高级教师职称申报参考(定稿)
学校高级教师申报材料2篇
学校高级教师申报材料学校高级教师申报材料精选2篇（一）学校高级教师申报材料通常包括以下内容：1. 个人基本信息：姓名、性别、出生日期、籍贯、学历、学位、联系方式等。
2. 职称申请书：详细陈述申请高级教师职称的原因和动机，并表达自己对教育事业的热爱和奉献。
3. 个人简历：列明个人学历、工作经历、教育教学经验、科研成果等内容，突出个人的教育教学和科研经验。
4. 教学成果材料：包括教学反馈、学生评价、教学案例、教学设计、教学改革和创新成果等方面的证明材料。
5. 科研成果材料：包括研究论文、科研项目、科研成果转化等方面的证明材料。
这些材料可以包括论文发表及引用情况、专利证书、获奖证书等。
6. 教学研究材料：包括教育教学研究课题、教材、教辅材料等方面的证明材料。
7. 学术论文或著作：列明个人发表的学术论文、书籍或教材等。
8. 其他评价材料：包括教学质量评估报告、荣誉奖项证明、学术组织任职证明等。
需要注意的是，每个学校或机构对高级教师评定的要求可能会有所不同，具体的申报材料要求可根据学校或机构规定进行准备。
最好在申报前详细阅读相关规定并向学校相关部门咨询，以确保准备的材料符合要求。
学校高级教师申报材料精选2篇（二）尊敬的校领导、评议专家：大家好！我是xx学校高级教师xx，今天我非常荣幸地向大家述职。
一、工作概况在过去的一年里，我按照学校和教育部的要求，认真履行了高级教师的职责，全面完成了各项教学和科研任务。
我所教授的课程包括xx课程和xx课程，均取得了良好的教学效果。
同时，我积极参与学校各项教育教学改革活动，与同事们共同分享教学经验，提高自身的专业水平。
二、教学工作1. 高质量教学：我重视教学质量，不断提高自己的教学能力。
我充分挖掘学生的潜力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我认真备课，设计合理的教学方案，采用多种教学方法和手段，加强课堂互动和学生参与度，使学生真正成为课堂的主人。
2. 学生成绩：通过对学生的系统评估和个别辅导，我帮助学生解决学业问题，提高学生的学习成绩。
申报高级教师职称申请书范文
尊敬的校领导：您好！我自XXXX年XX月毕业以来，一直在XXXX学校从事教育教学工作。
时光荏苒，岁月如梭，XX年来，我始终坚守教育教学岗位，兢兢业业，教书育人，践行着一名教师的使命和责任。
如今，我在此诚恳地向您递交我的高级教师职称申请书，希望能够得到您的支持和帮助。
一、思想政治方面我始终坚定信仰，坚决拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。
在教育教学工作中，我注重培养学生的品德素养，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为培养社会主义事业的建设者和接班人贡献自己的力量。
二、教育教学能力在教学工作中，我始终以提高学生的综合素质为目标，注重启发式教学，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
我能够熟练运用现代教育技术，开展多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
在课堂教学中，我关注每一个学生的发展，尊重学生的个性差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中成长。
三、教育教学成果多年来，我致力于教育教学研究，不断探索创新，所任教的学科成绩在年级中名列前茅。
我所指导的学生在各类竞赛中多次获奖，为学校赢得了荣誉。
在教育教学工作中，我注重培养学生的实践能力和创新精神，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
四、个人素养方面作为一名教师，我深知自己肩负着传道授业解惑的使命，因此我一直坚持学习，提高自己的专业素养。
我积极参加各类教育培训，订阅专业报刊，不断充实自己的教育理念和教学方法。
在教育教学工作中，我注重身教言传，以自己的言行影响和感染学生，树立良好的师德形象。
五、团队协作与交流我深知一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能共同进步。
因此，在教育教学工作中，我积极参与集体备课，与同事们分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题，为提高整个教研组的教学水平做出了贡献。
总之，我深知高级教师职称不仅仅是一个荣誉，更是一种责任。
如果能够晋升为高级教师，我将更加努力地工作，为学校的教育事业贡献自己的力量。
教师高级职称申请书5篇
教师高级职称申请书5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高级教师申报职称申请书
尊敬的校领导：您好！我是一名从事教育事业多年的教师，现向您申请高级教师职称。
多年来，我始终秉持着对教育事业的热爱和执着，不断努力学习、提升自己的教育教学能力，为学生们提供更好的教育服务。
以下是我申请高级教师职称的详细理由和情况。
一、教育教学成果方面在多年的教学实践中，我始终坚持“以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力”的教育理念，积极探索教育教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
我所任教的学科成绩在同类班级中一直名列前茅，学生的综合素质也得到了很大的提高。
同时，我还积极参与教育教学改革，不断研究新情况，解决新问题，为提高教育教学质量做出了积极贡献。
二、教育教学研究方面我深知作为一名优秀的教师，不仅要有扎实的教育教学能力，还要有不断研究、探索的精神。
因此，我一直坚持教育教学研究，积极参与课题研究，不断丰富自己的教育理论水平。
近年来，我主持或参与了多个省、市级教育科研课题，并在各级学术期刊上发表了多篇论文，为推动教育教学改革和发展做出了自己的贡献。
三、个人素质方面作为一名教师，我深知自己肩负着对学生、家长和社会的责任。
因此，我一直严格要求自己，注重自身素质的提升。
在工作之余，我通过各种方式不断学习，提高自己的专业素养。
同时，我还积极参与社会公益活动，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，为学生树立了良好的榜样。
四、荣誉与奖励方面在多年的教育教学工作中，我曾多次获得校级、市级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，所任教的班级也多次获得校级、市级优秀班集体称号。
这些荣誉和奖励是我教育教学工作的肯定，也是我继续努力的动力。
综上所述，我认为自己已经具备了高级教师职称的条件。
如果能够获得高级教师职称，我将更加努力地工作，为学校和学生做出更大的贡献。
谢谢。
高级教师职称申请书（通用6篇）
高级教师职称申请书（通用6篇）高级教师职称申请书（通用6篇）在当今社会生活中，很多场合都离不了申请书，我们可以将自己的愿望和请求写进申请书里。
为了让您不再为写申请书头疼，以下是小编精心整理的高级教师职称申请书（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
高级教师职称申请书1尊敬的领导：您好！我叫xx，xxxx年x月毕业于xx大学xx专业，于xx年x月分配到xxxx中学工作。
一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、思想政治方面：本人在思想上坚决拥护共产党的领导，紧跟党的方针。
以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。
以积极乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。
在生活工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带。
二、教学方面：在工作中我兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。
遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲透彻、课后督促检查严。
课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决办法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
三、个人素养方面：教书之余，认真学习与教育相关的《教育学》、《心理学》等相关书籍，并积极参加各种培训课程，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。
经过一年的见习期的教学实践，现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级教师评定的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！申请人：日期：高级教师职称申请书2尊敬的领导：您好！我自愿申请参加中教二级职称聘任评审。
学校高级教师申报
学校高级教师申报尊敬的领导：我是××学校的一名高级教师，很荣幸能够有机会向您申报。
在过去的几年里，我一直致力于教育事业的发展，不断努力提升自己的专业水平和教育教学能力。
首先，我在教学方面取得了一定的成绩。
作为高级教师，我深知教育是培养人才的重要途径，因此我始终注重课堂教学质量的提升。
通过不断地学习和研究，我积累了丰富的教学经验，并积极运用信息技术和现代教育手段改进教学方法。
我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，并采用多种评价方法，全面了解学生的学习情况，努力帮助每个学生实现自身的发展。
其次，我在教研方面也有所建树。
作为高级教师，我积极参与学校的教研活动，并主持指导了多个教育科研项目。
我持续关注教育领域的热点问题和创新教育理念，并在教育教学改革方面有一定的实践经验。
我提倡多元化的教学方法，注重学生的实践和创新能力的培养，通过教育科研的积极参与，不断探索适应现代教育发展的新途径。
最后，我还积极参加专业培训和学习，不断提升自己的专业素养。
作为高级教师，我深知教育教学是一个不断变革的领域，只有不断学习和进步，才能不断适应新的教育形势和需求。
我积极参加各类培训班、学术研讨会，并通过阅读教育相关的书籍和期刊，保持自己的专业水平始终处于前沿位置。
同时，我也积极与其他学校的教师进行交流，互相学习借鉴，不断提高自己的教育教学能力。
综上所述，我作为一名高级教师，不仅具备扎实的教学经验和教育教学能力，同时也注重教研和个人专业素养的提升。
我相信，在学校的领导下，我将能够继续发挥自己的优势，并为学校的发展做出更大的贡献。
我衷心希望能够得到学校领导的支持和肯定，并成为学校的高级教师。
谢谢！。
申报高级教师报告范本
申报高级教师报告范本您好！感谢您抽出宝贵的时间审阅我的高级教师申报报告。
我是某某某学校的教师某某某，现拟申报高级教师职称，请您审阅并给予指导。
一、个人基本情况我于某年毕业于某某某大学某某某专业，获得学士学位，并于某年获得某某某硕士学位。
自毕业以来，我一直在某某某学校任教，并积极参与教育教学工作。
我曾先后担任班主任、学科教研组组长，并参与校本课程的开发与改革工作。
经过多年的锻炼与教育实践，我不仅拥有扎实的学科知识，还具备了丰富的教学经验和较高的教育教学素质。
二、教育教学工作1. 教学能力在教学方面，我注重激发学生的学习兴趣，倡导“以学生为本”的教学理念。
我多次参加各类教育培训，提升自己的教学能力和素质。
通过观摩、研讨、反思和实践等方式，我不断改进课堂教学方法，运用多媒体教学手段，增加教学互动，提高教学效果。
我的学生在比赛中屡获佳绩，多次被评为学校优秀学生。
2. 教育教学研究作为学科教研组组长，我积极组织参加学科研讨会，与同行分享教学经验和心得，开展教育教学研究。
并多次参与校本课程的开发与改革，撰写教案和教学论文等。
我还积极参与学校教育教学活动，为学生及家长提供专业的教育指导。
3. 学生管理与辅导作为班主任，我注重学生的全面发展，以学生为中心，关注每个学生的特长和困难，努力帮助他们实现自己的梦想。
我与学生建立了良好的师生关系，并开展心理辅导，引导学生健康成长。
我的学生在德育方面表现出色，多次被评为优秀班集体和个人。
三、教育教学成果1. 教学成果在我多年的教育教学工作中，我的学生平均分稳定在优秀水平，并在竞赛中屡获佳绩。
2018年，我指导的学生获得了某某市中学生物竞赛一等奖，以及全国中学生化学竞赛二等奖。
我的课堂教学得到学生家长的好评，也多次被评为学校教学示范。
2. 教育教学论文为了推动教育教学的进步，我积极参与教育教学研究，并撰写了多篇教学论文。
其中，从实践出发，我研究了《某某某学科的课堂教学改革与创新》，该论文多次在学术研讨会上发表，并荣获某某市教师教育科学优秀成果奖。
2024年高级教师职称申报材料
2024年高级教师职称申报材料尊敬的评审专家：我是XX学校的XX老师，目前教龄已经达到10年，现就____年高级教师职称申报向您提交相关申请材料。
在过去的十年里，我一直以教育事业为己任，不断努力提升自己的教学能力和专业素养，致力于为学生的成长和发展提供优质的教学服务。
一、教育背景和职业发展情况200X年，我从XX师范大学获得本科学历，主修XX专业。
毕业后，我选择了从教这个充满挑战但也充满成就感的职业。
进入教育行业的这些年里，我积累了丰富的教学经验，并不断提升自己的专业知识和技能。
在教育职业生涯初期，我作为一名普通教师，教授各个年级的学生。
在这个过程中，我锻炼了自己的教学技巧和沟通能力，不断完善了教学计划和教学方法。
我尝试了多种不同的教学策略，包括小组合作学习、项目制学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过不断的尝试和实践，我收获了许多教学经验和教学方法。
201X年，我通过参加教师资格证考试，成功获得了中级教师资格证书。
这也是我教育教学道路上的一次重要的里程碑，也让我更加坚定了自己成为一名优秀教师的信念和决心。
之后，我积极参加各类教育培训和学习，提高自己的学科知识和教学理论。
我不仅学习了教育学、心理学、教育法律法规等相关专业知识，还学习了现代教育技术的应用，以提高自己的信息技术水平和教学效果。
从201X年到现在，我一直在XX学校从事初中XX学科的教学工作，担任过班主任和学科组长等职务。
在教学过程中，我注重培养学生成为独立思考、合作学习和创造性思维的能力，注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力，注重培养学生的价值观和品德修养。
我从娱乐适度可以提高学生学习兴趣等方面展开了一些研究和实践，积极寻求不同的教学方法和手段。
二、教学成果和课堂教学展示在近十年的教学实践中，我不断摸索和探索适合学生的创新教学方法和策略。
我利用教学反转模式来激发学生的学习兴趣和主动性，在课堂上通过小组合作、问题解决等方式，鼓励学生主动思考和探索。
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遵义市中小学高级教师职称申报材料参考
为推动中小学高级教师职称申报和评审相衔接，根据黔人社厅通〔2014〕374号文件精神，结合我市实际情况，就高级教师职称申报评审中任职条件和业绩成果材料作出相关参考意见。
一、关于评审条件中的任职条件
1.《教学质量评估指标体系》教学评价积分应达到申报要求。
2.担任校管理岗位工作或协助班主任、辅导员工作可视为完成班主任、辅导员工作任务，需提供佐证材料。
3.独立完成2项校本及以上教研任务，其中至少1项校本教研任务应与申报学科一致，并形成完整的方案、过程性资料和总结报告；或作为主要完成人（结题证书署有本人姓名）完成至少l 项市级以上教育科研课题研究。
4.承担县（市、区）级以上示范课、观摩课、学术讲座，指导、培养二级、三级教师。
应提供佐证材料且与申报专业一致。
（1）县级教研机构组织的区域教研活动可视为县级活动。
但需提供县域内片区及以上的活动文件、活动方案、活动证书等要件，并有县级教研机构文件。
（2）县际跨校活动：由承办方教研机构出具文件可视为县级活动，需提供县级及以上活动的活动文件、活动方案、活动证书等要件。
（3）省、市级名师名校长工作室开展的活动：由市教育局名师（名校长）工作领导小组办公室发文开展的工作室教学赛课活动（二等奖以上）、示范课、研究课可视为县级示范课；讲座视为县级讲座。
需提供市教育局名师（名校长）工作领导小组办公室
文件、活动证书等要件。
（4）参与省、市级组织的中考命题、初中高中联考命题、高中学业考试命题、教师教材教法考试命题及承担市级组织的高考中考、联考质量分析等工作的教师，等同于承担市级示范课（应提供省、市开展活动的文件或证明、证书）；承担县级期末统考、联考命题的教师，等同于承担县级示范课（应提供县级开展活动的文件或证明、证书）。
（5）市教育局组织的各类培训活动、学术会议中开展的示范课、研究课和送教送培下乡（校）授课视为市级示范课。
5.城镇教师具有1年以上在薄弱学校或农村学校任教的经历。
需同时提供教育主管部门、派出学校和任教学校的证明，并提供任教经历佐证材料。
提前一年申报的：应具备县级及以上教育行政主管部门出具的支教证明或支教证书。
支教工作的认定根据黔教师发〔2011〕382号文件及遵教人〔2012〕6号文件执行（如有新文件，则按新文件执行）。
6.申报专业应当与任教学科一致。
7.参加全市中小学教师教材教法考试（含补考）应达到合格水平。
二、关于评审条件中的业绩成果
1．教学成果类
（1）成果奖：教育部或国家部委颁发的国家级优秀教学成果奖、教育科研优秀成果奖为国家级；省（部）级以上科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖为省级奖；省教育厅颁发的优秀教学成果奖、教育科研优秀成果奖视为省级奖；
（2）优质课：县级及以上教育行政主管部门组织或推荐的优质课竞赛按对应级别对待（国家级、省级比赛需由省、市教育部门推荐）；省、市级组织的青年教师基本功大赛等同于优质课大赛。
需提供文件、推荐证明、获奖证书等资料。
（3）教学技能赛：参加县级及以上教育行政主管部门组织或推荐的全国参赛优质课、基础教育阶段或职业教育教师技能大赛按对应级别对待。
需提供文件或推荐证明、获奖证书等资料。
（4）远教优质课：县级及以上教育行政主管部门组织的远教系列录像优质课、微课按对应级别对待；由市级及以上教育行政主管部门组织或推荐参加的全国“一师一优课”入选教育部优质课的，按省级二等奖对待（需提供文件或推荐证明、获奖证书等资料）。
（5）幼教赛课：县级及以上教育行政主管部门组织的幼儿教师基本功比赛（含弹、唱、跳、活动设计、多媒体制作、玩教具制作）、教学大赛（含游戏活动、半日活动、课堂教学）按对应级别对待，等同于优质课比赛。
（6）市教育局组织的理化生实验操作比赛等同于优质课大赛。
（7）特教学校教师的奖证和业绩成果不分学科和学段。
2．班主任工作成果类
需有材料证明其连续担任该班班主任，并提供相关表彰证书。
3.论文成果类
（1）严格按照黔教办师[2015]6号文件确定学术论文的规范。
（2）发表学术论文提供发表刊物的原件。
（3）发表学术论文提供中国知网、龙源期刊查询网、万方数据或维普网站等“期刊查询网页”。
（4）《遵义教育》发表的论文等同于省级内刊（不需提供期刊查询网）。
（5）论文获省级三等奖不能等同市级二等奖。
（6）论文内容应与申报专业相符（校长申报的教育管理论文和德育论文、教师申报的班主任管理类论文除外）。
4．工作表彰成果类
（1）与教育教学相关，授奖单位为党委、政府或教育行政部门且被表彰的工作持续时间长的年度以上表彰或综合表彰。
（2）骨干教师称号、名师称号、乡村教育家培养对象称号、名师名校长工作室主持人称号、研修坊主等称号不能视为表彰。
5．推广成果类
（1）课程、教材、教法研究方面做出突出成绩，其课程教材资源或教育教学成果在县级及以上范围推广，需提供县级教研机构专家论证会文件、论证过程性资料和推广文件等佐证材料并由县级及以上教育行政部门出具推广效果证明。
（2）幼儿教师开展市级的公开交流活动，应有市级教育行政部门发出的文件、证书和效果证明。
6.教学设计成果类
（1）需在申报材料中提供经学校验证的上学年原始、完整的教学设计，并从中自主列出2一3份最能反映本人水平和特色的教学设计。
（2）应有县级及以上教研机构出具的专业评审报告，报告需经三位及以上评委组成的评审专家组在教师现场听课、说课、专业答辩后形成。
7．辅导成果类
（1）辅导学生参加省、市级教育行政部门组织的学生竞赛活动且为现场比赛项目，按对应级别对待。
（2）辅导学生参加经市级教育行政部门推荐的全国学生竞赛活动且为现场比赛，按实际获奖等级对待。
（3）教育部委托教育学会、科协组织的竞赛按学生实际获奖对待。
（4）经市级教育行政部门组织选拔并推荐参加的由教育学会承办的竞赛，按实际获奖对待。
省级教育行政部门推荐的按实际获奖对待。
（5）辅导学生参加各种竞赛需与申报学科相符。
（6）经市教育局认定的其他比赛。
8．教龄
获三十年或二十五年教龄荣誉证书（需出具县级以上教育行政部门颁发的证书）。
三、关于中职教师、教学研究机构教师、教师培训机构教师、电教（教育技术）机构教师的必备条件
1.中等职业学校教师到企业实践、考察、实习带队等的论文、报告、服务时间等需有学校文件、方案、企业证明等佐证材料。
2.教学研究机构教师听课、组织的教研活动，要有听课记录活动文件等佐证材料。
3.教师培训机构教师
（1）作为主要参与者完成市级以上教科研课题的排名须在前三。
（2）关于“独立完成3项校本教研任务”，作为课题主持人完成1个市级教育科研课题可折算为2项校本教研任务，并形成完
整总结报告。
4.电教（教育技术）机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师
（1）指导学生参加教育行政或科技行政部门组织的竞赛或参加的多媒体教学软件竞赛中获省级的按省级对待，省级教育行政部门推荐的按实际获奖对待。
（2）对“每学年按教学计划，确保设备正常使用率达90％以上，制作媒体软件、课件8个以上，教育教学资源应用10次以上”，要有学校和教育局出具的证明或相关证书。
四、关于评审条件中的破格条件
所获得的相关表彰、荣誉称号、获奖，应是在正常晋升条款中未予使用。
五、如国家、省、市有最新政策应按新政策执行。
附件：
遵义市教师职称评审学科获奖参考目录。