSO4D．Cu（过量）、FeCl2、HCl4.（2013•湖北）用括号内物质不能一次性区别开下列各组物质的是（）A． CaO、CaCO3、KCl三种固体（水）B． CaCl2、Na2CO3、K2SO4三种溶液[Ba（OH）2溶液]C． Cu、Fe、CuO三种固体（稀盐酸）D． CuCl2、NaNO3、K2CO3三种溶液[Ca（OH）2溶液]考点：物质的鉴别、推断；酸的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．专题：压轴实验题；物质的鉴别题．分析：根据物质的性质差异进行分析，使用试剂一次性鉴别出物质，则所加的试剂与被鉴别物质混合时要出现不同的实验现象，据此解答即可．解答：解：A、氧化钙与水混合会放出大量的热，碳酸钙不溶于水，氯化钾易溶于水，加入水后，出现的现象不同，使用水可以鉴别，故A不符合题意；B、氯化钙和氢氧化钡混合会产生微溶于水的氢氧化钙，有沉淀现象出现，碳酸钠与氢氧化钡混合会产生碳酸钡白色沉淀，硫酸钾与氢氧化钡混合会产生硫酸钡白色沉淀，现象相同，使用氢氧化钡溶液无法鉴别，故B符合题意；C、铜与稀盐酸混合不反应，没有现象，铁与稀盐酸混合反应产生氢气，有气泡产生，氧化铜与稀盐酸混合产生产生氯化铜，其水溶液呈蓝色，现象不同，使用稀盐酸可以鉴别，故C 不符合题意；D、氯化铜与氢氧化钙混合会产生氢氧化铜蓝色沉淀，硝酸钠与氢氧化钙不反应，混合无现象，碳酸钾与氢氧化钙混合产生碳酸钙白色沉淀，现象不同，可以鉴别，故D不符合题意；故选B．点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，被鉴别的试剂与鉴别试剂混合时要产生不同的实验现象．要求同学们加强对常见物质性质的以及物质间相互反应的实验现象的掌握，以便灵活应用．考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；酸的化学性质．专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、铁粉能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．B、浓硫酸具有吸水性，且不与氢气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质但引入了新的杂质盐酸，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选C．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．。
2015年湖北省荆州市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2015年湖北省荆州市中考化学试题及参考答案与解析（满分60分，物理、化学考试时间共120分钟）可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 Cl—35.5一、单项选择题（本大题包括12小题，每小题2分，共24分）1．以下过程属于化学变化的是（）A．水蒸气凝结B．钢铁生锈C．酒精挥发D．干冰升华2．下列物质中，属于纯净物的是（）A．洁净的空气B．纯净的食盐水C．pH=7的溶液D．四氧化三铁3．在下列类型的化学反应中，各元素的化合价一定不会发生变化的是（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应4．原子核中一定含有的粒子是（）A．中子B．质子C．电子D．质子和中子5．日常生活里常见的下列饮品中，可能不含有机物的是（）A．果汁B．牛奶C．矿泉水D．啤酒6．下面所列各项中，与元素的化学性质的关系最为密切的是（）A．元素的相对原子质量B．元素的核电荷数C．原子的核外电子数D．原子的最外层电子数7．在化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是（）①原子种类②元素种类③分子种类④物质种类．A．①②B．①③C．②③D．②④8．下列叙述正确的是（）A．化学反应过程中都会放热B．只有产生燃烧的化学反应才会放热C．化学反应都伴随着能量变化D．能量都是由化学反应产生的9．将X、Y、Z三种金属单质分别放入盐酸中，仅Y的表面有气泡产生；再将它们分别放入XClm 溶液中，又仅Y的表面有X单质析出．则这三种金属的活动性顺序是（）A．X＞Y＞Z B．Y＞X＞Z C．Y＞Z＞X D．Z＞Y＞X10．小明设计了下列四组物质，要求在一定条件下都能一步转化，其中错误的是（）A．Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOH B．C→CO→CO2→Na2CO3C．Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2D．CaCO3→CaO→Ca（OH）2→NaOH11．为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣等离子，可将粗盐溶于水后进行如下操作：①加入适量盐酸，②加过量NaOH溶液，③加过量Na2CO3溶液，④加过量BaCl2溶液，⑤过滤．下列操作顺序合理的是（）A．②③④⑤①B．②④③⑤①C．④②③①⑤D．④③②①⑤12．如图所示，处于连线两端的物质，在一定的条件下都能发生化学反应的物质组别是（）甲乙丙丁A C O2H2SO4CuOB Fe H2SO4CuCl2NaOHC NaOH CO2KOH CuCl2D Na2SO4Ba（OH）2HCl Ba（NO3）2二、填空题（本大题包括4个小题，共18分）13．（4分）请根据题意和要求回答下列问题．（1）实验室可用排水法收集氢气的原因是．（2）糖类、、油脂、维生素、无机盐和水，常被称为人体的六大基本营养素．（3）生石灰常用作食品干燥剂，其原理用化学方程式表示为．（4）在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca（H2PO4）2四种化肥中，属于复合肥料的是．14．（4分）某粒子的结构示意图为（其中n≠0），请回答下列问题．（1）n的最大值为．（2）若该粒子带两个单位的负电荷，则其对应的化学符号为；由+6价的该元素形成的常见酸的化学式为．（3）若m﹣n=10，则该粒子对应的常见金属元素有（写元素符号）．15．（5分）有一种固体混合物质M，其中只可能含有Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuCl2、BaCl2中的一种或几种．请根据以下实验操作回答下列问题．操作①取少量M放入足量的水中充分搅拌、静置，得到白色沉淀和无色溶液，过滤．操作②向滤出的沉淀中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，此时所得溶液仍为无色．（1）M中一定不含的物质是，不能确定是否含有的物质是．（2）上述实验过程中，发生反应的化学方程式为、．（3）向操作①后所得的无色溶液中滴加溶液AgNO3溶液，一定能发生的反应的化学方程式为．16．（5分）A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示，请根据曲线图回答下列问题．（1）现有常温下B的不饱和溶液，在只要求保持其中溶剂质量不变的条件下，将其变成饱和溶液，可行的方法有．（2）现有一杯t1℃时含A、B两种物质且均饱和的混合溶液，若要从中分离出少量A的纯净物，其操作方法是．（3）下列说法正确的是．①t2℃时，A的溶液中溶质的质量分数一定比B的溶液中溶质的质量分数大；②将t2℃A、B的饱和溶液分别降温至t1℃，此时两溶液中的质量分数相等；③在t1℃时，用两份等量的水分别配制成A、B的饱和溶液，这两种溶液的质量相等；④在t2℃时，用等量的A、B分别配制成两种饱和溶液，测得其质量依次为m1g和m2g，则m1＜m2．三、实验题（本大题包括2个小题，共12分）17．（5分）如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题．（1）仪器X的名称是．（2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择（填装置代号）作为气体的发生装置．（3）实验室不使用催化剂就能制取O2的反应化学方程式为；若要制取纯度较高的O2，应采用的收集方法是排水法．（4）请从这些装置中选择并连接成一套组合装置，用于实验室制取干燥的CO2气体．按照气体从左至右的流向，写出所选装置接口的连接顺序：﹙﹚→﹙﹚→﹙﹚→﹙﹚→﹙﹚→﹙﹚→﹙﹚…﹙可不填满，也可补充﹚18．（7分）某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚，为确认其中的溶质，他设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题．【猜想与假设】溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种．【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：物质NaCl NaOH Na2CO3NaHCO3常温下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6常温下某稀溶液的pH 7 13 11 9【探究过程】如图乙所示，在操作①后可确定溶质不是NaCl，则其实验现象应是；在进行操作②时有无色无味的气体产生，由此又可排除假设物质中的．【探究结论】你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的，你的判断依据是．【探究反思】（1）若上述探究结论是正确的，操作②产生的气体应是（写化学式），实验室检验该气体的实验操作及现象是．（2）另有同学猜想其中的溶质还可能是Na2SO4，但又没有Na2SO4的上述表列信息．请你根据以上实验操作的相关现象，判断该溶液中的溶质是否是Na2SO4，并叙述理由：．四、计算题（本大题包括1个小题，共6分）19．（6分）如图是某胃药标签的部分内容．小明同学测定该药品中NaHCO3含量的过程如下：取10粒该药剂研碎后放入烧杯中，加入50克水后充分搅拌，再向其中滴加稀盐酸至溶液的pH=7时（已知药品中的其它成分既不溶于水，也不与稀盐酸反应），形成NaCl的不饱和溶液，共消耗稀盐酸11.5克．称得反应后烧杯内物质的总质量为64.3克．请计算：（1）反应完成后生成气体的质量为．（2）反应后烧杯中溶液的质量和胃药中NaHCO3的质量分数．参考答案与解析一、单项选择题（本大题包括12小题，每小题2分，共24分）1．以下过程属于化学变化的是（）A．水蒸气凝结B．钢铁生锈C．酒精挥发D．干冰升华【知识考点】化学变化和物理变化的判别．【思路分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答过程】解：A．水蒸气凝结成水，仍然是同一种物质，没有新物质生成，属于物理变化；B．钢铁生锈是由铁生成了新物质铁锈，属于化学变化；C．酒精挥发是酒精由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化；D．干冰升华是固态的二氧化碳转化为二氧化碳气体，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【总结归纳】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列物质中，属于纯净物的是（）A．洁净的空气B．纯净的食盐水C．pH=7的溶液D．四氧化三铁【知识考点】纯净物和混合物的判别．【思路分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．【解答过程】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项错误．B、纯净的食盐水中含有水、氯化钠，属于混合物，故选项错误．C、pH=7的溶液中含有水、溶质等，属于混合物，故选项错误．D、四氧化三铁中只含有四氧化三铁种物质，属于纯净物，故选项正确．故选：D．【总结归纳】本题难度不大，解答此类题要充分理解纯净物和混合物的区别，分析物质是由几种物质组成的是正确解答此类题的关键．3．在下列类型的化学反应中，各元素的化合价一定不会发生变化的是（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应【知识考点】反应类型的判定．【思路分析】根据化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应的反应物、生成物种类、组成特点，分析元素的化合价的变化．【解答过程】解：A、在化合反应中，只要有单质参加反应，就一定有化合价的变化，故错误；B、在分解反应中，只要有单质的生成，就一定有化合价的变化，故错误；C、在置换反应中因为有单质参加和单质生成，一定有化合价的变化，故错误；D、在复分解反应中，因为是化合物相互交换成分生成了新的化合物，一定没有化合价的变化，故正确．故选：D．【总结归纳】本题主要考查了化学反应的基本类型与物质中元素化合价的关系，解题的关键是根据各类反应中物质的种类及组成特点，分析化合价的变化．4．原子核中一定含有的粒子是（）A．中子B．质子C．电子D．质子和中子【知识考点】原子的定义与构成．【思路分析】根据已有的原子核的构成进行分析解答，原子核是由质子和中子构成的，但是中子不一定存在，据此解答．【解答过程】解：原子核是由质子和中子构成的，但是中子不一定存在，例如普通氢原子不含有中子，故原子核中一定含有质子，故选B．【总结归纳】掌握原子的构成是正确解答本题的关键．5．日常生活里常见的下列饮品中，可能不含有机物的是（）A．果汁B．牛奶C．矿泉水D．啤酒【知识考点】有机物与无机物的区别．【思路分析】根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；不含碳元素的化合物是无机化合物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；进行分析判断．【解答过程】解：A、果汁中可能含有柠檬酸等果酸，柠檬酸等果酸是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误．B、牛奶中含有蛋白质，蛋白质是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误．C、矿泉水中含有水、可溶性钙镁化合物等，可能不含有机物，故选项正确．D、啤酒中含有酒精，酒精是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误．故选：C．【总结归纳】本题难度不大，掌握有机物与无机物的区别、常见饮品的组成成分是正确解答本题的关键．6．下面所列各项中，与元素的化学性质的关系最为密切的是（）A．元素的相对原子质量B．元素的核电荷数C．原子的核外电子数D．原子的最外层电子数【知识考点】核外电子在化学反应中的作用．【思路分析】根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，据此进行分析解答．【解答过程】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数．A、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是元素的相对原子质量，故选项错误．B、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是元素的核电荷数，故选项错误．C、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是原子的核外电子数，故选项错误．D、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，故选项正确．故选：D．【总结归纳】本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键．7．在化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是（）①原子种类②元素种类③分子种类④物质种类．A．①②B．①③C．②③D．②④【知识考点】质量守恒定律及其应用．【思路分析】化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，反应前后分子的种类一定变，分子的数目可能变．化学反应前后宏观上反应前后物质总质量、元素的种类和微观上原子的种类、原子的数目、原子的质量不变，据此分析．【解答过程】解：①化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，在化学反应前后原子种类不变；②由质量守恒定律可知，在化学反应前后原子的种类不变，则元素种类也没有改变；③化学变化有新物质生成，分子的种类一定发生了改变；④化学变化有新物质生成，物质的种类一定发生了改变；因此正确的是①②；故选项为：A．【总结归纳】本题难度不大，理解化学变化的实质和质量守恒定律的微观含义是正确解题的关键．8．下列叙述正确的是（）A．化学反应过程中都会放热B．只有产生燃烧的化学反应才会放热C．化学反应都伴随着能量变化D．能量都是由化学反应产生的【知识考点】物质发生化学变化时的能量变化．【思路分析】A．根据化学变化中的能量变化来分析；B．根据放热反应来分析；C．根据化学变化中的能量变化来分析；D．根据放热的变化来分析．【解答过程】解：A．化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故错误；B．生石灰与水反应的过程中也会放出大量的热，故错误；C．化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故正确；D．风能、潮汐能等能量不是由化学反应产生的，故错误．故选C．【总结归纳】解题的关键是掌握能量的变化等知识，属基础性知识考查题．9．将X、Y、Z三种金属单质分别放入盐酸中，仅Y的表面有气泡产生；再将它们分别放入XClm 溶液中，又仅Y的表面有X单质析出．则这三种金属的活动性顺序是（）A．X＞Y＞Z B．Y＞X＞Z C．Y＞Z＞X D．Z＞Y＞X【知识考点】金属活动性顺序及其应用．【思路分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．【解答过程】解：将X、Y、Z三种金属单质分别放入盐酸中，仅Y的表面有气泡产生，说明Y的金属活动性比氢强，X、Z的金属活动性比氢弱；再将它们分别放入XClm溶液中，又仅Y的表面有X单质析出，说明Y的金属活动性比X强，Z的金属活动性比X弱；则这三种金属的活动性顺序是Y＞X＞Z．故选：B．【总结归纳】本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在．10．小明设计了下列四组物质，要求在一定条件下都能一步转化，其中错误的是（）A．Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOH B．C→CO→CO2→Na2CO3C．Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2D．CaCO3→CaO→Ca（OH）2→NaOH【知识考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；金属的化学性质；盐的化学性质；碳的化学性质．【思路分析】一步反应实现即所涉及物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现转化即可．【解答过程】解：A、碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，氯化钠与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠；硝酸钠转化为NaOH，假设能反应，生成物是硝酸盐和氢氧化钠，而硝酸盐是可溶性盐，氢氧化钠易溶于水，不符合复分解反应的条件，该反应不能实现，故选项正确．B、碳不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，在一定条件下都能一步转化，故选项错误．C、铜在空气中加热生成氧化铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，在一定条件下都能一步转化，故选项错误．D、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，在一定条件下都能一步转化，故选项错误．故选：A．【总结归纳】本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化”是解决此类问题的关键．11．为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣等离子，可将粗盐溶于水后进行如下操作：①加入适量盐酸，②加过量NaOH溶液，③加过量Na2CO3溶液，④加过量BaCl2溶液，⑤过滤．下列操作顺序合理的是（）A．②③④⑤①B．②④③⑤①C．④②③①⑤D．④③②①⑤【知识考点】氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质．【思路分析】氢氧化钠可以除去镁离子，碳酸钠可以除去钙离子，氯化钡可以除去硫酸根离子；过滤可以除去不溶于水的物质；稀盐酸能和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；注意要先加过量的氯化钡除去硫酸根离子，然后用碳酸钠去除过量的钡离子，盐酸要放在最后，来除去过量的氢氧化钠和碳酸钠进行分析排序．【解答过程】解：除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣及泥沙，得到纯净的NaCl，可以先加入过量的氢氧化钠溶液除去镁离子，再加入过量的氯化钡溶液除去硫酸根离子，然后加入过量的碳酸钠溶液除去钙离子和多余的氯化钡，过滤将生成的沉淀除去，此时溶液中含有过量的氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，可以加入适量的盐酸，调节呈中性；氢氧化钠溶液也可以调整顺序，因此顺序可以为：②④③⑤①；或④②③⑤①或④③②⑤①；观察选项，故选B．【总结归纳】本题考查的是粗盐中离子的去除的知识，完成此题，可以依据除杂的原则进行分析，解答本题的关键是理解加入物质的作用并进行合理排序．12．如图所示，处于连线两端的物质，在一定的条件下都能发生化学反应的物质组别是（）甲乙丙丁A C O2H2SO4CuOB Fe H2SO4CuCl2NaOHC NaOH CO2KOH CuCl2D Na2SO4Ba（OH）2HCl Ba（NO3）2【知识考点】物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质；碳的化学性质．【思路分析】A、根据氧气不会与硫酸反应进行分析；B、根据铁不会与氢氧化钠反应进行分析；C、根据氢氧化钠会与二氧化碳、氯化铜反应，氢氧化钾会与二氧化碳、氯化铜反应，氢氧化钠会与二氧化碳，氢氧化钾会与氯化铜反应进行分析；D、根据盐酸不会与氯化钡反应进行分析．【解答过程】解：A、氧气不会与硫酸反应，故A错误；B、铁不会与氢氧化钠反应，故B错误；C、氢氧化钠会与二氧化碳、氯化铜反应，氢氧化钾会与二氧化碳、氯化铜反应，氢氧化钠会与二氧化碳，氢氧化钾会与氯化铜反应，故C正确；D、盐酸不会与氯化钡反应，故D错误．故选：C．【总结归纳】在解此类题时，首先分析题中的转化关系，然后将各物质代入转化关系中进行验证即可．二、填空题（本大题包括4个小题，共18分）13．（4分）请根据题意和要求回答下列问题．（1）实验室可用排水法收集氢气的原因是．（2）糖类、、油脂、维生素、无机盐和水，常被称为人体的六大基本营养素．（3）生石灰常用作食品干燥剂，其原理用化学方程式表示为．（4）在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca（H2PO4）2四种化肥中，属于复合肥料的是．【知识考点】常用气体的收集方法；生石灰的性质与用途；常见化肥的种类和作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；生命活动与六大营养素．【思路分析】（1）根据氢气的性质分析，氢气难溶于水；（2）营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水．（3）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．（4）含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解答过程】解：（1）氢气难溶于水，所以可以用排水法收集；故答案为：氢气难溶于水；（2）营养素包括糖类、蛋白质、油脂、维生素、无机盐和水．故答案为：蛋白质；（3）生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．故答案为：CaO+H2O═Ca（OH）2．（4）在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca（H2PO4）2四种化肥中，NH4NO3属于氮肥，K2SO4属于钾肥，Ca（H2PO4）2属于磷肥；KH2PO4中含有钾元素和磷元素，属于复合肥，故答案为：KH2PO4．【总结归纳】注意：化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．14．（4分）某粒子的结构示意图为（其中n≠0），请回答下列问题．（1）n的最大值为．（2）若该粒子带两个单位的负电荷，则其对应的化学符号为；由+6价的该元素形成的常见酸的化学式为．（3）若m﹣n=10，则该粒子对应的常见金属元素有（写元素符号）．【知识考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【思路分析】根据已有的原子结构示意图的知识进行分析解答，原子的最外层电子最多是8个，原子可以得失电子形成阴阳离子，据此解答即可．【解答过程】解：（1）原子的最外层电子最多是8个，故n的最大值是8，故填：8；（2）该粒子带两个单位的负电荷，则是得2个电子形成的，故原子核内的质子数是16，表示的是硫离子，由+6价的该元素形成的常见酸是硫酸，故填：S2﹣，H2SO4；（3）m﹣n=10，则m=10+n，表示的是原子，常见的金属元素是钠、镁、铝，故填：Na、Mg、Al．【总结归纳】本题考查的是原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．15．（5分）有一种固体混合物质M，其中只可能含有Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuCl2、BaCl2中的一种或几种．请根据以下实验操作回答下列问题．操作①取少量M放入足量的水中充分搅拌、静置，得到白色沉淀和无色溶液，过滤．操作②向滤出的沉淀中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，此时所得溶液仍为无色．（1）M中一定不含的物质是，不能确定是否含有的物质是．（2）上述实验过程中，发生反应的化学方程式为、．（3）向操作①后所得的无色溶液中滴加溶液AgNO3溶液，一定能发生的反应的化学方程式为．【知识考点】物质的鉴别、推断；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【思路分析】根据氯化铜在溶液中显蓝色，碳酸钠和氯化钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和氯化钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀等知识进行分析．【解答过程】解：氯化铜在溶液中显蓝色，碳酸钠和氯化钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和氯化钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀．取少量M放入足量的水中充分搅拌、静置，得到白色沉淀和无色溶液，过滤，氯化铜在溶液中显蓝色，所以混合物中一定不含氯化铜，向滤出的沉淀中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，此时所得溶液仍为无色，硫酸钡沉淀难溶于酸，所以混合物中一定不含硫酸钠，一定含有碳酸钠，题中的现象不能确定硝酸钠是否存在；（1）M中一定不含的物质是氯化铜、硫酸钠，不能确定是否含有的物质是硝酸钠；（2）碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，化学方程式为：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2Na Cl、BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；（3）氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，化学方程式为：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．故答案为：（1）氯化铜、硫酸钠，硝酸钠；（2）Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；（3）NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．【总结归纳】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质，然后依据题中的现象确定各种物质的存在性，最后确定混合物的成分．16．（5分）A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示，请根据曲线图回答下列问题．（1）现有常温下B的不饱和溶液，在只要求保持其中溶剂质量不变的条件下，将其变成饱和溶液，可行的方法有．（2）现有一杯t1℃时含A、B两种物质且均饱和的混合溶液，若要从中分离出少量A的纯净物，其操作方法是．（3）下列说法正确的是．①t2℃时，A的溶液中溶质的质量分数一定比B的溶液中溶质的质量分数大；②将t2℃A、B的饱和溶液分别降温至t1℃，此时两溶液中的质量分数相等；③在t1℃时，用两份等量的水分别配制成A、B的饱和溶液，这两种溶液的质量相等；④在t2℃时，用等量的A、B分别配制成两种饱和溶液，测得其质量依次为m1g和m2g，则m1＜m2．【知识考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【思路分析】根据饱和溶液和不饱和溶液的转化进行分析解答，根据物质的溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法；根据溶解度曲线结合溶质质量分数的计算解答即可．【解答过程】解：（1）要将B的不饱和溶液变为饱和溶液，可以采用加入溶质的方法，故填：加入溶质；。
2015年湖北省荆门市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2015年湖北省荆门市中考化学试题及参考答案与解析（化学满分45分，理科综合考试时间150分钟）可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 N：14 Cl：35.5 Ca：40 Zn：65 Cu：64 Ag：108第Ⅰ卷（选择题共16分）选择题部分包括小题，每小题2分，共16分。
每小题只有一个选项符合题意。
1．下列变化中一定没有发生化学变化的是（）A．铁器生锈B．燃放烟花C．汽油挥发D．食物变质2．下列图示实验基本操作错误的是（）A．B．C．D．3．化学与生活密切相关，下列叙述中正确的是（）A．胃酸过多的人应少饮葡萄汁（葡萄汁的PH为3.5～4.5）B．为了个人卫生，应全部使用一次性的木筷和餐盒C．人体缺锌会引起生长发育缓慢，因此锌元素摄入得越多越好D．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效4．下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是（）A食品保鲜的办法B灭火实例与原理固态二氧化碳﹣﹣冷藏保鲜放入生石灰﹣﹣防止受潮充入氮气﹣﹣防腐油锅着火时用锅盖盖灭﹣﹣隔绝空气住宅失火时用水浇灭﹣﹣降低温度扑灭森林火灾时设置隔离带﹣﹣隔离可燃物C物质的区别方法D化学中常见的“三”硬水和软水﹣﹣加肥皂水并搅拌酱油和醋﹣﹣闻气味氯化铵和磷矿粉﹣﹣观察颜色三种可燃性气体﹣﹣H2、CO、O2三种可加热仪器﹣﹣试管、烧杯、蒸发皿三种构成物质的粒子﹣﹣分子、原子、离子5．下列设计的实验方案中（括号中为方法或试剂），你认为可行的是（）A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝）B．鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵（水）C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（点燃）D．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）6．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号实验事实影响化学反应的因素A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B 碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C 双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解有、无催化剂D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类7．向一定质量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入m克Zn，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量，得到的质量为m克，据此下列说法不正确的是（）A．取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色B．取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生C．取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生D．滤渣中的物质至少有两种8．小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质可实现如图所示的所有反应．若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（）A．HCl NaOH BaCl2Na2SO4B．HCl Ba（OH）2Na2SO4BaCl2C．H2SO4Ba（OH）2Na2SO4BaCl2D．H2SO4NaOH BaCl2Na2SO4第Ⅱ卷（非选择题共29分）非选择题有5个小题，共29分。
2015湖北省-荆门市(解析)中考化学试题
湖北省荆门市2015年中考化学试卷一、选择题（共8小题，每小题2分，共16分）1．=下列变化中一定没有发生化学变化的是（）A．铁器生锈B．燃放烟花C．汽油挥发D．食物变质考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、铁器生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．B、燃放烟花是利用了可燃物燃烧发出不同颜色的光，所以有新物质生成，属于化学变化．C、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、食物变质过程中生成有害物质，属于化学变化．故选C．点评：解答此类题的关键，是正确熟知引起物质变化的原因，可以借用排除法进行选择，选出最有把握的选项．2．（2分）（2015•荆门）下列图示实验基本操作错误的是（）A．B．C．D．考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．解答：解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．故选：D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．（2分）（2015•荆门）化学与生活密切相关，下列叙述中正确的是（）A．胃酸过多的人应少饮葡萄汁（葡萄汁的PH为3.5～4.5）B．为了个人卫生，应全部使用一次性的木筷和餐盒C．人体缺锌会引起生长发育缓慢，因此锌元素摄入得越多越好D．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；常见化肥的种类和作用；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：常见的酸酸的通性；常见的盐化学肥料；化学与生活．分析：A、胃酸过多的人应少饮酸性饮料；B、根据节能环保的措施判断；C、锌元素摄入过多会中毒；D、铵态氮肥能与碱性物质混合产生氨气，造成肥效降低．解答：解：A、因为葡萄汁的pH都小于7，都显酸性，所以胃酸过多的人应少饮葡萄汁，故说法正确B、使用一次性的木筷和餐盒，既浪费资源，又消耗生产所用的能源，不符合“绿色生活的理念”，故错误；C、锌元素摄入过多会中毒，并非越多越好，故错误；D、铵态氮肥能与碱性物质混合产生氨气，造成肥效降低，故错误；故选：A点评：本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行4．（2分）（2015•荆门）下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是（）A 食品保鲜的办法B 灭火实例与原理固态二氧化碳﹣﹣冷藏保鲜放入生石灰﹣﹣防止受潮充入氮气﹣﹣防腐油锅着火时用锅盖盖灭﹣﹣隔绝空气住宅失火时用水浇灭﹣﹣降低温度扑灭森林火灾时设置隔离带﹣﹣隔离可燃物C 物质的区别方法D 化学中常见的“三”硬水和软水﹣﹣加肥皂水并搅拌酱油和醋﹣﹣闻气味氯化铵和磷矿粉﹣﹣观察颜色三种可燃性气体﹣﹣H2、CO、O2三种可加热仪器﹣﹣试管、烧杯、蒸发皿三种构成物质的粒子﹣﹣分子、原子、离子A．A B．B C．C D．D考点：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；用于加热的仪器；氧气的化学性质；一氧化碳的化学性质；物质的鉴别、推断；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；灭火的原理和方法；氢气的化学性质与燃烧实验．专题：物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活；常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据固态二氧化碳易升华吸热、生石灰能与水反应、氮气性质稳定；B、灭火就是破坏燃烧的条件，可以移走可燃物、使可燃物与氧气隔绝或降低温度到可燃物的着火点以下；C、根据硬水和软水遇肥皂水发生的现象、酱油和醋的气味、氯化铵和磷矿粉的颜色分析回答；D、氢气、一氧化碳都具有可燃性，氧气不具有可燃性，试管、蒸发皿、烧杯都可以加热，构成物质的粒子有分子、原子、离子．解答：解：A、固态二氧化碳易升华吸热，可以冷藏保鲜；生石灰能与水反应，可以做食品干燥剂；氮气性质稳定，充入氮气可防腐，故A正确．B、油锅着火时用锅盖盖，能使油和空气隔绝；用水灭火，降低温度至着火点以下；扑灭森林火灾时设置隔离带，能隔离可燃物，都能灭火，故B正确．C、硬水遇肥皂水产生的泡沫少，软水遇肥皂水产生的泡沫多，加肥皂水并搅拌进行鉴别；醋有刺激性气味，酱油没有，可通过闻气味鉴别；氯化铵是白色固体，磷矿粉是灰色固体，观察颜色可以鉴别，故C正确；D、氢气、一氧化碳都具有可燃性，氧气没有可燃性；试管、蒸发皿、烧杯都可以加热；构成物质的粒子有分子、原子、离子，故D错误．故选D．点评：本题主要考查物质的性质和用途、灭火方法、检验物质的方法、加热的仪器等方面的知识，解答时应该特别注意物质的性质和用途方面的问题．5．（2分）（2015•荆门）下列设计的实验方案中（括号中为方法或试剂），你认为可行的是（）A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝）B．鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵（水）C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（点燃）D．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；金属活动性顺序及其应用；生石灰的性质与用途；酸、碱、盐的鉴别．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、依据金属活动性顺序的具体应用分析即可；B、依据三者溶于水溶液温度的变化进行分析；C、根据二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧分析即可；D、依据氧化钙遇水可生成氢氧化钙进行分析．解答：解：A、银丝插入硝酸铜、硫酸亚铁溶液中，都不会发生置换反应，只能证明出银的活动性最弱，无法证明铜和铁的活动性顺序；B、三种物质溶于水时的温度不同，氢氧化钠溶于水放热温度升高、氯化钠溶于水温度几乎不变、硝酸铵溶于水吸热溶液温度降低，所以该方法可区分三者；C、由于二氧化碳不能支持燃烧，所以采用该方法除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳不可行，应该通过灼热的氧化铜；D、因为氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，所以分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末不能与加水的方式进行，可采用高温加热的方式进行分离；故选项为：B．点评：此题是一道除杂、分离、鉴别题，掌握物质间的反应规律，保证除杂质时不能改变原来的主要物质，只能除掉杂质，且不能带入新的杂质．6．（2分）（2015•荆门）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号实验事实影响化学反应的因素A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B 碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C 双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解有、无催化剂D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类A．A B．B C．C D．D考点：影响化学反应速率的因素探究；氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用；金属的化学性质；碳的化学性质．专题：科学探究．分析：影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析解答．解答：解：A、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度，可以加快化学反应速率，故选项推理合理．B、碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应，因为反应温度不同，温度升高，化学反应容易发生，故选项推理合理．C、双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理．D、铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，铜片与铜粉均属于同一种物质，无法得出反应物的种类对化学反应的影响，故选项推理不合理．故选：D．点评：本题难度不是很大，了解影响反应的因素即可正确解答本题，可从温度、反应物的接触面积，反应物颗粒的大小、反应物的浓度及催化剂等方面进行分析考虑．7．（2分）（2015•荆门）向一定质量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入m克Zn，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量，得到的质量为m克，据此下列说法不正确的是（）A．取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色B．取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生C．取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生D．滤渣中的物质至少有两种考点：金属的化学性质；酸的化学性质．专题：金属与金属材料．分析：据金属与盐溶液的反应进行分析，在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，且置换时先把最弱的金属置换出来，并通过固体质量不变化分析．解答：解：在金属活动性顺序中，Zn＞Cu＞Ag，向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，与两种溶质依次发生反应Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag65 216所以析出银的过程是固体质量增加的过程；Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu65 64所以析出铜的过程是固体质量减少的过程；而反应前后固体质量都是mg，说明硝酸银被置换完了，硝酸铜也发生了置换反应，因此滤渣一定含有银和铜，可能含有锌；滤液一定含有硝酸锌，可能含有硝酸铜，一定没有硝酸银；A、滤液可能含有硝酸铜，因此滤液可能呈现蓝色，故A说法正确；B、取反应后的滤液滴加稀盐酸，没有沉淀产生，因为硝酸银完全被置换，故B说法错误，但符合题意；C、因为滤渣可能含有锌，因此取滤渣滴加硫酸，可能有气泡，故C说法正确；D、滤渣一定含有银和铜，可能含有锌；滤液一定含有硝酸锌，可能含有硝酸铜，一定没有硝酸银；故D说法正确；故选：B．点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义结合实验的现象进行分析得出结论．8．（2分）（2015•荆门）小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质可实现如图所示的所有反应．若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（）A．H Cl NaOH BaCl2Na2SO4B．H Cl Ba（OH）2Na2SO4BaCl2C．H2SO4Ba（OH）2Na2SO4BaCl2D．H2SO4NaOH BaCl2Na2SO4考点：物质的鉴别、推断；酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质．专题：框图型推断题．分析：酸和乙盐会生成硫酸钡，说明酸提供硫酸根离子，乙盐提供钡离子；酸碱生成硫酸钡，说明酸提供硫酸根离子，见提供钡离子，采用排除的方法即可解答．分别将四种物质代入转换图中进行验证分析即可．解答：解：根据题意可知，各种会反应的物质都生成了硫酸钡，酸碱反应生成硫酸钡，酸中肯定有氢离子，酸就只会提供硫酸根离子，碱就提供了钡离子，可以排除A、B，酸和乙盐反应也生成了硫酸钡，酸中肯定有氢离子，酸就只会提供硫酸根离子，乙盐中肯定有钡离子，可以排除A、D，碱和甲盐也生成了硫酸钡，根据前面的推导可知，碱中有钡离子，甲盐中就一定有硫酸根离子，排除A、D，故选C．点评：本题主要考查了采用排除法解答物质的推断题，只要有一个地方不满足就可以排除该选项．二、非选择题（共5小题，共29分）9．（6分）（2015•荆门）从Ca、Na、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素，按要求填空．（1 ）用适当的数字和符号填空：①两个钙离子2Ca2+；②3个氨气分子3NH3；（2）写出符合下列要求的物质的化学式：①造成“温室效应”的单质是O3；②一种氮肥是NH4NO3；③实验室常用的液体燃料是C2H5OH；④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是NaHCO3．考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）①根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；②根据分子的表示方法进行分析；（2）①根据造成“温室效应”的气体有甲烷、二氧化碳、臭氧进行分析；②根据题中所给元素组成的氮肥有硝酸铵、尿素、碳酸氢铵等进行分析；③根据实验室常用的液体燃料是酒精进行分析；④根据蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是碳酸氢钠进行分析．解答：解：（1）①由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以两个钙离子表示为：2Ca2+；②由分子的表示方法可知，3个氨气分子表示为：3NH3；（2）①造成“温室效应”的气体有甲烷、二氧化碳、臭氧，所以造成“温室效应”的单质是O3；②题中所给元素组成的氮肥有硝酸铵、尿素、碳酸氢铵等，可以是NH4NO3；③实验室常用的液体燃料是酒精，化学式为：C2H5OH；④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是碳酸氢钠，化学式为：NaHCO3．故答案为：（1）①2Ca2+；②3NH3；（2）①O3；②NH4NO3；③C2H5OH；④NaHCO3．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．10．（8分）（2015•荆门）请认真阅读，回答下列有关问题．能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素．能源的开采、开发、储存和综合利用是目前科学家研究的重大课题．（1）人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和石油．（2）天然气是常见的燃料，写出其燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O．（3）我国是世界产煤大国．含硫煤燃烧排放的二氧化硫，会引起“酸雨”．为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法”，即在一定条件下向煤中掺入生石灰，用来吸收二氧化硫，已知这一过程中，各元素的化合价均未发生改变．写出“石灰固硫法”的化学方程式：CaO+SO2═CaSO3．（4）科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点：来源丰富；单位质量放热多；生成物无污染．（5）如图1所示是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线．①下列有关说法正确的是CA．t2℃时，甲、乙溶液中溶质的质量分数一定相等B．t1℃时，甲的溶解度为40C．t3℃时，甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水，甲析出的晶体的质量比乙多D．甲的溶解度大于乙的溶解度②将t3℃接近饱和的甲溶液要变成饱和溶液，可采用恒温蒸发溶剂的方法．（6）如图2所示都是常见的染成生活用品，其中是有机高分子材料的有：③⑥（填序号）．生活中要鉴别羊毛衫和合成纤维，可通过燃烧法的方法．考点：化石燃料及其综合利用；结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；酸雨的产生、危害及防治；氢气的用途和氢能的优缺点；有机高分子材料的分类及鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：化学与能源；溶液、浊液与溶解度；化学与生活．分析：（1）根据煤、石油和天然气属于化石燃料进行分析；（2）根据甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水分析解答；（3）根据氧化钙与二氧化硫化合生成的物质是亚硫酸钙进行分析；（4）根据氢气燃烧生成水，无污染，且热值高进行解答；（5）根据溶解度的概念及意义分析解答；根据使不饱和溶液成为饱和溶液的方法进行分析；（6）根据有机高分子材料分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料，合成有机高分子材料简称合成材料，根据羊毛主要是蛋白质，合成纤维是化学纤维的一种，是用合成高分子化合物做原料制得的合成纤维进行分析．解答：解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，它们属于不可再生能源；（2）甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）酸雨对建筑物有腐蚀性、影响植物生长等影响，氧化钙与二氧化硫化合生成亚硫酸钙，化学方程式为：CaO+SO2═CaSO3；（4）氢气主要来源于水，在自然界中储量极为丰富；单位质量的氢燃烧时释放的热量大；燃烧产物为水，不产生污染；所以氢气作为能源的三个主要优点：来源丰富；单位质量放热多；所以氢气是21世纪最理想的能源；（5）根据溶解度曲线可知：A、在t2℃时，甲乙两物质的溶解度相等，只能说明在该温度下，两物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等，故A错误；B、由图可知，t1℃时，甲的溶解度为40g，故B错误；C、在t3℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，说明在该温度下，100克水中最多溶解的甲比乙多，因此甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水，甲析出的晶体的质量比乙多，故C正确；C、在t3℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，说明在该温度下，100克水中最多溶解的甲比乙多，因此甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水，甲析出的晶体的质量比乙多，故C正确；D、要比较甲和乙的溶解度必须在同一温度下．没有温度不能比较溶解度大小，故D错误．故选：C．②要使接近饱和的甲溶液转化为饱和溶液，可采用恒温蒸发溶剂的方法；（6）有机高分子材料分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料．合成有机高分子材料简称合成材料．①陶瓷属无机非金属材料；②黄沙属于无机非金属材料；③羊毛属于天然有机高分子材料；④煤炭属于；⑤玻璃属于硅酸盐产品，属无机非金属材料；⑥塑料属于有机合成高分子材料；⑦酒精是有机物，但不是高分子化合物；用燃烧法鉴别合成纤维和羊毛，羊毛燃烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧基本是无味的．故答案为：（1）石油；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）CaO+SO2═CaSO3；（4）来源丰富；单位质量放热多；生成物无污染；（5）①C，②恒温蒸发溶剂；（6）③⑥，燃烧法．点评：本题考查知识点较多，可依据已有知识进行解答；环境污染日趋严重，减少化石燃料的使用，大力开发利用新能源，有利于减缓环境污染；要注意无机材料、合成材料、复合材料的区别，天然有机高分子材料与合成材料的区别；以及固体溶解度曲线的意义及根据溶解度曲线解决相关的问题．11．（5分）（2015•荆门）某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有气泡产生．（1）将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜．（2）经百度可知，活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气．如果金属活动性越强，生成碱的碱性就越强．某同学向步骤③的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现．该反应的化学方程式为Mg+2H2O Mg（OH）2+H2↑，该反应是置换反应（填基本反应类型）．（3）步骤2和3对比可知，影响镁与水反应速率的因素是温度．（4）根据以上信息，若将金属钠加到硫酸铜溶液中，推测可能观察到的现象是有气体产生，溶液中产生蓝色沉淀．考点：实验探究物质的性质或变化规律；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：（1）根据金属镁能被空气中的氧气氧化生成氧化镁进行解答；（2）根据镁条和热水反应生成氢氧化镁和氢气进行解答；（3）根据步骤2和3对比可知，二者的不同之处在于温度不同进行解答；（4）根据金属钠的活动性大于金属镁，所以将金属钠加到硫酸铜溶液中，金属钠要先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠进行解答．解答：解：（1）金属镁能被空气中的氧气氧化生成氧化镁，所以将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是：除去表面的氧化膜；故填：除去表面的氧化膜；（2）镁条和热水反应生成氢氧化镁和氢气，该反应的化学方程式为Mg+2H2O Mg（OH）2+H2↑，该反应是一种单质和化合物反应生成另外的单质和化合物，属于置换反应；故填：Mg+2H2O Mg（OH）2+H2↑；置换；（3）根据步骤2和3对比可知，二者的不同之处在于温度不同，所以步骤2和3对比可知，影响镁与水反应速率的因素是温度；故填：温度；（4）金属钠的活动性大于金属镁，所以将金属钠加到硫酸铜溶液中，金属钠要先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，故若将金属钠加到硫酸铜溶液中，推测可能观察到的现象是有气体产生，溶液中产生蓝色沉淀．故填：有气体产生，溶液中产生蓝色沉淀．点评：在解此类题时，要结合金属活动性顺序来思考问题，一般可以通过金属被氧化的速度、与酸反应的剧烈程度、是否与相应的盐溶液反应三个方面来判断金属的活动性强弱．12．（5分）（2015•荆门）某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）．已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应．（1）装置A中发生的反应：MgCO3MgO+CO2↑．（用化学方程式表示）（2）装置C的作用：吸收二氧化碳，无水CaCl2的作用：干燥气体．（3）装置D中发生的反应：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（用化学方程式表示）．（4）图中装置E是安全瓶，能防止倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置BC之间添加装置E．考点：二氧化碳的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：（1）碳酸镁加热分解为氧化镁和二氧化碳，据此书写化学方程式；（2）二氧化碳和氢氧化钠反应据此分析C的作用，氯化钙具有吸水性据此分析D的作用；（3）一氧化碳和三氧化二铁反应生成铁和二氧化碳，据此书写化学方程式；（4）B处停止加热后，C处液体容易倒吸入B使装置炸裂．解答：解：（1）碳酸镁加热分解为氧化镁和二氧化碳，反应的化学方程式为：MgCO3MgO+CO2↑，故答案：MgCO3MgO+CO2↑．（2）二氧化碳和氢氧化钠反应，所以C的作用是吸收二氧化碳，氯化钙具有吸水性，所以D的作用是干燥气体，故答案：吸收二氧化碳；干燥气体；（3）一氧化碳和三氧化二铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2，故答案：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（4）B处停止加热后，C处液体容易倒吸入B使装置炸裂，故答案：BC．点评：本题考查了一氧化碳的还原性，对实验过程中的除杂、干燥进行考查，特别注重对化学方程式的考查．13．（5分）（2015•荆门）某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表格（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）．根据实验数据计算：（1）表中n的数值为 6.8．（2）样品中碳酸钙的质量分数是66%．（3）求盐酸中溶质的质量分数．实验次数加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g1 20 152 20 10。
湖北省荆门市2015年中考化学试卷(word解析版)
湖北省荆门市2015年中考化学试卷一、选择题（共8小题，每小题2分，共16分）B6．（2分）（2015•荆门）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学7．（2分）（2015•荆门）向一定质量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入m克Zn，充分反应后过8．（2分）（2015•荆门）小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质可实现如图所示的所有反应．若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（）二、非选择题（共5小题，共29分）9．（6分）（2015•荆门）从Ca、Na、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素，按要求填空．（1 ）用适当的数字和符号填空：①两个钙离子2Ca2+；②3个氨气分子3NH3；（2）写出符合下列要求的物质的化学式：①造成“温室效应”的单质是O3；②一种氮肥是NH4NO3；③实验室常用的液体燃料是C2H5OH；④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是NaHCO3．10．（8分）（2015•荆门）请认真阅读，回答下列有关问题．能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素．能源的开采、开发、储存和综合利用是目前科学家研究的重大课题．（1）人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和石油．（2）天然气是常见的燃料，写出其燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O．（3）我国是世界产煤大国．含硫煤燃烧排放的二氧化硫，会引起“酸雨”．为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法”，即在一定条件下向煤中掺入生石灰，用来吸收二氧化硫，已知这一过程中，各元素的化合价均未发生改变．写出“石灰固硫法”的化学方程式：CaO+SO2═CaSO3．（4）科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点：来源丰富；单位质量放热多；生成物无污染．（5）如图1所示是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线．①下列有关说法正确的是CA．t2℃时，甲、乙溶液中溶质的质量分数一定相等B．t1℃时，甲的溶解度为40C．t3℃时，甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水，甲析出的晶体的质量比乙多D．甲的溶解度大于乙的溶解度②将t3℃接近饱和的甲溶液要变成饱和溶液，可采用恒温蒸发溶剂的方法．（6）如图2所示都是常见的染成生活用品，其中是有机高分子材料的有：③⑥（填序号）．生活中要鉴别羊毛衫和合成纤维，可通过燃烧法的方法．2CO2CO11．（5分）（2015•荆门）某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有气泡产生．（1）将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜．（2）经百度可知，活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气．如果金属活动性越强，生成碱的碱性就越强．某同学向步骤③的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现．该反应的化学方程式为Mg+2H2O Mg（OH）2+H2↑，该反应是置换反应（填基本反应类型）．（3）步骤2和3对比可知，影响镁与水反应速率的因素是温度．（4）根据以上信息，若将金属钠加到硫酸铜溶液中，推测可能观察到的现象是有气体产生，溶液中产生蓝色沉淀．OMg12．（5分）（2015•荆门）某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）．已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应．（1）装置A中发生的反应：MgCO3MgO+CO2↑．（用化学方程式表示）（2）装置C的作用：吸收二氧化碳，无水CaCl2的作用：干燥气体．（3）装置D中发生的反应：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（用化学方程式表示）．（4）图中装置E是安全瓶，能防止倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置BC之间添加装置E．33MgO+CO32Fe+3CO313．（5分）（2015•荆门）某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表格（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）．根据实验数据计算：（1）表中n的数值为 6.8．（2）样品中碳酸钙的质量分数是66%．×盐酸中溶质的质量分数为：。
2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——常见的酸和碱
湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——常见的酸和碱2015—2013 年）2015（一、选择题和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后冷却、CuO•湖北）向2015（1.据此判断，下列结论正确在滤液中放入一枚洁净的铁钉．发现铁钉表面无任何变化，过滤，）的是（ SOH，可能含有FeSO滤液中一定含有．A424 CuSO滤液中可能有．B 4Fe，可能有Cu滤渣里一定有．C CuO 和 Fe 和Cu滤渣里一定有．D . 酸的化学性质；金属的化学性质．考点：酸的通性．常见的酸专题：根据金属活动顺序可知向滤液中加入薄铁片，而氧化铜可以和硫酸反应生成硫酸分析：也没有硫酸铜可以据此结合题给说明没有稀硫酸，铁可以硫酸铜反应铁片无任何变化，铜，的选项进行分析判断即可；，但是加入FeSO，所以在滤液中一定含有FeSO、铁可以和硫酸反应生成A解：解答：44 结论不正确；A，故SOH铁钉后铁片没有明显变化，所以可以判断滤液中没有42、在滤液中放入一枚洁净的铁钉．发现铁钉表面无任何变化，所以可以判断滤液中没有B 结论不正确；B，故CuSO4C、加入铁钉后没有明显变化，说明氧化铜和硫酸反应生成的硫酸铜被铁置换出来，故在不结论正确；C，故CuO和Fe，如果硫酸的量不足，那么滤渣里就可能有Cu溶物中含有、加入铁钉后没有明显变化，说明氧化铜和硫酸反应生成的硫酸铜被铁置换出来，故在不D也可能Fe所以反应后滤出的不溶物中可能含有题中没有提及铁粉的质量，，Cu溶物中含有结论不正确．D，故Fe不含．C故选也就是解题的关键是对最后加入铁后无变化的分析，此题是一道推断知识考查题，点评：说明反应后的溶液中不会有硫酸铜及硫酸的存在，这是解题的关键．•宜昌）某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字2015（2.）的变化图象，如图所示，下列说法正确的是（pH化传感器测得烧杯中溶液点所示溶液呈碱性c图中．A SOH和SONa点所示溶液中，含有的溶质是a图中．B4242 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中．C a由．D 变化过程证明酸和碱发生了中和反应pH点的b点到 . 值的关系．pH中和反应及其应用；溶液的酸碱性与考点：酸的通性．常见的酸专题：，溶液显酸性，据此进行分析判断．7小于pH点的c、根据A 分析：，溶液显碱性，据此进行分析判断．7大于pH点的a、根据B ，进行分析解答．7逐渐的减小到小于7值的变化是从大于pH、根据图象中C值的变化是从大于pH点的b到a、根据由D ，进行分析解答．7逐渐的减小到等于7 解：解答：，溶液显酸性，故错误；7小于pH点的c、A ，溶液显碱性，溶液中的溶质是硫酸钠和氢氧化钠，故错误；7大于pH点的a、BC，可知原溶液显碱性，然7然后小于7逐渐的减小到7值是开始时大于pH、由图象可知，减小，说明是把稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中，故错误．pH后不断的加入酸性溶液，使，可以说明酸和碱发生了中7逐渐的减小到等于7值的变化是从大于pH点的b到a、由D 和反应，故正确．答案：D pH本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液点评：大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键．二、非选择题•黄冈）构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左2015（1. 手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：“无影、“偏小”、（填“偏大” 偏大，则结果会pH试纸测定盐酸的pH）如用湿润的1（．）响”．石蕊变红）图中①的现象是：2（+HNO↓=AgCl HCl+AgNO ）写出一个符合图中③的化学方程式3（33．反应（填基本反应类型）复分解）图中性质④属于4（．（填用途）盐酸除铁锈）图中⑤的性质在工业上可用于5（溶液的酸碱度测定；酸的化学性质；考点：反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达 . 式、电离方程式．酸的通性．常见的酸专题：试纸后，相当于盐酸溶液被稀释，酸性pH 时，用蒸馏水湿润pH）测定盐酸的1（分析：减弱．）酸跟石蕊指示剂反应，使其颜色变为红色．2（）跟某些盐反应生成另外的酸和盐，前提是有一种生成物为气体或沉淀．3（）酸与碱的反应，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反4（应．也可以是指盐酸与金属氧化物反应．可以是指盐酸与碱反应，图中⑤的性质内容较广，）5（试纸后，相当于盐酸溶液被稀释，pH时，用蒸馏水湿润pH）测定盐酸的1（解：解答：酸性减弱，则结果会偏大．）酸跟石蕊指示剂反应，使其颜色变为红色．2（）跟某些盐反应生成另外的酸和盐，前提是有一种生成物为气体或沉淀，如盐酸和硝酸3（．+HNO3↓HCl+AgNO3=AgCl银溶液反应生成氯化银和硝酸，反应的化学方程式为：）酸与碱的反应，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反4（应．）铁锈属于金属氧化物，与盐酸反应生成盐和水，由此性质盐酸在工业上可用于除锈．5（故答案为：（）偏大；1 ）石蕊变红；2（；（合理即可）+HNO3↓HCl+AgNO3=AgCl）3（）复分解；4（．）盐酸除铁锈（合理即可）5（点评：要求同学们能写出每一项性质的化学方程要熟记酸的通性，盐酸是酸的代表物质，式．十堰）某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究．•2015（2. 探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．）3（）2（）1（方案实验操作红色褪为无色澄清石灰水变浑浊现象溶液变为蓝色氢氧化钙溶液能与酸氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和氢氧化钙溶液能使石蕊结论发生中和反应水．二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是等酸碱指示剂变色或解释O+H↓CaSO═）OH（+CaSO 3222 ）褪色后溶液中的溶质是什么？3【提出问题】实验方案（溶液呈中性．CaCl【查阅资料】2 【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：① ）OH（Ca和CaCl③；HCl和CaCl②；CaCl2222稀盐酸加入滴肯定不合理，其理由是③【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想．有酚酞的石灰水中，红色褪为无色，说明溶液为中性或酸性，不可能有氢氧化钙探究二：）褪色后溶液倒入烧3丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（实验后得出产生沉淀质量与滴加边滴边振荡．向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，杯中，开始先滴加碳酸钠溶液，写出实验过程中的现象如图所示．碳酸钠溶液体积之间的关系，．产生气泡，随后才产生沉淀．（填序号）合理．② 【得出结论】乙同学的猜想中，【反思讨论】学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是（填序号）．A后不变V．氯化钠质量逐渐增大，B ．溶液质量逐渐增大A 2一直在增大．pH．溶液的D ．氯化钙的质量先增大后减小C 文字表达式、书写化学方程式、盐的化学性质；碱的化学性质；探究酸碱的主要性质；考点：电离方程式．专题：科学探究分析：探究一：）根据碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝解答；1（）根据氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水解答；2（说明溶液为中性或酸性红色褪为无色，根据稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，【分析讨论】解答；探究二：根据图示现象分析解答．【得出结论】根据实验探究得出结论；根据碳酸钠和氯生成氯化钠、水和二氧化碳解答；【反思讨论】根据碳酸钠和稀盐酸反应，化钙反应，生成碳酸钙沉淀、氯化钠解答．解答：解：探究一：）澄清的石灰水显碱性，碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝；1（）OH（+CaSO）二氧化硫和氢氧化钙反应，生成亚硫酸钙和水，反应的化学方程式是2（22 ；O+H↓CaSO═23说明红色褪为无色，稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，【分析讨论】从实验现象分析可知：溶液为中性或酸性，不可能有氢氧化钙，故猜想③肯定不合理；故加入碳酸钠后首先与过量的稀盐酸反应，因稀盐酸过量，根据图示现象分析可知：探究二：产生气泡，然后再与氯化钙反应，生成的碳酸钙沉淀；故②正确；，HCl和CaCl溶质有溶液中除含少量酚酞外，根据实验探究可知：【得出结论】2【反思讨论】碳酸钠和稀盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳；碳酸钠和氯化钙反应，生成碳酸钙沉淀、氯化钠，故、不断滴加碳酸钠溶液，溶液质量逐渐增大，故对；A 后依然增大，故错；V2、氯化钠质量逐渐增大，B 、氯化钙的质量逐渐减小，故错；C 一直在增大，最后不变，故错．pH、溶液的D 答案：探究一：）3（）2（）1（方案实验操作红色褪为无色澄清石灰水变浑浊现象溶液变为蓝色氢氧化钙溶液能与酸氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐氢氧化钙溶液能使石结论发生中和反应和水．二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式蕊等酸碱指示剂变色或解释是O +H↓CaSO═）OH（+CaSO2322【分析讨论】稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，红色褪为无色，说明溶液为中性或酸性，不可能有氢氧化钙探究二：滴加碳酸钠溶液，开始先产生气泡，随后才产生沉淀．【得出结论】② A 【反思讨论】也是进行分析推理得出结论的依据，最鲜明的部分，化学实验现象是化学实验最突出、点评：掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．孝感）做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液•2015（3. 中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究．【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？【作出猜想】Na）甲同学认为溶液中的溶质只有1（一种物质．SO42 两种物质．硫酸和SONa）乙同学认为溶液中的溶质是2（42两种物质．NaOH和SONa）丙同学认为溶液中的溶质是3（42 溶液显中性．SONa①【查阅资料】42 ）等物质．NaAlO溶液反应生成偏铝酸钠（NaOH与强碱Al②2 【实验验证】实验现象实验操作实验结论）2猜想（铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒取中和反应后的溶液少许于试管中，将乙同成立火焰呈淡蓝色收集气体点燃，出，表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液学中实验）3猜想（色红溶液变取中和反应后的溶液少许于试管中，向丙同成立试管中滴加几滴无色酚酞试液学实验）不成立．经过进1【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（滴入酚酞试液后，溶液变红色，）也不成立，他的理由是2一步分析，丁同学认为猜想（溶液中不可能含有硫酸说明溶液呈碱性，一致认为猜想兴趣小组的同学经过充分讨论，．）成立．3（）”不能“或”能“（填不能）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？1（【知识拓展】溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的氢氧化钠）乙同学的实验中铝片与2（．↑+3H2NaAlO═O2Al+2NaOH+2H 化学方程式222碱的化学性质；实验探究物质的组成成分以及含量；考点：盐的化学中和反应及其应用； . 性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．科学探究．专题：两种物质可能恰好完全反根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，【作出猜想】分析：应，也可能其中的一种物质过量进行分析；【实验验证】根据氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞变红色进行分析；【总结反思】根据氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，不能共存进行分析；NaAlO（溶液反应生成偏铝酸钠NaOH与强碱Al根据）1（【知识拓展】等物质进行分析；）2 ）根据铝和氢氧化钠反应会生成偏铝酸钠和氢气，氢气具有可燃性进行分析．2（【作出猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，两种物质可能恰好完全反解：解答：和硫酸两种物质；Na2SO4所以乙同学认为溶液中的溶质是也可能其中的一种物质过量，应，【实验验证】氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞变红色，所以实验结论实验现象实验操作取中和反应后的溶液少许于试管乙同学猜想铝片逐渐溶解，并有大量气）2（泡冒出，收集气体点燃，火中，将表面反复打磨后的铝片放实验成立焰呈淡蓝色入试管的溶液中猜想溶液变红色取中和反应后的溶液少许于试管丙同学）3（中，向试管中滴加几滴无色酚酞实验成立试液【总结反思】氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，不能共存，所以丁同学根据乙、丙两位）也不2）不成立．经过进一步分析，丁同学认为猜想（1同学的实验现象，首先肯定猜想（成立，他的理由是：滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸；）等物质，所以生活中NaAlO溶液反应生成偏铝酸钠（NaOH与强碱Al）1（【知识拓展】2 不能用铝制品来盛放强碱性溶液；）铝和氢氧化钠反应会生成偏铝酸钠和氢气，氢气具有可燃性，所以乙同学的实验中铝2（化学方程铝与氢氧化钠溶液发生反应生成偏铝酸钠和氢气，片与氢氧化钠溶液发生了反应，↑．+3H2NaAlO═O2Al+2NaOH+2H式为：222 ）硫酸；2（【作出猜想】故答案为：【实验验证】红；【总结反思】滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸；）不能；1（【知识拓展】↑．+3H2NaAlO═O2Al+2NaOH+2H）氢氧化钠，2（222可根据反应物恰好完全反应或反应物之一过量对反应后溶液组成成分进行猜想时，点评：进行分析，判断出反应后溶液的可能组成．年）2014（黄冈）请用所学的化学知识解释下列现象：•2014（1. 反应；油脂在生活中可用来除去油污，是因为氢氧化钠能与NaOH）1（； 2Fe+3CO+3COOFe ）一氧化碳用于炼铁的原理（用化学方程式表示）2（232； O+2HCO+2OCH ）用天然气作燃料的原理（用化学方程式表示）3（2224）将一包放置较长时间的食品干燥剂放入烧杯中，放入足量的稀盐酸，可能发生反应的4（）OH（Ca 、O+HCaCl化学方程式是═CaO+2HCl 、）OH（O=CaCaO+H 2222． O+2HCaCl═+2HCl （写三个即可）222常见碱的特性和用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．考点：碱的通性．化学用语和质量守恒定律；常见的碱专题：分析：）根据氢氧化钠的碱性分析；1（）用磁铁矿炼铁的反应原理是在高温条件下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳作还2（原剂，从铁矿石中将铁还原出来．写出反应的化学方程式即可；甲烷燃烧生成二氧化碳和水，天然气的主要成分是甲烷，）3（）生石灰与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，一包放置较长时间的食品干燥剂中4（可能含有氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙．（解：解答：）氢氧化钠具有碱性，可以与油脂发生反应，而除去油污；1）炼铁是将原料（铁矿石、焦炭、石灰石、空气）通入高炉中，在高炉中发生复杂反应，2（反应的化学氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，例如以赤铁矿为例，生成铁的单质，．2Fe+3CO+3COOFe方程式为：232）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：3（CHO +2HCO+2O2224 ．）OH（O=CaCaO+H）首先生石灰与水反应生成氢氧化钙，方程式为4（22 ，O+HCaO+2HCl═CaCl生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，22+2HCl═CaCl ，O+2H）OH（Ca氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，222 ．↑+2HCl═CaClO+CO+HCaCO碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，2223 O +2HCO+2OCH）3（2Fe+3CO+3COOFe）2）油脂（1（故答案为：2242322+2HCl═CaCl（或O+2H）OH（Ca；O+HlCaO+2HCl═CaC；）OH（O=CaCaO+H）4（2222222 ．）↑+2HCl═CaClO+CO+HCaCO2223 书写化学方本题主要考查物质的性质和用途及其化学方程式的书写等方面的知识，点评：程式时要注意遵循质量守恒定律．范围。
2015年湖北中考化学试题分单元汇编第十二单元 化学与生活
2015年湖北中考化学试题分单元汇编化学与生活（2015•湖北）2015年5月25日，河南鲁山县的一个老年康复中心发生火灾，造成38人死亡、多人受伤的严重后果．（1）消防员在现场发现了下列残留物品：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单、③大理石桌面等，其中属于有机合成材料的是（填序号），物品①和②为燃烧提供了（填燃烧的条件）．（2）电器着火时常使用干粉灭火器灭火，干粉的主要成分是碳酸氢钠，受热后生成碳酸盐和两种氧化物，请写出该反应的化学方程式：．（孝感）下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是B．物质除杂C．安全知识电器着火——切断电源，再用干粉灭火器灭火居室装修——常开窗通风，防止甲醛中毒水——由氢原子和氧原子构成氯化钠——由钠离子和氯离子构成荆门）化学与生活密切相关，下列叙述中正确的是（）A．胃酸过多的人应少饮葡萄汁(葡萄汁的pH为3.5---4.5)B．为了个人卫生，应全部使用一次性的木筷和餐盒C．人体缺锌会引起生长发育缓慢，因此锌元素摄入得越多越好D．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效武汉）下列做法中错误的是（）A（武汉）为减少白色污染，少使用塑料袋B（武汉）倡导低碳生活，多步行，少开车D（武汉）油锅着火时盖上锅盖灭火D（武汉）用氢氧化钠改良酸性土壤（荆州）日常生活里常见的下列饮品中，可能不含有机物的是（▲）A．果汁B．牛奶C．矿泉水D．啤酒（宜昌）小军用右图形式对所学知识进行归纳，其中甲包含了乙、丙、丁……下列关系中，有错误的一组是（十堰）下列有关生活常识的说法中，错误的是（）A.“白色污染”是指废弃塑料造成的污染B.废旧电池应该集中处理C.人体中缺钙会引起贫血D.多吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素（宜昌）区分下列常见的各组物质时，所用方法错误．．的是 A ．硬水和软水——加肥皂水振荡B ．毛织品和棉织品——燃烧后闻气味C ．一氧化碳和甲烷——点燃后观其火焰颜色D ．食盐和小苏打( NaHCO 3)——滴加醋酸（2015•咸宁）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．（1）“健康饮食、均衡营养”是青少年健康成长的重要保证，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的营养素的 ．（2）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松一些，可使火焰更旺．其原理是 ．（3）下列电动自行车的各组件中，属于合成材料的是 ．a ．橡胶轮胎b ．钢质车轮c ．塑料灯罩（4）向一定量的AgNO 3和Mg （NO 3）2混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，向固体乙中加稀盐酸有气泡产生，则溶液甲中含有溶质的离子是 （用离子符号表示）．荆州）（4分）请根据题意和要求回答下列问题。
2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——常见的酸和碱
2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——常见的酸和碱（2015年）一、选择题1.（2015•湖北）向CuO和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后冷却、过滤，在滤液中放入一枚洁净的铁钉．发现铁钉表面无任何变化，据此判断，下列结论正确的是（）A．滤液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4B．滤液中可能有CuSO4C．滤渣里一定有Cu，可能有Fe和CuOD．滤渣里一定有Cu和Fe考点：酸的化学性质；金属的化学性质．.专题：常见的酸酸的通性．分析：根据金属活动顺序可知向滤液中加入薄铁片，而氧化铜可以和硫酸反应生成硫酸铜，铁可以硫酸铜反应铁片无任何变化，说明没有稀硫酸，也没有硫酸铜可以据此结合题给的选项进行分析判断即可；解答：解：A、铁可以和硫酸反应生成FeSO4，所以在滤液中一定含有FeSO4，但是加入铁钉后铁片没有明显变化，所以可以判断滤液中没有H2SO4，故A结论不正确；B、在滤液中放入一枚洁净的铁钉．发现铁钉表面无任何变化，所以可以判断滤液中没有CuSO4，故B结论不正确；C、加入铁钉后没有明显变化，说明氧化铜和硫酸反应生成的硫酸铜被铁置换出来，故在不溶物中含有Cu，如果硫酸的量不足，那么滤渣里就可能有Fe和CuO，故C结论正确；D、加入铁钉后没有明显变化，说明氧化铜和硫酸反应生成的硫酸铜被铁置换出来，故在不溶物中含有Cu，题中没有提及铁粉的质量，所以反应后滤出的不溶物中可能含有Fe也可能不含Fe，故D结论不正确．故选C．点评：此题是一道推断知识考查题，解题的关键是对最后加入铁后无变化的分析，也就是说明反应后的溶液中不会有硫酸铜及硫酸的存在，这是解题的关键．2.（2015•宜昌）某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象，如图所示，下列说法正确的是（）A．图中c点所示溶液呈碱性B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4C．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中D．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应考点：中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．.专题：常见的酸酸的通性．分析：A、根据c点的pH小于7，溶液显酸性，据此进行分析判断．B、根据a点的pH大于7，溶液显碱性，据此进行分析判断．C、根据图象中pH值的变化是从大于7逐渐的减小到小于7，进行分析解答．D、根据由a到b点的pH值的变化是从大于7逐渐的减小到等于7，进行分析解答．解答：解：A、c点的pH小于7，溶液显酸性，故错误；B、a点的pH大于7，溶液显碱性，溶液中的溶质是硫酸钠和氢氧化钠，故错误；C、由图象可知，pH值是开始时大于7逐渐的减小到7然后小于7，可知原溶液显碱性，然后不断的加入酸性溶液，使pH减小，说明是把稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中，故错误．D、由a到b点的pH值的变化是从大于7逐渐的减小到等于7，可以说明酸和碱发生了中和反应，故正确．答案：D点评：本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液pH 大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键．二、非选择题1.（2015•黄冈）构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会偏大（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．（2）图中①的现象是：石蕊变红．（3）写出一个符合图中③的化学方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3（4）图中性质④属于复分解反应（填基本反应类型）．（5）图中⑤的性质在工业上可用于盐酸除铁锈（填用途）．考点：酸的化学性质；溶液的酸碱度测定；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：常见的酸酸的通性．分析：（1）测定盐酸的pH时，用蒸馏水湿润pH试纸后，相当于盐酸溶液被稀释，酸性减弱．（2）酸跟石蕊指示剂反应，使其颜色变为红色．（3）跟某些盐反应生成另外的酸和盐，前提是有一种生成物为气体或沉淀．（4）酸与碱的反应，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反应．（5）图中⑤的性质内容较广，可以是指盐酸与碱反应，也可以是指盐酸与金属氧化物反应．解答：解：（1）测定盐酸的pH时，用蒸馏水湿润pH试纸后，相当于盐酸溶液被稀释，酸性减弱，则结果会偏大．（2）酸跟石蕊指示剂反应，使其颜色变为红色．（3）跟某些盐反应生成另外的酸和盐，前提是有一种生成物为气体或沉淀，如盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银和硝酸，反应的化学方程式为：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．（4）酸与碱的反应，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反应．（5）铁锈属于金属氧化物，与盐酸反应生成盐和水，由此性质盐酸在工业上可用于除锈．故答案为：（1）偏大；（2）石蕊变红；（3）HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3（合理即可）；（4）复分解；（5）盐酸除铁锈（合理即可）．点评：盐酸是酸的代表物质，要熟记酸的通性，要求同学们能写出每一项性质的化学方程式．2.（2015•十堰）某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究．（1）（2）（3）【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，红色褪为无色，说明溶液为中性或酸性，不可能有氢氧化钙．探究二：丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象滴加碳酸钠溶液，开始先产生气泡，随后才产生沉淀．．【得出结论】乙同学的猜想中，②（填序号）合理．【反思讨论】学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是A．（填序号）A．溶液质量逐渐增大B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变C．氯化钙的质量先增大后减小D．溶液的pH一直在增大．考点：探究酸碱的主要性质；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究分析：探究一：（1）根据碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝解答；（2）根据氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水解答；【分析讨论】根据稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，红色褪为无色，说明溶液为中性或酸性解答；探究二：根据图示现象分析解答．【得出结论】根据实验探究得出结论；【反思讨论】根据碳酸钠和稀盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳解答；根据碳酸钠和氯化钙反应，生成碳酸钙沉淀、氯化钠解答．解答：解：探究一：（1）澄清的石灰水显碱性，碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝；（2）二氧化硫和氢氧化钙反应，生成亚硫酸钙和水，反应的化学方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；【分析讨论】从实验现象分析可知：稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，红色褪为无色，说明溶液为中性或酸性，不可能有氢氧化钙，故猜想③肯定不合理；探究二：根据图示现象分析可知：因稀盐酸过量，故加入碳酸钠后首先与过量的稀盐酸反应，产生气泡，然后再与氯化钙反应，生成的碳酸钙沉淀；【得出结论】根据实验探究可知：溶液中除含少量酚酞外，溶质有CaCl2和HCl，故②正确；【反思讨论】碳酸钠和稀盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳；碳酸钠和氯化钙反应，生成碳酸钙沉淀、氯化钠，故A、不断滴加碳酸钠溶液，溶液质量逐渐增大，故对；B、氯化钠质量逐渐增大，V2后依然增大，故错；C、氯化钙的质量逐渐减小，故错；D、溶液的pH一直在增大，最后不变，故错．答案：可能有氢氧化钙探究二：滴加碳酸钠溶液，开始先产生气泡，随后才产生沉淀．【得出结论】②【反思讨论】A点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．3.（2015•孝感）做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究．【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？【作出猜想】（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质．（2）乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和硫酸两种物质．（3）丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质．【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性．②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）等物质．一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸．兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立．【知识拓展】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？不能（填“能”或“不能”）（2）乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．考点：实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；中和反应及其应用；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：科学探究．分析：【作出猜想】根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，两种物质可能恰好完全反应，也可能其中的一种物质过量进行分析；【实验验证】根据氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞变红色进行分析；【总结反思】根据氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，不能共存进行分析；【知识拓展】（1）根据Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）等物质进行分析；（2）根据铝和氢氧化钠反应会生成偏铝酸钠和氢气，氢气具有可燃性进行分析．解答：解：【作出猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，两种物质可能恰好完全反应，也可能其中的一种物质过量，所以乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和硫酸两种物质；同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立．经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是：滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸；【知识拓展】（1）Al 与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）等物质，所以生活中不能用铝制品来盛放强碱性溶液；（2）铝和氢氧化钠反应会生成偏铝酸钠和氢气，氢气具有可燃性，所以乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应，铝与氢氧化钠溶液发生反应生成偏铝酸钠和氢气，化学方程式为：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．故答案为：【作出猜想】（2）硫酸；【实验验证】红；【总结反思】滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸；【知识拓展】（1）不能；（2）氢氧化钠，2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．点评：对反应后溶液组成成分进行猜想时，可根据反应物恰好完全反应或反应物之一过量进行分析，判断出反应后溶液的可能组成．（2014年）1.（2014•黄冈）请用所学的化学知识解释下列现象：（1）NaOH在生活中可用来除去油污，是因为氢氧化钠能与油脂反应；（2）一氧化碳用于炼铁的原理（用化学方程式表示）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）用天然气作燃料的原理（用化学方程式表示）CH4+2O2CO2+2H2O；（4）将一包放置较长时间的食品干燥剂放入烧杯中，放入足量的稀盐酸，可能发生反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2、CaO+2HCl═CaCl2+H2O、Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．（写三个即可）考点：常见碱的特性和用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律；常见的碱碱的通性．分析：（1）根据氢氧化钠的碱性分析；（2）用磁铁矿炼铁的反应原理是在高温条件下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳作还原剂，从铁矿石中将铁还原出来．（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；（4）生石灰与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，一包放置较长时间的食品干燥剂中可能含有氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙．解答：解：（1）氢氧化钠具有碱性，可以与油脂发生反应，而除去油污；（2）炼铁是将原料（铁矿石、焦炭、石灰石、空气）通入高炉中，在高炉中发生复杂反应，生成铁的单质，例如以赤铁矿为例，氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O（4）首先生石灰与水反应生成氢氧化钙，方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，CaO+2HCl═CaCl2+H2O，氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故答案为：（1）油脂（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（3）CH4+2O2CO2+2H2O（4）CaO+H2O=Ca（OH）2；CaO+2HCl═CaC l2+H2O；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）．点评：本题主要考查物质的性质和用途及其化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．根据表中数据分析，下列有关说法都正确的一组是（）①酸性最强的是尿液②唾液和乳汁呈弱酸性或中性或弱碱性③胆汁的碱性比血浆的碱性稍强④胃酸过多可服用含Al(OH)3或NaHCO3的药片A．①④B．②④C．②③D．①③考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；中和反应及其应用．.专题：常见的酸酸的通性．分析：当溶液的pH等于7时，呈中性．当溶液的pH大于7时，呈碱性．当溶液的pH小于7时，呈酸性．当溶液的pH＜7时，随着pH的减小酸性增强．解答：解：①所给物质中，胃液的pH最小，酸性最强，故错误；②唾液的pH为6.6～7.1，乳汁的pH为6.6﹣7.6，因此唾液和乳汁呈弱酸性或中性或弱碱性，故正确；③胆汁的pH比血浆的稍低，因此胆汁的碱性比血浆的碱性稍弱，故错误；④胃液的pH为0.9～1.5，呈强酸性，因此胃酸过多可服用含Al（OH）3或NaHCO3的药片，故正确；故选B．点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．3.（2014•湖北）①酸奶②肥皂水③食盐水是生活中常见的三种物质．酸奶能使紫色石蕊试液变红，肥皂水显碱性，食盐水的pH=7．它们的pH由小到大排列，正确的是（）A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质．专题：常见的酸酸的通性．分析：显酸性的物质能使紫色石蕊试液变红，显酸性物质的pH小于7，显碱性物质的pH大于7解答：解：酸奶能使紫色石蕊试液变红，pH小于7；肥皂水显碱性，pH大于7，食盐水的pH 等于7．答案：B点评：解答本题要充分理解溶液pH与溶液酸碱性之间的关系，然后再根据具体物质的酸碱性覆盖面进行分析、判断，从而对问题做出正确的判断．4.(2014•宜昌）数字化装备正逐步进入宜昌市的各个校园。