大班主题冬爷爷来了教案反思
幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思
幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思教学目标1.了解冬季天气的特点；2.学习认识冬季的服装、食品等；3.学习“爱与关怀”的主题。
教学内容内容引入介绍冬季来到了，他带来了什么？让小朋友说出他们所知道的关于冬季的现象及寒冷的特点。
同时拓宽宝宝对季节的认识。
正文1.为了使宝宝们能够直观地感觉冬季的寒冷，可以带着他们看看窗外。
看看天空，蓝色的天空变成了灰色。
空气变得冷冽刺骨，没有什么人愿意出门，车子开起来会有咔嚓的声音，河流结冰了，动物们也大多躲在家里。
2.介绍冬季的服装。
因为寒冷的天气，我们需要穿上外套、棉袄、毛裤、手套、帽子等暖和的衣服来保护自己。
3.了解冬季的食品。
介绍寒冬时节人们最喜欢吃的食品，如热汤、火锅、麻辣烫等，引导幼儿掌握温暖的食品，注意饮食健康。
4.故事情节。
讲述《冬爷爷》的故事，以此引导学生思考在冷天气中要如何保护自己，同时传递“关爱”的价值观。
在读故事的关键点要让学生们和老师一起讨论，共同学习和反思。
5.互动。
互助学生尝试穿戴自己的衣服，他们可以观察一下自己的衣服，同时和班里的伙伴比一比谁穿的最暖和，通过这个互动了解冬季衣服的重要性。
教学反思教学的开展主要是针对冬季的生活和环境，为宝宝们呈现冬季的特点。
引导幼儿们体会了冬季的寒冷气息，并让他们认识到正确地对待冬季是多么重要。
故事《冬爷爷》是教学的亮点，通过故事的引导，孩子们进一步掌握了“关爱”的价值理念。
同时，让他们体验了穿衣的过程，更加深刻的理解了穿戴的意义。
在故事的反思中，让孩子们了解到“关爱”不仅仅是我们在冬季保护自己，也要关注他人，让孩子们养成爱与关怀的习惯。
教学中还需适当地加强互动环节，激发孩子们的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园大班冬爷爷教案含反思（通用5篇）
幼儿园大班冬爷爷教案含反思（通用5篇）幼儿园大班冬爷爷含反思篇1一、《铃儿响叮当》音乐视频导入：师：随着音乐的节拍，我们走进了冰天雪地的冬天。
多么有趣的季节呀！每到这个时候，冬爷爷就会送给孩子们好多好多有趣的礼物，就等着你来发现……二、出示单元导语冬天到，雪花飘。
北风吹，梅花俏，新年马上要来到。
（学生集体诵读单元导语）师：孩子们，本节课我们将随着冬爷爷的脚步一起探寻冬天，活动开始之前，先明确学习目标。
三、出示学习目标1、我能正确认读生字词语；2、我能正确流利地朗读课文,理解课文内容；3、我能主动地去发现和体会大自然的美。
（解析目标，批注目标）师：孩子们，听我们老师说，咱们川中的孩子预习课文很有一套。
冬爷爷委托向恒老师来了解一下大家对词语的掌握情况。
四、出示词语吼叫玻璃盼着盯着挨近压力摆动一幅暖融融不知不觉形状各异先集体读，再开火车读。
师：孩子们在预习时真用心，词语掌握得牢固。
你看冬爷爷迫不及待地将第一个礼物送给大家，请打开礼物读读吧！五、出示《冰花》一文板书：冰花师：请一位同学大声朗读，之后，请同学们说说冰花的形状及什么时候消失？师：孩子们真会学习，冬爷爷看到了，画了画，想送给我们，请打开书翻到128页。
六、出示课题《冬爷爷的图画》板书：冬爷爷的图画七、初读感知师：请孩子们放开声音朗读课文，说说冬爷爷给我们带来了什么画？在课文中用“生：松树、大山、兰花……板书：松树、大山、兰花……师：谁能将冬爷爷的画美美地读出来？（出示问题）1、齐读2、挑学生读3、学生评价后再读（反复几次）师：冬爷爷的画被孩子们一读，更漂亮了。
看到大家读的这么美，老师也忍不住想读一段。
八、细读感悟（课件出示第6自然段内容）1、黑字出示第6自然段内容，老师范读后，学生自由读。
2、重点字词变红读，挑学生展示读。
3、填空读（多挑几位学生填空）九、梳理概括我知道冬爷爷是怎么画画的。
冬天外边特别冷，屋子里很暖和，屋子里的（）碰到（）的玻璃，就形成了漂亮的冰花。
2024年幼儿园大班精彩教案《冬爷爷》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《冬爷爷》含反思一、教学目标1.了解冬季的特征，认识常见的冬日景象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.通过故事引导幼儿感受冬季的美好，激发对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解冬季的特征，学会用语言表达冬日景象。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现冬季的美好。
三、教学准备1.PPT课件2.图片素材3.冬季物品（如：帽子、手套、雪花片等）4.纸杯、颜料、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来认识一位新朋友，他就是冬爷爷。
你们知道冬爷爷是谁吗？他带来了哪些礼物呢？2.故事分享师：下面，老师要给大家讲一个关于冬爷爷的故事，请小朋友们认真听。
（讲述故事，引导幼儿关注故事中的冬日景象，如：雪花、冰块、雾凇等）3.情境体验师：故事讲完了，现在我们来到了冬爷爷的世界。
请大家闭上眼睛，想象一下自己正在冬天的世界里游玩，你看到了什么？（引导幼儿用语言描述冬日景象，如：雪花飘飘、大地一片雪白等）4.观察讨论师：刚才小朋友们说得很好，现在请大家睁开眼睛，看看我们教室里的冬日景象。
（展示PPT课件，引导幼儿观察冬日景象，如：雪景、冰灯、雾凇等）师：谁能来说说，你看到了什么？你觉得这些景象美吗？为什么？5.创意美术师：冬爷爷的世界真美啊！下面，我们来动手制作一幅冬天的画吧！（发放纸杯、颜料、画笔，引导幼儿用纸杯蘸取颜料，在画纸上创作冬天的景象）6.分享展示师：好了，小朋友们创作的画都完成了，让我们一起来看看大家的作品吧！（展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流）师：通过今天的活动，我们认识了冬爷爷，了解了冬季的特征。
现在请大家来说说，你最喜欢的冬日景象是什么？你觉得冬天有什么有趣的地方？五、教学反思本次教学活动，幼儿对冬季的特征有了更深入的了解，他们能够用语言描述冬日景象，想象力得到了锻炼。
在创意美术环节，幼儿动手操作能力得到了提高，作品富有创意。
幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思通用
幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第四章《冬爷爷来了》，详细内容包括：认识冬季的气候特点，了解冬爷爷的传说，学习冬季保健知识，培养幼儿对冬季的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道冬爷爷的传说，增强对冬季的认识。
2. 培养幼儿在冬季注意保暖、预防感冒的保健意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对冬季的喜爱，激发他们的想象力、创造力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬爷爷的传说，掌握冬季保健知识。
重点：认识冬季气候特点，培养幼儿对冬季的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、冬爷爷的故事卡片、保暖物品（如帽子、围巾、手套等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、冬季服饰道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季图片，让幼儿观察并说出冬季的气候特点，引出本节课的主题——冬爷爷。
2. 讲解：讲述冬爷爷的传说，引导幼儿了解冬季的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
3. 实践活动：a. 让幼儿动手制作冬季服饰道具，如帽子、围巾、手套等，培养他们的动手能力。
b. 组织幼儿进行“冬爷爷来了”的角色扮演，让他们在游戏中体验冬季的乐趣。
4. 例题讲解：讲解冬季保健知识，如如何预防感冒、保持室内通风等。
5. 随堂练习：让幼儿回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《冬爷爷》2. 内容：a. 冬季气候特点b. 冬爷爷的传说c. 冬季保健知识七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅冬季的场景画，表现出冬爷爷的特点。
b. 家长协助幼儿编写一个关于冬爷爷的故事。
2. 答案：a. 画面中应有雪花、冬爷爷、冬季服饰等元素。
b. 故事内容要包含冬爷爷的传说、冬季习俗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、实践活动和例题讲解，让幼儿对冬季有了更深入的了解，培养了他们对冬季的喜爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握冬季保健知识。
幼儿园大班主题冬爷爷来了教案反思(三篇)
幼儿园大班主题冬爷爷来了教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班主题冬爷爷来了教案反思一
幼儿园大班主题国庆节教案反思二
幼儿园大班主题垃圾的处理教案反思三
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幼儿园大班主题冬爷爷来了教案反
思一
大班主题冬爷爷来了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在，幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看冬爷爷来了教案吧。
活动设计背景
大纲要求要养成幼儿注意倾听的习惯，语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
虽然我们的孩子亲身经历过雪的很少，但通过电视，图片等多种途径，孩子们已有雪的概念。
结合主题活动“冬天”，我和孩子们通过环境创设，收集图片，资料，在户外感受冬天天气的变化等活动了解了冬天。
为了让孩子们能进一步体验冬天与其他季节的不同，我设计了本次活动。
活动目标
1、幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。
2、幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处。
3、幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对冬天的进一步探索。
活动准备
3 / 3。
幼儿园大班优质教案《冬爷爷》含反思
幼儿园大班优质教案《冬爷爷》含反思《冬爷爷》优质教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“冬天故事”，教材第三章《冬爷爷来》。
详细内容包括：解冬天特征，感受冬天乐趣，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿认识冬爷爷，解冬季气候变化及对我们影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道冬天特征，理解冬爷爷形象，能描述冬季气候变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高幼儿对冬季生活适应能力。
3. 情感目标：激发幼儿对冬天喜爱，培养幼儿积极向上生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬爷爷形象，描述冬季气候变化。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，感受冬天乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：冬爷爷头饰、图片、故事课件、实践活动材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外感受冬天气息，观察雪花飘落，让幼儿自由表达对冬天感受。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《冬爷爷来》故事，引导幼儿关注冬爷爷形象和特点，讨论冬爷爷带来变化。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，引导幼儿观察并描述冬天特征，如雪花、冰凌、寒冷等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用画纸、彩笔等材料创作关于冬天作品。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分享自己作品，讨论冬天乐趣和注意事项。
六、板书设计1. 板书《冬爷爷来》2. 板书内容：（1）冬天特征：雪花、冰凌、寒冷（2）冬爷爷形象：慈祥、温和、带礼物（3）冬季注意事项：保暖、防滑、注意安全七、作业设计1. 作业题目：画出你心中冬爷爷2. 答案要求：幼儿发挥想象力，描绘出冬爷爷形象，注意保暖物品描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿解冬天特征，感受到冬天乐趣。
但在实践活动环节，部分幼儿对冬季安全认识不够，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“寻找冬天秘密”主题活动，让幼儿在家庭、社区中观察冬天变化，记录下来并与同伴分享。
2024年幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思
2024年幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章《季节的变化》，详细内容为第二节《冬爷爷来了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，知道冬天的季节变化，培养幼儿对冬季活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天的一些传统节日。
2. 培养幼儿观察季节变化的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬天的季节变化，培养幼儿的观察和表达能力。
重点：让幼儿了解冬天的特点，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：冬天的图片、雪花剪纸、故事书《冬爷爷》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬天的图片，引导幼儿观察并讨论冬天的特点，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
2. 故事分享（5分钟）讲述故事书《冬爷爷》，让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天的一些传统节日。
3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿动手制作雪花剪纸，培养幼儿的动手操作能力。
（2）小组合作，用彩笔和画纸描绘冬天的景色，提高幼儿的团队合作精神。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察窗外，找出冬天的一些特点。
（2）引导幼儿回答问题，并进行点评。
让幼儿分享自己在本节课中学到的知识，引导幼儿思考冬天的其他特点。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：寒冷、干燥、多雪。
2. 冬天的传统节日：冬至、腊八、春节。
3. 冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅冬天的画，展示冬天的特点。
答案：略。
2. 作业题目：请小朋友讲述一个关于冬天的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作和例题讲解，让幼儿了解了冬天的特点，培养了幼儿观察季节变化的能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对冬天知识的掌握程度。
幼儿园大班优质教案《冬爷爷》含反思通用
幼儿园大班优质教案《冬爷爷》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的四季》第四章《冬爷爷来了》，详细内容包括：了解冬天的季节特点，认识冬天的动植物变化，学习冬天的保健知识，培养幼儿对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的一些动植物变化。
2. 培养幼儿在冬天学会保护自己，增强保健意识。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握冬天的保健知识。
重点：让幼儿了解冬天的季节特点，认识冬天的动植物变化。
四、教具与学具准备教具：冬天的图片、动植物标本、保健知识卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冬天的图片，让幼儿观察并描述冬天的景象，引导幼儿进入冬天的主题。
2. 讲解（10分钟）：讲解冬天的季节特点，让幼儿了解冬天的天气变化，认识冬天的动植物变化。
3. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿扮演小动物，模拟冬天的动植物变化，增强幼儿的体验。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解冬天的保健知识，如保暖、防滑、预防感冒等。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学的保健知识，互相讨论如何在冬天保护自己。
6. 创作环节（15分钟）：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一张关于冬天的画。
六、板书设计1. 板书《冬爷爷》2. 内容：（1）冬天的季节特点（2）冬天的动植物变化（3）冬天的保健知识七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬天的画，要求包含冬天的季节特点、动植物变化和保健知识。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程让幼儿对冬天有了更深入的了解，但在讲解保健知识时，部分幼儿注意力不集中，需要在下次课程中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受冬天的气息，观察冬天的动植物变化，将所学知识运用到实际中。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对冬天的热爱。
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大班主题冬爷爷来了教案反思
大班主题冬爷爷来了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在，幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看冬爷爷来了教案吧。
活动设计背景
大纲要求要养成幼儿注意倾听的习惯，语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
虽然我们的孩子亲身经历过雪的很少，但通过电视，图片等多种途径，孩子们已有雪的概念。
结合主题活动“冬天”，我和孩子们通过环境创设，收集图片，资料，在户外感受冬天天气的变化等活动了解了冬天。
为了让孩子们能进一步体验冬天与其他季节的不同，我设计了本次活动。
活动目标
1、幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。
2、幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处。
3、幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对冬天的进一步探索。
活动准备
“东爷爷”的录音，冬季雪景图片，一张内容不符合冬季特征的图片（穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，长的郁郁葱葱的大树等），幼儿人手一套画片（冬季的树木，雪人，滑雪的小女孩，穿凉鞋的孩子，知了等），小画板，油画棒
活动过程
1 让孩子闭上眼睛，播放冬爷爷的声音：“呼……北风呼呼吹，大雪飘呀飘，我是冬爷爷，你们可知道？小朋友，你们怎么知道我来了？”通过对幼儿听觉的引导，使幼儿感知冬天的情景，启发幼儿对冬天的联想。
2 出示冬季雪景图片，让幼儿观察。
提问:图上画的是什么季节？你是从哪儿看出来的？（提示幼儿从图中的颜色，景物，人们的穿着，正在进行的活动等多方面进行观察。
）冬爷爷给我们带来了什么礼物呢？
3 出示穿冬装孩子的教具，问：冬爷爷来了，天气变得非常
寒冷，我们怎样过冬？除了衣着，人们还想到了什么办法抵御寒冷？
4 粗心小画家的图画，孩子仔细找出不符合冬季特征的地方，给予纠正。
幼儿要语言表达连贯，阐述清晰。
5 游戏《看谁答的快》。
老师说出某一物体和现象，幼儿迅速判断出是哪个季节。
如：“手套”，回答“冬天”。
“扇子”，“夏天”。
6 贴图活动。
让孩子用自己手中画片在画板上贴出一幅冬季图画，用油画棒添画其它冬季景物。
7 延伸活动。
动手制作冬爷爷带来的雪花，雪娃娃，或向爸爸妈妈学一首关于冬天的诗或儿歌，自己编也行，然后在班上表演。
教学反思
这节活动课上，孩子们的兴趣很高，发言也很积极，基本上完成了教学的目标。
但我发现孩子们的语言组织和表达能力还需进一步的引导，启发。