部编版语文九年级下册第三单元自测题及参考答案
部编版语文九年级下册第三单元检测试题附答案
九年级下册第三元检测题一、语基达标训练(21分)1．下列词语加点字注音有误的一项是()(xǐ)霹雳弦惊(xián) 得(ɡǒu)曳屣A．苟．．．B．彗星(huì)绮绣(qǐ)秋容如拭(shì) ．．．(jū)裘葛之遗(wè)唐雎i) C．容臭(xiù．．．(duō)嗟来之食(jiē)叱咄(cūn)D．皲裂．．．2．下列词语书写完全正确的一项是() A．休浸燕然流血千里羌管悠悠B．青衫嗜学怀怒未发英雄末路C．耄老缟素免冠徙跣白虹贯日D．酒酣肝胆锦帽貂裘舍身取义3．下列句子中不含通假字的一项是()A．故患有所不辟也B．故不错意也C．四支僵劲不能动D．何日遣冯唐4．下列加点词没有活用现象的一项是()A．请广于君B．腰白玉之环．．C．无鲜肥滋味之享D．假诸人而后见也．．．5．下列句子节奏划分有误的一项是()A．不知/口体之奉/不若人也B．夫/专诸之刺/王僚也C．舍鱼/而取/熊掌/者也D．长烟/落日/孤城闭6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A．使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？B．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
C．小住京华，早又是中秋佳节。
D．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
7．下列文学常识的表述有错误的一项是()A．《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂《宋濂全集》。
1B．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言的文体；太学是古代设在京城的最高学府。
C．《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
D．引用古籍中的故事或词句，为用典。
“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。
二、语用能力提升（6分）1.在名著《儒林外史》中，传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。
初三语文部编人教版九年级下册第三单元测试试题答案解析
初三语文部编人教版九年级下册第三单元测试试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 意蕴．（yùn）绮．绣（yǐ）皲．裂（jūn）烨．然（yè）B. 敝．衣（bì）缟．素(gǎo) 撰．写(zuàn) 容臭．(xiù)C. 缊．袍袍yùn袍 袍谒．袍yè袍 袍裘．(qiú) 叱．咄(cì)D. 惆怅．(chàng) 诋．毁(dǐ) 唐雎．(jū) 不屑．(xiè)【答案】D【解析】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字,在文言文中注意通假字。
D项正确。
ABC三项修改为：A.绮．绣（qǐ）；B.撰．写(zhuàn)；C.叱．咄(chì)。
2.下列句子加点字解释不正确的一项是（）A. 故患．有所不辟也（祸患，灾难）B. 寡人欲以五百里之地易．安陵（交换）C. 万钟于我何加．焉（施加）D. 所识穷乏者得．我与（同“德”，感激，恩惠）【答案】C【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
C.万钟于我何加．焉（好处、益处）。
3.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A. 舍鱼而取熊掌者．也。
贤者．能勿丧耳。
B. 行道之．人弗受。
而不知人之．乐。
C. 安陵君其许．寡人。
潭中鱼可百许．头。
D. 此之谓失其．本心。
其．如土石何【答案】B【解析】A项的“者”解释为：判断句式的标志/……的人。
意义不同； B项的“之”解释为：助词，的。
相同；C 项的“许”解释为：答应/大约，左右。
不同；D项的“其”解释为：他（人）/那么。
故选B。
4.下列句子中没有通假字的一项是（）A. 乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
B. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？C. 至舍，四支僵劲不能动。
2023-2024学年初中语文部编版五四制九年级下第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列说法有误的一项是（）A. 《最苦与最乐》作者梁启超字卓如号任公其著作大多收在《饮冰室合集》中它的体裁是议论文B. 贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法表达了人们面对挫折和磨难只要不屈不挠定能创造出美好的未来的深刻感悟C. 普希金俄国诗人代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大D. 杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山他的诗沉郁顿挫忧国忧民他被后人称作“诗仙”【答案】D【解析】D项“诗仙”是李白2.下列说法有误的一项是（）A. 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》文章通过作者对阿长一些琐事的回忆表达了作者对她的怀念之情B. 《老山界》是无产阶级革命家陆定一写的回忆录课文按时间变化和地点转移展开叙述记叙了红军战士们翻越长征中最难走的山——老山界体现了革命的英雄主义和乐观主义精神C. 《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作为世界各国人民广为传诵他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等D. 文言文中有对他人的爱称如“卿”是古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称【答案】B【解析】B项老山界是“长征中所过的第一座难走的山” 并不是“长征中最难走的山”3.下列说法不正确的一项是（）A. 《一棵小桃树》选自《平凹散文》作者贾平凹文章状物抒情托物言志通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程赞颂了与命运抗争的顽强精神B. 《陋室铭》作者刘禹锡唐代文学家“铭” 是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字后来成为一种文体这种文体一般是用韵的C. “箫鼓追随春社近”中“春社”指古代立春后第五个戊日人们在这一天祭祀土地神庆祝丰收D. “新冠肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症”“肺部炎症”是偏正短语【答案】C【解析】C项“庆祝丰收”错误应是“祈求丰收”4.下列关于《骆驼祥子》的评价不正确的一项是（）A. 《骆驼祥子》为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图B. 《骆驼祥子》中作者善于调动各种手法塑造人物形象具有强烈的艺术感染力C. 《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说D. 《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的通俗朴素且又生动新鲜、活泼有力充满了民族风格和地方特色【答案】C【解析】C项《骆驼祥子》是中国现代文学史上优秀的长篇小说二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）5.（1）鞠躬尽瘁 _______________ （诸葛亮《后出师表》）5.（2）捐躯赴国难 _______________ （曹植《白马篇》）5.（3）祖宗疆土当以死守 _______________ （李纲）5.（4）位卑未敢_______________ （陆游《病起书怀》）【答案】（1）死而后已【解析】（1）注意“已”的正确书写【答案】（2）视死忽如归【解析】（2）注意“忽”的正确书写【答案】（3）不可以尺寸与人【解析】（3）注意“尺”“寸”的正确书写【答案】（4）忘忧国【解析】（4）注意“忧”的正确书写6.（1）蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人 ________ （《诗经·蒹葭》）6.（2）__________ 两鬓苍苍十指黑（白居易《卖炭翁》）6.（3）李白在《行路难》中体现了他积极进取的精神抒发远大志向的诗句是6.（4）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是6.（5）阅读语段按要求完成下面题目①野草属于乡间大地②在城市里被水泥从林挤得难有栖身之地的野草即便得到了点滴瘠薄的土地也生长得_ _甲___（虚与委蛇萎靡不振）茎叶上积满了灰尘一副____乙____（失魂落魄惊心动魄）的样子③而那些生长在乡间大地上的野草则qiè意地在风中低语在雨中吟唱④这些欢畅的野草是大地翠绿的衣裳年年岁岁将大地母亲装扮得秀丽、多姿乡间才是野草快乐的家园（1）给下列加点字注音根据拼音写汉字①\underset\cdot栖（）身②qiè（）意（2）第②句中有错别字的一个词语是“_______________” 这个词语的正确写法是“_______________”（3）语段中甲、乙两处横线上应选择的恰当的词语是（）A．虚与委蛇失魂落魄 B．萎靡不振失魂落魄C．虚与委蛇惊心动魄 D．萎靡不振惊心动魄（4）“瘠薄”中“薄”的意思是（）A．轻薄少 B．不厚道不庄重C．（土地）不肥沃 D．（味道）不浓淡（5）把语段中画横线的句子改为反问句（不改变原意）【答案】在水一方【解析】（1）蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方【答案】（2）满面尘灰烟火色【解析】（2）满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑【答案】（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海【答案】（4）今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神【解析】（4）今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神【答案】（5）-（1）①qī, ②惬, （2）从林, 丛林, （3）B, （4）C, （5）乡间不才是野草快乐的家园吗？【解析】略三、文言文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）7.（1）解释画线的字①尝趋百里外趋 _______________②色愈恭礼愈至至 _______________③从沛国刘献学从 _______________④及长博通经术博 _______________7.（2）翻译下面句子录毕走送之不敢稍逾约7.（3）【甲】文中的“嗜学”具体表现在哪些方面？请简要概括7.（4）【甲】【乙】两文运用了什么共同的表现手法？请结合语段内容简要分析【答案】（1）①快步走, ②周到, ③跟随, ④广泛普遍【解析】（1）①句意为曾经快步走到百里以外的地方趋快步走②句意为表情更为恭敬礼节更为周到至周到③句意为跟随沛国刘献学习从跟随④句意为长大以后广泛通晓经术博广泛普遍【答案】（2）抄写完毕跑着把书送还人家不敢稍稍超过约定期限【解析】（2）走跑逾约超过约定期限【答案】（3）成年以前借书抄书成年以后游学问师【解析】（3）【甲】文中依据“余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还”可知作者成年以前的嗜学表现为借藏书之家的书来抄依据“既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问”可知作者成年以后的嗜学表现为向“先达”请教据此分析作答即可【答案】（4）两个语段都运用了对比的表现手法【甲】文将师严与自己礼恭形成对比突出了“我”的谦恭好学【乙】文中将范缜求学时生活的艰苦与同舍生生活条件的优越形成对比突出范缜求学的专心【解析】（4）【甲】文中“或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复”写老师叱咄“我”之时“我”的表情更加恭敬礼节更加周到将老师的严厉与“我”的恭敬形成对比表现了“我”的谦恭及对知识的渴求【乙】文中“在献门下积年恒芒屩布衣徒行于路献门下多车马贵游缜在其间聊无耻愧”写范缜总是着草鞋布衣步行于道路而同他一起的好多贵族子弟都乘车跨马但范缜与他们相处却从来不觉得羞愧将范缜的求学条件的艰苦与同他一起的贵族子弟的安逸形成对比突出了范缜专心求学不会被外界影响据此分析作答即可8.（1）解释下列句中的词①俟其欣悦俟 _______________②故患有所不辟也辟 _______________③休祲降于天休祲 _______________④所识穷乏者得我与得 _______________8.（2）翻译前两个句子及划分第三个句子的标点符号停顿处①而君逆寡人者轻寡人与？②负箧曳屣行深山巨谷中③呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也8.（3）结合《送东阳马生序》的内容思索作者的求学经历就你感受最深的一点联系实际谈谈你获得的启示8.（4）《鱼我所欲也》阐述了“舍生取义”的道理作为21世纪的中学生你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上舍生取义的人物简单叙述其事迹8.（5）《江城子·密州出猎》最后一句勾勒了怎样的人物形象？抒发了词人怎样的情感？【答案】（1）①等待, ②同“避” 躲避, ③吉凶的征兆这里偏指凶兆, ④同“德” 感恩、感激【解析】（1）①句意等到他高兴时就又向他请教俟等待②句意所以（遇到）灾祸也不躲避呀辟同“避” 躲避③句意上天就降示征兆休祲吉凶的征兆这里偏指凶兆④句意（为了）所认识的穷困的人感激我吗？得同“德” 感恩、感激【答案】（2）①但是他违背我的意愿这是轻视我吗？②背着书箱拖着鞋子行走在深山大谷里③呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也【解析】（2）①注意疑问句式而表转折逆违背轻轻视②箧书箱屣鞋子③“呼尔而与之”与“蹴尔而与之”句式相同前后为对称的两个分句故“蹴”前应断开“行道之人”“乞人”为主语其前均应断开原句标点为呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也【答案】（3）示例我们现在的读书条件比作者当时强多了我们应该好好珍惜不与同学比吃穿充分享受读书的快乐【解析】（3）本题为开放类试题围绕珍惜现在的学习条件刻苦学习来表述言之成理即可【答案】（4）示例能见义勇为为正义事业而献身做于国于民有益的事是“义” 社会上的哥们义气与小团体、个人私利相关的江湖义气和本文的“义”不同我国历史上舍生取义的事例很多如苏武牧羊不改初心岳飞抗金精忠报国朱自清宁可饿死也不领美国救济粮等【解析】（4）解答此题首先要表达自己对“义”的理解然后举出两个我国历史上舍生取义的人物的事例即可如苏武、岳飞、文天祥、朱自清等人的事迹【答案】（5）勾勒了一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象表达了词人渴望建功立业的雄心壮志【解析】（5）解答此题要在理解诗歌内容的基础上分析人物形象进而体会词作表达的情感“会挽雕弓如满月西北望射天狼”意为我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样瞄准西北射向西夏军队词人最后勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象英武豪迈气概非凡表达了自己渴望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神9.（1）解释画线的实词①公亦以此自矜（）②有卖油翁释担而立（）③徐以杓酌油沥之（）④康肃笑而遣之（）9.（2）指出下列画线虚词的用法和意义①以我酌油知之（）②自钱孔入而钱不湿（）9.（3）将下列文言句子翻译成现代汉语①见其发矢十中八九但微颔之②康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！”9.（4）你认为这个故事告诉我们什么道理？【答案】（1）①自夸, ②放下, ③慢慢地, ④打发【解析】（1）①句意康肃公也凭这种（本领）自夸自矜自夸②句意有个卖油的老头放下担子释放下③句意慢慢地用油勺舀油注入(葫芦) 徐慢慢地④句意康肃公（苦）笑着打发他走了遣打发【答案】（2）①介词凭、靠, ②连词表转折关系【解析】（2）①句意凭我倒油的经验知道（这个）道理用以介词凭、靠②句意（油）从钱孔注入但钱币却未被打湿而连词表转折关系【答案】（3）①（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭只是微微地点了点头②康肃公（听后）气愤地说道“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”【解析】（3）①但只是颔点头②忿然生气的样子安怎么表反问轻轻视【答案】（4）熟能生巧人外有人天外有天不可恃才而骄要谦虚【解析】（4）从卖油翁“无他但手熟尔”以及他熟练的倒油技术可以得出文章揭示了熟能生巧的道理同时通过陈尧咨的自满和卖油翁的高超技艺可以得出人外有人天外有天不可恃才而骄要谦虚四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）扁豆花不同于别的花的主要特点是什么？根据文中相关语句回答10.（2）下列句子描写生动形象富有表现力收到了很好的表达效果请简要赏析①顺了院墙爬顺了院墙边的树爬顺了树枝爬②紫色的小花瓣像蝶翅无数的蝶翅在秋风里舞蹁跹欢天喜地10.（3）文中深秋时节扁豆花的生长状态和老妇人、郑板桥在“人生秋至”时的生活态度有何相通之处？10.（4）文中的扁豆花的形象给了我们怎样的人生启示？【答案】（1）秋越深开得越盛且落且开【解析】（1）解答本题根据第三段中“秋渐深别的花且开且落扁豆花却且落且开紫色的小花瓣像蝶翅无数的蝶翅在秋风里舞蹁跹欢天喜地”即可概括出答案【答案】（2）①运用拟人和反复的修辞方法三个“爬”字生动地写出了扁豆花蜿蜒生长不止的样子赞美了其旺盛的生命力②运用比喻的修辞手法把“扁豆花瓣”比作“蝶翅” 形象地写出了扁豆花的美丽形状“欢天喜地” 运用拟人的修辞手法表现其勃勃生机和乐观向上的精神表达了作者对扁豆花的喜爱之情【解析】（2）语言赏析主要从词语运用、修辞和描写方法三个角度去鉴赏本题可以从修辞的角度去分析①句中连续三个“顺了…… 爬” 运用了反复的修辞方法“爬”用了拟人的修辞手法生动形象地写出了扁豆花蜿蜒生长不止的样子表达了作者对扁豆花的赞美之情②句中“紫色的小花瓣像蝶翅”把“扁豆花瓣”比作“蝶翅” 运用了比喻的修辞手法“欢天喜地”则是运用拟人的修辞手法生动形象地写出了扁豆花形状的美丽表现出扁豆花的勃勃生机和乐观向上的精神表达了作者对扁豆花的喜爱和赞美之情【答案】（3）由花及人扁豆花在深秋时节依然自由开放老妇人、郑板桥在“人生秋至”的时候仍然从容淡定地生活他们的人生态度与扁豆花的独特品性相一致【解析】（3）从文章内容“秋渐深别的花且开且落扁豆花却且落且开”“此后常见到老妇人都是那个姿势在扁豆花旁认真地在读一页书视力不好了她读得极慢人生至此终于可以停泊在一架扁豆花旁与时光握手言欢从容地过了”“像郑板桥曾流落到苏北小镇安丰居住在大悲庵里春吃瓢儿菜秋吃扁豆人见着不过一乡间普通农人谁知他满腹诗才？秋风渐凉他在他居住的厢房门板上手书浅刻了一幅对联‘一庭春雨瓢儿菜满架秋风扁豆花’”来看老妇人、郑板桥与扁豆花有同样的性情和品质在“人生秋至”的时候仍然可以从容淡定地生活【答案】（4）扁豆花在秋天的斜风细雨中努力开放生机勃勃姿势美丽我们要像扁豆花一样不管处于什么环境都要努力生存发展去绽放自己的生命之花而不应碌碌无为虚度年华【解析】（4）解答此题一方面要结合文章主旨去理解另一方面要联系自己的生活体验谈出自己的真实感受作者在文中通过对扁豆花在“人生秋至”时的从容淡定的赞美表达出作者由扁豆花悟出的人生哲理即我们要像扁豆花一样不管处于什么环境都要努力生存和发展去绽放自己的生命之花据此分析作答即可11.（1）从以上材料看下列理解和判断不正确的一项是（）11.（2）对材料三中普及机器人的说法不正确的一项是（）11.（3）结合以上材料你认为智能机器人会对人类未来的生活带来哪些影响？A. 消毒机器人可弥补传统消毒方式的不足还能够针对患者、医护的高频活动区域重点消毒B. 机器人可以利用自身优势昼夜不停地在医院大厅、公共服务区域进行疫情防控宣传C. 智能配送机器人突出了自主性可实现自主开关门、自主搭乘电梯、自主路径规划、智能避障、自主充电等功能D. 在北京清河火车站利用红外摄像机的红外热成像技术检测人体额头温度最多可同时对3～5人进行检测将其固定在人流关卡处设置的固定点位上且整个过程无须路人主动配合【答案】D【解析】（1）D项根据【材料二】内容“在一定面积内最多可同时对3～5人进行检测且整个过程无须路人主动配合在宁波机场巡逻测温机器人一次可测5米内10人体温” 本项内容描述缺少“在一定面积内”【答案】A【解析】（2）A项根据【材料三】“但这些先进的制造方法大多数还处于初期阶段因此将它们整合还难以实现”的内容可知“机器人专家尝试使用的先进制造方法都处于初期阶段”错误【答案】（3）智能机器人能够改变人们的生活方式、学习方式和工作方式提高人类的生活质量但智能机器人也会带来社会伦理道德问题给人类生活带来冲击【解析】（3）解答本题首先要弄清文本所传达的科学理念然后再结合生活的实际情况作答人工智能的发展现状和展示出来的未来远景让人相信它必将为人类的未来带来翻天覆地的变化智能机器人将对人类未来产生两方面的影响一方面智能机器人能够改变人们的生活方式、学习方式和工作方式提高人类的生活质量另一方面智能机器人也会带来社会伦理道德问题给人类生活带来冲击五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）请你为本次活动拟一条宣传标语至少运用一种修辞12.（2）为配合活动的开展宣传委员准备制作一期海报请你再帮助他设计两个栏目栏目一拟低碳标语栏目二过低碳生活栏目三栏目四12.（3）请用正楷字体书写下面汉字热爱自然保护环境【答案】（1）示例①今天你低碳了吗？②清爽地球靠大家低碳走进你我他③低碳走进千万家节能环保我参加④低碳让地球解脱苦难【解析】（1）宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性本次活动以“低碳生活从我做起”为主题拟写时注意修辞手法的运用【答案】（2）示例讲低碳故事画低碳图画【解析】（2）设计的活动符合“低碳生活从我做起”的主题即可如讲低碳故事、画低碳图画等【答案】（3）热爱自然保护环境【解析】（3）在田字格中写字首先要保证书写的正确然后力求书写的美观注意字的大小在田字格中的位置和间架结构注意“热”“爱”的正确书写六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）下列词语的注音、字形完全正确的一项是（）13.（2）下列画线成语使用不恰当的一项是（）13.（3）下列说法不正确的一项是（）13.（4）下列关于上文说法有误的一项是（）A. 帆幔（màn）觑（qū）着帷幕金弋铁马B. 弓弦（xián）鲁钝箴言箪食壶浆C. 涨（zhǎng）天诡谲（jué）喷簿觥筹交错D. 绛（xiáng）红娉（pīng）婷麾下矛塞顿开【答案】B【解析】（1）A项“金弋铁马”应写作“金戈铁马”C项“涨天”的“涨”应读作“zhàng” “喷簿”应写作“喷薄”D项“绛红”的“绛”应读作“jiàng” “矛塞顿开”应写作“茅塞顿开”故选B【答案】B【解析】（2）A项思贤若渴想要得到贤明的人、有才能的人来帮助自己这种想法非常迫切就像口渴急着想喝水一样符合语境使用正确B项鞠躬尽瘁恭敬谨慎竭尽心力不符语境使用错误C项夜郎自大比喻人无知而又狂妄自大符合语境使用正确D项哗众取宠以浮夸的言论迎合群众骗取群众的信赖和支持符合语境使用正确故选B【答案】A【解析】（3）A项“零点前后”有误更定晚上八时左右【答案】C【解析】（4）C项在赤壁之战中重点是火烧曹营因而详写黄盖诈降则略写。
部编版九年级语文下册 第三单元测试卷附答案
部编版九年级语文下册第三单元测试卷附答案1.下列带点字的注音有误的一项是（）（3分）A.蹴尔（cuì）B.的卢（dí）C.绮绣（qǐ）D.休祲（xiū jìn）2.下列加点词的解释有误的一项是（）（3分）A.犹幸预君子之列（参加）B.老夫聊发少年狂（无聊）C.殊未屑（很，甚）D.故患有所不辟也（祸患，灾难）3.下列句中不含通假字的一项是（）（3分）A.乡为身死而不改B.故不错意也C.而承天子之宠光D.所识穷乏者得我与4.下列句中带点词的用法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.腰白玉之环B.天下缟素C.余则缊袍敝衣处其间D.手自笔录5.下列句中带点词意义和用法都相同的一项是（）（3分）A.乡为身死而不改B.无从致书以观C.今诸生学于太学D.布衣之怒6.默写。
（5分）1）《鱼我所欲也》中出现的成语有舍生取义，由此我们可联想到与本文观点相关的XXX曾说过的三句话：仁者爱人，知者爱物，勇者乐毅。
2）《送东阳马生序》中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是：他的心思都放在学问上，对于名利不以为意。
7.下列对古诗词的分析，有误的一项是（）（4分）A.《渔家傲·秋思》意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
B.《江城子·密州出猎》一词，词人运用XXX持节赦免XXX的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵御外敌入侵。
C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“梦回”和“八百里”两句描写了军营绵延八百里，处处生火烤着牛肉，生动地展现了战斗场面的宏大。
D.XXX的《满江红》将“采菊东篱下，悠然见南山”和“人比黄花瘦”这两个表现不同情感的典故巧妙地结合在一起，表达了她初离家庭时的矛盾心情：既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨。
活动一】欣赏XXX诗文的意境之美（3分）XXX的诗文语言凝练，意境悠远。
部编版语文九年级下册第三单元综合素质评价(含答案)
部编版语文九年级下册第三单元综合素质评价（含答案）下册·第三单元综合素质评价(限时：90分钟满分：100分)一、基础题(19分)1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(1分)A. 燕然(yān) 缟素(gǎo) 被绮绣(pī) 以头抢地(qiǎng)B. 所恶(è) 休祲(jìn) 得我与(yú) 免冠徒跣(xiǎn)C. 蹴尔(cù) 加冠(guàn) 一豆羹(gēng) 分麾下炙(zhì)D. 曳屣(xǐ) 容臭(xiù) 怫然怒(fú) 缊袍敝衣(yùn)2. 下列句子中加点词的解释无误的一项是( )(1分)A. 礼愈至(到达) 而君逆寡人者(违背)B. 呼尔而与之(你) 安陵君因使唐雎使于秦(出使)C. 负箧曳屣(穿着) 亦免冠徒跣(裸露)D. 会挽雕弓如满月(终将) 故患有所不辟也(祸患，灾难)3. 下列句子中加点词意思相同的一项是( )(1分)A. 秦王使人谓安陵君曰使人称谢B. 以五十里之地存者无从致书以观C. 今为宫室之美为之乡为身死而不受D. 烨然若神人不知口体之奉不若人也4. 指出句子中的通假字，并解释。
(15分)(1)所识穷乏者得我与“________”同“________”，________________。
“________”同“________”，________________。
(2)乡为身死而不受“________”同“________”，________________。
(3)故患有所不辟也“________”同“________”，________________。
(4)同舍生皆被绮绣“________”同“________”，________________。
5. 下面的文学文化常识表述有误的一项是( )(1分)A. 古时男子十八岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。
部编版语文九年级下册第三单元自测题及参考答案
九年级下册语文第三单元测试题（考试时间120 分钟，总分120 分）一、积累与运用（ 30 分）1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（）（2 分）.A 休祲．（j ìng）苟．得（gǒu）唐雎．（j ū）负箧曳屣．（xǐ）. B蹴．尔（cù）徒跣．（xiǎn）皲．裂（j ūn）缊．袍敝衣（yùn）. C缟．素（gǎo）耄．老（mào）豆羹．（gēng）冻馁．之患（lěi ）. D 的．卢（dì）叱咄．（duō）烨．然（yè）燕然未勒．（lè）2. 下列加点词语解释有误的一项是（）（2 分）. A万钟于我何．加．焉（有什么益处）B. 援疑质．理（询问）C . 寡人谕．矣（明白，懂得）D. 安陵君因使唐雎使．于秦（派遣）3. 下列句子中没有通假字的一项是（）（2 分）. A 故患有所不辟也 B. 今虽耄老，未有所成C . 仓鹰击于殿上 D. 四支僵劲不能动4. 下列加点词语古今意义相同的一项是（）（2 分）. A 休．祲降于天 B. 或．遇其叱咄C . 余幼时即嗜．学 D. 非独贤者有是．心也5. 下列加点词语不属于词类活用的一项是（）（2 分）. A 贤者能勿丧．耳 B. 腰．白玉之环C . 天下缟．素．D. 手．自笔录6.下列说法有误的一项是（）（2 分）.A序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。
B.《孟子》记录春秋时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。
C.《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33 篇，分国编次。
D.《江城子·密州出猎》中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
7.古诗文默写填空。
（6 分）（1）。
杏花疏影里，吹笛到天明。
（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（2）莫听穿林打叶声，。
部编版九年级语文下册第三单元测试题(附答案)
部编版九年级语文下册第三单元测试题（附答案）一积累·运用1给下列加点字注音。
云翳()佝偻()黑黝黝()沙砾()瘠薄()2.指出下列词语中有错别字的一项()A．稀稀落落难以置信引颈受戮B．周到如砥浩瀚无垠遮天蔽日C．万籁具寂万物鼎盛沉默寡言D．郁郁葱葱袅袅烟云山崩地裂3．指出下列句子的修辞方法正确的一项()(1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
(2)她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!(3)人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
(4)干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。
A．比喻排比拟人拟人B．拟人排比拟人拟人C．比喻对比比喻拟人D．拟人对比拟人比喻4．用古诗文原句填空。
①出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）②大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）③但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）④，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）5．下列各句没有语病的一句是（）A．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
B.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。
C.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。
D.到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。
6．画线词语在句中含有褒义色彩的是()A．不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖。
B．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。
C．终于有一天，他蘑蘑地望见了大梅。
7．选出关联词语填写正确的一项：(1)这个攀登的人一般是深受感动，忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西，忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。
()A．可是也B．但并且C．并且还D。
可是并且(2)这里还有一个地洞，那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。
，还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。
()A．但是而且B．然而而且C．而且然而D。
因为所以8．按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是()要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
人教部编版九年级语文(下册)第三单元测试题(含答案)
九年级语文下册第三单元测试题（时间:90分钟 满分:100分）一、积累与运用（31分）1.下列加点字的注音都正确的一项是（ ）（3分）A.一箪．食（d ān ） 怫．然（f ú） 休䘲．（j ìn ） 耄．老（m ào ） B.一豆羹．（g ēng ） 缟．素（g āo ） 徒跣．（xi ǎn ） 叱咄．（du ō）C.加冠．（gu ān ） 不屑．（xi è） 缊．袍（w ēn ） 冻馁．（n ěi ）D.麾．下（hu ī） 容臭．（ch òu ） 的．卢（d í） 拜谒．（y è）2.下列不含通假字的一项是（ ）（3分）A.四支僵劲不能动B.故患有所不辟也C.秦王色挠，长跪而谢之曰D.与之论辨，言和而色夷3.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（3分）A.休．䘲降于天B.徒．以有先生也C.万钟．于我何加焉D.手指不可屈伸，弗之怠．4.下列加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）A.寓逆旅．．，主人日再食（旅店）B.以头抢．地尔（碰，撞）C.万钟于我何加．焉（增加）D.死亦我所恶．（讨厌，憎恨）5.下列句子的朗读停顿有误的一项是（ ）（3分）A.安陵君/其许寡人！B.则/凡可以辟患者/何不为也？C.大王/尝闻/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。
6.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A.《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张:人性是恶的。
B.《送东阳马生序》一文中，作者为了勉励马生勤奋学习，现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
C.《唐雎不辱使命》中的人物对白用得巧妙用对白交代事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。
D.《渔家傲·秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表现了边将士塞外生活的艰辛，抒发了忧国思乡、孤独愁苦之情。
7.默写。
（6分）（1）《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是“_____________，____________，____________”。
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九年级下册语文第三单元测试题（考试时间 120 分钟，总分 120 分）一、积累与运用（30 分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）（2 分）A.休祲．（jìng）苟．得（gǒu）唐雎．（jū）负箧曳屣．（xǐ）B.蹴．尔（cù）徒跣．（xiǎn）皲．裂（jūn）缊．袍敝衣（yùn）C.缟．素（gǎo）耄．老（mào）豆羹．（gēng）冻馁．之患（lěi）D.的．卢（dì）叱咄．（duō）烨．然（yè）燕然未勒．（lè）2.下列加点词语解释有误的一项是（）（2 分）A.万钟于我何．加．焉（有什么益处）B. 援疑质．理（询问）C. 寡人谕．矣（明白，懂得）D. 安陵君因使唐雎使．于秦（派遣）3.下列句子中没有通假字的一项是（）（2 分）A.故患有所不辟也B. 今虽耄老，未有所成C. 仓鹰击于殿上D. 四支僵劲不能动4.下列加点词语古今意义相同的一项是（）（2 分）A.休．祲降于天B. 或．遇其叱咄C. 余幼时即嗜．学D. 非独贤者有是．心也5.下列加点词语不属于词类活用的一项是（）（2 分）A.贤者能勿丧．耳B. 腰．白玉之环C. 天下缟．素．D. 手．自笔录6.下列说法有误的一项是（）（2 分）A.序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。
B.《孟子》记录春秋时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。
C.《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共 33 篇，分国编次。
D.《江城子·密州出猎》中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
7.古诗文默写填空。
（6 分）（1）。
杏花疏影里，吹笛到天明。
（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（2）莫听穿林打叶声，。
（苏轼《定风波》）（3）苏轼的《江城子·密州出猎》中，生动描绘千百猎手漫ft遍野围猎的威武气势的词句是：，。
（4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：，。
8.名著阅读。
（5 分）自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋以后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
合家大口号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。
（1）这段文字节选自讽刺小说《》，作者是。
（1 分）（2）文段中严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是什么描写？有什么表达效果？（2 分）（3）严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？（2 分）9.二十四节气是我国独特的文化遗产，学校要组织“节气与语文”综合性学习活动，请完成下列任务。
（7 分）（1）下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。
（2 分）①闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰。
说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。
②昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟。
暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。
（备选答案：立春雨水惊蛰春分白露秋分）（2）下面的图片，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（2 分）（3）在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，下面是对“清明”的描述，请补充完整。
（3 元）清明含义：天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。
”诗意描述：二、阅读理解（40 分）（一）满江红（4 分）秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！10.试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”（2 分）11.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。
（2 分）（二）送东阳马生序（节选）（12 分）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12.解释下列加点词语在句子中的意思。
（2 分）（1）走．送之（）（2）礼愈至．（）（3）穷．冬烈风（）（4）媵人持汤．沃灌（）13.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2 分）A.益慕圣贤之．道马之．千里者B.或遇其．叱咄安陵君其．许寡人C.以．衾拥覆以．中有足乐者D.足肤皲裂而．不知人不知而．不愠14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4 分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）负箧曳屣行深山巨谷中。
15.文中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。
（2 分）16.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（2 分）A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B.虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠” 的坚持，使他得以“遍观群书”。
C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D. 作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
（三）（12 分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】范文正公仲淹贫悴①，依睢阳②朱氏家，常与一术者③游。
会术者病笃④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
”即以其方与所成白金一斤封志，内⑤文正怀中。
文正方辞避，而术者气已绝。
后十余年，范仲淹为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之。
今汝成立，当以还汝。
”出其方并白金授之，封识宛然⑦。
（选自《东轩笔录》）【注释】①悴：困苦。
②睢阳：古地名，今河南境内。
③术者：术士。
古代大多指有一定技能的人。
④病笃：病重。
⑤内：同“纳”，放入。
⑥俾（bǐ）：使。
⑦宛然：依然如故。
17.解释下列加点词的意思。
（2 分）（1）所恶．有甚于死者（）（2）非．独．贤者有是心也（）（3）会．术者病笃（）（4）今汝成．立．（）18.将下列句子翻译成现代汉语。
（4 分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。
19.【甲】文中的“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，作者特意交代这一句的意图是什么？（3 分）20.试用【甲】文的主要观点，结合【乙】文内容，简要评价范仲淹。
（3 分）（四）季布（12 分）司马迁孝惠时，（季布）为中郎将。
单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。
于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。
”是．时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤．者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近③。
至，留邸一月，见罢④。
季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。
今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。
”（节选自《史记·季布乐布列传》）【注释】①嫚（màn）：侮辱。
②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。
③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。
④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。
⑤股肱：这里是“重要”的意思。
21.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2 分）A.单于/尝为书嫚吕后B. 欲/以为御史大夫C. 上默/然惭D. 故/特召君耳22. 解释文中加点的词。
（3 分）（1）是．时殿上皆恐（）（2）人有言其贤．者（）（）（3）臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也23. 翻译文中画线语句。
（4 分）（1）哙又面谀，欲摇动天下。
（2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
24.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。
（3 分）三、作文（50 分）25.阅读下面的材料，按要求作文。
细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……请以“细品”为题写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整再作文；②文中不能出现真实的校名、人名；③诗歌除外，文体不限；④不少于 600 字。