冀教版四年级科学下册教学计划
冀教版四年级科学下册教学计划
冀教版四年级科学下册教学计划一、教学目标根据冀教版四年级科学下册的教学内容，我们设定了以下教学目标：1. 帮助学生了解和掌握科学的基本概念和原理，提高学生的科学素养。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和实验操作技能。
3. 激发学生的探究兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容冀教版四年级科学下册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 第1-2课：物质的变化与分类主要让学生了解物质的三态变化以及物质的分类。
2. 第3-4课：力的作用主要让学生了解力的概念、作用效果以及力的作用相互性。
3. 第5-6课：简单机械主要让学生了解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
4. 第7-8课：光学现象主要让学生了解光的传播、反射、折射等光学现象。
5. 第9-10课：天气与气候主要让学生了解天气与气候的概念、变化规律以及人类对天气与气候的影响。
6. 第11-12课：生物与生活主要让学生了解生物的基本特征、生物与环境的关系以及生物在生活中的应用。
三、教学方法为了实现上述教学目标，我们采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生自主探究。
2. 实验教学：通过实验让学生直观地了解科学原理，培养学生的动手能力。
3. 案例教学：通过生活实例让学生了解科学知识在实际生活中的应用。
4. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学安排根据教学目标和教学内容，我们将教学计划分为12个课时，每个课时40分钟。
具体安排如下：1. 第1-2课：物质的变化与分类（2课时）2. 第3-4课：力的作用（2课时）3. 第5-6课：简单机械（2课时）4. 第7-8课：光学现象（2课时）5. 第9-10课：天气与气候（2课时）6. 第11-12课：生物与生活（2课时）五、教学评价为了确保教学效果，我们将采用以下评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
冀教版四年级科学下册教案(全)
教学重点
认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。
教学难点
用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。
教学准备
各种天气变化的图片。
教学过程
授课变更
（一）导入新课：
谈话：今天的天气怎么样？你有什么想说的吗？
（1）师：你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢？
（2）学生谈想法。
（3）小结：成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的一个重要环节，这要引起我们充分的重视。
（4）师：下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。（教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调一定要实事求是。）
（3）小组讨论：你喜欢观察身边发生的变化吗？这些变化有哪些相同和不同？
（4）小组进行讨论，交流讨论结果。
（5）师：你能自己制定标准对各种变化现象进行分类吗？
（6）讨论、汇报。
（7）师：你能试着解释什么叫变化吗？自然界中有没有永远不变化的事物？
（8）教师小结：变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象；自然界中没有永远不变的事物。
4、体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
5、能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
6、能天阉到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
7、愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
8、能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
9、能够用例子说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。
（3）学生回答。
（4）谈话：影响北京两地气温变化显著的原因是什么？
冀教版科学四年级下册教学计划3篇
冀教版科学四年级下册教学计划冀教版科学四年级下册教学计划3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的冀教版科学四年级下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
冀教版科学四年级下册教学计划1一、教材分析四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。
本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是的记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。
能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。
通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。
开始认识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
冀教版科学四年级下册教学计划
冀教版科学四年级下册教学计划一、教材分析《科学》四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与变化”、“有趣的变化” 和“农业与技术”五个单元组成.本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程.二、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期.教学中要因势利导.积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑.逐渐养成良好的科学品质和思维方式.真正提高他们的生活质量和学习质量.1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解.2、要求学生提高观察的准确性和精确性.3、要求学生不仅关注收集和了解事实.而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括.三、教学重难点：重视对学生典型科学探究活动的设计.以探究为核心.培养小学生的科学素养.通过动手动脑、亲自实践.在感知、体验的基础上.使学生形成较强的科学探究能力.特别是实验中控制变量、采集数据.并对实验结果作出自己的解释.学习建立解释模型.以验证自己的假设.四、学生情况分析通过一年半的科学学习.学生对科学课的学习已经有了一定的基础.求知欲和参与科学活动的愿望明显增强.学生已掌握许多的科学知识和科学的方法.对科学探究活动非常喜欢.并能以自己的方式观察到许多细节的地方.兴趣浓厚.已经具备初步的探究能力.动手能力.另外.在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时.强调小组合作必要性.所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强.但由于学生年龄的局限.观察的深度、准确度还不够.观察或描述的方法还不会实践运用.大部分学生知识面不广.勤于动脑的同学占的比例不是很大.还有的学生在活动的时候常常耗时低效.不能很好地利用宝贵的课堂时间.这现象尤为突出.五、教学措施教学中要因势利导.积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑.逐渐养成良好的科学品质和思维方式.真正提高他们的生活质量和学习质量.1、了解学生对所学科学问题的初始想法.特别是一些概念理解过程中出现的想法.做出正确的教学判断.避免客观事实与学生的想象混淆.甚至用想象代替事实.以保证观察和实验中获得证据的有效性.2、指导学生反复进行控制变量的实验.使学生更好地认识科学的本质.了解控制变量的实验的重要.并正确地看待误差问题.3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录.提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录.教学中要指导学生客观地记录观察到的现象.对学生较长时间的观察和记录.每周都要进行督促和检查.4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象.5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工.形成正确的解释.六、教学进度表周次教学内容1变化的世界3多样的天气；观测天气4发布天气消息；天气与生活5固体液体和气体；冰、水和水蒸气6睡到哪里去了；雨的形成7周围的生物；种茄子8植物的生长；养小鸡9我在xx10让瘪乒乓球鼓起来；盐到哪里去了11它们发生了什么变化；燃烧的秘密12变色游戏13生锈14农业与生活15未来农业16展示会17复习18复习19考试。
冀教版四年级科学下册教学计划
冀教版四年级科学下册教课计划（第二学期教课计划）新的学期开始了. 为了更好地展开本学期科学学科的教课. 现联合本班学生实质状况. 拟订本学期科学教课计划以下：一、学生基本状况剖析：本四年级共有学生39 人 . 大部分同学对科学很感兴趣 . 学习踊跃性高。
所以 . 在教课中 .. 创建多种察看实验的情形 . 多给学生实验的时机 . 使他们在学习中感觉到生活的甜美 . 在实验中发展智力和提升察看思想能力。
二、教材状况剖析：（一）教材剖析本册教材共有25 课 .第一单元.“天气”单元的目的是指引学生关怀天气变化 . 利用自己成立的“小吝啬象站”观察、记录天气变化 . 并坚持做长久天气观察 . 。
第二单元 . “物质的状态”经过学生着手实验 . 帮助学生发现、判断物质的状态及各样状态物质的特色。
第三单元“生长与变化”为学生供给了亲历栽种、饲养的时机. 在察看、丈量、记录生物生长过程和主要变化等活动中. 鼓舞学生经过多种途径获取生物生长的资料 . 利用多种形式展现自己的发现。
第四单元“风趣的变化”经过学生对平时生活中一些变化现象提出疑问. 帮助学生利用实验研究一些物体变化的过程和原由. 发现物质的变化过程有的是可逆的 . 而有的是不行逆的问题。
（二）本学期教课重难点：要点：1、培育学生学习科学的兴趣和喜好. 养成优秀的学习习惯。
2、学习物质的状态及变化 . 研究水的三态变化 . 包含蒸发及雨的形成 . 从中初步体验自然现象的变化规律。
3 、如何科学观察和描绘天气变化4 、学习物质的变化. 包含一些可逆的和不行逆变化过程。
5 、区分生物与非生物 , 说出生物和非生物的主要差别 , 进而找出生命的主要特色。
6、掌握水的蒸发、沸腾、凝固和水的三态变化。
难点：1、学生察看能力和实验能力。
2 、些基本的实验操作。
比如：说明自然界中雨是如何形成的 . 物体的生长与变化 . 蒸发、沸腾、凝固等的实验。
三、教课举措：1 、依据教材及学生的实质仔细备好课. 准备好活动资料. 做到吃透教材 . 设计好科学活动、问题和作业。
冀教版科学四年级下册教学工作计划
冀教版科学四年级下册教学工作计划冀教版科学四年级下册教学工作计划一、学生情况进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教材分析：本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。
本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。
第一单元“电”是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
第二单元“新的.生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
新冀教版四年级科学下册的教学计划
新冀教版四年级科学下册的教学计划新冀教版四年级科学下册的教学计划（精选7篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的新冀教版四年级科学下册的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
新冀教版四年级科学下册的教学计划篇1一、学情分析1、四年级学生一般为9——10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8——9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
二、教学目标1、跑：基本掌握60米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握400米跑技术，学会合理分配体力；进一步学习跑走交替的方法；2、跳跃：进一步学习助跑起跳的方法，能用制动的方法起跳；进一步学习跳远技术，能把助跑和起跳合理结合。
冀教版科学四年级下册教学计划
四年级下册科学授课计划元坊小学赵老师一、教材分析《科学》四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与变化”、“幽默的变化”和“农业与技术”五个单元组成。
本册教科书中的每个教学单元都反应了科学见解和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
二、授课目标本学期是培养学生科学修养的至关重要的时期。
授课中要因势利导，积极引导学生在学习汇总敬爱客观事实、重视凭证、勇敢思疑，渐渐养成优秀的科学质量和思想方式，真实提高他们的生活质量和学习质量。
1、要修业生能够自己想出方法来增进对研究对象的认识。
2、要修业生提高察看的正确性和精准性。
3、要修业生不只关注收集和认识事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和归纳。
三、授课重难点：重视对学生典型科学研究活动的设计，以研究为中心，培养小学生的科学素养。
经过着手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学研究能力。
特别是实验中控制变量、收集数据，并对实验结果作出自己的讲解，学习成立讲解模型，以考证自己的假定。
四、学生情况分析经过一年半的科学学习，学生对科学课的学习已经有了必然的基础，求知欲和参加科学活动的梦想明显增强。
学生已掌握很多的科学知识和科学的方法，对科学研究活动特别喜欢，并能以自己的方式察看到很多细节的地方，兴趣浓重，已经具备初步的研究能力，着手能力。
其他，在进行着察看、提问、假说、预知、检查、讲解及沟通等一系列活动时，重申小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力获得大大的增强。
但由于学生年纪的限制，察看的深度、正确度还不够，察看或描绘的方法还不会实践运用。
大多数学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比率不是很大。
还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能够很好地利用难得的讲堂时间，这现象特别突出。
五、授课举措授课中要因势利导，积极引导学生在学习中敬爱客观事实、重视凭证、勇敢思疑，渐渐养成优秀的科学质量和思想方式，真实提高他们的生活质量和学习质量。
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冀教版四年级科学下册教学计划
（第二学期教学计划）
新的学期开始了为了更好地开展本学期科学学科的教学现结合
本班学生实际情况制定本学期科学教学计划如下：
一、学生基本情况分析：本四年级共有学生39人大多数同学
对科学很感兴趣学习积极性高。
因此在教学中创设多种观察实验
的情景多给学生实验的机会使他们在学习中感受到生活的甜美在
实验中发展智力和提高观察思维能力。
二、教材情况分析：
（一）教材分析
本册教材共有25课第一单元“天气”单元的目的是引导学生
关心天气变化利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化
并坚持做长期天气观测。
第二单元“物质的状态”通过学生动手
实验帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点。
第
三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中鼓励学生通过多种途
径获得生物生长的资料利用多种形式展示自己的发现。
第四单元
“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问帮助
学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因发现物质的变化过程
有的是可逆的而有的是不可逆的问题。
（二）本学期教学重难点：
重点：
1、培养学生学习科学的兴趣和爱好养成良好的学习习惯。
2、学习物质的状态及变化探究水的三态变化包括蒸发及雨的形
成从中初步体验自然现象的变化规律。
3、如何科学观测和描述天气变化
4、学习物质的变化包括一些可逆的和不可逆变化过程。
5、区
分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。
6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。
难点：
1、学生观察能力和实验能力。
2、些基本的实验操作。
例如：说明自然界中雨是怎样形成的物体的生长与变化蒸发、沸腾、凝结等的实验。
三、教学措施：
1、根据教材及学生的实际认真备好课准备好活动材料做到吃透教材设计好科学活动、问题和作业。
2、培养学生的学习兴趣激发学生的学习热情增加学生对大自然的情感。
3、加强观察、实验、思考使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。
培养学生的逻辑思维能力。
4、大胆放手进一步确立学生的主体意识对学生的回答和作业及时准确反馈贯彻以表扬鼓励为主的原则。
5、建立科学学习合作小组让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
教学进度表
结束语
1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
4、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！
6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!
10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！
14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！
20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！
22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。