作文 说句心里话

（四）、设问式结构 ）、设问式结构
文章常用结构法之一。篇章前后部分之间是提问和回 文章常用结构法之一。 答的关系。其优点是设问开头，引入注意， 答的关系。其优点是设问开头，引入注意，而且文章围 绕问题展开，思路清晰，脉络分明。 绕问题展开，思路清晰，脉络分明。 使用提问式结构应注意： ．主体部分要围绕问题展开， 使用提问式结构应注意：1．主体部分要围绕问题展开， 不能旁逸斜出： ．必须用生动的叙写、具体的说明、 不能旁逸斜出：2．必须用生动的叙写、具体的说明、 雄辩的论述来解答问题，不能简化为做阐述题。 雄辩的论述来解答问题，不能简化为做阐述题。
2．典型场景1：从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节 ．典型场景 ： 描写（吸引读者，引起悬念，暗含事件起因） 以描写为主 以描写为主//点 描写（吸引读者，引起悬念，暗含事件起因）[以描写为主 点] 3．插入：补充说明事件起因，或者插叙能够映衬主题，而又不在 ．插入：补充说明事件起因，或者插叙能够映衬主题， 事件发生发展过程之中的任意内容（补充交代，映衬主题） 以 事件发生发展过程之中的任意内容（补充交代，映衬主题）[以 记叙&议论为主 议论为主//面 记叙 议论为主 面] 4．简叙过程：简要叙述事情发生发展的过程经过（简要记叙，交 ．简叙过程：简要叙述事情发生发展的过程经过（简要记叙， 待清楚事件的起因、发展之经过，选择写出的内容要有阶段性特 待清楚事件的起因、发展之经过， 不要事无巨细地一统拖） 以记叙为主 以记叙为主//面 征，不要事无巨细地一统拖）[以记叙为主 面] 5．典型场景 ：最能表现主题的部分，选择一个典型场景作细致的 ．典型场景2：最能表现主题的部分， 细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、 细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、形象生 给读者以鲜明深刻的印象（突出表现主题） 以描写为主 以描写为主//点 动，给读者以鲜明深刻的印象（突出表现主题）[以描写为主 点] 6．后续交待：简要补充交待后来的相关事情，交待事件的结局 ．后续交待：简要补充交待后来的相关事情， 进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水） 以记叙 以记叙&议 （进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水）[以记叙 议 论抒情为主//面&点] 论抒情为主 面 点 7．卒章：即卒章显志，揭示主题，照应标题或题目（谈感悟，抒 ．卒章： 卒章显志，揭示主题，照应标题或题目（谈感悟， 真情，注意“豹尾” 切忌“尾而不结” 以议论 抒情为主// 以议论&抒情为主 真情，注意“豹尾”，切忌“尾而不结”）[以议论 抒情为主 面
本周作文《从此，我不再
要求： 1、选材真实，贴近生活。 2、详略得当，突出中心。 3、积极向上，立意深刻。
》
（三）、对照式 ）、对照式
结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚， 结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内 容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立 容上是真与假、好与坏、美与丑、 的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。 的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。 使用这种结构应注意： ．对比必须鲜明、强烈， 使用这种结构应注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过 是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。 是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。 2．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。 ．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。
三、作文常见结构例析
（一）、总分式结构 ）、总分式结构
文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式： 文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式： 1．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、 ．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、 基本特征或中心观点； 基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地 加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。 ． 加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。2．先分后 总；3．先总说，后分说，再总说。 ．先总说，后分说，再总说。 无论使用哪一种形式，都应注意， 无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联 分述部分要围绕总述的中心进行， 系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲 或水到渠成的总结。 或水到渠成的总结。
优美片断欣赏
坚强，能使我们面对世俗时，像荷花自洁一样，不为所动，高洁傲岸； 坚强，能使我们面对世俗时，像荷花自洁一样，不为所动，高洁傲岸；坚强 能使我们面对失败时，像落叶归根一样，从容不迫，无私依旧； 能使我们面对失败时，像落叶归根一样，从容不迫，无私依旧；坚强还能使 我们面对困难时，像梅花凌寒一样，无所畏惧，勇往直前。 我们面对困难时，像梅花凌寒一样，无所畏惧，勇往直前。 ——8.4刘从业 刘从业 人生不是在逃，而是在跑。 看到这句话时，我很震撼， “人生不是在逃，而是在跑。”看到这句话时，我很震撼，它究竟是如何将 变成“ 在我自己的人生道路上，我不知有多少次想逃。 “逃”变成“跑”的？在我自己的人生道路上，我不知有多少次想逃。 ——8.5徐楠《说句心里话，我也想逃脱》 徐楠《 徐楠 说句心里话，我也想逃脱》 记得爸爸在我出生后第一次回家来看我时我还不满一岁， 记得爸爸在我出生后第一次回家来看我时我还不满一岁，我几乎不敢相信我 那时竟把爸爸叫成了“叔叔” 我还闭门不让他进来，不让他睡在床上， 那时竟把爸爸叫成了“叔叔”，我还闭门不让他进来，不让他睡在床上，不 让他抱我，不让他带我出去玩······总是用一双陌生的眼睛看着他，用一颗陌生 总是用一双陌生的眼睛看着他， 让他抱我，不让他带我出去玩 总是用一双陌生的眼睛看着他 的心来接待他。爸爸对于我是那样的遥远。 的心来接待他。爸爸对于我是那样的遥远。 ——8.5王瑜琨《说句心里话，我也爱父亲》 王瑜琨《 王瑜琨 说句心里话，我也爱父亲》 说句心里话，我也想家。很想，非常想。可是我长大了， 说句心里话，我也想家。很想，非常想。可是我长大了，我知道自己是来干 什么的，之所以告诉妈妈“不想” 是不想让妈妈担心我， 什么的，之所以告诉妈妈“不想”，是不想让妈妈担心我，我不会辜负她和 爸爸的期望，我会把这种思念变成我进步的动力。 爸爸的期望，我会把这种思念变成我进步的动力。 ——8.5王娜《说句心里话，我也想家》 王娜《 王娜 说句心里话，我也想家》
布局谋篇能力指导（ 布局谋篇能力指导（一） 作文讲评—— 《说句心里话，我也
》
作文点评
优点：说实话，有实情。 缺点： 1、不按逻辑说“心里话”，想说什么就说什 么。 2、立意不深刻，消极情绪严重。 3、不能突出中心，深化主题。
学习目标
1、掌握写作的结构构思法及常见结构。 、掌握写作的结构构思法及常见结构。 2、通过分析范文培养布局谋篇能力。 、通过分析范文培养布局谋篇能力。 3、修改自己的作文。 、修改自己的作文。
开 端
发 展
高 潮
结 局
插入
题 记
典 型 场 景
倒叙 简 叙 过程
插 顺叙 叙
典 顺叙 后续交待 型 场 景
卒 章
前铺：交代背 景
中心 点
后染：深度抒 情
1．题记：用最为精练或精警的句子，揭示或提示文章的中心主题（先表个态） ．题记：用最为精练或精警的句子，揭示或提示文章的中心主题（先表个态） 奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美， 如：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们 对她的体验。 对她的体验。” ——《体验自然》题记 《体验自然》 勇气是年轻人最好的装饰。 为什么要竖起大拇指？因为勇气！ “勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？因为勇气！ ——《为自己竖起大拇指》题记生活如花，姹紫嫣红； 《为自己竖起大拇指》题记生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦， 生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多 姿。 ——《五彩的幸福》题记咬定青山不放松，立根 《五彩的幸福》题记咬定青山不放松， 原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《父亲的脊梁》题记 《父亲的脊梁》
以“实”为标准 一是选材要“ 一是选材要“实”，用以倾吐心声的材料必须是 现实生活，是亲身体验过的生活。 现实生活，是亲身体验过的生活。虚构的生活是 不会有实在的感受的， 不会有实在的感受的，无实在感受的生活无法说 心里话” 出“心里话”。 二是立意（ 心里话”的内涵） 二是立意（即“心里话”的内涵）要“实”。说 心里话”要让人感觉说得实在，是大实话， 的“心里话”要让人感觉说得实在，是大实话， 不是虚假之言，是生活的实话实说。 不是虚假之言，是生活的实话实说。打开求实的 门径是以生活的本来面目反映生活， 门径是以生活的本来面目反映生活，从实事实情 实境中提取出大实话。 实境中提取出大实话。
（二）、并列式结构 ）、并列式结构
是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物， 是从若干面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物， 或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、 或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、 事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论， 事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独 立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。 立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。 运用并列式结构注意点： ．并列的几个内容各自独立， 运用并列式结构注意点：1．并列的几个内容各自独立，又紧紧 围绕一个中心。 并列的各个部分必须是平行的 并列的各个部分必须是平行的， 围绕一个中心。2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方 面交叉或从属。 面交叉或从属。