人教新目标七年级英语上册Unit4 sectionB(1a-1e)
Frank’s tape is in the tape player
1e Ask and answer questions about the things in Tom’s room.
Where are the English books?
They’re under the radio.
Conclusion
1b Look at the picture in 1a for three minutes. Then close your books and write down all the things you remember. bed pencil schoolbag bookcase baseball drawer clock book
1d Listen again. Where are Tom’s things? Write them down.
The English books is under the radio . The ruler is on the bed.
The notebook is under the model plane in the bookcase
clock model plane
notebook
Section B ,1c and 1d
Mom : Hello . Tom : Hi ,mom .Could you bring some things to school for me Mom : OK . Tom : I need my English books… Mom :English books ? Where are your English books ? Tom : Hmm ,they’re on the chair …Oh ,no ,they’re under the radio . Mom : OK. Tom : And I need my ruler .It’s on the bed .and my notebook. Mom : Where’s your notebook ? Tom : Uh ,I don’t know .oh …it’s under the model plane in the bookcase. And Frank’s tape .He needs it . Mom : Where’s his tape ? Tom :Oh ,it’s in the tape player. Mom :OK. Meet you at one at your school. Tom :Thanks , mom !
A: Is the dog on the chair?
B: Yes, it is.
A: Is the baseball on the sofa?
B: No, it isn’t. It’s under the sofa.
A: Are the books on the table?
B: No, they aren’t. They’re in the bookcase.
（总结本课内容）
Where’s the…? It’s on/ in/ under ….
box
Where are the …? They are in/ on /under the…
Homework（作业）
ID card table quilt
sofa tape player model plane radio chair
tape hat
1c Listen and circle the things Tom wants from his room.
English books ruler radio
tape player tape
LOGO
Unit 4
Where is my schoolbag? (我的书包在哪儿？)
Section B(1a-1e)
Revision(复习)
Where’s the…? It’s on/ in/ under ….
Where are the …? They are in/ on /under the…
A: Are the books on the sofa?
B: Yes, they are.
New teaching（新内容）
LOGO
New words
English books clock
tape player
tape
radio
hat
model plane
1a Match the words with the things in the picture.
tape player
hat
radio
model plane
tape
s!
1.radio ___ 3. tape player___ 5. tape___ a b d f e c 2.clock ___ 4.model plane ____6. hat ____
1e Ask and answer questions about the things in Tom’s room.
Where are the English books?
They’re under the radio.
Conclusion
1b Look at the picture in 1a for three minutes. Then close your books and write down all the things you remember. bed pencil schoolbag bookcase baseball drawer clock book
1d Listen again. Where are Tom’s things? Write them down.
The English books is under the radio . The ruler is on the bed.
The notebook is under the model plane in the bookcase
clock model plane
notebook
Section B ,1c and 1d
Mom : Hello . Tom : Hi ,mom .Could you bring some things to school for me Mom : OK . Tom : I need my English books… Mom :English books ? Where are your English books ? Tom : Hmm ,they’re on the chair …Oh ,no ,they’re under the radio . Mom : OK. Tom : And I need my ruler .It’s on the bed .and my notebook. Mom : Where’s your notebook ? Tom : Uh ,I don’t know .oh …it’s under the model plane in the bookcase. And Frank’s tape .He needs it . Mom : Where’s his tape ? Tom :Oh ,it’s in the tape player. Mom :OK. Meet you at one at your school. Tom :Thanks , mom !
A: Is the dog on the chair?
B: Yes, it is.
A: Is the baseball on the sofa?
B: No, it isn’t. It’s under the sofa.
A: Are the books on the table?
B: No, they aren’t. They’re in the bookcase.
（总结本课内容）
Where’s the…? It’s on/ in/ under ….
box
Where are the …? They are in/ on /under the…
Homework（作业）
ID card table quilt
sofa tape player model plane radio chair
tape hat
1c Listen and circle the things Tom wants from his room.
English books ruler radio
tape player tape
LOGO
Unit 4
Where is my schoolbag? (我的书包在哪儿？)
Section B(1a-1e)
Revision(复习)
Where’s the…? It’s on/ in/ under ….
Where are the …? They are in/ on /under the…
A: Are the books on the sofa?
B: Yes, they are.
New teaching（新内容）
LOGO
New words
English books clock
tape player
tape
radio
hat
model plane
1a Match the words with the things in the picture.
tape player
hat
radio
model plane
tape
s!
1.radio ___ 3. tape player___ 5. tape___ a b d f e c 2.clock ___ 4.model plane ____6. hat ____
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人教版英语七年级上册教案：Unit4 SectionB(1a-1e)-word
2.阅读描述物品位置的相关短文，并能获得相关信息。
教学难点：
阅读描述物品位置的相关短文，并能获得相关信息。
建议教法
采用自主学习、小组合作学习、Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pair work，Group work口语交际活动，进一步体会“Where…? Yes／No”疑问句的用法。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【课型】Listening and Speaking（听说课）
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论物品的所属位置，Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【课时】Section B 1a-1e（第4课时）
教学难点：
阅读描述物品位置的相关短文，并能获得相关信息。
建议教法
采用自主学习、小组合作学习、Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pair work，Group work口语交际活动，进一步体会“Where…? Yes／No”疑问句的用法。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【课型】Listening and Speaking（听说课）
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论物品的所属位置，Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【课时】Section B 1a-1e（第4课时）
英语人教新目标七年级上册Section B 1a-1e
3. bsaealbl __b_a_se_b_a_l_l_ 5. yctnidorai _d_i_c_ti_o_n_a_r_y 7. chsoboiga _s_c_h_o_o_lb_a_g_ 9. atcwh __w_a_tc_h__
4. eky ___k_e_y____ 6. rleur ___r_u_le_r_ 8. ipcnel __p_e_n_c_il__ 10. ignr __r_in_g____
a computer game
1a Match the words with the things in the picture.
1. baseball _e___ 4. ID card __a__ 7. ring __c__
2. watch __b__ 5. key __i_
8. pen _d___
1. — Is that your computer game? —A____
A. Yes, it is.
B. No, it is. C. Yes, it isn’t.
2. —What’s this? —C_____.
A. This is a pen. B. Yes, it is.
C. It’s a key.
Linda’s
Lisa’s Tom’s
1c Listen and circle the things you hear in 1a.
1. baseball _e___ 4. ID card __a__ 7. ring __c__
2. watch __b__ 5. key __i_
8. pen _d___
Mike: That’s my pen.
Man: This? Mike: Yes…and that’s my _b_a_s_e_b_a_l_l _.
人教新目标英语七年级(上册)Unit 4 Section B (1a-1e)教案设计
beside
behind
tape
radio
hat
model plane
tape player
tape
The notebook is under the in the bookcase…
The tape is…
messy
tidy
untidy
predict
good habit
bad habit
5.学习效果评价设计
学习新词汇并检测是否理解。
4.Match the words
Ask Ss to look at 1a and match the words with the things in the picture
Ss match the words
检测词汇学习效果。
5.Listen for the main idea
The ruler is on the bed.
The English books are under the radio.
B.学生能通过听力内容的学习，基本了解几种听力做题技能。
2．过程与方法
A.学生通过小组对话学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去，比如能英语介绍他人的房间物品摆放情况。
Play the recording and ask Ss tochoose th correct answers
listen and answer the questions
学生自己总结听力技巧，并学以致用
6.Listen and circle
Play the recording and ask Ss to cirfrom his room.
11.Summary
Whathavewe learnt ?
behind
tape
radio
hat
model plane
tape player
tape
The notebook is under the in the bookcase…
The tape is…
messy
tidy
untidy
predict
good habit
bad habit
5.学习效果评价设计
学习新词汇并检测是否理解。
4.Match the words
Ask Ss to look at 1a and match the words with the things in the picture
Ss match the words
检测词汇学习效果。
5.Listen for the main idea
The ruler is on the bed.
The English books are under the radio.
B.学生能通过听力内容的学习，基本了解几种听力做题技能。
2．过程与方法
A.学生通过小组对话学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去，比如能英语介绍他人的房间物品摆放情况。
Play the recording and ask Ss tochoose th correct answers
listen and answer the questions
学生自己总结听力技巧，并学以致用
6.Listen and circle
Play the recording and ask Ss to cirfrom his room.
11.Summary
Whathavewe learnt ?
人教版七年级上册Unit4SectionB(1a1e)教学设计
2.学生分享学习收获，同伴之间相互评价，鼓励优秀生展示自己的学习成果。
3.教师强调本节课的重点知识，布置课后作业，要求学生运用所学知识描述自己的学校生活。
4.教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实际语言运用能力，特布置以下作业：
1.请学生运用本节课所学的词汇和句型，描述自己学校的一个场所，如：library，playground，gym等。要求不少于5句话，并使用一般现在时态。
3.利用图片和真实场景视频，让学生对学校各个场所进行直观的认识，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示一般现在时态的句子结构，并结合图片解释句型：“What's this/that? It's a library/playground/gym. What's he/she doing? He/She is reading books/playing basketball.”
人教版七年级上册Unit4SectionB(1a1e)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如：library，playground，gym，dining hall，Auditorium等，并能熟练运用这些词汇描述学校的不同场所。
2.学生能够运用一般现在时态描述某人正在做某事，如：He is playing basketball in the playground.
3.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和反馈。
（四）课堂练习
1.教师设计填空、选择、改写句子等练习题，让学生独立完成。
2.练习题中涵盖本节课的重点词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。
3.教师强调本节课的重点知识，布置课后作业，要求学生运用所学知识描述自己的学校生活。
4.教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实际语言运用能力，特布置以下作业：
1.请学生运用本节课所学的词汇和句型，描述自己学校的一个场所，如：library，playground，gym等。要求不少于5句话，并使用一般现在时态。
3.利用图片和真实场景视频，让学生对学校各个场所进行直观的认识，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示一般现在时态的句子结构，并结合图片解释句型：“What's this/that? It's a library/playground/gym. What's he/she doing? He/She is reading books/playing basketball.”
人教版七年级上册Unit4SectionB(1a1e)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如：library，playground，gym，dining hall，Auditorium等，并能熟练运用这些词汇描述学校的不同场所。
2.学生能够运用一般现在时态描述某人正在做某事，如：He is playing basketball in the playground.
3.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和反馈。
（四）课堂练习
1.教师设计填空、选择、改写句子等练习题，让学生独立完成。
2.练习题中涵盖本节课的重点词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。
七年级-人教版-英语-上册-[学习任务单]Unit-4-Section-B-(1a-1e)
![七年级-人教版-英语-上册-[学习任务单]Unit-4-Section-B-(1a-1e)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/35306c9a0342a8956bec0975f46527d3240ca6d0.webp)
Unit 4 Where’s my schoolbag? (Period 3)Section B (1a-1e)班级_________ 姓名_________学完这一课，你能够掌握：1．词汇：radio, clock, tape, player, tape player, model, plane, model plane；2．能力：在听力过程中捕捉关键词，提取关键信息。
3．交际功能：（1）熟练运用where引导的特殊疑问句谈论物品的位置；（2）能听懂并理解寻求帮助的句型“Could you bring some things to school for me?”。
学完这一课，你的行为素养提升：1．有序归置自己的物品使其干净整洁，养成良好的生活习惯；2．培养说英语的积极性和自信心以及乐于参加活动的积极情感。
【学习任务一】词汇检测1．n. 收音机；无线电广播__________2．n.时钟__________3．n.磁带；录音带；录像带__________4．n.播放机__________5．磁带播放机__________6．n. 模型__________7．n.飞机__________8．飞机模型__________【学习任务二】观察下面的图片，就图中物品的位置关系进行问答。
学习目标课前学习任务课堂学习任务【学习任务一】1．认真观察1a的图片，小组讨论并尽可能多地写出你所看到物品的英文名称。
__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 2．请梳理Tom房间物品的摆放位置（注意介词和be动词的用法）。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．完成教材1a中的图文配对任务（1）radio ______ （3）tape player ______ （5）tape ______（2）clock ______ （4）model plane ______ （6）hat ______4．完成1b：Look at the picture in 1a for three minutes. Then close your books and write down all the things you remember.___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【学习任务二】听1c的录音1．听第一遍录音，完成教材1c的任务。
人教版英语七年级上册unit4SectionB1a1e教学设计
2.句型练习：根据本节课学习的句型，编写一段关于物品问答的对话，要求使用一般现在时。对话中至少包含5个新学的词汇。
3.口语练习：录制一段视频，展示学生用英语进行物品问答的场景。要求学生尽量流利地表达，注意语法和发音。
4.课后阅读：阅读一篇关于日常用品的英语文章，并完成文章后的相关问题。文章可在课后阅读材料中选取。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分配一套词汇卡片和句型卡片。
2.各小组根据卡片内容，进行角色扮演，用英语进行物品问答。
3.教师巡回指导，观察学生的讨论情况，并及时给予帮助。
4.各小组展示成果，其他小组进行评价，教师总结并提出建议。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列练习题，如填空、选择、连线等，巩固词汇和句型。
四、生观察并提问：“What's in the picture?”
2.学生回答后，教师继续提问：“Can you find any objects we will learn today?”
3.学生找出图片中的cup，plate，bowl，knife，fork，spoon，table，chair等物品，并尝试用英语说出它们的名字。
2.培养学生的合作意识，让他们学会与他人共同完成任务，体验团队协作的乐趣。
3.培养学生的观察力、想象力，提高他们的思维品质。
4.培养学生尊重他人、关爱环境的意识，教育他们在生活中注意节约、环保。
5.引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上、乐观进取的精神风貌。
二、学情分析
针对人教版英语七年级上册Unit 4 Section B 1a-1e的教学内容，学生已经具备了一定的英语基础知识，包括词汇、句型和一般现在时的基本用法。在此基础上，他们对英语学习兴趣浓厚，但个体差异较大，听说读写能力参差不齐。以下是对学生学情的具体分析：
3.口语练习：录制一段视频，展示学生用英语进行物品问答的场景。要求学生尽量流利地表达，注意语法和发音。
4.课后阅读：阅读一篇关于日常用品的英语文章，并完成文章后的相关问题。文章可在课后阅读材料中选取。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分配一套词汇卡片和句型卡片。
2.各小组根据卡片内容，进行角色扮演，用英语进行物品问答。
3.教师巡回指导，观察学生的讨论情况，并及时给予帮助。
4.各小组展示成果，其他小组进行评价，教师总结并提出建议。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列练习题，如填空、选择、连线等，巩固词汇和句型。
四、生观察并提问：“What's in the picture?”
2.学生回答后，教师继续提问：“Can you find any objects we will learn today?”
3.学生找出图片中的cup，plate，bowl，knife，fork，spoon，table，chair等物品，并尝试用英语说出它们的名字。
2.培养学生的合作意识，让他们学会与他人共同完成任务，体验团队协作的乐趣。
3.培养学生的观察力、想象力，提高他们的思维品质。
4.培养学生尊重他人、关爱环境的意识，教育他们在生活中注意节约、环保。
5.引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上、乐观进取的精神风貌。
二、学情分析
针对人教版英语七年级上册Unit 4 Section B 1a-1e的教学内容，学生已经具备了一定的英语基础知识，包括词汇、句型和一般现在时的基本用法。在此基础上，他们对英语学习兴趣浓厚，但个体差异较大，听说读写能力参差不齐。以下是对学生学情的具体分析：
七年级上册(2人教版七年级上册Unit 4 Section B 1a—1e
_T_h_e__ta_p__e__is__i_n__t_h_e__t_a_p_e__p__la__y_e_r_.___
Speaking
Tom’s messy room!
Tom’s room is really messy(脏乱的). a.His books are on the chair._________ b._______________________________ c._______________________________ d._______________________________ What a messy room!
clock
model plane
radio
hat
What’s in Tom’s room?
• There is a _c_lo__c_k_on the table. It
wakes up Tom at 6:00 o’clock every morning.
What’s in Tom’s room?
tape player ruler tape radio
Listening 3.
1d Listen again. Where are Tom’s things? Write them down.
T__h_e_E_n_g_l_i_sh__b_o_o_k_s_a__r_e_u_n_d_e_r__th_e__r_a_d_io_._
Lazy Jack can’t find his keys
Where are his keys?
• Are his keys in the …? • Are his keys on the…? • Are his keys under the…?
Speaking
Tom’s messy room!
Tom’s room is really messy(脏乱的). a.His books are on the chair._________ b._______________________________ c._______________________________ d._______________________________ What a messy room!
clock
model plane
radio
hat
What’s in Tom’s room?
• There is a _c_lo__c_k_on the table. It
wakes up Tom at 6:00 o’clock every morning.
What’s in Tom’s room?
tape player ruler tape radio
Listening 3.
1d Listen again. Where are Tom’s things? Write them down.
T__h_e_E_n_g_l_i_sh__b_o_o_k_s_a__r_e_u_n_d_e_r__th_e__r_a_d_io_._
Lazy Jack can’t find his keys
Where are his keys?
• Are his keys in the …? • Are his keys on the…? • Are his keys under the…?
人教英语七年级上册Unit4 Section B 1a-1e (共17张PPT)
The English books are under the radio. _T_h_e__r_u_l_e_r_i_s___o_n__t_h_e__b_e_d__. ________ _T_h_e__n_o__te_b__o_o_k_i_s__u__n_d_e_r__t_h_e__m__o_d_e_l _____p__la_n__e_i_n__t_h_e__b_o_o_k__c_a_s_e_.______ _T_h_e__t_a_p_e__i_s__i_n_t_h_e__t_a_p_e__p_l_a_y_e__r.___
What can you see?
tape player
Match the words with the 1a
things in the picture.
1. radio _a_ 3. tape player _d_ 5. tape _b_ 2. clock _f_ 4. model plane _e_ 6. hat _c_
room.
（想要）
English books tape player clock ruler notebook tape model plane radio
Listen to the tape and complete
the chart.
Things
Where
English books Under the radio
2. Review Section B 2b.
1.Describe your room.
Here is a picture of my room. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _________________I think my room is nice and tidy . I like my room very much.
What can you see?
tape player
Match the words with the 1a
things in the picture.
1. radio _a_ 3. tape player _d_ 5. tape _b_ 2. clock _f_ 4. model plane _e_ 6. hat _c_
room.
（想要）
English books tape player clock ruler notebook tape model plane radio
Listen to the tape and complete
the chart.
Things
Where
English books Under the radio
2. Review Section B 2b.
1.Describe your room.
Here is a picture of my room. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _________________I think my room is nice and tidy . I like my room very much.
PEP人教版英语七年级上册 Unit 4 (Section B 1a-1e)
in the bookcase. And Frank’s tape. He needs it. Mom: Where’s his tape? Tom: Oh, it’s in the tape player. Mom: OK. Meet you at one at your school. Tom: Thanks, Mom!
Look at another room. What can you see in this room?
1a Match the words with the things in the picture.
1. radio _a__ 3. tape player __d_
2. clock __f _ 4. model plane __e_
What do you think of Tom’s room after listening?
Listen and fill in the table.
Things
Position
English boቤተ መጻሕፍቲ ባይዱks
under the radio
ruler notebook
tape
on the bed
under the model plane in the bookcase
1d Listen again. Where are Tom’s things? Write them
down. T__h_e_E__n_g_li_s_h_b_o_o_k_s__a_r_e_u_n_d_e_r_t_h_e__r_a_d_io_.______________ _T_h_e_r_u_l_e_r_i_s_o_n__th_e__b_e_d_.___________________________ _T_h_e_n__o_te_b_o_o_k__is__u_n_d_e_r_t_h_e_m__o_d_e_l_p_l_a_n_e_i_n_t_h_e__b_o_o_k_c_a_se_. _T_h_e__ta_p_e__is__in__th__e_t_a_p_e_p_l_a_y_e_r.______________________
Look at another room. What can you see in this room?
1a Match the words with the things in the picture.
1. radio _a__ 3. tape player __d_
2. clock __f _ 4. model plane __e_
What do you think of Tom’s room after listening?
Listen and fill in the table.
Things
Position
English boቤተ መጻሕፍቲ ባይዱks
under the radio
ruler notebook
tape
on the bed
under the model plane in the bookcase
1d Listen again. Where are Tom’s things? Write them
down. T__h_e_E__n_g_li_s_h_b_o_o_k_s__a_r_e_u_n_d_e_r_t_h_e__r_a_d_io_.______________ _T_h_e_r_u_l_e_r_i_s_o_n__th_e__b_e_d_.___________________________ _T_h_e_n__o_te_b_o_o_k__is__u_n_d_e_r_t_h_e_m__o_d_e_l_p_l_a_n_e_i_n_t_h_e__b_o_o_k_c_a_se_. _T_h_e__ta_p_e__is__in__th__e_t_a_p_e_p_l_a_y_e_r.______________________
Unit4SectionB(1a-1e)课件人教版英语七年级上册
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
1e Ask and answer questions about the things in Tom's room.
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
Practice
A: Where’re the English books? B: They’re under the radio. A: Where’s the ruler. B: It’s on the bed. A: Where’s the notebook? B: It’s under the modle plane in the bookcase. A: Where’s the tape? B: It’s in the tape player.
学习目标
新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
根据汉语提示完成句子。
1. 我的书包不在床上。
My schoolbag isn’t
on
2. 我哥哥的手表在椅子下面。
My
brother’s watch is
3. 录音机在书桌上。
The tape
player is
the bed. under the chair. on the desk.
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
1. player n. 播放机
eg. Where is the tape player? Can you play basketball? He is a basketball player. 他是一名篮球运动员。
录音机在哪里? 你会打篮球吗?
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
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