六年级上册数学课件-总复习 分数混合运算 解决问题(二)
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六年级上册数学课件-第二单元分数混合运算(PPT37页)北师大版

巩固练习
2.选择。
(1)一位作家写一部小说,已经写完了13,如果再写 16 页就完成了整部小说的25,这部小 说共有多少页?正确列式是( )。
A.16×25+13
B.16×25-13
C.16÷25+13
D.16÷25-13
巩固练习
(2)甲数是 100,比乙数少15,甲数比乙数少多少?正确列式是( )。
• 例1:某年12月份晴天有20天,雪天的天数比晴天少 ,阴天的天 数比雪天多 3 。这个月阴天有多少天?
4
20(1- 4)(1 3) 7
5
4
答:这个月阴天有7天。
L经OG典O 例题
题型3:已知总量及一部分量占总量的几分之几,求看另一部分量?
• 例1:甲、乙两地相距480km。一辆汽车由甲地开往乙地,先行了全 程的 1,接着又行了全程的 。再行多少千米才能行完全程的一半?
B
解答分数实际问 题的关键要找准 标准量。
C
解答分数实际问题 的解题时,可以用 多种方法进行解答 ,知道标准量时, 用算术法解答。求 标准量时,用方程 解答。
巩固练习
1.填空。
(1)(
)m 的161是 66 m。
(2)60 kg 增加13是(
) kg;(
)kg 增加13是 60 kg。
(3)一个数减少15后是 20,这个数增加15后是(
78( 1 9 ) 27(kg) 13 10 5
答:血液中含水约 27千克。
5
经典例题 题型2:求一个数多(或少)几分之几的数是多少?
• 例1:某年12月份晴天有20天,雪天的天数比晴天少 ,阴天的天 数比雪天多 3 。这个月阴天有多少天?
4
经典例题 题型2:求一个数多(或少)几分之几的数是多少?
北师大版六年级数学上册分数混合运算(二)2

十里中心学校在线备课课堂教学设计
教学内容
分数混合运算(二)(教材第24-26页)
学科
数学
年级
六年级
课时
2
主备
协备
课型
新授
教学目标
1.通过具体情境提出问题,掌握用画图分析题意,解决两步计算的分数问题的方法。
2.在观察比较中,体会整数混合运算律在分数混合运算中同样适用。
3.在解决问题的过程中培养学生分析和推理能力,掌握解决问题的策略。
不足之处在于:(1)在分析数量关系环节,没有充分放手让学生自己去探究。无论是阅读题目后的初步分析还是借助画线段图的方式分析,都有教师的参与,尤其是在学生汇报借助线段图分析数量关系时,是在教师的引导下汇报的,这样不利于培养学生独立分析问题的能力。
(2)在巩固练习、随堂练习环节,只是注重学生对算式和计算结果的汇报,没有给学生创造分析问题的机会,致使一些学习比较困难的学生不理解算式的依据。
引导学生总结出:整数乘法的运算定律在分数乘法中也同样适用。
四、课堂小结
这节课你们学了什么知识?有什么收获?
分层作业设计
基础性作业:
教材第26页第6-8题。
提高性作业:
教材第26页第9题。
板书设计
分数混合运算(二)
教后反思
本节课的教学中,通过让学生进行整数简便运算的计算,引导学生回顾整数简便运算的计算方法和依据,顺利引出新课的学习,使学生目标明确。在新知的探究中,充分利用教材提供的教学资源,利用新旧知识之间的关联性,并鼓励学生通过画线段图的方式分析题目中的已知信息和问题之间的关系。给学生大量的自学和探究的时间,在充分交流的基础上发现整数运算律在分数中同样适用,体现了以学生为主的教学理念,学生在阅读、思考、操作、观察、比较等活动中,感受运算方法的自然生成,从而达到使学生掌握基本算理和计算技能的目的。
教学内容
分数混合运算(二)(教材第24-26页)
学科
数学
年级
六年级
课时
2
主备
协备
课型
新授
教学目标
1.通过具体情境提出问题,掌握用画图分析题意,解决两步计算的分数问题的方法。
2.在观察比较中,体会整数混合运算律在分数混合运算中同样适用。
3.在解决问题的过程中培养学生分析和推理能力,掌握解决问题的策略。
不足之处在于:(1)在分析数量关系环节,没有充分放手让学生自己去探究。无论是阅读题目后的初步分析还是借助画线段图的方式分析,都有教师的参与,尤其是在学生汇报借助线段图分析数量关系时,是在教师的引导下汇报的,这样不利于培养学生独立分析问题的能力。
(2)在巩固练习、随堂练习环节,只是注重学生对算式和计算结果的汇报,没有给学生创造分析问题的机会,致使一些学习比较困难的学生不理解算式的依据。
引导学生总结出:整数乘法的运算定律在分数乘法中也同样适用。
四、课堂小结
这节课你们学了什么知识?有什么收获?
分层作业设计
基础性作业:
教材第26页第6-8题。
提高性作业:
教材第26页第9题。
板书设计
分数混合运算(二)
教后反思
本节课的教学中,通过让学生进行整数简便运算的计算,引导学生回顾整数简便运算的计算方法和依据,顺利引出新课的学习,使学生目标明确。在新知的探究中,充分利用教材提供的教学资源,利用新旧知识之间的关联性,并鼓励学生通过画线段图的方式分析题目中的已知信息和问题之间的关系。给学生大量的自学和探究的时间,在充分交流的基础上发现整数运算律在分数中同样适用,体现了以学生为主的教学理念,学生在阅读、思考、操作、观察、比较等活动中,感受运算方法的自然生成,从而达到使学生掌握基本算理和计算技能的目的。
北师大版六年级数学上册--第二单元《分数的混合运算》复习课件

5
校运动会的各项比赛,其余的学生组成啦啦 队。共有多少名拉拉队员?
45 (1- 3) 18 (人)
5
答:共有18名拉拉队员。
4. 2 5 14 7 12 15
= 2 5 14 7 12 15
=1 9
5 6 4 9 15 9 =5 6 9 9 15 4 =1 2
(1 1 )10 15
= 16 10 15
(1+
1 )x
25
x 20
4
2.某仓库的地面是长方形的,长15m,宽是 长的 4 。这个仓库地面的面积是多少?
5
解:长方形的面积=长×宽 长方形的宽: 15 4 12 (m)
5
长方形的面积:1512 180 (m2)
答:这个仓库地面的面积是180m2。
3.六(2)班有45名学生,其中 3 的学生参加
要把分数连除或分数乘除混合运算转换成连乘 运算,然后约分再计算。
知识点/02 分数混合运算(二)
a. “已知一个数比另一个数多(少)几分之几,求
这个数”的解题方法: (1)先求出多(少)的几分之几是多少,再用加 (减)法计算; (2)先求出多(少)的量占单位“1”的几分之几, 再用乘法计算。
知识点/02 分数混合运算(二)
500×(1-35)=200(棵) 答:第二天植了 200 棵。
3.小丽和小芳一共剪了 39 朵花,小丽剪的数量是小芳的58,她俩各剪了多 少朵?
解:设小芳剪了 x 朵。 x+58x=39
x=24 24×85=15(朵) 答:小芳剪了 24 朵,小丽剪了 15 朵。
4.童装店同时卖出两件童装,每件售价均为 180 元,其中一件赚了15,另一 件亏了15。这次买卖是赚了还是亏了?
校运动会的各项比赛,其余的学生组成啦啦 队。共有多少名拉拉队员?
45 (1- 3) 18 (人)
5
答:共有18名拉拉队员。
4. 2 5 14 7 12 15
= 2 5 14 7 12 15
=1 9
5 6 4 9 15 9 =5 6 9 9 15 4 =1 2
(1 1 )10 15
= 16 10 15
(1+
1 )x
25
x 20
4
2.某仓库的地面是长方形的,长15m,宽是 长的 4 。这个仓库地面的面积是多少?
5
解:长方形的面积=长×宽 长方形的宽: 15 4 12 (m)
5
长方形的面积:1512 180 (m2)
答:这个仓库地面的面积是180m2。
3.六(2)班有45名学生,其中 3 的学生参加
要把分数连除或分数乘除混合运算转换成连乘 运算,然后约分再计算。
知识点/02 分数混合运算(二)
a. “已知一个数比另一个数多(少)几分之几,求
这个数”的解题方法: (1)先求出多(少)的几分之几是多少,再用加 (减)法计算; (2)先求出多(少)的量占单位“1”的几分之几, 再用乘法计算。
知识点/02 分数混合运算(二)
500×(1-35)=200(棵) 答:第二天植了 200 棵。
3.小丽和小芳一共剪了 39 朵花,小丽剪的数量是小芳的58,她俩各剪了多 少朵?
解:设小芳剪了 x 朵。 x+58x=39
x=24 24×85=15(朵) 答:小芳剪了 24 朵,小丽剪了 15 朵。
4.童装店同时卖出两件童装,每件售价均为 180 元,其中一件赚了15,另一 件亏了15。这次买卖是赚了还是亏了?
六年级上册数学PPT第二单元分数混合运算北师大版(17张)-精品课件

笑笑的体重是多少千克?
我比你轻 1 。 9
我的体重是45kg。
45 - 45 ×
1 9
= 45 -
5
= 40(kg)
六年级上册数学PPT第二单元分数混合 运算北 师大版 (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
六年级上册数学PPT第二单元分数混合 运算北 师大版 (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
四、巩固练习 果园里有桃树210棵,苹果树比桃树多
,苹果树有1多少棵? 7
210 + 210 ×
1 7
= 210
+
30 =
240(棵)
六年级上册数学PPT第二单元分数混合 运算北 师大版 (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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1 25
-
1 5
÷
5 6
1 2
如果一个算式里有减法和除法两种运算,要先算除法后算
减法。
5 6
× [(
1 25
-
)15
Hale Waihona Puke ÷]5 61 2
3 在一个既有小括号又有中括号的算式里,应该先算小括号里
面的,后算中括号里面的,
最后算中括号外面的。
二、自主感悟
看图列式计算。
48棵
多1 4
?棵
六年级上册数学PPT第二单元分数混合 运算北 师大版 (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
分数混合运算顺序:同整数一样,先算乘 除,后算加减;有小括号的先算小括号里 面的。
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我比你轻 1 。 9
我的体重是45kg。
45 - 45 ×
1 9
= 45 -
5
= 40(kg)
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四、巩固练习 果园里有桃树210棵,苹果树比桃树多
,苹果树有1多少棵? 7
210 + 210 ×
1 7
= 210
+
30 =
240(棵)
六年级上册数学PPT第二单元分数混合 运算北 师大版 (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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1 25
-
1 5
÷
5 6
1 2
如果一个算式里有减法和除法两种运算,要先算除法后算
减法。
5 6
× [(
1 25
-
)15
Hale Waihona Puke ÷]5 61 2
3 在一个既有小括号又有中括号的算式里,应该先算小括号里
面的,后算中括号里面的,
最后算中括号外面的。
二、自主感悟
看图列式计算。
48棵
多1 4
?棵
六年级上册数学PPT第二单元分数混合 运算北 师大版 (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
分数混合运算顺序:同整数一样,先算乘 除,后算加减;有小括号的先算小括号里 面的。
六年级上册数学PPT第二单元分数混合 运算北 师大版 (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
最新人教版六年级数学上册《3.2.3 分数的混合运算》精品教学课件

课堂小结 这节课有什么收获呢?
分数四则 混合运算
1.先乘除、后加减 2.有括号先算括号里的 3.只含乘除时,按从左到右顺序计算
课堂小结 同学们,今天我们学到了什么?
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
课后作业
完成本课时的习题。
同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束, 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧!
人教版·数学·六年级·上册
第三单元 分数除法
分数的混合运算
复习导入
1.说出运算顺序,不用计算。
100+30÷5
60÷(77-65)
先算除法,再算加法
先算减法,再算除法
(29+7)×4 先算加法,再算乘法
203-25×2 先算乘法,再算减法
2.计算下面各题。
(9+11)×6
= 20×6 = 120
想一想 要求这盒药可以吃多少天,可以先算 什么呢?
我先算每天吃 多少片。
我先算这盒药 可以吃几次。
一盒药共12片,每次吃半片,每天吃3次。这盒药可以吃几天?
我先算每天吃 多少片。
先算每天吃多少片:
1 2
×3=32(片)
再算可以吃多少天:12
÷
3=12 2
×
2 3
=8(天)
答:这盒药可以吃8天。
一盒药共12片,每次吃半片,每天吃3次。这盒药可以吃几天?
75+20÷5
= 75+4 = 79
100-10×4
= 100-40 = 60
说一说,整数混合运算 的顺序是怎样的呢?
探究新知 3 一盒药共12片,每次吃半片,每天吃3次。这盒药可以吃几天?
人教版数学六年级上册第3单元分数除法-整理和复习课件(共19张PPT)

鹅 7 0 0 5 0 0 = 2 0 0 只
拓展提升
拓展提升
5、小明和爷爷一起去操场漫步。小明走一圈需要8分钟, 爷爷走一圈需要10分钟。
(1)如果两人同时同地出发,相背而行,多少分钟后相遇?
(2)如果两人同时同地出发,同方向而行,多少分钟后小明超过爷爷一整圈?
( 1)
1
1 1 8 10
人教版六年级上第3单元 第9课时:整理和复习
视察思考
回顾:本单元知识点
A.倒数的认识 B.分数除法的计算方法 C.用分数除法解决问题
视察思考
倒数的认识
分数除以整数
分 数
分数除法计算
分数除以分数
除
分数除法混合运算
法
已知一个数的几分之几是多少,求这个数
已知比一个数多或少几分之几是多少,求这个数 解决问题
拓展提升
2、张大爷养了200只鹅,鹅的只数比鸭少 3 ,
养了多少只鸭?
5
200
1
3 5
= 200 2 5
200 5 2
5 0 0 只
拓展提升
3、张大爷养的鸭和鹅共有700只,其中鹅的只数是鸭的 2
,
5
鸭和鹅各多少只?
鸭
700
1
Байду номын сангаас
2 5
=700 7 5
=700 5 7
= 5 0 0 只
和倍问题
工程问题
探究新知
什么叫倒数?
乘积是1的两个数互为倒数,那我们称其 中一个数是另一个数的倒数。
1的倒数是1;0没有倒数。
探究新知
倒数的复习
乘积是1的两个数互为倒数。
3 8
和
北师大版六年级数学上册整理与复习(二)---分数混合运算PPT课件

养殖场有鸭子3000只,比鸡的只数多
1 5
,鸡有多少只?
解:设鸡有x只。
方 x+ 15x=3000
法 一
65x=3000
x=2500
(1+ 方
1 5
)x=3000
法 二
65x=3000
x=2500
答:鸡有2500只。
六(1)班去种树,杨树占种树总数的
3 8
,柳树种了40棵,
一共种了多少棵树? 柳树占种树总数的___,是40棵。
)
=12×
4 3
二 =16(支)
答:小华买了16支铅笔。
求比一个数多(或少)几分之几的数是多少
一件上衣78元,一条裤子比一件上衣便宜16。 这条裤子多少元? 单位“1”
78×
1−
1 6
= 78×56 =65(元)
你会用另一种方法 列式解答吗?
答:这条裤子65元。
已知总量和一部分量占总量的几分之几, 求另一部分量
268×
1−
2 5
=268×35 =160.8(元)
答:夹克是160.8元。
5.笑笑买了一支圆珠笔和一支钢笔共用去24元,圆珠笔
的单价是钢笔的
1 5
。圆珠笔和钢笔的单价各是多少元?
解:设钢笔的单价各是x元。
x +15 x=24
6 5
x=24
x=20
答:圆珠笔的单价是4元,
24-20=4(元) 钢笔的单价是20元。
45×(1-
5 9
)
=45×
4 9
=20(名)
答:男生有20名。
单位“1”未知,用方程解答
1.已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少, 求这个数。
六年级数学上册第2单元分数混合运算 分数混合运算二)教学课件北师大版

本单元主要学习分数混合运算,通过丰富的例题帮助学生掌握运算技巧。如游乐园入。水结成冰的体积变化问题,展示了如何通过分数运算计算冰的体积。还有看图列式计算,通过图形直观展示数量关系,帮助学生理解分数运算。此外,还涉及了班级男女生比例、阅读书籍的进度、公园新种植花卉的比例以及越野赛跑路段比例等多个实际问题,旨在通过多样化的应用场景,加深学生对分数混合运算的理解和应用能力。每个例题都详细列出了解题步骤和最终答案,供学生参考和学习。
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西师大版六年级数学上册
书韵课堂
第六单元.分数混合运算
闻书香
大自然的数学奥秘生活
据国外媒体报道,向日葵是一种美丽的生 物,在蓝天之下它们大大的黄色圆盘非常具有 标志性。当然,我们大多数人喜爱它们的原因 是因为喜欢嗑瓜子。但是,你有没有过停下脚 步,细细观察这种特殊花朵中央的种子排列图 案呢?向日葵绝不仅仅只是长相美丽,种子美 味的普通植物,它们更是一个数学奇迹的体现。
还剩240吨,这批货物原有多少吨?
比较两道题并画出线段图,看看你有什么 发现?0(吨)
540吨
60 9 540(吨)
540吨
240 9
4 540
1 5 9
“1”
240 (1 5) 9
240 9 4
540(吨)
这批货物的(1 5)是240吨。
电线杆全长的(1 1)是7米。
6 7 (1 1)
6
肉兔总数的(1 5)是1200只。
7 1200 (1 5)
7
上衣价格的(1 1)是320元。
3 上衣价格 : 320 (1 1)
3 裤子价格 : 320 (1 1) 1
33
这节课学习了解决较复杂的“已知一个数的 几分之几是多少,求这个数”的问题的解题方法, 和上一节课学习的内容虽然不同,但基本的分析方 法是一样的,都是先要找到单位“1”,和数量对应 的分率。所以,掌握一些基本的学习方法,比如: 比较法、画图分析法、找等量关系和分析数量关系 等方法都是解决问题的一些基本的方法,用好这些 方法,就容易收到较好的效果。
向日葵中心种子的排列图案符合斐波那契数列,也就是1、2、3、5、8、13、21、 34、55、89、144…如果你还记得数学课上是怎么讲的,序列中每个数字是前两个数 字的总和。在向日葵上面,这个序列以螺旋状从花盘中心开始体现出来。有两条曲线 向相反方向延展,从中心开始一直延伸到花瓣,每颗种子都和这两条曲线形成特定的 角度,放在一起就形成了螺旋形。
9
540吨
分组合作,讨论解疑:
品书味
1、白海货运码头有一批货物,运走了5 , 运走了300吨,这批货物原有多少吨? 9
300÷
5 9
=540(吨)
2、白海货运码头有一批货物,运走了 5 , 还剩240吨,这批货物原有多少吨? 9
240÷ (1—
5 ) =540(吨)
9
这两道题都是已知一个数的几分之几是多少, 求这个数。不同的是:前一题运走的吨数与运走 的分率是直接对应的,而后一题告诉了运走的分 率和剩下的吨数,也就是说告诉的分率和数量没 有对应。
三 、培养同学们之间的合作意识。
课前预热:
读书自学,自主探究:
品书味
1、白海货运码头有540吨货物,运走了 5 9
运走了多少吨?
2、白海货运码头有540吨货物,运走了
5 9
,
还剩多少吨?
分组合作,讨论解疑:
品书味
1、白海货运码头有一批货物,运走了
5 9
,
运走了300吨,这批货物原有多少吨?
2、白海货运码头有一批货物,运走了 5 , 9
当你静下心来认真思考时,小小的向日葵中其实蕴含着深刻的知识。细细研究后 才会发现,这些数学上的排列在向日葵花盘上体现出来后显得非常迷人。
学习目标:
一、能灵活运用所学知识解决较复杂的 “已知一个数的几分之几是多少,求这个 数”的问题;在解决问题的过程中掌握一 些解决这类问题的基本策略。
二、在解决问题的过程中体会解决策略 的多样性,体会所学知识与现实生活的紧 密联系,发展学生的应用意识。
根据国外网站的数据研究证明,为了使花盘中的葵花籽数量达到最多,大自然为 向日葵选择了最佳的黄金数字。花盘中央的螺旋角度恰好是137.5度,十分精确,只有 0.1度的变化。这个角度是最佳的黄金角度,只此一个,两组螺旋(每个方向各有一个) 即清晰可见。葵花籽数量恰恰也符合了黄金分割定律:2/3, 3/5, 5/8, 8/13, 13/21,等 等。
我敢应战
1、修路队修一条公路,已经修了
3 4
,还有60米没
有修。这条公路有多少千米?
60÷( 1 -
3 4
)
2、一批粮食,上午运走总数的
1 5
,下午运走2吨,
这样共运走这批粮食的
1 3
,这批粮食原有多少吨?
2÷( 1 - 1 ) 35
你只管活你自己的,不必去介意别人的扭曲与是非。
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上 ,就没有到不了的地方。 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子,学不成名岂丈夫?俞良弼 要想人前显贵,必得人后受罪。 只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰 简单的生活之所以很不容易,如何治白癜风是因为要活的简单,一定不能想的太多。 说话不要有攻击性,不要有杀伤力,不夸已能,不扬人恶,自然能化敌为友。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功,每从跌倒里站起来一次,成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次,威信就 增加一分。
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领,而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 是金子,总会花光的;是镜子,总会反光的。 只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。 人一旦觉悟,就会放弃追寻身外之物,而开始追寻内心世界的真正财富。 文质彬彬,然后君子。——《论语·雍也》
假若孩子在实际生活中确认,他的任性要求都能满足,他的不听话并未遭致任何不愉快的后果,那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话,之后 就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 勤奋,是步入成功之门的通行证。 永不言败,是成功者的最佳品格。 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员:他们说话像天使,生活却像凡人。——约翰逊 死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟,但为时晚矣! 千金何足惜,一士固难求。
书韵课堂
第六单元.分数混合运算
闻书香
大自然的数学奥秘生活
据国外媒体报道,向日葵是一种美丽的生 物,在蓝天之下它们大大的黄色圆盘非常具有 标志性。当然,我们大多数人喜爱它们的原因 是因为喜欢嗑瓜子。但是,你有没有过停下脚 步,细细观察这种特殊花朵中央的种子排列图 案呢?向日葵绝不仅仅只是长相美丽,种子美 味的普通植物,它们更是一个数学奇迹的体现。
还剩240吨,这批货物原有多少吨?
比较两道题并画出线段图,看看你有什么 发现?0(吨)
540吨
60 9 540(吨)
540吨
240 9
4 540
1 5 9
“1”
240 (1 5) 9
240 9 4
540(吨)
这批货物的(1 5)是240吨。
电线杆全长的(1 1)是7米。
6 7 (1 1)
6
肉兔总数的(1 5)是1200只。
7 1200 (1 5)
7
上衣价格的(1 1)是320元。
3 上衣价格 : 320 (1 1)
3 裤子价格 : 320 (1 1) 1
33
这节课学习了解决较复杂的“已知一个数的 几分之几是多少,求这个数”的问题的解题方法, 和上一节课学习的内容虽然不同,但基本的分析方 法是一样的,都是先要找到单位“1”,和数量对应 的分率。所以,掌握一些基本的学习方法,比如: 比较法、画图分析法、找等量关系和分析数量关系 等方法都是解决问题的一些基本的方法,用好这些 方法,就容易收到较好的效果。
向日葵中心种子的排列图案符合斐波那契数列,也就是1、2、3、5、8、13、21、 34、55、89、144…如果你还记得数学课上是怎么讲的,序列中每个数字是前两个数 字的总和。在向日葵上面,这个序列以螺旋状从花盘中心开始体现出来。有两条曲线 向相反方向延展,从中心开始一直延伸到花瓣,每颗种子都和这两条曲线形成特定的 角度,放在一起就形成了螺旋形。
9
540吨
分组合作,讨论解疑:
品书味
1、白海货运码头有一批货物,运走了5 , 运走了300吨,这批货物原有多少吨? 9
300÷
5 9
=540(吨)
2、白海货运码头有一批货物,运走了 5 , 还剩240吨,这批货物原有多少吨? 9
240÷ (1—
5 ) =540(吨)
9
这两道题都是已知一个数的几分之几是多少, 求这个数。不同的是:前一题运走的吨数与运走 的分率是直接对应的,而后一题告诉了运走的分 率和剩下的吨数,也就是说告诉的分率和数量没 有对应。
三 、培养同学们之间的合作意识。
课前预热:
读书自学,自主探究:
品书味
1、白海货运码头有540吨货物,运走了 5 9
运走了多少吨?
2、白海货运码头有540吨货物,运走了
5 9
,
还剩多少吨?
分组合作,讨论解疑:
品书味
1、白海货运码头有一批货物,运走了
5 9
,
运走了300吨,这批货物原有多少吨?
2、白海货运码头有一批货物,运走了 5 , 9
当你静下心来认真思考时,小小的向日葵中其实蕴含着深刻的知识。细细研究后 才会发现,这些数学上的排列在向日葵花盘上体现出来后显得非常迷人。
学习目标:
一、能灵活运用所学知识解决较复杂的 “已知一个数的几分之几是多少,求这个 数”的问题;在解决问题的过程中掌握一 些解决这类问题的基本策略。
二、在解决问题的过程中体会解决策略 的多样性,体会所学知识与现实生活的紧 密联系,发展学生的应用意识。
根据国外网站的数据研究证明,为了使花盘中的葵花籽数量达到最多,大自然为 向日葵选择了最佳的黄金数字。花盘中央的螺旋角度恰好是137.5度,十分精确,只有 0.1度的变化。这个角度是最佳的黄金角度,只此一个,两组螺旋(每个方向各有一个) 即清晰可见。葵花籽数量恰恰也符合了黄金分割定律:2/3, 3/5, 5/8, 8/13, 13/21,等 等。
我敢应战
1、修路队修一条公路,已经修了
3 4
,还有60米没
有修。这条公路有多少千米?
60÷( 1 -
3 4
)
2、一批粮食,上午运走总数的
1 5
,下午运走2吨,
这样共运走这批粮食的
1 3
,这批粮食原有多少吨?
2÷( 1 - 1 ) 35
你只管活你自己的,不必去介意别人的扭曲与是非。
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上 ,就没有到不了的地方。 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子,学不成名岂丈夫?俞良弼 要想人前显贵,必得人后受罪。 只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰 简单的生活之所以很不容易,如何治白癜风是因为要活的简单,一定不能想的太多。 说话不要有攻击性,不要有杀伤力,不夸已能,不扬人恶,自然能化敌为友。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功,每从跌倒里站起来一次,成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次,威信就 增加一分。
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领,而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 是金子,总会花光的;是镜子,总会反光的。 只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。 人一旦觉悟,就会放弃追寻身外之物,而开始追寻内心世界的真正财富。 文质彬彬,然后君子。——《论语·雍也》
假若孩子在实际生活中确认,他的任性要求都能满足,他的不听话并未遭致任何不愉快的后果,那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话,之后 就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 勤奋,是步入成功之门的通行证。 永不言败,是成功者的最佳品格。 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员:他们说话像天使,生活却像凡人。——约翰逊 死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟,但为时晚矣! 千金何足惜,一士固难求。