投影仪--报告

实验九实验教学中教学媒体的使用——化学投影实验研究（水平投影、垂直投影、局部投影）一、实验计划1、实验教学研究目的a、学会使用投影仪进行投影实验的操作技能；b、初步学会制作投影实验教具的方法；c、学会视频实物展示台（实物投影仪）的使用操作技能；d、探讨视频实物展示台在演示实验教学中的应用及演示技能。

2、实验教学研究内容（1）、自制投影实验教具：教学用投影片、点滴板、并连方试管为了使投影演示实验现象在银幕上清楚、不发生和具有完整、清楚地再现，对化学实验的投影器皿有一些特殊要求：a、教具面积不能超过投影仪的工作面；b、制作教具的材料为透明的玻璃或有机玻璃；c、立体器件设计成平面形式；制作投影教具的一般步骤：a、按所需尺寸和形状裁制材料；b、将裁制好材料的剖面依次用粗砂纸、细砂纸打磨、抛光；c、用黏合剂黏接；d、检漏。

若要制作点滴板、U形管等时，在黏接前，对已加工好的材料进行成型。

（本实验具体操作过程中，老师已提供投影教具，所以这个教具的制作步骤，在实验的教学中，省略。

）①投影片制作投影片的材料可以是明胶片、透明的玻璃纸，也可以是无色透明玻璃。

以这些材料为载体，把实验原理、步骤、实验仪器的示意图等教学内容事先写好，以便讲课时用；或用作黑板边讲边写教学内容。

②投影实验反应槽按图8-24-1中1～4的样式设计方形试管，并连方试管，方U形管和扁方水槽，并以上述步骤进行制作。

图8-24-1 投影实验反应器皿③投影实验点滴板按图8-24-2的样式设计点滴板，并以上述步骤进行制作。

图8-24-2 投影实验点滴板图8-24-3 投影实验镀锌用电极与实验装置④投影实验镀锌用电极与实验装置按图8-24-3的样式设计镀锌用电极与实验装置，并以上述步骤进行制作。

(2)投影仪的构造、使用、维护与保养①投影仪的构造投影仪是一种新型的幻灯机，又叫书写投影仪、反射投影仪、白昼幻灯机、高架投影器等。

投影仪有多种规格，但它们的构造基本相同，如图24-7所示。

投影仪的光源是溴钨灯，光强度大，可以在室内无遮光的条件下放映到银幕上。

投影仪的螺纹镜的聚光性能很好，放大倍数大，分别率高，因此，投影得到大而清晰影像。

⒈冷却电扇⒉光源⒊反光镜⒋新月镜⒌电源插头⒍开关⒎螺纹镜⒏保护玻璃⒐放映镜⒑反射镜⒒调焦螺旋②投影仪的使用开电源开关，调整平面反光镜张开角度，控制投到银幕上画面的位置；再用固定杆上调焦螺旋，调好焦距。

根据进行投影实验时所用投影器具的类型，投影实验的投影方式可分为两种：水平投影和竖直投影。

水平投影：所用的投影器具为结晶皿、烧杯、表面皿等时，可放在投影仪的保护玻璃板上投影，银幕上的影像是俯视容器时所观察到的现象，其光路如图8-24-5所示。

竖直投影：当所用的投影器是竖直时，为了在银幕上等到正立图像，可以把投影卧放，另加一个平面反光镜，把透明、扁方形的或方柱形实验投影器放置在投影仪的螺纹镜前，进行实验即可，其光路如图8-24-6所示。

图8-24-5 水平投影的光路图8-24-6 竖直投影的光路③投影仪使用过程中的注意事项a、投影器与幻灯机的使用基本相似，特别是开机与关机、调整投影器与银幕之间的距离和位置、调整投影画面的大小等完全一样；b、调整投影画面的清晰度，主要是通过旋转手轮改变镜头的上下位置（调焦）来实现，也有的投影器是通过旋转镜头来实现的；c、注意投影器工作中（灯亮时），千万不要把反光镜扣到镜头上，这样很容易烧坏投影器；d、仔细观察幻灯机、投影器的结构及了解各个部件的作用，发现风扇不转、听到有异常的声音或闻到有烧焦的气味时，应立即关机，停止放映；e、要注意操作的规范性，不要用触摸放映镜头；f、多动手练习规范操作，不要袖手旁观；g、在使用过程中，如出现意外断电却仍需启动投影的情况时，最好等投影机冷却3～5分钟后，再次启动；h、投影机在使用过程中严禁剧烈震动；i、在教师使用过后，虽然已经执行了关闭投影仪的操作，但是必须要等待3～5分钟，让投影仪充分散热之后，其散热风扇已经停止转动时，才能关闭投影仪展柜的电源。

④投影仪的维护与保养使用投影仪前仔细阅读仪器使用说明书，对仪器的结构和性能了解后，将电源插头插入电源插口，开启电源开关后，灯泡点亮同时风扇也开始工作。

当接通电源后，如果灯不亮，检查灯泡是否损坏、接触是否好，电线接头是否接；如果灯不亮、风扇也不转，应打开保险盒，检查保险丝；需要更换时，必须选用相同型号和规格的保险丝。

放映镜、反射镜、反光镜、有机玻璃螺纹透镜等切勿用手触摸，如有脏物，用吹风、吸耳球吹去灰尘，也可用软毛刷掸掉或丝绸、镜头纸轻轻擦拭，不要用硬纸、硬布擦拭。

如果风扇电机发生故障，必须关闭电源，修复电机正常工作后才能使用，否则因箱体内温度过高，灯泡容易烧毁，还会使有机玻璃螺纹透镜变形。

投影仪已开始工作状态下，尽可能少搬动，更不能激烈震动，否则溴钨灯丝容易毁坏。

如果要搬动，应先关机，待灯丝冷却后再搬动。

(3)水平投影——在投影仪上演示：碘的升华、氨分子的运动、金属钠与水反应①碘的升华a、将投影仪置于水平投影的位置，调节好聚焦位置，使画面清晰；b、取一洁净的点滴板，放置于投影仪的载物台上；c、用镊子夹取一小粒碘，放置在点滴板的孔内，用事先在酒精灯上加热的玻璃棒微热固体碘，迅速盖上塑料矩形（无盖子）套板，注意观察实验的现象（观察投影出来的效果，若发现现象不是很明显，则调节焦距或者改变相应的教具）；d、待反应完全后，取下点滴板，洗净，放置好。

（为了实验的顺利进行，要求点滴板应洁净干燥，以免影响实验现象的观察。

）②氨分子的运动a、将投影仪置于水平投影的位置，调节好聚焦位置，使画面清晰；b、取一50mL的小烧杯，放置在塑料矩形（无盖子）套板上，在烧杯外的周围（尽量靠近烧杯壁）滴数滴的酚酞试剂；c、用滴管量取少量氨水，滴入50mL的烧杯中，同时迅速地盖上一个大烧杯，注意观察实验的现象（观察投影出来的效果，是否容易观察氨分子的运动）；d、实验结束，取下烧杯，洗净，放置好。

（为了实验的顺利进行，所使用的烧杯应尽量干燥，以防止氨气溶解于水中，导致观察不到预期的现象。

）③金属钠与水反应a、将投影仪置于水平投影的位置，调节好聚焦位置，使画面清晰；b、取一250mL的烧杯，装满2/3的水，在水中滴入1~2滴的酚酞试剂，放置在载物板上；c、用镊子夹取一小粒绿豆大小的金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，去除氧化膜；d、将金属钠投入到烧杯中，注意观察实验的现象（注意投影出来的效果，适当加以调节）e、实验结束，将烧杯取下，洗净，放置好。

（为了实验的顺利进行，所使用的器皿烧杯应大一些，也可以用矩形（无盖子）套板代替；金属钠的颗粒应小一些，而且要吸干表面的煤油，去除氧化膜；在将金属钠放入水中的时候，要注意从正中央放入，不可沿烧杯壁，以免反应时过于剧烈而粘附在烧杯壁上，影响结果的观察；滴入酚酞的量不要太多，以免实验过程中溶液的颜色太深而影响具体的现象观察。

）（4）垂直投影——在投影仪上演示：不同浓度的硫代硫酸钠与同浓度的硫酸反应，研究浓度对化学反应速率的影响。

a、分别配制0.1mol/L、0.3mol/L、0.5mol/L的硫代硫酸钠溶液，分别取等体积的溶液于方形试管中；b、将投影仪的投影模式切换为垂直投影模式，调节好焦距，使得投影的画面清晰；c、将三根方形试管固定在试管架上，放在投影仪的投影位置；d、用滴管吸取事先稀释好的硫酸溶液，同时加入到四根装有硫代硫酸钠溶液的方形试管中，注意观察实验现象（观察投影出来的效果，观察实验的现象）e、实验结束，将方形试管取下，洗净，放置好，按照投影仪的使用规范，关闭仪器。

（为了实验的顺利进行，四根方形试管中硫代硫酸钠溶液的体积要一样，加入硫酸的量要一样，而且硫代硫酸钠溶液的浓度越大，反应的速率越快，也可根据投影出来的效果比较，适当地改变硫代硫酸钠的浓度，使得投影的现象观察的更加清晰。

）二、思考与讨论（1）用投影仪进行投影的器皿有何要求？答：为了使投影演示实验现象在银幕上清楚、不发生变形和具有完整、清楚地再现，对化学实验的投影器皿有一些特殊要求：一是教具面积不能超过投影仪的工作面，二是制作教具的材料为透明的玻璃或有机玻璃，三是立体器件设计成平面形式。

（2）投影仪的常见故障是什么？如何预防？答：详见“投影仪的维护与保养”。

（3）在投影实验中有溶液颜色变化、有气体产生、生成沉淀的反应，影像结果如何？答：溶液颜色变化，在实验过程中可以从影像中明显的观察到现象，必要的时候可以通过调节焦距来提高清晰度；气体产生，在实验的过程中，看到有气泡产生，在氨分子的运动中，可以看到红色的气体在移动，在金属钠与水的反应过程中，可以明显的看到金属钠在水面上四处游动；生成沉淀的反应，在不同浓度的硫代硫酸钠溶液与同浓度的硫酸反应的过程中，可以通过观察影像中沉淀的透明度的大小来比较，也可以减小硫代硫酸钠溶液的浓度，调节焦距，这样得到的影像更加清晰，更有利于观察。

（4）与普通实验比较，投影实验的实验效果有哪些优点和缺点？答：优点是能使更多的学生在第一时间观察到相应的实验现象，方便同学们地观察，但是由于是投影出来的，有的时候效果不是很理想，虽然已经通过一系列的措施，但是还是会有一定程度上的差距。

三、实验最大的收获通过本实验的学习与操作，初步学会使用投影仪进行投影实验的操作技能，认识到在具体的教学过程中多种教学媒体之间的相互运用，在实际的操作过程中，通过亲自动手，发现很多事先并未知道的细节小错误，进一步规范自己的操作规范性。