我们受法律特殊保护导学案
我们受法律特殊保护导学案
第四课撑起法律的保护伞第一框我们受法律特殊保护导学案【使用说明】1．课前3分钟，依据课前预习，阅读课本，搞好勾画，独立完成课前预习，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，达成目标。
【教学目标】（一）情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
（二）能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。
（三）知识：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【教学重点】知道法律对未成年人给予特殊保护【教学难点】了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容【课前预习】为什么我们受特殊保护？1. 我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是（）。
但由于（），各方面都（），在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题；（），容易遭受不法侵害。
因此，我们需要法律（）。
2. 今天我们是（），明天将肩负起（）。
我们是（）的希望，是（）的希望，我们的健康成长关系着( )、（）。
3.为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门法律《》和《》。
规定了四个方面的保护：（）、（）、（）、（）。
探究案材料一：国家文化部队网吧管理明文规定：16岁以下的未成年人进入网吧等互联网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；不得容留未成年人夜间在网吧上网。
材料二：中学生小陈迷恋上网，不断旷课，还经常彻夜不归，其父亲老陈对此想尽办法，可儿子仍然不能自拔。
这次儿子又失踪了，老陈苦苦寻找了三天，走遍了当地的网吧，最后才在一家网吧找到了小陈。
在寻找儿子的过程中，老陈发现，在一些网吧中，很多中小学生整夜泡网吧。
材料三：为了给广大青少年创造良好的成长环境，近日，山东全省重拳出击，开展了专项治理行动，一批非法经营的黑网吧、电子游戏厅被依法取缔，还学生一个健康的环境，还校园一片洁净。
《我们受特殊保护导学案》
《我们受特殊保护》导学案
《我们受特殊珍爱》导学案
一、导入
在我们的生活中，有很多特殊的珍爱措施在珍爱着我们，让我们能够安全、健康地成长。
你知道这些珍爱措施是什么吗？今天我们就来进修一下《我们受特殊珍爱》这个话题，了解一下身边的环境和法律是如何珍爱我们的。
二、探究
1. 什么是特殊珍爱？
特殊珍爱是指在某些特定情况下，为了珍爱特定对象或特定群体的权益和利益，采取特殊的措施或制度。
在我们身边，有哪些特殊珍爱的例子呢？
2. 我们受到哪些特殊珍爱？
- 在学校里，老师和家长会给我们提供良好的进修环境，珍爱我们的安全和健康；
- 在社会中，法律法规会规定珍爱未成年人、妇女、老人等弱势群体的权益；
- 在医疗卫生领域，医生和护士会为我们提供专业的医疗效劳，保障我们的健康。
3. 为什么我们需要特殊珍爱？
因为我们是未成年人，是弱势群体，需要社会的关爱和珍爱。
在成长过程中，我们会遇到各种困难和挑战，需要社会的支持和帮助。
三、拓展
1. 请你举例说明一下身边的环境是如何珍爱我们的。
2. 你认为社会应该如何更好地珍爱未成年人的权益？
3. 你有什么想对那些给予我们特殊珍爱的人说的话？
四、总结
通过今天的进修，我们了解到我们受到了特殊珍爱，身边的环境和法律都在珍爱着我们。
我们应该珍惜这些珍爱，尽力成长，为社会做出更大的贡献。
希望大家在未来的生活中，能够更加关爱他人，共同创造一个更加美好的社会。
五、作业
请写一篇关于你所了解到的特殊珍爱的文章，表达你对身边环境和法律的感激之情。
七年级政治《我们受法律特殊保护》导学案鲁教版
《我们受法律特殊保护》导学案教师寄语：让我们拿起法律武器，保护好自己吧！学习目标：1、情感、态度、价值观：①明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护；②树立自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争2、能力：①能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
②明确我们的成长受法律的特殊保护，提高自我保护能力，③掌握一些同违法犯罪现象作斗争的方法，增强用于同违法犯罪作斗争的能力。
3、知识：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学习在日常社会中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。
学习重点：法律保护我们健康成长学习难点：我们需要特殊保护☆同学们，老师相信你们个个都是最棒的。
☆快速浏览学习目标和学习重点难点。
学习过程：一、自主学习知识点一：我们需要特殊保护1、未成年人正处在、发展的重要时期，、、、和。
但由于不足，各方面都还不够成熟，辨别是非能力较弱，和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。
2、我们是党和国家的，是中华民族的，我们的健康成长，关系着民族的、国家的，因此，党和国家历来非常重视对我们的教育、和，为我们的创造良好的条件和环境。
知识点二：法律保护我们健康成长1、我国保护未成年人健康成长的两部专门法律：《》和《》。
２、四大保护：、、、二、合作探究内容板块一：我们需要特殊保护自主学习一：仔细观察教材62页四幅图片。
回答：【你说我说】：图片反映的内容：图一：图二：图三：图四：【七嘴八舌】：我们为什么会受到特殊的关爱？自主学习二：认真阅读63页“相关链接”内容，并唱一下63页《少年，少年，祖国的春天》。
回答：【你说我说】：都是未成年人。
【合作学习】：未成年人为什么需要特殊保护？【我来下载】：个人的角度：国家的角度：内容板块二：法律保护我们健康成长家庭保护的基本内容：家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；尊重未成年人的受教育权，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。
导学案8我们受法律特殊保护
《我们受法律特殊保护》导学案【学习目标】知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力情感目标：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
【教学重点】法律保护我们健康成长。
【教学难点】未成年人为什么要受法律特殊保护。
【学习过程】一、学生自主学习课本52-57页,找出问答题答案，在课本上做好标记。
1、什么是未成年人？2、为什么我们需要法律特殊保护？(从青少年自身、国家两个角度考虑)3、保护未成年成长的有关法律。
两部专门法律。
4、我们都受到了哪些方面的保护？二、自主合作，展示提升小组竞赛，展示重点问题和重要原理，明确知识点1、展示本节课的问题及答案：2、点评明确问题及答案3、归纳概括重要原理三、背诵检查，掌握知识点四、质疑点拨，重难点突破1 ）受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上初二的女儿辍学挣钱。
2 ）为降低经营成本，一些酒店招用未满16 周岁的未成年人当服务员。
3 ）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育。
4 ）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对未成年人优惠开放。
5）某电台记者将犯盗窃罪的两名15岁少年的照片、姓名年龄公布，还将其犯罪行为予以公开报道。
五、归纳小结请自己动手列出本节课的知识体系表，并写在课本上。
【检测反馈】（一）单项选择题1、我们未成年人正处在生理、心理发展的重要时期。
对此，以下所列特点正确的是：①思想活跃乐于交往。
②求知欲和好奇心强。
③法律意识和自我保护能力较强。
④经验不足、各方面还不成熟。
⑤辨别是非、区分良莠能力差。
A.①②③④B. ②③④⑤C. ①②④⑤D.①②③⑤2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪案例，一律不公开审理……”这充分体现了我国对青少年的（）保护A. 家庭B. 学校C. 社会D.司法3、有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校来接你回家，你怎么办？”这一问题在20名中小学中展开了调查，结果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打电话问问父母的有2人。
小学六年级道德与法制上册8《我们受特殊保护》导学案
8 《我们受特殊保护》参考教案一、学习目标1.明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同义务，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任，掌握自己生活需要的劳动技能。
2.知道未成年人获得法律帮助的途径和方式。
3.了解未成年人受国家特殊保护的原因。
感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。
4.了解法律是一种特殊的行为规范，形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责，树立法制意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
二、学习重难点重点：1.了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同义务，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
2.知道未成年人获得法律帮助的途径和方式。
3.了解未成年人受国家特殊保护的原因。
感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。
难点：形成对家庭、集体和社会生活的正确态度树立法制意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
三、教学准备四、教学过程（一）新课导入：1.同学们，你们知道乘坐公交车或地铁时，要给哪些人让座？（点击出示公交车上或地铁上让座标牌）2.因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。
同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
课件展示课题：8 我们受特殊保护（二）我们是未成年人1.小知识小组合作讨论问题，教师点拨。
①未成年人是指哪些人？（在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
）②我国有多少未成年人？（根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
）③拓展：学生补充介绍收集到的不同国家法定成年年龄资料。
了解不同国家的法定成年年龄。
（美国法律规定16周岁成年，英国德国法国法律规定18岁成年。
日本、瑞士法定成年的年龄是20周岁。
我们受法律特殊保护导学案
《我们受法律特殊保护》课前导学案
一、读课文，自主学习。
1、我们受法律特殊保护，“我们”指＿＿。
我国法律规定，凡未满＿周岁的公民都是未成年人。
2、为了保护未成年人的健康成长，我国＿＿＿＿＿等许多法律法规，都对保护未成年人做出了明确的规定。
3、我国制定了两部专门保护未成年人的法律＿＿＿和＿＿＿＿
4、国家为保护未成年人设置的四道防线（即四种保护）：＿＿＿＿＿＿＿＿
5未成年人受到党和国家高度关注是因为：青少年是＿＿＿＿，是党和国家的＿＿＿＿，是中华民族的＿＿＿＿，我们的健康成长直接关系着＿＿＿＿、国家的＿＿＿＿。
6、从自身原因，未成年人受到法律特殊保护，是因为未成年人＿＿＿＿，各方面还不够成熟，在＿＿＿＿、区分良莠方面会出现问题，＿＿＿＿和＿＿＿＿也不够强，容易受到＿＿＿＿。
二、走进生活，学以致用。
1、初三学生刘智，善于交往，好奇心强，聪明好学，但是生活经验不足，有时盲目从众，所以，结交了一些损友，不知不觉中，喜欢上网吧，吸烟，注重江湖义气，因参与聚众斗殴，打人致伤，而被刑事拘留。
问题：哪些原因导致刘智被刑事拘留？
2、在日常生活中，“努力学习、保护环境、宣传法律、植树造林、爱心捐款”等都体现了对社会的感恩行为，未成年人更应该感恩社会，就某一个方面，说出你的具体行动？
五、感悟生活
1、父母的爱是天地之间最伟大的爱，从小到大，你们在父母的呵护下健康成长，请用具体事例说出你成长过程中，你的父母是怎样爱你的？
2、每个同学都有自己的梦想，请说出你的梦想，并简要说明理由。
《我们受法律特殊保护》教学教案设计
《我们受法律特殊保护》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 培养学生依法维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生遵守法律的自觉性，增强法制观念。
二、教学重点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 未成年人如何依法维护自身合法权益。
三、教学难点：1. 未成年人如何识别和防范侵害。
2. 未成年人如何运用法律武器维护自身权益。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解未成年人受法律特殊保护的实际情况。
2. 案例分析：分析典型的未成年人权益受侵害案例，引导学生学会依法维护自身权益。
3. 小组讨论：分组讨论如何识别和防范侵害，以及如何运用法律武器维护自身权益。
4. 课堂讲授：结合教材内容，讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于未成年人受法律特殊保护的新闻报道，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲授新课：讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，让学生明白法律为何要特别保护未成年人。
3. 案例分析：呈现典型的未成年人权益受侵害案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何识别和防范侵害，以及如何运用法律武器维护自身权益。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何保护自己的合法权益。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于如何运用法律武器维护自身权益的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，了解学生对课程内容的兴趣和投入。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的表现，包括分析问题的深度和广度，提出的解决办法的合理性。
3. 课后作业：审阅学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解和感受，以便进行教学调整。
思想品德七年级《我们受法律特殊保护》导学案设计
《我们受法律特殊保护》导学案学习目标：（一）情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
（二）能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。
（三）知识：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习过程：一、课前准备：听歌曲成龙的《少年强》二、导入——自主感悟：请看一组材料：第一组：中国未成年人保护事业取得长足进步 2008-10-30新华社北京10月29日电（李亚杰、孙宇）中国青少年研究中心日前发布《中国未成年人权益状况报告》。
报告指出，改革开放以来，尤其是《中华人民共和国未成年人保护法》颁布以来，中国未成年人保护事业有了长足发展，未成年人的生存权、发展权、受保护权和参与权等各项权利得到进一步实现。
第二组：新修订的《未成年人保护法》（简称未保法）信息来源：怀仁在线 2008-10-292008年6月1日，新版《未成年人保护法》正式开始实施，这部法律给未成年人提供许多细致贴心的保护。
条文：“父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。
被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用”。
条文：“学校、幼儿园应当建立安全制度，发生突发事件时，应当优先救护未成年人；教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力”。
新版未保法规定：公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
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我们受法律特殊保护导学案
备课日期：上课日期：课型：新授主备人：李静
教师寄语：让我们拿起法律武器，保护好自己吧！
【学习目标】
1、知识目标：知道未成年人需要特殊保护的原因，了解家庭、学校、社会和司法保护的基本内容。
2、能力目标：认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别能力。
3、情感目标：知道法律对未成年人给予特殊保护的意义，增强振兴祖国的责任感。
【学习重点】法律保护我们健康成长
【学习难点】我们需要特殊保护
【学习过程】
一、课前预习指导（自主学习完成以下问题，小组内交流展示，找出疑问点）
1．未成年人为什么要受到法律的特殊保护？（阅读教材P53、54正文内容）
友情提示：
①我国法律规定，凡未满_____周岁的公民都是未成年人；
②由于未成年人不足，各方面都还不够成熟，在、方面往往会出现这样那样的问题；和也不够强，容易遭受不法侵害；（必要性）
③未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着、。
（重要性）
结论：未成年人需要保护。
2．未成年人受到哪些特殊保护？（阅读教材P56正文内容，并结合教材P52图片和P57“相关链接”的内容）提示：
①我国制定的专门保护未成年人的两部法律是：、。
②这两部法律从、、、四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
结论：保护我们健康成长。
二、合作学习（学生先独立思考，遇到疑惑小组内再讨论解决）
认真阅读56页“湖北随州”的材料。
回答：
【七嘴八舌】：工商分局为什么要整顿学校的周边环境？
【走进生活】：自己学校周围有哪些危害未成年人健康成长的现象？
①②③
【我来出招】：治理周边环境提一些合理化的建议：
三、展示交流（要求：人人参与，小组内竞相展示个人思考结果。
）
结合我们的生活实际，举出家庭、学校、社会对我们实施保护或危害的例子至少各一个。
四、整理收获（结合提纲，快速记忆）
我们受法律特殊保护五、达标检测：
※A层：（一）、选择题（下列各题选项中只有一个最符合题意）
1．2009年1月1日正式实施的《广东省未成年人保护条例》规定，父母或者其他监护人不得放任未成年人夜不归宿，学校不得公布未成年学生的考试成绩名次。
这一规定体现了对未成年人的（）①家庭保护②学校保护③社会保护④自我保护
A. ①③
B. ①②
C. ①④
D. ②③
2、某校学生小辉，天资聪明，但因结交了一些社会上不三不四的人，不思学业，整日游手好闲，吃喝玩乐，最终因盗窃他人财物而受到了法律的制裁。
以上材料不能说明（）
A. 未成年人各方面都还不成熟，辨别是非、良莠的能力较差
B. 社会现实生活中还存在着不利于未成年人健康成长的因素
C. 未成年人的行为需要法律约束，成长环境需要法律优化
D. 小辉虽然聪明，但品行天生就差，所以才会走上违法的道路
3、学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护。
下列做法中符合学校保护的要求的是（）
A. 李大力没有完成作业，老师让他站到教室外
B. 学校为了提高升学率，取消了音乐、体育等科目
C. 小玲在听写英语单词时写错了一个，老师罚她抄写50遍
D. 小强逃课去上网，老师知道后对他进行教育
4、“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。
”马克思的这句话主要是说明（）
A. 儿童和少年很特殊，有超越法律的特权
B. 儿童和少年没有任何能力来保护自己，完全依靠社会的保护
C. 儿童和少年各方面还不成熟，法律意识和自我保护能力也不强，需要社会的特殊保护
D. 保护儿童和少年的健康成长是国家的全部工作
※※B层：（二）、材料分析题
今天，小红哭得眼睛红红的来到学校，同学们看到她那可怜的样子，都去劝她，可是没有想到，她哭得越来越厉害。
后来同学们才明白是怎么回事：小红的爹妈经常吵架，最后他们决定离婚，可是都不想要小红，小红觉得自己失去了爹妈，成为了孤儿。
大家好为小红感到可怜，可是也没有办法。
刚刚就急忙说：小红你不要担心，不会出现这样的情况的。
有法律对我们进行特殊保护。
（1）你知道刚刚告诉小红的特殊保护我们未成年人的法律有哪些吗？
（2）通过刚刚的讲解，请你说出法律对我们青少年进行特殊保护的原因是什么
六、课外作业
1.调查我校同学辍学情况及原因，向学校提出解决方案。
2.预习提示：预习课本P58-60思考：获得法律帮助的方式和途径有哪些？
（要求：在研读课本内容的同时，分别划出课本上的重点句子、关键词。
找出疑问点。
）。