最新人音版一年级上册《快乐的小熊猫》课件1.ppt
第十一课《快乐的小熊猫》
1
课 时 教 案
课 题 快乐的小熊猫 课 时 1
教
学
目
标 情感.态度
与价值观 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。
过程与方法 通过聆听，创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。
知识与技能 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
教
学
重
难
点 重 点 聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。
难 点 让学生在音乐活动中敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
教 具 琴，多媒体
教
材
分
析 《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
教
学
过
程
一、组织教学
1、师生问好
2、音阶练习
二、导入
1、 今天，张老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。
三，新授
1、聆听《快乐的小熊猫》
2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）
3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）
2
教
学
过
程
4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）
四、复听歌曲《快乐的小熊猫》。
1、 听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、 复听时将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“小熊猫在打水的时候，你好像又听到了什么声音”。利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
快乐的小熊猫
快乐的小熊猫
快乐的小熊猫
教学目标：
1．通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
2．通过欣赏，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中两种不同的音乐情绪。
3．对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
教学重、难点：
1.在欣赏、实践中获得快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。
2.欣赏乐曲时展开想象和联想，采用各种教学手段帮助学生听懂音乐，加深对乐曲的理解。
3.引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的创造力和想象力。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
播放歌曲《郊游》的伴奏音乐，学生随节奏拍手或律动或哼唱进入教室，学生每6人一组成扇形面对教师坐好。
二、欣赏《快乐的小熊猫》
(一)编一编、听一听、发挥学生想象力。
师：今天，老师请同学们猜一个谜语：黑眼睛、黑耳朵，身子象熊脸象猫，鲜竹笋、嫩竹叶，欢欢喜喜吃个饱（小熊猫）。我们要听的这首管弦乐曲，故事的主人公是一只小熊猫，这只小熊猫开着一家熊猫百货商店（多媒体出示小熊猫和他它的百货商店），它每天的生活就从清晨开始----接下来我们欣赏音乐，看看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事？
老师给学生三个词语：清晨、打水、问好，请同学们编一个关于小熊猫的故事（学生分组讨论，选举代表讲故事）。
老师尽量让学生依据自己对音乐的理解、感受编创故事。初听音乐，学生自由的想象和感受音乐，叙述故事中可以采用丰富的表情和肢体语言。对表现优秀的学生奖给动物的贴画。
（二）划一划、填一填、发展学生的创造力。
分段听音乐，每段音乐听二遍，第一遍认真听完后，选择你认为能表现音乐情绪（图形）、速度（线条）的颜色划出来。（情绪和速度选择相同的颜色）并且要告诉老师你选择这种颜色的.理由。
第一段
师：小熊猫住在树林里，清晨，树林里静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了，拍拍翅膀飞出窝，飞到熊猫百货店，又唱歌又欢笑。（随着音乐教师亲切的述说、表演）
一年级音乐上册PPT课件
一年级音乐上册PPT课件
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部编小学音乐一年级上《聆听 快乐的小熊猫》李琳课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音
2018----2019学年上学期
音乐人音版第
一
册教学设计
学
科：
音乐
班
级：
一年级
执教教师：
李琳
第十三课时
课题
《快乐的小熊猫》
课
型
欣赏课
课
时
目
标
知识目标
了解竹笛的音色，初步感受竹笛的音色特点。
能力目标
通过聆听和模仿，提高学生对音乐旋律起伏变化的理解能
力。 情感目标
通过欣赏乐曲的教学活动，使学生养成认真聆听音乐的习惯。
教学重点
通过聆听音乐，鼓励学生主动参与到音乐的体验活动中，并
能大胆的表现出来，培养对音乐的感受能力。
教学难点
用形体动作表现出旋律的高低起伏变化。
教具
课本、PPT课件
教学环节
教学过程
个性化修改
1.师生问好，唱《问好歌》。
2.游戏导入
3.完整聆听
4.聆听第一段
5.聆听第二段
6.拓展活动
7.课堂小结。
一、组织教学
唱《问好歌》
二、游戏导入 师：老师今天给大家带来了一个小游
戏，大家想不想玩儿？
生：想！
师：游戏肯定有游戏规则对不对？
生：对！
师：现在同学们竖起小耳朵认真听
1.当音乐响起时，同学们起立，自由下座位跟着音乐做动作。
2.当音乐有明显变化时，同学们回到座位上踏步走。
3.当音乐停止时，同学们坐回座位。
大家明白了吗？
生：明白了！
师：好的，游戏开始了。
三、新课教授
1.完整聆听。
刚才我们做游戏的这段音乐是一只小熊猫一天的生活，音乐的名字叫做《快乐的小熊猫》，我们现在来完整的听一遍，请同学们猜一猜这只小熊猫在干什么。
这只小熊猫它不是一只普通的小熊猫，它非常能干，在大森林里开了一家百货商店，现在我们就去看看它的百货商店。
2.第一乐段。
初听音乐，下面我们跟着小熊猫去大森林里看看，听一听这是清晨、中午还是晚上？
复听音乐，现在大森林里的小动物们都睡醒了，同学们跟着音乐来模仿一下你喜欢的小动物，老师来猜一猜。
小熊猫和小动物都很好奇，这是什么音乐？我们来帮它们听一听是什么乐器发出来的声音？
一年级上册音乐教案-快乐的小熊猫｜人音版(简谱)(2023秋)
一年级上册音乐教案-快乐的小熊猫｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人音版一年级上册音乐教材，章节为《快乐的小熊猫》。教学内容主要包括：学习简谱基础知识，认识音符和节奏；学唱歌曲《快乐的小熊猫》，掌握歌曲旋律和歌词；进行音乐游戏，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。具体内容包括：了解四分音符、八分音符和休止符；学唱《快乐的小熊猫》，注意音准、音色和节奏；通过音乐游戏，让孩子们在实际操作中体验音乐的乐趣。教学内容紧密结合教材，旨在激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生音乐感知与欣赏能力，提高音乐表现与创作能力，增强音乐文化理解与传承意识。通过学习《快乐的小熊猫》，使学生能够感受音乐旋律的美感，理解简谱的基本知识，培养音准、节奏感及音乐表现力；在学唱过程中，鼓励学生发挥创意，进行个性化表现，提升音乐创作能力；同时，引导学生了解歌曲背后的文化内涵，激发对我国民族音乐的热爱，增强文化自信和传承意识。教学内容与核心素养目标紧密关联，旨在全面提高学生的音乐素养，为新教材要求下的音乐教育奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）简谱基础知识：掌握四分音符、八分音符和休止符的识别及运用，理解简谱的基本构成。
举例：通过歌曲《快乐的小熊猫》中的旋律，让学生学会四分音符和八分音符的唱法，以及休止符的停顿。
（2）歌曲学唱：熟练演唱《快乐的小熊猫》，注意音准、音色和节奏的准确性。
举例：分步骤教学，先让学生熟悉旋律，再逐渐加入歌词，最后达到熟练演唱的程度。
（3）音乐表现力：通过演唱、演奏等形式，培养学生的音乐表现力。
举例：在学唱过程中，指导学生注意歌曲的情感表达，运用适当的音色、强弱等技巧，使演唱更具表现力。
2. 教学难点
（1）节奏感：对于一年级学生来说，掌握复杂的节奏是一个难点。
举例：通过拍手、敲击乐器等互动方式，帮助学生感受并掌握节奏。
快乐的小熊猫教案-2021-2022学年一年级音乐上册-人音版
《快乐的小熊猫》教学设计
【课型】欣赏课
【年级】一年级
【教学内容】欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》（教材选自人音版音乐教材第一册第四课）
【教材分析】
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了ft林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美音响衬托下,竹笛吹岀一段节奏自由的旋律,其音调凊新,色彩明亮。接看音乐岀现了轻快跳跃的旋律,经过两小节的过门,引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了 4 小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型,好像两只小整猫摇晃看胖乎乎的身体在拾水。接看乐队奏出快速的下行跳进的旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店的步态,加上最后竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西的顾客。
【学情分析】
《快乐的小熊猫》选自一年级的教材,此阶段的学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,因此本课根据学生身心发展規律,设计生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,调动其参与学习的积极性。
【教学目标】
1. 情感、态度、价值观：在潜移默化教育学生热爱劳动，乐于助人。
2. 过程育方法：体验音乐基本要素特点，通过律动、演唱等方式表演乐曲,鼓励学生大胆
表达对音乐的理解感受。
3. 知识与技能：感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，体验小熊猫可爱勤劳的音乐形象。
【教学重点】
感受乐曲欢快活泼的音乐情绪,熟记音乐主题并用多种形式表现
【教学难点】
能够听辨不同的音乐主題
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、手绘卡片 【教学过程】
一、导入
师：今天老师给大家带来了一位朋友，我们一起看看他是谁吧！（欣赏完视频）
师：你们看小熊猫它玩的快乐不快乐啊。
生：快乐！
师：这就是我们今天要欣赏的音乐《快乐的小熊猫》
师：看着这么快乐的小熊猫，你知道熊猫生活在哪里吗？
师：同学们,你们见过ft林吗？ft林里都有哪动物呢?(ppt
快乐的小熊猫 2
快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、 欣赏《三只小猪》，自编动作表演。
3、 聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
教学上限：
1、 能用简单的语言描述自己的想象。
2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学下限：
1、 感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。
教学准备：
1、《快乐的小熊猫》欣赏带
2、《三只小猪》欣赏带
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教学过程：
一、欣赏《快乐的小熊猫》
1、
今天，冷老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）
3、
动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1） 4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）
二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）
2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律，然后为歌曲伴唱。
3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。
出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组）
4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。
三、欣赏《三只小猪》
1、
下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）
2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）
3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风
4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组）
一年级上音乐教案-快乐的小熊猫-人音版简谱2023
一年级上音乐教案-快乐的小熊猫-人音版简谱2023
一、教学内容
本节课选自人音版一年级上音乐教材，《快乐的小熊猫》章节。教学内容主要包括：认识简谱的基本概念，学习简谱中的音高和节奏；通过小熊猫的故事情境，引入歌曲《快乐的小熊猫》，学会演唱歌曲并感受音乐带来的快乐；了解音乐中的强弱规律，培养学生对音乐的感知和表现能力；结合歌曲，进行简单的律动和舞蹈练习，提高学生的音乐实践能力。同时，让学生在课堂上充分参与，培养合作意识和团队精神。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生音乐感知能力，通过学习简谱，让学生能够辨识和表达不同音高和节奏；提高音乐审美能力，通过体验和欣赏《快乐的小熊猫》，使学生感受音乐的美好和情感表达；加强音乐表现力，通过演唱、律动和舞蹈等形式，激发学生的音乐创造力；培养团队协作意识，在集体活动中，提高学生与人沟通、合作的能力；增强文化理解，让学生了解音乐与生活的紧密联系，激发对音乐文化的兴趣。这些目标旨在全面提升学生的音乐素养，符合新教材对学生综合素质培养的要求。
“三、教学难点与重点”。以下为具体内容：
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 简谱基础知识：音高、节奏、拍号等基本概念的理解与应用。
- 歌曲学唱：《快乐的小熊猫》旋律的掌握，歌词的准确演唱。
- 音乐表达：通过歌曲表达情感，运用音乐语言进行简单的自我表达。
- 律动舞蹈：结合音乐进行身体律动，理解音乐与动作的关系。
2. 教学难点
- 音高辨识：学生对于不同音高的辨识能力，特别是音阶的连贯性。
- 节奏掌握：复杂节奏的读谱与打击，保持节奏的稳定性。
- 歌曲演唱：音准控制，尤其是连音、跳音等演唱技巧的掌握。
- 音乐情感表达：如何引导学生通过音乐传达快乐、活泼的情感。
- 律动舞蹈协调：身体的协调性与舞蹈动作的准确性，以及与音乐的同步性。
详细说明：
- 简谱基础知识：重点在于使学生理解简谱中音高标记与实际音高的对应关系，掌握不同节奏型的读法，以及拍号对音乐节奏的影响。
《快乐的小熊猫》(教案)人音版(五线谱)音乐一年级上册
《快乐的小熊猫》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称） 《快乐的小熊猫》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册
课程基本信息 1.课程名称：《快乐的小熊猫》
2.教学年级和班级：一年级一班
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生掌握基本的乐理知识，了解五线谱的基本构成。
2.通过学习《快乐的小熊猫》，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐综合素质。
三、教学内容
1.五线谱的基本构成：五线、四个间、音符、休止符等。
2.《快乐的小熊猫》歌曲的学习：歌词、旋律、节奏等。
3.唱名：do、re、mi、fa、sol、la、si。
四、教学过程
1.课堂导入（5分钟）：通过图片展示小熊猫的形象，引导学生产生兴趣，然后简要介绍五线谱的基本构成。
2.歌曲学习（15分钟）：教唱《快乐的小熊猫》，让学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
3.音乐游戏（10分钟）：通过音乐游戏，让学生巩固所学知识，提高音乐综合素质。
4.课堂小结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调重点。
五、教学评价
1.学生能正确识别五线谱的基本构成。
2.学生能熟练演唱《快乐的小熊猫》。
3.学生能参与音乐游戏，表现出良好的音乐综合素质。 核心素养目标 1. 培养学生的音乐审美能力：通过学习《快乐的小熊猫》，让学生感受音乐的韵律和节奏，提高音乐欣赏能力。
2. 提升学生的音乐表现力：通过演唱和参与音乐游戏，培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达音乐的情感。
3. 发展学生的音乐创造力和实践能力：通过音乐游戏和实践活动，激发学生的创造力，培养他们能够运用音乐知识进行创作和实践的能力。
4. 培养学生的音乐团结合作精神：通过集体演唱和音乐游戏，培养学生的团队合作意识，使他们能够在集体中共同完成音乐任务。
一年级上册音乐教案-4快乐的小熊猫(管弦乐)-人音版
一年级上册音乐教案-4快乐的小熊猫（管弦乐）-人音版
一、教学内容
本节课选自一年级上册音乐教材第四章《快乐的小熊猫（管弦乐）》，人音版。教学内容主要包括：1. 学唱歌曲《快乐的小熊猫》，掌握基本的音准、节奏和歌词；2. 了解管弦乐队中部分乐器的音色和表现特点；3. 通过听、唱、动等环节，培养孩子们的音乐感知力和团队协作能力；4. 结合歌曲，引导孩子们感受小熊猫的快乐形象，激发他们对音乐的兴趣。教学内容紧密结合教材，注重实际操作和趣味性，旨在让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1. 培养学生的音乐感知和表现能力，通过学唱《快乐的小熊猫》，提高他们对音准、节奏的把握及音乐情感的传达；2. 增强学生对管弦乐队乐器及音色的认识，拓展音乐视野，提高音乐鉴赏能力；3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过集体演唱、动作表演等形式，增进彼此间的合作与交流；4. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们表达对小熊猫快乐形象的理解，培养音乐创新意识。这些目标与新教材要求相契合，注重培养学生的音乐学科核心素养，提高他们的审美情趣和综合素质。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《快乐的小熊猫》的旋律、节奏和歌词，尤其是对歌曲中旋律的起伏、节奏的变换和情感的传达。
举例：如歌曲中的“啦~啦~啦~”部分，要求学生能准确把握旋律的连贯性和起伏感。
（2）乐器音色认知：区分并认识管弦乐队中常见的乐器及其音色，如钢琴、小提琴、大提琴等。
举例：通过实际演奏或音频播放，让学生辨别不同乐器的音色，了解其在乐队中的作用。
（3）音乐表现力：培养学生的音乐表现力，使其能够通过演唱、动作等方式，表达歌曲的情感。
举例：在演唱过程中，注意引导学生运用适当的音量和表情，表现出小熊猫快乐的心情。
2. 教学难点
（1）音准把握：对于一年级学生来说，准确地唱出歌曲的音准具有一定的挑战性。