小班结构游戏阶段计划
小班建构区教案教案
小班建构区教案教案【篇一：小班结构游戏阶段计划】小班第一学期结构游戏阶段计划2014——2015年度黄珊红情况分析：小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。
他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。
因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。
第一阶段：9月——10月（一）预定游戏主题：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等）。
（二）游戏目的：1．对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。
2．初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本技能。
3．初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。
（三）游戏准备：1．物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。
2．知识技能准备（1）初步了解花片、积木的特征及操作方法。
（2）观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。
（四）游戏指导：第一次指导：9月15日《自由拼插》1．欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。
2．有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。
3．以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。
4．通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。
5．取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。
第二次指导：9月18日模拟建构《指挥棒》1、出示指挥棒，以玩小警察的口吻引入，激发幼儿的兴趣。
2、师示范建构的方法。
3、提出要求：连接时用力拼紧。
4、幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。
5、用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。
观察与反思：模拟建构“指挥棒” 观察当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。
小班结构游戏计划
小班结构游戏计划结构游戏是一种非常重要的教育活动，能够帮助幼儿发展他们的动手能力、空间感知能力、创造力以及合作能力。
以下是为小班幼儿制定的一份结构游戏计划，包括游戏目标设定、游戏内容选择、游戏材料准备、游戏时间规划、游戏指导要点、游戏安全保障、游戏效果评估以及游戏计划调整等多个方面。
一、游戏目标设定针对小班幼儿的身心发展特点，我们设定以下游戏目标：提升幼儿对空间结构的感知和理解能力。
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的组合和搭建方式。
培养幼儿的动手能力，锻炼他们的精细动作协调能力。
促进幼儿之间的合作与交流，增强团队意识。
二、游戏内容选择在选择结构游戏的内容时，我们将考虑以下几点：游戏内容应符合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
游戏内容应具有一定的挑战性和趣味性，以激发幼儿的兴趣。
游戏内容应能促进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
根据以上原则，我们可以选择如下游戏内容：积木搭建：提供不同形状和颜色的积木，鼓励幼儿自由发挥，尝试搭建各种建筑或物体。
沙盘游戏：在沙盘中提供沙土、石头、树木等自然材料，让幼儿自由创造和塑造地形和景观。
纸牌建筑：利用扑克牌或其他纸牌，引导幼儿学习如何保持结构的稳定性。
三、游戏材料准备为确保游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：积木：选择质量好、无毒无害的积木，确保材质安全、环保。
沙盘：购买适合小班幼儿使用的沙盘，以及相应的沙土、石头等自然材料。
纸牌：准备足够数量的扑克牌或其他纸牌，以便幼儿进行纸牌建筑游戏。
其他辅助材料：如胶水、剪刀、颜料等，以便幼儿进行更丰富的创作。
四、游戏时间规划为保证幼儿有充足的时间进行结构游戏，我们建议每周安排两次结构游戏时间，每次持续30分钟左右。
在游戏开始前，教师应确保幼儿了解游戏规则和安全注意事项，并在游戏过程中给予适当的指导和帮助。
五、游戏指导要点在游戏过程中，教师需要注意以下几点指导要点：鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的搭建方式和组合，以培养他们的想象力和创造力。
小班建构游戏教案（通用13篇）
小班建构游戏教案小班建构游戏教案（通用13篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班建构游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班建构游戏教案篇1设计意图自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。
根据中班年龄特点为此设计了《汽车》这次活动。
活动目标：1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。
2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。
3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。
活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。
重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。
谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！2、观察图片，了解汽车的特征。
重点观察：汽车的形状和颜色。
3、提出游戏时的要求：（1）选图片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽车是要注意的汽车形状和颜色。
（4）游戏时的常规要求。
4、幼儿建构，教师辅导。
幼儿需要帮助时，教师进行帮助。
（指导幼儿观察图片颜色、形状）5、指导要点：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：（1）选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
（2）要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
6、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
7、游戏结束评议。
（1）请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
（2）幼儿互相欣赏作品。
（3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。
（可以请有创意的小朋友上来介绍作品）小班建构游戏教案篇2活动目标1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
幼儿园小班学期结构游戏计划
1.能积极主动地参与结构游戏活动，发展小肌肉动作和手眼协调能力。
2.幼儿能够学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。
3.幼儿能够学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。
4.通过游戏，幼儿能够具备良好的想象力、观察能力、审美能力及毅力。
5.幼儿能够爱护玩具，学会共同使用玩具，使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。
6.幼儿能够爱护自己和同伴的建构成果。
本018.3）
第二阶段：桌子、沙发和床、电冰箱、电视机（2018.4）
第三阶段：小汽车、小鸡、我的家（2018.5）
第四阶段：楼房、马路上（2018.6）
幼儿园下学期结构游戏计划表
小班：
情况分析：
幼儿对于拼插都很感兴趣，随着年龄的增长，孩子们的建构能力也进步很多，在建构上孩子们可以随手拼搭出自己喜欢的玩具，但孩子们的合作能力不是很强，偶尔也会出现孩子争抢花片的现象，所以本学期我们将注重培养孩子建构能力、和合作意识。多开展一些来源于生活的游戏内容，让幼儿在活动中提高动手能力及协作能力。
小班下学期建构游戏计划及反思
小班下期结构游戏阶段计划学期目标：1、对建构活动的兴趣，让少儿学习按自己的意向进行建构。
2、让少儿学会正确使用建构资料及协助资料进行操作。
3、让少儿学惯用摊平、延伸、围合、搭高、拼插等技术搭建简单的造型。
4、培育少儿想象力、察看能力、审美能力及毅力。
5、教育少儿爱惜玩具，让少儿学会共同使用玩具，学会在使用完玩具后有次序地整理玩具并归类摆放好。
6、教育少儿爱惜自己和伙伴的建组成就。
少儿状况剖析：少儿刚开始建构时，还不会早先想好所要塑造的形象，而后有目的的建构，他们常常对结构资料，结构动作感兴趣。
在教师的指引下，少儿的结构活动渐渐有了主题，但还不稳固，更多的是自由和模拟结构，并且，他们的建构技术也较差，常常喜爱单独或平行游戏。
第一阶段（ 3 月）预设主题《少儿园》游戏目标：1、对建构的产生兴趣，能依据自己的意向搭建。
2、经过搭建各种大型器材，学习简单的拼塔的技巧。
3、教育少儿爱惜搭建好的成品，养成优秀的收放的习惯。
4、在搭建的过程中培育少儿想象力、创建力和审美能力。
5、利用协助资料对以搭建好的成品进行合理的布局。
第一次指导活动内容：《转转椅》准备资料：各种插塑玩具过程； 1、带少儿到户外察看转转椅的外型特色。
2、回班后请少儿回想转转椅的形状及特色。
（圆形、上边能够坐人）3、出示转转椅的简单表示图，帮助少儿回想。
4、示范搭建转转椅。
5、请少儿分组选择玩具进行搭建。
6、交代搭建是的惯例1）不要争强玩具。
2）要爱惜搭建好的成品。
3）养成收放玩具的习惯。
7、讲评少儿的作品察看推动：在本次建构活动——转转椅中，少儿的兴趣较浓特别是黄思源能用不同的资料搭建，在下次活动中我将为少儿安排滑滑梯、跷跷板，增进少儿对建构的兴趣。
第二次指导活动名称：滑滑梯跷跷板资料：各种插塑玩具过程： 1、率领少儿到户外观光滑滑梯、跷跷板的外形特色。
2、回到班级请少儿回想滑滑梯、跷跷板的特色。
3、师出示滑滑梯的简单图，帮助少儿回想。
（中间有一其中心做支撑，两边斜斜的梯子、中间有一其中心做支撑，两边直直的椅子）4、师示范解说搭建滑滑梯的方法。
小班结构游戏教案
小班结构游戏优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种结构游戏材料，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会简单的结构搭建技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对结构游戏的兴趣，激发创造力和发展想象力。
二、教学内容1. 认识结构游戏材料：积木、拼图、磁力棒等。
2. 学习简单的结构搭建技巧：平铺、堆叠、连接等。
3. 开展结构游戏活动：搭建城堡、动物园、家庭等。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种结构游戏材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解结构游戏的规则和简单的搭建技巧。
3. 示范：教师进行结构搭建示范，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿自主进行结构搭建活动，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的搭建作品，分享搭建过程中的乐趣。
四、教学评价1. 观察幼儿在结构游戏中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在搭建过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿的搭建作品，分析其在结构搭建方面的进步。
五、教学资源1. 结构游戏材料：积木、拼图、磁力棒等。
2. 教学图片或视频：有关结构游戏的示例和参考。
3. 搭建作品展示平台：展示幼儿搭建成果的地方。
注意事项：1. 确保幼儿在结构游戏中安全使用游戏材料。
2. 鼓励幼儿相互合作，共同完成搭建任务。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适时提供难度适宜的搭建任务。
4. 注重培养幼儿的创造力和想象力，避免过分限制幼儿的搭建思路。
六、教学活动1. 主题搭建：以动物为主题，让幼儿自由选择材料，搭建自己喜欢的动物形象。
2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人一起进行结构游戏，分享搭建过程中的乐趣。
3. 亲子活动：邀请家长参与结构游戏，与幼儿一起搭建，增进亲子关系。
七、教学策略1. 游戏化教学：将结构游戏与趣味性相结合，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在情境中体验结构游戏的乐趣。
3. 分层次教学：针对幼儿的不同能力水平，提供不同难度的搭建任务。
小班结构游戏计划
小班结构游戏计划简介：小班结构游戏是一种教育教学活动形式，旨在通过有趣的游戏方式帮助儿童增强团队合作能力、交流能力、思维和动手能力。
本游戏计划适用于小规模的班级，班级人数为15人以下。
在游戏过程中，老师要充分运用教育教学手段，引导和帮助儿童形成正确的合作意识和团队精神。
一、目标：1.培养儿童的团队合作精神和意识；2.增强儿童的动手能力和思维能力；3.提高儿童的交流和表达能力。
二、游戏环节：1.游戏导入：在游戏开始前，老师可以以一个简短、有趣的故事作为导入，引起儿童的兴趣和注意力，同时鼓励儿童参与游戏。
2.游戏规则的介绍：老师向儿童介绍游戏规则，充分解释游戏的目标和要求，确保每个儿童都理解游戏的进行方式。
3.游戏一：团结一心游戏要求：儿童分成若干个小组，每个小组由3-5人组成，每个小组给一张大纸片。
每个小组的组员共同合力出一种动物形象来，可以用剪刀、画笔等自由发挥。
做完后，每个小组派一位代表向其他小组展示和介绍自己小组创作的动物形象。
游戏目标：培养团队合作精神和意识，提高动手能力和表达能力。
游戏效果：通过合作创作，儿童能感受到团队力量的力量，提高动手能力和表达能力。
4.游戏二：握手游戏游戏要求：儿童两两组合，面对面站好。
他们要伸出双手，与对方相握，然后用这样的姿势向后退，看谁能坚持最久。
游戏目标：培养团队合作精神，增强儿童的交流能力和坚持不懈的意志力。
游戏效果：通过这个游戏，儿童可以感受到交流和握手的重要性，培养坚持不懈的意志力。
5.游戏三：智力拓展游戏要求：儿童围成一圈，每人轮流说一个单词，以形成一个有意义的句子。
如果有人不能继续句子，他就被淘汰。
直到最后只剩下一人，他将成为胜利者。
游戏目标：培养儿童的思维能力和表达能力，提高儿童的交流能力。
游戏效果：通过这个游戏，儿童可以锻炼思维和表达能力，加强交流能力。
6.游戏总结：在游戏结束时，老师可以和儿童一起讨论游戏过程，分享游戏中的快乐和体会。
同时，强调团队合作的重要性，并鼓励儿童在日常生活中积极运用团队合作的理念。
2024年小班结构游戏计划
2024年小班结构游戏计划引言：小班结构游戏是一种特殊的游戏形式，它通过有序的规则和结构，帮助孩子们培养合作与沟通能力，发展他们的智力和创造力。
本计划旨在为2024年小班结构游戏提供一套全面的指导和安排，以满足孩子们的成长需求，并使他们在游戏中获得乐趣和收获。
一、游戏目标：1. 帮助孩子们培养合作与团队精神，学会共同完成任务和解决问题。
2. 培养孩子们的创造力和想象力，鼓励他们通过游戏发挥自己的才能。
3. 促进孩子们的智力发展，提高他们的观察与思维能力。
4. 增强孩子们的自信心和积极性，让他们在游戏中展示自己的能力。
二、游戏内容：1. 推理游戏：通过设置一系列谜题和问题，引导孩子们进行逻辑推理和思考。
例如，组织一个简化版的密室逃脱游戏，孩子们需要通过寻找线索、解密密码等方式，最终成功逃脱。
这样的游戏既可以锻炼孩子们的推理能力，又能激发他们的兴趣和挑战性。
2. 建筑游戏：提供一系列各种建筑材料，如积木、磁力棒等，让孩子们自由发挥创造力，建造各种建筑模型。
这个游戏不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还能锻炼他们的手眼协调能力和空间感。
3. 角色扮演游戏：设立一个“小镇”，让孩子们扮演不同的角色，如警察、医生、老师等，体验不同职业的工作和生活。
通过扮演游戏，孩子们可以了解社会的各个方面，培养他们的社交能力和合作精神。
4. 团队合作游戏：设计一些需要团队协作的任务，如搬运障碍物、解决难题等，要求孩子们共同努力，通过合作完成任务。
这种游戏可以培养孩子们的团队精神和沟通能力，提高他们的集体意识和合作意识。
5. 数字游戏：通过一系列数学游戏和谜题，让孩子们在游戏中学习和应用数字概念。
例如，组织一个“数学迷宫”游戏，孩子们需要通过解答数学题目，才能顺利通过迷宫。
这样的游戏既能增强孩子们的数学能力，又能培养他们的耐心和思维能力。
三、游戏安排：1. 设立游戏时间：每周安排一到两次游戏时间，每次游戏时间为1到2小时，根据孩子们的注意力和耐心来安排。
小班第二学期结构游戏计划
小班第二学期结构游戏计划《小班第二学期结构游戏计划》一、学期目标1. 培养幼儿对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。
2. 让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。
3. 让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。
4. 培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。
5. 教育幼儿爱护玩具，让幼儿学会共同使用玩具，学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。
6. 教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。
二、情况分析经过一学期来结构游戏的开展，幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是圆柱积塑与中型花片。
幼儿在建构中也有了一定的技能，如平铺、延长、围合、搭高、拼插等，但技能还不是很熟练，需要在本学期中继续加强。
同时，幼儿在建构中还缺乏一定的想象力和创造力，需要教师在游戏中给予更多的引导和启发。
三、游戏内容1. 第一阶段（3 月）：预设主题《幼儿园》- 游戏目标：- 对建构的产生兴趣，能根据自己的意愿搭建。
- 通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔的技巧。
- 教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放的习惯。
- 在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。
- 利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。
- 第一次指导：- 活动内容：《转转椅》- 准备材料：各种插塑玩具- 过程：- 带幼儿到户外观察转转椅的外型特征。
- 回班后请幼儿回忆转转椅的形状及特征。
（圆形、上面能够坐人）- 出示转转椅的简单示意图，帮助幼儿回忆。
- 示范搭建转转椅。
- 请幼儿分组选择玩具进行搭建。
- 交代搭建是的常规：- 不要争强玩具。
- 要爱护搭建好的成品。
- 养成收放玩具的习惯。
- 讲评幼儿的作品2. 第二阶段（4 月）：预设主题《我的家》- 游戏目标：- 继续培养幼儿对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。
- 让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。
- 让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。
小班结构游戏计划
小班结构游戏计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小班结构游戏计划小班结构游戏计划（精选6篇）小班结构游戏计划篇1情况分析小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阶段计划小班第一学期结构游戏黄珊红——2015年度 2014：情况分析小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展幼儿对动手操作活较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。
他们对花片、积了解，建塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不构经验贫乏，而且能力差异较大。
因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。
10月第一阶段：9月——：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、（一）预定游戏主题。
支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等）：（二）游戏目的．对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。
1．初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、2 技能。
拼、插等基本．初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。
3 ：（三）游戏准备．物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。
1）（2）初步了解花片、积木的特征及操作方法。
2．知识技能准备（1 观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。
：（四）游戏指导日《自由拼插》9月15第一次指导：．欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由1 拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。
．有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结2 构造型。
3．以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。
4．通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。
．取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单5 的造型。
模拟建构《指挥棒》月第二次指导：918日、出示指挥棒，以玩小警察的口吻引入，激发幼儿的兴趣。
1 师示范建构的方法。
、2．、提出要求：连接时用力拼紧。
3用鼓励的幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，4、口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。
用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。
5、当出示指挥棒以玩小警察的模拟建构“指挥棒”观察观察与反思：由于幼儿带游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。
能力较强的孩子着兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，可容易散开；拼插出很多的指挥棒；有的模拟成形，拼插速度快，无意更有的只摆弄着花片，有的拼出的是弯弯曲曲的“指挥棒”，识拼插。
模拟建构《筷子》9月22日第三次游戏：以猜谜语的形式，激发兴趣。
1、启发幼儿说说筷子与指挥棒帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，2、的拼插方法有什么不同。
示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的小指挥棒一双筷子。
3、提出构造注意点：4、根要拼得一样长。
）两（1 择相同的颜色。
选2（）师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿选择单孔及相幼儿操作，5、同的颜色的积塑进行拼插。
6、把拼好的筷子送到“百货商店”。
分析与反思：大部分幼儿已能较主动积极参与，但小班幼儿年龄小，小手肌肉动作发展较慢，小手力量不够，拼插很不牢固，因而出现以上种种情况。
针对以上情况，将多开展动手操作活动，锻炼幼儿手的小肌肉群，以游戏形式告诉幼儿要插紧每一个花片就不会容易散开，注重个别指导，拼插之前多引导幼儿观察物品的特征。
第四次指导：9月23日模拟建构《楼梯》1、出示根筷子，以变魔术的形式激发幼儿的兴趣。
2、师演示楼梯的的拼插方法。
3、提出要求：（1）楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对应。
（2）可选用单色或双色进行构造。
4、幼儿游戏，师重点指导幼儿扶把对称连接。
5、小结。
（楼梯是否牢固，扶把是否一样长，颜色搭配怎么样。
）幼儿手部动作发展较慢，连接台阶的技能较难掌握，而分析与反思针对此，有些幼儿遇到困难又畏缩依赖老师，因而会出现以上情况。
除了老师及时给予鼓励之外，还要利用区角活动时间，继续指导。
模拟建构“小手枪” 25日第五次游戏： 9月“黑猫警长”的故事形式激发幼儿拼插的愿望。
、以1、出示小手枪玩具，引导幼儿观察其特征，启发幼儿说说小手枪就2 怎样选择材料，怎样拼插。
3、师示范拼插方法，重点讲解两孔与一孔接插方法。
、幼儿拼插，师观察幼儿是否能将两孔与一孔积塑正确拼插，鼓励4 能力强的幼儿拼出与老师不一样的手枪。
5、玩“黑猫警长”的游戏。
：本次活动幼儿对“小手枪”特感兴趣，几乎每个幼儿分析与反思的幼儿还尝试着搭配颜色。
追随孩子至少都能拼出一把手枪，且有的兴趣点，下次将增加难度，继续拼插机关枪，鼓励能力强的带能力弱的幼儿。
日模拟建构“小手枪”（二）月 29 第六次游戏：9 以谈话的形式引入，激发幼儿的兴趣。
1、组织幼儿一起回忆上次建构的小手枪，引导幼儿说说自己拼的2、小手枪怎么样，今天想怎么拼。
3、提出要求：孔与孔要插紧。
可以在枪把上拼插开叉的支架。
4、幼儿游戏，师来回指导。
重点指导幼儿拼出不同的枪。
5、小结。
观察与反思：根据上次活动的兴趣，幼儿在老师的引导下，按意愿选择材料进行建构，拼插出大小、形状不一的“机关枪”，但成形的作品较少。
本次活动增加了难度即在“枪把上”拼插开叉的支架，由于幼儿的空间概念较差，在支架部分幼儿掌握不好，所以成形较少。
但在活动中，有些幼儿边拼边玩“枪”的游戏，兴趣高涨。
观察是创作的源泉，今后应多引导幼儿观察实物的结构，使幼儿积累更多的经验。
第七次游戏： 10 月9日模拟建构“飞机”1、以玩具飞机引入活动，引发幼儿感兴趣。
、出示玩具飞机，引起兴趣。
2．、引导幼儿观察飞机的主要结构：机头、机身、机翼、尾翼。
3、教给幼儿飞机的拼插方法，把花片的孔垂直拼插连接成机身、机4 翼、尾翼、斜插连接。
、提出注意点：机翼要一样长，对称连接。
5 、幼儿游戏，提醒幼儿机翼要对称连接。
6 、幼儿相互观赏作品。
7 分析与反思兴趣是游戏最好的老师，有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注，而本次活且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能，因此，动幼儿掌握较好，下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。
模拟建构“飞机场” 13日第八次游戏： 10 月、直接引入，激发幼儿的兴趣。
1、组织幼儿谈话：飞机从天空中飞回来要经过哪儿？飞机在哪儿休2 ）息？（初步了解“跑道”“飞机场”等。
、师讲解机场及跑道的拼插方法。
3、提出要求：围墙，机场可有部分小朋友合作拼插。
在拼插中不争4 抢玩具。
5、幼儿游戏，师指导。
6、让幼儿欣赏大家一起拼插的飞机，机场等，并进行评价。
7、小结并结束活动。
观察与反思有了上一次游戏的经验和谈话的基础，虽然尝试合作是初次，但也显得有序，这也许更合乎能力强弱孩子的不同需要吧，围墙较简单拼插容易些，适合能力较弱或中的孩子（中等和弱一点的孩子多些），而飞机有点难度，适合能力强一点的孩子，这样的合作自然融洽！今后可多设计类似这样的活动。
第九次游戏： 10 月16日模拟建构“漂亮的小花”1、出示实物及拼插好的小花引入，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察花儿的结构。
3、启发幼儿说说小花的拼法。
4、师重点讲解花瓣的拼法。
连接方法。
5、幼儿拼插，师提醒幼儿插紧，注意选择颜色。
引导幼儿把花送到花店里展示。
、6．观察与反思幼儿对花儿的形象、颜色较熟悉，且绕着圆形的花片围合接插较容但是能力强的幼儿方能易顺手，因而多数幼儿都能较好地完成作品，而无意的搭配颜有意识地搭配颜色，而有的幼儿拼插时只关注成形，色。
本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜欢建构游戏，初步学会：阶段小结学会简单的连接、延长等技能尝试拼插使用和收拾整理结构玩具，但尚存在着部分幼儿游戏兴物体的简单造型，确是一个很大的飞跃。
趣容易转移、拼插不牢固、游戏经验较缺乏等问题，需要下阶段继续加强培养。
第二阶段：2014 年 10 月 20 日——2014 年 11 月（一）预定游戏主题模拟建构：电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯等（二）游戏目标：1.学习围合、加高，并继续运用接插、延长等技能，搭建简单的物体造型。
2.初步学习给建构物搭配颜色，逐步拼插得牢固。
3.爱惜并愿意共同收拾玩具，初步会分类摆放。
4.尝试进行简单的主题建构。
（三）游戏准备：1.物质准备：（1）中大花片，各种插塑玩具等。
（2）有关建构物图片、范例。
2.知识技能准备：（1）了解新投放玩具的特征及操作方法。
（2）观察认识建构对象的外形特征及结构。
（3）观摩中大班幼儿主题建构成果。
（4）请幼儿与家长一起观察认识“家”的摆设。
（四）游戏指导第一次指导：10月20日模拟构造“电视机”1、引导幼儿观察实物了解电视机基本的形状特征。
2、讲解示范构造电视机的方法。
3、提出要求：拼插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。
可选择两三种颜色进行拼插。
4、幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立体。
提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。
5、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。
由于幼儿手部精细动作发展未全，而方形的围合需要观察与反思：而会出现以上的情况。
据此，在评价幼儿双手协调细致地配合，因围合活动练习并时应结合出现的问题进行重点讲解，继续开展方形注重个别引导。
模拟构造“电冰箱”23月第二次指导：10月、出示电冰箱的图片引导幼儿观察，知道它的结构也是由正方形、1 长方形构成的。
、启发幼儿说说怎么样把平面的冰箱搭建成立体。
2 、师示范立体冰箱的拼插方法。
重点示范如何从平面连接成立体。
3 、提出要求：拼插要牢固。
颜色只能两至三种颜色。
4 、幼儿选择材料进行拼插。
师来回指导。
5 6、评价作品。
这个结果实在是出乎我的意料，因为上周拼插“电视观察与反思：没拼出来，没想到这周的“电冰箱”机”时，有相当一部分的孩子解示范环节，新反而更多的孩子能拼出来。
我想，我可能是我在讲“折分法”来示范“电冰箱”的拼插方法，告诉他们两根指挥棒、的三个眼镜就能变成“电冰箱”，孩子们一下子就能接受这种方法，所以今天的拼插结果非常理想。
第三次指导：10月27日模拟构造“娃娃床与沙发”1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床。
2、出示范例引导幼儿观察其外形物征，说说床与沙发有什么不同。
3、师示范拼插。
重点讲解沙发扶手的连接方法。
4、幼儿按意愿选择喜欢的家俱进行建构，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法。
鼓励能力差的幼儿完成作品。
5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否牢固。
观察员与反思：本次游戏设计更有趣的引入，加上吸取上次游戏时采用的“折分法”，果然多数幼儿都能拼出作品来，而且能力较强的幼儿也能有一定的空间发挥自己的想象，拼出有创意的作品。
但也是有个别的孩子一直不参与或按自己意愿拼插别的物品，因此今后需要给予更多的个别指导，首先引导幼儿浓厚的兴趣；其次，帮助其树立信心。
模拟构造“桌子”月30日第四次指导：10 、引导幼儿观察活动室桌子、椅子的结构。
1、帮助幼儿分析桌子的拼插方法。
重点讲解圆形、正方形的围合方2 法。
、提出注意点：桌子的四条腿要一样长。