高中政治《生活智慧与时代精神》说课稿模板

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一、综合解说

<2>教学法指出：练习本身是一种知识应用，同时又是巩固知识形成技能、技巧的重要手段。练习法应是本节的重头戏，旨在培养正确的解题思路、建构物理图景、掌握严谨的解题规范籍以形成好的学习习惯，同时让学生感到学以致用，悟出守恒律解题的方便所在，提高解题能力。大纲中就明确指出：“做好练习是使学生牢固地掌握基础知识，灵活地解决实际问题的重要途径”，扬振宁教授曾回忆起他的大学生涯时说“勤奋地去做练习”“习题做得很多”。

在采用这些教学方法的同时，我也注意到了学法的指导!根据新教材的理念，我在教学中必须保持学生的主体地位，做教学的组织者、引导者、研究者，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。

高二文科学生好学心强，善于思考，对新知识的理解和接受能力强，地理基础知识相对丰富;这些特征非常有利于本节课教学活动的开展和学生对新知识的理解和掌握。

【地位作用】

本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。

从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。

二、主要内容

这个环节创设了参观光明小学的情境，从学生熟悉的校园场景引入，比较贴近学生生活实际，容易让学生产生亲近感。使学生感受到数学知识的日常化、生活化，激发了学生的学习兴趣。给学生充分的时间来观察光明小学的校园，既培养了学生的观察能力，又很自然引入课题。

借助二次函数的图象，得到一元二次不等式的解集，学生形成了感性认识，为巩固所学知识，我们一起来完成以下例题：

“同学们，你们的童年是怎样的呢?觉得开心吗?小时候都做了些什么，有什么趣事可以和大家分享吗?”之类的问题。目的在于激发起学生对美好童年的回忆，寻找到学生情感的爆发点。此讨论预期的效果为热烈，自由，但教师要注意控制时间

根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”;第二课

“百舸争流的思想”;第三课“时代精神的精华"。

第一课包括两个框题：生活处处有哲学;关于世界观的学说。第一框共两个目题：第

一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。

第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧;二是哲学的任务是指导人们正确地认识世

界和改造世界。

能力的获取过程比知识获取的结果更重要，因此，我根据学生初识事物的特点，为本

课设计了五个教学活动场面。

第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。第二目主要讲哲学与具体科学的

相互关系。

通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。引导同学们进

入生活与哲学的学习。

第二课包括两个框题：哲学的基本问题;唯物主义和唯心主义。

第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和

存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与

不可知论的标准。第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方

面进行探究。

第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形

成的三种基本形态;其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的

两种基本形态;最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学

“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。通过本课学习，

使同学们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、唯心主义。吸收前人的智慧坚定辩

证唯物主义立场。

第三课包括两个框题：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华;哲学史上的伟大变革。

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通过这节课的学习，要使学生掌握年降水量800、400、200毫米等降水量通过的地方，理解我国年降水量地区分布的规律及成因，并具备一定的阅读和分析气候图的能力。

本课的重点有两个：张骞通西域。张骞出使西域是汉朝对外交往当中最为重要的事件

之一，有着开先河之意。所以具有重要地位。

第一框共两个目题：第一目从历史事实入手，设置探究，引导学生感悟社会存在对哲

学思想的决定性作用。第二目进一步阐释哲学思想对社会变革的反作用。

第二框共三个目题：第一目分析马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理

论来源，论证其出现的必然性。第二目在对比的基础上认识马克思主义哲学的历史性革命，把握其基本特征。第三目依循历史脉络，介绍马克思主义中国化的三大理论成果。

通过本课学习，深刻理解党和国家的指导思想.自觉掌握认识世界和改造世界的思想

武器，增强学习马克思主义哲学的积极性

三、单元导语：生活智慧与时代精神

“我是谁?”“世界从何而来?”“我是什么样的人?我由什么原因获得我的存在?世界

是否因为我而存在?我们生命的意义和价值是什么?”

哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一

门学科。马克思主义哲学是我们时代精神上的精华和思想智慧，是人类美好生活的向导。

学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识

世界和改造世界的过程中少走弯路;可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维

能力，激发我们的想象力和创造力。学好哲学，终生受益。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。