经典时期西方社会学理论的代表人物
德国社会学家汇总简介
德国马克思(KarlMarx,1818—1883)全世界无产阶级革命的导师和领袖，马克思主义哲学和社会学的创始人。
出身于德国特利尔城的一个律师家庭。
1835年在特利尔中学毕业后，最初就学于波恩大学法律系，后转人柏林大学法律系。
在大学期间，认真研究黑格尔哲学，结识了青年黑格尔派的代表人物。
1841年毕业于柏林大学，并以《论德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的区别》的论文，获耶拿大学哲学博士学位。
次年任《莱茵报》主编。
1844年4月，撰写《1844年经济学哲学手稿》;8月与恩格斯在巴黎会面，同年合著《神圣家族》,开始清算旧的哲学观念。
1846年与恩格斯在布鲁塞尔建立共产主义通讯委员会，同年夏与恩格斯完成《德意志意识形态》一书的主要章节。
1847年与恩格斯一道加入共产主义者同盟，并受托以宣言的形式起草共产主义者同盟的纲领，次年，纲领以《共产党宣言》为名在伦敦问世。
在此后的几年间，潜心研究政治经济学，于1863年着手撰写三卷本《资本论》,并于两年后完稿。
1864年9月，国际工人协会在伦敦成立，被选为协会临时委员会委员。
直到逝世前，他一直在领导国际工人运动，同各种各样的机会主义进行斗争。
巴黎公社起义爆发后，撰写了《法兰西内战》,并于1871年6月由恩格斯译成德文发表在《人民国家报》上。
1883年3月14日，在伦敦溘然长逝。
在马克思一生的著作中，以及在恩格斯的著作中，都没有使用过“社会学”这一名称，但在马克思的社会理论中，包含着丰富的社会学思想。
他关于社会有机体的学说是其社会学思想的最重要的组成部分。
在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思提出了人化自然的概念。
他认为，人作为有意识的社会存在物，是在社会中最后实现了人与自然、人与人的有机统一。
这一社会有机整体的学说以及有机体内各组成部分之间的相互依存关系，在1859年的《〈政治经济学批判〉序言》中，通过概括为社会的经济形态的方式作了最完整的表述：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。
西方社会学理论名家与其思想介绍
西方社会学理论名家与其思想介绍西方社会学理论名家与其思想介绍孔德，A.Auguste Comte (1798～1857)法国实证主义哲学家、社会学家。
生平与著作1798年1月19日生于法国南部蒙彼利埃城。
16岁进入巴黎综合技术学校学习。
1817年成为空想社会主义者C.H.de圣西门的秘书和合作者。
后因观点相左，两人分道扬镳。
1826年设馆讲授实证哲学。
1857年9月5日在巴黎逝世。
主要著作有：《实证哲学教程》（6卷，1830～1842）、《实证政治体系》（4卷，1851～1854）、《主观的综合》(1856)等。
社会学思想的基点孔德从秩序、进步的原则出发提出他的社会学构想。
他的思想深受18世纪法国启蒙思想家关于“意见支配世界”的影响，并以法国大革命时期社会理论家A.de孔多塞和圣西门的思想为其理论来源。
但孔德的社会学思想与其前驱者有所不同，他认为秩序是一切进步的基础或前提，在社会观上主张渐进的改良主义。
在他看来，中世纪神学是封建主反对民众革命的“倒退学说”；18世纪启蒙思想家包括空想社会主义者在内的形而上学是一种“否定的学说”，目的在于破坏旧世界，并没有告诉人们在破坏之余如何建立新的秩序；19世纪当务之急是要建立新的，以建设为目的“积极的”亦即“肯定的”新学说，这就是“实证主义”。
他反对一切空想的、批判的学说，把重整法国革命后社会动荡的希望寄托在工业社会自身的秩序上，最终以建立一种普遍人性的新宗教视为他的社会学任务。
人类理智发展的三阶段说孔德认为，在整个世界发展中，群体、社会、科学甚至个人思想,都经历了3个发展阶段：①神学阶段(约1300年以前)，又名虚构阶段。
在这个历史时期中，对超自然力量和神的信仰是一切事物存在的根据，社会和自然界都被看成是神创的。
神学阶段又可分为拜物教信仰时期、多神教信仰时期和一神教信仰时期。
②形而上学阶段（约1300～1800），又名抽象阶段。
特征是崇拜抽象力并以抽象的本质如“自然界”为现存事物的终极原因，而不以人格化的神来解释现实事物。
西方社会学史
从已往的社会学理论研究来看，西方社会学理论的发展同其他学科理论的发展一样，其基本走势是社会学理论中各种具有相反倾向的理论流派的相互对立、相互渗透和相互融合的有机的历史发展过程。①西方社会学理论研究的发展轨迹就像一条正弦曲线，是实证主义、人文主义、批判主义三种取向的社会学理论交替出现，轮流占据上风的历史的、逻辑的发展过程。由孔德一涂尔干开创的实证主义社会学理论传统强调社会学理论与自然科学方法的一致性，把社会学看成是整个社会科学的基础性学科，认为通过社会学理论研究可以找到认识和控制社会发展的规律。而由齐美尔一韦伯开创的人文主义社会学理论传统却强调自然科学与社会科学之间的本质性区别，反对社会科学研究领域中的自然科学化倾向，主张把关注社会行动者主体和主观性作为社会学理论研究的重点。至于由马克思开创的批判主义社会学理论传统则既不同于实证主义社会学理论，也不同于人文主义社会学理论，它以唯物史观为理论基础，使社会学理论在本质上成为批判的、革命的学说，它对后来社会学理论的发展产生了重大影响。
对西方社会学理论发展的历史阶段的划分也大体如此，按照西方社会学理论发展的历史进程及其内在逻辑演变，社会学家们通常把迄今为止的西方社会学理论划分为五个阶段:第一个阶段是从社会学诞生的19世纪30年代到19世纪70年代末，这是社会学的奠基阶段，其代表性人物就是孔德和斯宾塞(H. Spencer);第二个阶段是从19世纪80年代到20世纪20年代，这是社会学的形成阶段，其代表性人物是韦伯(M. Weber)和涂尔于(E. Durkheim);第三个阶段是从20世纪30年代到20世纪60年代中期，其代表性人物是帕森斯(T.Parsons)，也是社会学理论发展史上著名的“帕森斯时代”;第四个阶段是从20世纪60年代的中期到20世纪70年代末，是各理论流派“群雄割据”的时代，也是著名的“反帕森斯时代”;第五个阶段是从20世纪80年代直至现在，是社会学理论多元综合的新时代。对社会学理论的这种划分，一方面反映了社会学理论发展的实际历史过程，另一方面也揭示了社会学理论发展的内在逻辑进程，其线索清晰、阶段分明，具有一定的合理性。
西方社会学理论
西方社会学理论导言一、社会学发展史（一）古典社会学理论（classical sociological theory）：大约从19世纪30年代到20世纪20年代，是社会学的诞生和形成时期，主要特征是：1．社会学发展的重心在西欧，但20世纪初已经开始转向美国：孔德（Comte，法国人）；斯宾塞（Spencer，英国人）；滕尼斯（Tonneis，德国人）；涂尔干（Durkheim，法国人）；韦伯（Webber，德国人）；马克思（Marx，德国人）、帕累托（Pareto，意大利人）；齐美尔（Simmel，德国人）；曼海姆（Mannheim，匈牙利人）。
社会学发展重心由西欧转向美国时期的代表人物有：凡勃伦（Veblen），库利（Cooley），帕克（Park），米德（Mead），托马斯（Thomas）.2．使社会学从其他学科中独立出来，尤其是从哲学中独立出来，确立了独特的学科地位，主要表现为有了自己的独特的研究对象和研究方法。
3．此一时期的社会学思想形成了社会学学科的基本概念和核心论题，对以后的社会学发展产生了深远的影响。
（二）现代社会学理论（modern sociological theory），大约从20世纪20年代到70年代末，这是社会学的发展时期，其主要特征有：1．社会学的发展重心转移到了美国。
社会学的基本假设是human behavior is shaped by society and social environment；那么人的思想也是植根于社会条件中的。
2．围绕帕森斯的结构功能主义展开，首先是帕森斯综合西欧的古典社会学理论，适应当时美国社会的需要建立了宏大的结构功能主义体系，形成了“一统天下”的局面，其后随着社会的不断发展，人们开始对结构功能主义进行批判，形成了社会学理论在美国的“群雄并起”的局面，因此很多学者就把这一时期称为“帕森斯”和“反帕森斯”阶段。
3．在古典社会学理论传统的基础上，各个理论家从不同的理论立场出发，发展完备了各个理论传统，形成了结构功能理论、社会冲突理论、符号互动理论、社会批判理论等几大理论体系。
西方社会学各学派的理论要点
社会冲突论
科赛、达伦多夫
20世纪六十年代后期
强调社会冲突对于社会巩固和发展的积极作用。科赛提出冲突的五项正功能，将冲突看作促进社和整合于适应性的过程，强调的社会变迁是改良型的局部的社会调整而非社会革命。达伦多夫的主要论点是冲突是由权力分配引起的
社会交换论
《社会静力学》、《社会学研究》、《社会学原理》
埃米尔·迪尔克姆
1958--1917
法国
坚持社会为实论和社会整体观，反对还原论。资本主义社会是协调一致的、团结的、和谐的，资本主义社会的弊病时不需改变基本制度就能消除的
《论社会分工》、《社会学方法的规则》、《论自杀》、《宗教生活的基本形态》
马克斯·韦伯
1864--1902
西方社会学各学派的理论要点
学派
代表人物
出生年代
国籍
基本观点
著作
奥古斯特·孔德
1798--1857
法国
整个社会建立在协调一致的基础之上的，这就是社会秩序，旧秩序被新秩序所取代就是社会进步。主张维护资本主义社会制度，以探求资本主义社会协调运行的规律为宗旨。
《实证哲学教程》
郝伯特·斯宾塞
1820--1903
20世纪初---二战后
美国
重视刀叉研究社会现实问题尤其是城市生活问题，提出城市区位安排模式，认为城市不是杂乱无章的庞然大物，而是有一定内部结构的统一体。 Nhomakorabea结构功能主义
帕森斯、默顿
二战后—20世纪六十年代
美国
侧重对社会系统的制度性结构进行功能分析的学说，十分注重研究社会运行和社会发展的平衡、协调的机制。
乔治·霍曼斯、彼得·布劳
20世纪50年代——20世纪70年代
西方社会学理论 孔德
（3）劳动分工
★孔德的社会静力学的意义
五、社会进步：社会动力学
旨在探讨社会发展 的规律，主要是运用 他提出的人类智力发 展的三阶段论来解释 社会历史的进化过程， 在静力学的基础上研 究人类社会发展的学 说。
孔德雕像
1、社会发展的三阶段
“这条规律就是：我们的每一种主要观 念都前后相续的经历了三个不同的理 论阶段，神学阶段、形而上学阶段 （又名抽象阶段）、科学阶段（又名 实证阶段）。”三个阶段产生了三种 不同的说明现象的思想体系。第二种 思想体系是一个过度。
二、主要理论倾向
（一）统一科学观 把社会科学当作自然现象来研究 科学等级体系：数学、天文学、物理学、 化学、生物学，最后是社会学 （二）社会改良观 （三）社会整体观
科学研究只能以可以经验的现象为对象（即可以实证 的），知识不能超出现象的范围，是相对的。规律只是对 现象间前后相续或彼此相似关系的知识。
1、个人
个人是社会的基本构 成要素，但并不是社会 的真正单位。
2、家庭
孔德认为，家庭才是真正的社会单位，原因有二： （1）个人是从家庭中被引入社会的，家庭在微观上向个人提供 了统治、服从与合作的经验； （2）正是在家庭内部，个人的利己主义倾向才有可能被抑制， 学会“为他人而生活”
3、社会整合
（1）语言 （2）宗教
神学阶段：用神的观点看待一切，用超自 然的力量解释宇宙间的一切。 形而上学阶段：用人格化的抽象物取代神， 或者说，用抽象的概念取代神。 科学阶段：放弃对绝对概念的追求，致力 于发现现象间的关系，把经验资料作为知识 的根本来源
2、社会发展的曲折性
任何历史时期都在一定程度上存在上述三种形式，只不过特定 时期是由某种特定的形式占据优势。而且，一种新的社会秩序通 常不会平稳地从旧秩序的残废中诞生出来。
社会学代表人物,论点总汇
一章、社会学的创立与发展1、社会学创立时期代表人物：孔德、马克思、斯宾塞（1）孔德,法国人，实证主义权威代表，被称为“社会学之父”；代表：《实证哲学教程》；社会学思想：①科学的分类；②社会学的研究对象：把社会学分为社会静力学和社会动力学，“秩序”和“进步”是孔德实证主义社会学的两个核心概念；③研究方法：观察法、实验法、比较法和历史法；（2）马克思,代表作：《资本论》、《共产党宣言》、《政治经济学批评》、《德意志意识形态》、《1844年经济学一哲学手稿》；（3）斯宾塞，英国人；被誉为“维多利亚时代英国的亚里士多德”；代表作：《社会静力学》、《社会学研究》、《社会学原理》；社会学原理：社会有机体论和社会进化论2、社会学形成时期代表人物：涂尔干、韦伯（1）涂尔干，法国人，代表作：《社会分工论》、《社会方法的准则》、《自杀论》；社会学观点：①社会学的研究对象是社会事实；②社会团结理论，社会团结分为“机械团结”和“有机团结”；③失范理论；④社会学研究方法准则：首要和基本的准则是将社会事实当做物来研究；必须遵循“就社会事实来说明社会事实”的途径；比较方法是社会学最根本的方法。
⑤功能分析和历史分析方法：功能分析将揭示特定社会现象给整个社会或局部运动带来什么后果，历史分析则揭示出为什么是这个而不是其他现象能在当时发挥特定作用。
（2）韦伯，德国人，代表作：《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》；社会学概念：①理解社会学：社会学的研究对象是社会行动，对社会行动的研究的根本方法是理解；②社会行动类型：目的—手段合理性行动、价值合理性行动、情感性行动、传统性行动（合理性是韦伯社会学理论的核心概念）；③理想类型：为避免德国人文学派和历史学派的个体化和特殊化的研究方式；④科层制理论。
3、社会学主要理论流派：芝加哥学派、结构功能论、冲突理论、交换理论、符号互动论（1）芝加哥学派：世界上第一个社会学系是在美国成立的。
社会学家A.W.斯莫尔1892年在美国芝加哥大学创办了社会学系；以芝加哥大学社会学系师生为主而形成的社会学流派。
社会学理论内容提要
社会学理论内容提要经典时期人物：孔德：社会学的创始人涂尔干：社会事实韦伯：理解社会学马克思：唯物主义和资本主义齐美尔：形式社会学滕尼斯：共同体与社会帕累托：精英循环现代时期：帕森斯：结构功能主义默顿：中层理论米尔斯：社会学的想象力，权力精英符号互动论：米德，戈夫曼现象学社会学：舒茨常人方法学：加芬克尔社会冲突论：科塞，达伦多夫社会交换论：霍曼斯，布劳后现代时期：吉登斯：结构化理论，现代性哈贝马斯：沟通行动理论布迪厄：实践社会学埃利亚斯：文明的进程福柯：话语分析，无所不在的权力布希亚：消费社会理论鲍曼：现代性，后现代性贝克：风险社会理论2. 2 部分人物与作品孔德：法国实证主义哲学家。
作为社会学创始人，他指出了社会学这个名词，指出了社会学的研究领域和研究方法。
他对社会静力学和社会动力学的区分和研究对象的概括：既社会静力学研究社会结构和社会秩序，社会动力学研究社会过程和社会进步的观点，至今是社会学的基本分析框架。
《实证哲学教程》：孔德著。
该书第一次从哲学的高度系统的论述了作为一种方法论的实证主义的认识论的基础，确立了实证主义在科学史上的地位。
实证方法是自然科学研究使用的基本方法，这种方法认为，科学的假说必须由经验事实来检验，理论只有得到经验证据的完备支持时才可以接受。
斯宾塞：西方社会学史上著名的早期社会学家，实证主义者，英国社会学的奠基人。
他提出社会进化的思想，将社会与生物有机体相类比，从而成为社会进化论的创始人。
他用增长，分化等概念分析社会结构的变化规律，他强调结构的功能，并以功能为分析的出发点。
他把社会作为一个整体并把结构和功能联系起来考察，这对后来功能学派社会学的发展具有深远的影响。
《群学肄言》：斯宾塞著《社会学研究》，严复将其翻译为中文。
这本书的引入是社会学传入中国的开始，严复是引入西方社会学的第一人。
涂尔干：法国著名社会学家,社会学学科的奠基人之一。
他明确指出社会学有独立的研究对象，即社会事实。
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（2）韦伯在社会学的实证化方面作出了诸多努力，并和马 克思一起，为后来冲突社会学和批判理论的兴起提供了最 初的思想源泉。
（3）韦伯对理解、理想类型和价值关联与价值中立的出色 论述，不仅对其后的社会学研究方法发生了深远的影响， 而且也向后来的研究者直接提供了大量的现成术语。
（1）狄尔泰认为自然科学和人文科学研究的两类事实的不同，决 定了说明和理解的对立；但韦伯却认为，我们没有必要将理解 和有关事物的因果关系的说明对立起来。在韦伯眼中，理解恰 恰是说明的前提，或者说是建立因果关系的准备。
（2）狄尔泰的理解对象是精神生活或干脆是作为精神生活的结果 的文本，而韦伯则企图将理解的范围推广到整个社会生活，即 理解行动者、行动者之间的互动乃至整个人类的发展历史。
（乔纳森·特纳等，侯钧生等译《社会学理论的兴起》， 天津人民出版社，2006）
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2
1、社会理论的本质
《德意志意识形态》批判了形形色色的青年黑格 尔派—唯心主义
马克思认为理论分析应当建立在经验的基础上。 社会理论应当建立在“活的个人的存在” 上。社 会理论应该注重人们如何影响物质世界和如何受 物质世界影响。
共产主义革命是一个可以预测的历史事件，它由认识到自己 的利益并按照其行动的自由的人民来实现。
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5
4、社会分化和阶级冲突模型
马克思认为，在一个稳定的社会结构中，物品的 生产是为了满足人们的物质需要，这个过程必须 有劳动分工而且主导价值是正当的
一切活动都受到现存的生产活动的制约
建立在生产资料控制基础上的一切社会都出现了 分化结构
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不平等程度越高，统治阶级和被统治者的利益冲突就越大， 随着权益冲突的增强，有权者用权力巩固他们对物质和符 号资源的控制，并且有权者限制被统治者向上流动和使用 资源的权力。
被统治者越清楚的认识到他们的利益，他们就越质疑不平 等分配稀缺资源的合法性；
认识到自己利益的被统治者越多，对稀缺资源分配的合法 性也就越有疑问；他们越怀疑合法性，就越可能组织起来， 发动冲突反对统治者。
被统治者越紧密地团结在共同信仰的周围，而且他们的政 治领导机构发展程度越高，被统治者与统治者之间的两极 分化越厉害。
被统治者与统治者之间的两极分化越厉害，他们之间发生 的冲突就越暴力。
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六、马克斯·韦伯（Max Weber）
（1864-1920）
马克斯•韦伯不仅是当代社会学而且是当代社会科学领域最 有影响，同时也最有争议的思想泰斗。作为一个社会学家， 韦伯的影响突出地表现在这样一些方面：
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韦伯的一生著述颇多，研究领域很广主要作品有：
《社会科学的方法论》、《新教伦理与资本主义精 神》、《经济与社会》、《社会学的基本概念》
《儒教与道教》、《法律社会学》等等
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1、社会研究的方法：反实证主义的方法论 他在社会科学方法论方面的探索是研究的重要组成
部分，主要表现在：其一，这方面的论述在韦伯 著作中占了相当的比重；其二，他发展出的与当 时盛行的实证义方法论对峙的独特的方法论，构 成了他的理解社会学的基础。 其基本主张却可以归纳为这样几点： （1）社会学研究的目的是理解人的行为而不是对 该行为作价值判断； （2）社会科学的研究与行为者的目的、意义和价 值观密切相关； （3）理想类型是社会学分析的最佳手段，通过建 立理想类型我们就能够实现特殊性和一般性的统 一。
经典时期西方社会学理 论的代表人物及观点
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1
五、卡尔·马克思（Karl Marx） （1818-1883）
马克思是理论家和革命家。 工业化和资本主义意味着每个人都可以利用基本生活
资料和福利，然而真正受益的却只有那些拥有资本的 人。资本家剥削大众，使他们过着悲惨和堕落的生活。 为了改变这种状况，马克思努力唤醒人们去改组社会 制度，以便每个人的需要都得到满足。
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3、理论方法论
辨证唯物主义的四个特征：
社会是一种结构或者系统：组成社会的各个部分形成一个 统一的整体。
社会变迁是一切社会所固有的。社会变迁的根源来自于社 会内部，而不是社会之外。导致这些变化的背后力量是这 个系统的内在矛盾。
社会变化是从简单社会结构和复杂社会结构的过程
如果承认更愿意社会矛盾的阶级对立和冲突的可预测的社 会模式，那么自由行动的人们决定着历史的方向。
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3
2、社会的共同特征
人类不像其他动物，他们从环境中创造出生活资 料来生活并“创造历史”。
人创造了与时俱进的要求：改进各种工具和技术， 生产出更多、更好的消费品
生产建立在劳动分工的基础上。劳动分工带有社 会结构的等级分化以及与之相伴而生的剥削与异 化。
思想和价值来自于劳动分工，也就是说思想和价 值起因于人们获得生活资料、创造需求和劳动的 实践活动。
生产促进技术水平的提高，反之亦然；
随着生产力的提高，社会分化水平提高，反之亦然；
生产力和分化的高，生产资料的控制就越集中， 并且不平等的程度就提高。
对生产资料的控制越强，并且权力越集中化，经济和政治 精英越能控制产品和符号的传播，尤其是使不平等合法化 的意识形态得到传播。
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（1）理解概念
他指出，社会学是一门与对社会行动的解释性理解有关，并因此 与对社会行动的过程和影响作出因果说明有关的科学。根据这 个定义，韦伯将人类的社会行动作为社会学的研究对象。
一方面，韦伯同意狄尔泰的观点，认为人文科学和自然科学的不 同，就在于前者能够使用研究者有能力去“理解”社会文化现 象，而自然科学家则无法获得对原子或化合物的行动的理解。 另一方面，韦伯理解的“理解”起码与狄尔泰有两点不同：
资产阶级和无产阶级的关系、资本主义社会和社 会主义社会，资本主义的灭亡
《共产党宣言》
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6
劳动价值理论：使用价值和交换价值 剩余价值理论
《资本论》
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5、社会组织的原理（）
《德意志意识形态》、《共产党宣言》和《资本论》都在不 同深度上反映了社会组织的观点。这些作品中包括的理论 原理有：