初中英语讲义(教案)： 初二英语 时态讲解 一般过去时
(完整版)初中一般过去时详细讲解与练习
(完整版)初中一般过去时详细讲解与练习1. 什么是一般过去时？一般过去时是英语中用来表示过去发生的动作或状态的一种时态。
它通常用来谈论过去的经历、惯、或者过去的事实。
2. 一般过去时的构成一般过去时的动词构成通常依赖于动词的词尾。
下面是一般过去时的构成规则：- 对于大多数动词，直接在动词后面加上了"-ed"来构成一般过去时。
例如：walk -> walked，play -> played。
- 对于以不发音的"e"结尾的动词，只需要在"e"后面加上"-d"来构成一般过去时。
例如：like -> liked，love -> loved。
- 对于以辅音字母+y结尾的动词，将"y"变为"i"并加上"-ed"来构成一般过去时。
例如：study -> studied，cry -> cried。
- 部分动词的一般过去时需要进行不规则变化。
例如：go -> went，eat -> ate。
3. 一般过去时的用法一般过去时通常用来描述以下情况：- 过去发生的动作：I walked to school yesterday.- 过去的经历：He lived in London for five years.- 过去的事实：She was a teacher in the past.4. 一般过去时的句型练下面是一些练，帮助加深对一般过去时的理解和运用：1. 请用一般过去时填空：Yesterday, I ________ (watch) a movie at home.2. 完成句子：He _____ (visit) his grandparents last summer.3. 改写句子，使用一般过去时：I read a book yesterday. (改为否定句)4. 改写句子，使用一般过去时：They played basketball in the park. (改为疑问句)5. 总结一般过去时是用来表示过去发生的动作或状态的一种时态。
初二英语 一般过去时讲解
初二英语 一般过去时讲解一、巧记一般过去时：动词一般过去时，表示过去发生的事；be 用was 或用were, have,has 变had ；谓语动词过去式，过去时间作标志；一般动词加-ed ，若是特殊得硬记。
否定句很简单，主语之后didn’t 添；疑问句也不难，did 放在主语前；不含be 动词时如果谓语之前有did ，谓语动词需还原；动词若是was,were,否定就把not 添。
含be 动词时疑问句也不难，要把was ，were 放在主语前。
二、be 的一般过去时：学习动词be 的一般过去时，下面有一口诀，它可以帮你们更好地掌握动词be 的一般过去时。
be 的过去时有四巧：一是时间状语巧， 表示过去的短语要记牢；二是形式巧，单数was ，复数were ；三巧是否定句结构，not 紧跟was ／were ；四是疑问句式巧，was ／were 向前跑(提前)。
【一巧】时间状语（即标志词）巧。
一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，恰巧与表示过去的一些时间状语连用。
【二巧】形式巧。
它与一般现在时一样，形式多样：当主语是第一人称单数或第三人称单数时，谓语动词用was ；主语是第二人称或其他人称复数时，谓语动词用were 。
例如： I was in the classroom yesterday morning ． 昨天早上我在教室里。
He was at school last Tuesday ． 上周二他在学校。
They were over there a moment ago ． 刚才他们在那边。
【三巧】否定句结构巧。
与动词be 的一般现在时一样，它在动词后面加not 即可变成否定句，并且was, were 与not 可以缩写成wasn't, weren't 。
即：主语 ＋ wasn't ／ weren't ＋ 表语 ＋ 其他。
例如：I was not (＝wasn't) here yesterday ． 昨天我不在这儿。
初中八种时态教案
初中八种时态教案教学目标：1. 了解和掌握八种基本英语时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时和过去完成时。
2. 能够正确运用这八种时态进行句子表达。
3. 能够理解不同时态的用法和区别。
教学重点：1. 八种基本英语时态的名称和结构。
2. 八种时态的用法和区别。
教学难点：1. 不同时态的用法和区别。
2. 正确运用八种时态进行句子表达。
教学准备：1. PPT展示八种时态的名称、结构和用法。
2. 练习题用于巩固所学知识。
教学过程：Step 1: 引入- 向学生介绍本节课的主题：初中英语八种时态。
- 解释时态在英语中的重要性，以及它如何使句子更加生动和具体。
Step 2: 讲解- 一般现在时：表示习惯性动作或存在的状态，使用动词原形。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，使用动词的过去式。
- 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态，使用will + 动词原形或be going to。
- 现在进行时：表示正在进行的动作，使用am/is/are + 动词ing形式。
- 过去进行时：表示过去正在进行的动作，使用was/were + 动词ing形式。
- 过去将来时：表示过去将来会发生的动作或状态，使用would/could/might + 动词原形。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，使用have/has + 过去分词。
- 过去完成时：表示过去过去发生的动作，使用had + 过去分词。
Step 3: 练习- 分组练习：每组选择一种时态，用例子展示该时态的用法。
- 个别练习：学生独立完成练习题，老师进行个别指导。
Step 4: 总结- 回顾本节课所学的八种时态，强调它们的用法和区别。
- 鼓励学生在日常生活中多使用这些时态，提高英语水平。
Step 5: 作业- 布置作业：要求学生运用八种时态编写一段小故事。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生了解了初中英语八种基本时态的名称、结构和用法。
（完整）八年级上一般过去时的讲解
（完整）八年级上一般过去时的讲解一般过去时的讲解一．教学目标：一般过去时二．教学重难点：一般过去时（用法、动词过去式的变化规则等）实义动词do一般过去时的讲解三．教学步骤：（一）般过去时的概念一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。
谓语动词要用动词的过去式，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday昨天、last night昨晚、last week上周、last year去年，等。
（二）一般过去时的结构（可分三类不同的结构）1.Be动词的一般过去时在没有实义动词的句子中使用be动词，am is 的过去式为was; are的过去式为were肯定句式：主语 + be(was , were) + 其它.否定句式：主语 + be(was , were) + not + 其它.一般疑问句：Be(was , were) + 主语 + 其它？注：在这种构成中，be动词有人称和数的变化，即要根据主语选用was / were。
Be动词分为单数和复数，was是表示单数，were是表示复数。
2.实义动词的一般过去时态肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和 does 的过去式 did.肯定句式：主语 + 动词（过去式）+ 其它否定句式：主语+ didn’t + 动词（原形）+ 其它【did not = didn’t】一般疑问句：Did + 主语+ 动词（原形）+ 其它【do , does 的过去时均为did】？注：1. did和didn’t 是构成一般过去时的助动词，其特点是要在其后跟动词的原形。
2.实意动词do的一般过去时I do my homework every day.(用yesterday改写句子)I did my homework yesterday.I didn’t do my homework yesterday.(否定句)Did you do your homework yesterday？Yes ,Idid. /No, I didn’t.(一般疑问句)3. 情态动词的一般过去时态含有情态动词的一般过去时与含有Be 动词的一般过去时，是十分相似，请注意观察。
初中英语中考语法基础版复习讲义一般过去时
初中英语中考语法基础版复习讲义一般过去时一般过去时是表示过去发生的动作或存在的时间态。
在中考中，一般过去时主要考察以下几个方面：1.一般过去时的构成：一般过去时由动词的过去式来表示，动词过去式的构成规则一般有以下几种：- 直接加-ed：work — worked（以不发音的字母e结尾的动词直接加-d）；- 以不发音的字母e结尾的动词，只需直接加-d：live — lived；- 以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i再加-ed：study —studied；- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾的辅音字母再加-ed：stop — stopped；- 不规则变化的动词，需特殊记忆：go — went；have — had；eat — ate；see — saw等。
2.一般过去时的用法：- 表示过去的经历、习惯或状态：We lived in the city for ten years.（我们在城市里住了十年。
）- 表示过去的状态或存在：They were at home yesterday.（昨天他们在家。
）- 表示过去的动作或事件：She played basketball with her friends last night.（昨晚她和朋友们打篮球。
）- 表示过去的真实条件或假设条件：If it rained, we stayed at home.（如果下雨的话，我们就呆在家里。
）3.一般过去时的否定形式和疑问形式：- 否定形式：在动词前加上助动词did和not的缩写形式didn't，主语不再需要变动。
例如：I didn't go to the party last night.（我昨晚没去参加派对。
）- 疑问形式：将助动词did置于句首，主语和动词调换位置。
例如：Did you finish your homework yesterday?（你昨天完成作业了吗？）注意：一般过去时的动词变化规则、否定形式和疑问形式适用于所有人称，即第一人称（I）、第二人称（you）、第三人称（he/she/it）和复数人称（we/you/they）。
一般过去式的讲解初中
一般过去式的讲解初中
初中一般过去式的讲解：
1. 一般过去时用来表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last week，in 1990，ago等。
2. 动词过去式的构成分规则和不规则变化，规则动词变化为在动词词尾加-ed；不规则变化需要单独记忆，如go的过去式为went，make的过去式为made。
3. 在肯定句中，主语是I时，动词用did，主语是其他人称时，动词用过去式did。
否定句在动词前加didn。
4. 疑问句把动词be、助动词have/has/had、情态动词can/may/must等放在主语前。
5. 需要注意的一般过去时的句型有：
It was+地点+时间+主语+谓语。
主语+谓语+其他。
主语+did+动词原形+其他。
How+did+主语+动词原形+其他？
What+did+主语+动词原形+其他？
以上就是初中一般过去式的讲解，希望对您有所帮助。
初中英语一般过去时教案
初中英语一般过去时教案教学目标：1. 理解并掌握一般过去时的概念。
2. 学会一般过去时的句子结构及使用方法。
3. 掌握一般过去时的规则变化和不规则变化。
教学重点：1. 一般过去时的基本概念和用法。
2. 规则动词的过去式变化规则。
教学难点：1. 不规则动词的过去式形式及用法。
教学准备：1. 教科书。
2. 活动板书工具。
3. 单词卡片和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以通过出示一些图片或单词卡片，让学生回忆出过去发生的事情，并用一般过去时来描述这些事情。
二、介绍一般过去时（5分钟）教师向学生介绍一般过去时的定义和用法，说明一般过去时用于描述过去发生的事情或状态。
三、规则动词的过去式变化（15分钟）1. 教师出示一些规则动词的单词卡片，让学生一一念出来，并帮助他们找出规律，即加上-ed或-d。
2. 教师板书规则动词的过去式变化规则，并让学生补充例子。
四、不规则动词的过去式变化（15分钟）1. 教师出示一些不规则动词的图片或单词卡片，让学生尝试猜测它们的过去式并进行讨论。
2. 教师向学生解释这些不规则动词的过去式变化形式，并帮助他们记忆，并提供一些例子。
五、练习和应用（15分钟）1. 教师出示一些句子，让学生用一般过去时改写句子，并进行练习。
2. 学生之间进行对话练习，使用一般过去时来描述过去的经历或活动。
六、总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结一般过去时的用法，并梳理规则动词和不规则动词的过去式变化规律。
教学延伸：1. 让学生用一般过去时写一篇日记，描述他们过去的一天或周末。
2. 给学生一个口头任务，让他们用一般过去时描述自己最喜欢的一本书、一部电影或一次旅行等。
初中英语一般过去时教案
初中英语一般过去时教案一、教学目标：1. 理解并正确运用一般过去时的基本用法。
2. 能够正确运用一般过去时的肯定句、否定句、疑问句和回答进行交流。
3. 能够较准确地描述过去发生的事情或经历。
二、教学重难点：1. 一般过去时的构成和用法。
2. 肯定句、否定句、疑问句和回答的基本用法。
三、教学准备：1. 教学PPT或教学板书。
2. 学生课本和练习册。
四、教学过程：Step 1: 导入新课1. 打招呼并进行好学生之间的问候。
2. 激发学生学习英语的兴趣，引导他们回忆过去发生的一些事情并用英语进行简短的描述。
Step 2: 介绍一般过去时1. 出示一般过去时的定义和用法的PPT或写在黑板上。
2. 解释一般过去时的基本构成规则：动词过去式的变化。
3. 用几个常见的动词过去式变化的例子来让学生掌握规律。
Step 3: 基本句型讲解和练习1. 针对肯定句、否定句和疑问句的句型结构进行讲解和示范。
2. 引导学生进行一些口头练习，巩固所学的句型。
Step 4: 句型转换训练1. 提供一些句子让学生进行相应的转换练习，如将肯定句转为否定句、否定句转为肯定句等。
2. 让学生两两搭档进行练习，并鼓励他们进行口头表达。
Step 5: 阅读理解练习1. 分发一篇关于过去发生的事情的阅读材料。
2. 让学生独立阅读材料并回答相关问题。
3. 收集学生的回答并进行讨论，纠正他们的错误，帮助他们更好地理解过去时的用法。
Step 6: 语法练习1. 分发练习册的相关练习题，让学生进行语法练习。
2. 实施巡回检查学生的答案，并进行讲解。
Step 7: 拓展活动1. 在教室里贴上一些图片，让学生观察并描述所看到的图片中的过去发生的事情。
2. 学生之间进行合作互动，相互分享他们观察到的过去事态的描述。
Step 8: 总结与作业布置1. 对本节课进行总结，强调一般过去时的基本用法。
2. 布置相应的作业，要求学生用一般过去时完成练习册中的相关练习。
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一般过去时一、导入孩子弄的大人没脾气儿子问老公：张飞他妈姓什么？老公：不知道。
儿子：笨，姓吴，无事生非（吴氏生飞）都不知道。
儿子再问：张飞他爸姓什么？老公思索半天，猛拍脑门：姓惹，惹事生非！儿子狂笑：笨死了！姓张！你不跟你爸姓呀。
二、（1）专题讲解一般过去时1、定义：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，常和表示过去的时间状语连用；也可表示过去习惯性或经常性的动作和行为。
2、时间状语：yesterday , the day before yesterday , yesterday morning , just now , a momentago ,two days ago , last night / year / week , before 11:00 , in the past ，at thattime等3、使用情况：（1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
I got up at 7:00 yesterday. 我昨天7点起床。
(2) 表示过去经常或反复发生的动作。
He always went to work by bus last year. 去年他总是乘公交车去上班。
4.一般现在时的结构及句型变化结构：一般现在时的结构主要有三种形式：（1)、结构一（谓语动词为be动词时）肯定句：主语+be(was，were)+其它. （注：am,is→was, are→were）否定句：主语+be+not+其它.一般疑问句：Be+主语+其它?e.g. I was late yesterday. e.g. They were in Bei jing last year.I was not late yesterday. They weren’t in Bei jing last year.Were you late yesterday？Were they in Bei jing last year？Yes, I was. Yes, they were.No, I wasn't. No, they weren’tam和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t）(2）、结构二（谓语动词为情态动词时）(注意：情态动词can ，may ，have to 等等。
）肯定句：主语+情态动词过去式+动词原形+其它.否定句：主语+情态动词过去式+not+动词原形+其它.一般疑问句：情态动词过去式+主语+动词原形+其它?E.g. The old man could swim 30 years ago.The old man couldn’t swim 30 years ago.Could the old man swim 30 years ago?Yes, he could.No, he couldn’t.常用情态动词过去式如下：can—could（能，会）may―might（可以）have to―had to（不得不）shall―should（将要）用于第一人称单数will―would（将要）用于所有人称(3)、结构三（谓语动词为实义动词时）肯定句：主语+动词过去式+其它.否定句：主语+ didn’t +动词原形+其它.一般疑问句：Did+主语+动词原形+其它？E.g. Li Ming studied English this morning. E.g. We often played tennis in the past.Li Ming didn't study English this morning. We didn't often play tennis in the past.Did Li Ming study English this morning？Did you often play tennis in the past?Yes, he did. Yes, we did.No, he didn't. No, we didn't.注：1.谓语动词为实义动词时，变否定句和一般疑问句一律找助动词did来帮忙（过去时不分人称和单复数，都是加did或did not）2.前面出现了助动词，后面的动词一律用原形。
3.变一般疑问句时，一问一答的关系当中，第一人称和第二人称要相互交换。
5.一般过去时的特殊疑问句：结构：特殊疑问词+一般疑问句？特殊疑问词+did+主语+动词原形+其它？特殊疑问词+was/were+主语+其它？E.g. Where were you last night？What did Jim do yesterday?Where did you walk to yesterday？How did you find the job?6、动词的过去式1、动词过去式的规则变化(1)、一般词尾加-edstay--stayed help -- helpedask -- asked look--looked watch -- watched (2）、以e结尾的只加-dhope--hoped love -- loveddance -- danced live→lived（3）、末尾三个字母以“辅+元+辅”结尾，且为重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-edStop-- stopped plan-- planneddrop -- dropped beg -- begged（4)、“辅音字母+y”尾，变y为i, 再加-edcarry -- carried study -- studied hurry -- hurried2、动词过去式的不规则变化（见书后表格）7、口诀：动词一般过去时，表示过去发生事；be用was或用were, have,has变had；谓语动词过去式，过去时间作标志；一般动词加-ed，若是特殊得硬记。
否定句很简单，主语之后didn’t添；疑问句也不难，did放在主语前；如果谓语之前有did，谓语动词需还原；动词若是was,were,否定就把not添。
（2）变式练习一、写出下列动词的过去式is\am_________ fly_______ plant________ are ________ drink________ play_______ go________ make _______ does_______ _ dance_______ worry________ ask _______ taste_________ eat__________ draw________ put ______ throw______ kick_________ pass_______ do ________二、用be动词的适当形式填空。
1. I ______ an English teacher now.2. She _______ happy yesterday.3. They _______ glad to see each other last month.4. Helen and Nancy ________ good friends.5. The little dog _____ two years old this year.6. Look, there ________ lots of grapes here.7. There ________ a sign on the chair on Monday.8. Today _____ the second of June. Yesterday ______ the first of June. It _____ Children’s Day.All the students ______ very excited.四、巩固练习一、句型变换。
1、There was a car in front of the house just now.否定句：___________________________________________一般疑问句：_______________________________________肯定回答：_________________________________________否定回答：_________________________________________2 They played football on the playground.否定句：__________________________________________一般疑问句：______________________________________肯定回答：________________________________________否定回答：________________________________________二、用所给动词的适当形式填空。
1. I ______ (watch) a cartoon on Saturday.2. Her father _______ (read) a newspaper last night.3. We _________ to the zoo yesterday, Tom _____ to the park. (go)4. ______ you _______ (visit) your relatives last Spring Festival?5. ______ he _______ (fly) a kite on Sunday? Yes, he ______.6. Gao Shan _______ (pull) up carrots last National Day holiday.7. I __________ (sweep) the floor yesterday, but my mother ______.8. What _________ she _________ (find) in the garden last morning?She _________ (find) a beautiful butterfly.9. It _________ (be) Ben’s birthday last Friday10. We all _________ (have) a good time last night.五、拓展训练一、句型转换。
1、Lucy did her homework at home.（改否定句）Lucy ________ _______ her homework at home.2、He found some meat in the fridge（冰箱）.（变一般疑问句)________ he ________ ________ meat in the fridge?3、She stayed there for a week.（对划线部分提问）________ ________ ________ she _______ there?4、There was some orange in the cup.（变一般疑问句)_______ there _______ orange in the cup?二、单项选择：1．My father＿＿ill yesterday．A．isn't B．aren't C．wasn't D．weren't2．＿your parents at home last week﹖A．Is B．Was C．Are D．Were3．The twins＿＿＿in Dalian last year．They＿＿＿here now．A．are; were B．were; are C．was; are D．were; was4．＿＿＿your father at work the day＿＿＿yesterday (前天）﹖A．Was; before B．Is; before C．was; are D．were; was 5．—Who was on duty last Friday﹖—＿＿＿＿＿＿．A．I am B．I was C．Yes, I was D．No, I wasn't三、用所给动词的适当形式填空。