中学生综合素质发展水平评价手册
中学生综合素质评价手册我最大的收获
中学生综合素质评价手册：我最大的收获在中学的学习生活中，我获得了很多宝贵的经验与成长。
以下是我综合素质评价手册中记录的我最大的收获：1. 学术成绩提升：经过不断的努力，我的学术成绩有了明显的提升。
我不仅掌握了课本知识，还培养了自主学习的能力，为未来的学习打下了坚实的基础。
2. 技能培养与掌握：除了课本知识，我还学习了很多实用的技能，如编程、摄影、绘画等。
这些技能不仅丰富了我的课余生活，还让我在未来的职业生涯中多了一份竞争力。
3. 团队合作经验：在学校的各种团队活动中，我学会了如何与他人合作，共同完成任务。
这种经验使我明白了团队协作的重要性，并培养了我的领导才能。
4. 参加竞赛与活动：我积极参与了各种学科竞赛和社会实践活动，通过这些经历，我锻炼了自己的思维能力和实践能力，也提升了自己的综合素质。
5. 心理素质增强：在学习和生活中，我遇到了很多困难和挑战。
但正是这些经历，让我更加坚强和乐观，培养了良好的心理素质。
6. 人生观价值观的塑造：通过读书、交流和思考，我对人生和价值观有了更深入的理解。
我开始思考自己的未来方向和人生目标，逐渐形成了自己的人生观和价值观。
7. 对未来的展望与计划：结合自己的兴趣和特长，我对未来有了更明确的规划和展望。
我希望能够继续深造，将来为社会做出更大的贡献。
8. 责任感和公民意识：参与学校和社会活动，让我明白了自己作为公民的责任和义务。
我开始关注社会问题，并尝试通过自己的努力去改变一些不公的现象。
9. 人际关系和沟通能力：在中学期间，我结识了很多志同道合的朋友，我们的交流和互动使我的人际交往能力得到了很大的提升。
同时，通过与老师、家长的沟通，我的表达能力也得到了加强。
总的来说，中学是我成长的重要阶段。
回顾这段时间的经历，我不仅学到了知识，更在各个方面得到了锻炼和提高。
我相信，这些收获将对我未来的生活和工作产生积极的影响。
初中学生综合素质评价手册
附件2
《中学生守则（试行）》
一、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，拥护中国共产党。
二、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法规。
三、关心集体，团结同学，维护集体荣誉。
四、刻苦学习，勤于思考，勇于探索。
五、锻炼身体，积极参加有益的文体活动和社会实践活动。
六、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
七、诚实守信，明辨是非，有错就改。
八、保护环境，珍惜资源，爱护公物，爱惜劳动成果。
讲究卫生，生活俭朴，消费合理。
九、自尊自爱，克服困难和挫折。
不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品。
十、尊重外宾，维护国家尊严。
★思想品德素质发展评价
1 思品、音乐、美术、综合实践和校本课程的成绩一般用“等级”表示。
★心理健康发展评价
★个性发展
考勤
★。
(完整word版)中学学生综合素质发展评价手册
伊春区第六中学学生综合素质发展评价手册班级：姓名：学籍号：伊春区第六中学伊春区第六中学学生综合素质发展评价手册使用说明为密切配合基础教育课程改革的实施，切实增强学生评价的科学性的时效性，实现学生教育和管理工作的制度化、标准化和科学化，根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，制定了《伊春区第五中学学生综合素质发展评价手册》。
本《手册》使用三学年，用于阶段性记录学生个人成长发展的过程。
《手册》是初中学生毕业资格认定和高一级学校了解学生发展过程的重要参考资料。
《手册》中需学校填写的部分由班主任及相关人员认真填写，需学生填写的部分由老师指导学生认真填写。
《手册》应妥善保管，一般存放在学生手中，也可由班主任或班级统一管理，毕业时发给学生。
现将《手册》的具体内容及填写方式说明如下：一、综合素质发展性评价1、综合素质发展性评价指标分为基础性指标和发展性指标两部分。
基础性指标体现对学生发展的基本要求；发展性指标是在基础性指标的基础上，由学生个人、班级或学校根据学年实际情况制定（项目也可空缺），由学生负责填写。
2、每学期评价两次，学期中间评价一次，学期末评价一次（评价内容包含学生在寒暑假中的表现）。
第二学期末进行学年总评。
３、评价结果分“A、B、C、D”（相对应“优、良、达、未”）四个等级，根据学生的表现评定。
自评部分由学生本人填写，对基础性指标中的每项“要素”进行评定，并对发展性目标用描述性语言自我评价；组评部分以小组为单位，对基础性指标进行综合评定；综评部分由班级成立的学生自主评价委员会（由学生选举产生，学生干部代表、学生代表组成）在自评和组评的基础上，身负对全班学生进行综合评定。
综评结果由班主任和学科教师组成的班级综合素质评定小组最终确认，意见不一致的协商解决，并在相应的评价等级处打勾。
二、学科学习发展性评价学科学习发展性评价分为学业成绩和评价等级两部分。
各学科学业成绩以分数或等级形式（A、B、C、D）呈现，由班级综合素质评定小组结合学科教师意见，采用等级形式评审。
中学生素质发展评价手册
与
表
1、 积极参加各种艺术活动
现 艺术活动与 2、 有创造与表现美的欲望
表现 3、 有自己的艺术作品或特
长
12
个 人 综 合 评 价
班 级 评 定 小 组 意 见
组长签名：
班 主 任 寄 语
班主任签名： 年 月 日
担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4. 明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼 让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5. 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体
助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6. 诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎
不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7. 自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开
草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
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使用须知
一、学生入学报到注册建籍后，领取此《评价手 册》，本《评价手册》与《义马市义务教育学生证》 配套使用。
二、本《评价手册》分学期填写，每学期填写一次。 三、学生初中毕业时，交验此手册，它将作为初 中毕业验印的重要依据。
2
使用须知
一、学生入学报到注册建籍后，领取此《评价手 册》，本《评价手册》与《义马市义务教育学生证》 配套使用。
不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7. 自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开
朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8. 珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水
不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9. 勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花
草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
1
中小学生守则
1. 爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国
分项评定结果 年级第 学期
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重庆市南川区书院中学学生综合素质发
展评价手册怎么写
一、自我介绍
我是重庆市南川区书院中学的学生，我目前就读初三。
我的名字是XXX，性格XXX，爱好XXX。
二、学习情况
我在书院中学的成绩一直保持在班级前五名。
我特别喜欢数学，曾获得过学校数学竞赛的二等奖。
在课堂外，我积极参与课外活动，如科学实验和社区服务，这些活动让我更好地理解了学习的意义。
三、社会实践与社区服务
在过去的一年中，我积极参与了学校的志愿者活动，如帮助新同学适应学校生活，组织学校运动会的各项活动等。
同时，我也积极参加社区服务，如帮助老人购物和打扫卫生。
这些经历让我更加深入地了解了社会，并提高了我的团队合作能力和组织能力。
四、自我评价
我对自己的评价是积极向上的。
我善于学习新知识，有独立
思考的能力，也有团队合作的精神。
然而，我也意识到自己还存在一些不足，如时间管理能力和自我控制能力有待提高。
在未来，我希望能够更加努力，克服这些困难，提高自己的综合素质。
五、家长意见
家长对我在学习和社会实践方面的表现给予了肯定，并希望我能继续保持这种积极的态度，同时家长也希望我能加强自我控制能力，提高时间管理能力，以便更好地应对未来的挑战。
六、教师寄语
教师对我在学业和社会实践方面的表现给予了高度评价，并希望我在未来的学习和生活中能够继续保持这种积极的态度，不断提高自己的综合素质，为自己的未来打下坚实的基础。
以上就是我的综合素质发展评价手册的一部分内容，希望能对您有所帮助。
初中综合素质评价手册自我评语(10篇)
初中综合素质评价手册自我评语（10篇）学校综合素养评价手册自我评语1我自己性格活泼外向，乐观进取、待人真诚，有较强的学习力量。
在校期间始终担当班级的学习委员一职，负责管理全班同学的学习事务，沟通老师与同学，了解课堂反馈，准时汇报，以到达全班更好的学习效果和教学效果。
同时主动参与校内外各类活动。
曾多次主动参加学校组织的各种集体活动，得到同学的全都好评。
我自己在校喜爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好伴侣。
我学习勤奋，主动向上，喜爱和同学商量并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好典范。
学校综合素养评价手册自我评语2在这学校三年里，学校、老师、家长、同学赐予我关心和教育，使我学到很多学问，懂得了做人的道理。
我是一个聪慧、和善、懂事、好学的人，在学校我能做到团结同学，敬重老师，按时完成老师支配的作业和事情。
喜爱劳动，乐于助人是老师经常教育我们的做人之道。
在家里，敬重父母，耐烦听取家长的教育，关心父母做家务，减轻父母的负担。
虽然我在学习上思维没有其它同学灵敏，但我勤奋好学，比别人多做多练。
性格开朗、活泼、天真、成熟、温顺的我擅长有唱歌、跳舞、古筝、运动。
在特长里，我曾拿过五个荣誉证书。
我的抱负是当一名广播音员。
有抱负有目标才能让人进步，我会连续发扬我的特长，努力改正自身的短处。
努力学习，不断进步，朝着目标前进，做一个对社会有用的人。
学校综合素养评价手册自我评语3本人历任班干部职务，长期为同学们服务，参加组织了各项有益活动，培育了较强的策划、组织、协调、管理和创新力量以及吃苦耐劳的精神。
本人充分发挥在音乐方面的独特特长，主动参与了校内各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。
此外，擅长打排球等各种球类，担当过长时间的排球队长，参与了历年的班级各种竞赛。
本人关怀了解时事，具有国家和民族骄傲感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，喜爱劳动，乐于关心他人，并自觉爱惜环境卫生。
关于中学生的综合素质手册评语
关于中学生的综合素质手册评语中学生的综合素质手册是一本对中学生进行评价和引导的重要参考资料，评语是对学生的综合素质进行评价和指导的重要工具。
评语的好坏直接关系到评价的准确性和有效性，对学生的成长和发展起到重要的引领作用。
下面是对中学生的综合素质手册评语的一些范文，供参考：1.学业水平评语（1）学习成绩优秀，掌握了扎实的基础知识，独立思考能力强，善于分析和解决问题。
（2）学习成绩稳定，基础知识掌握得较好，听课积极，作业完成及时，但思考能力较为依赖教师提示。
（3）学习成绩一般，基础知识掌握不牢固，需要加强自主学习能力和思考能力，提高学习方法。
（4）学习成绩较差，基础知识掌握不够扎实，思考能力和学习动力亟待提高，需要加强学习方法和补充基础知识。
2.思想品德评语（1）思想品德优秀，具有积极向上的思想态度，关注社会公益事业，热心助人，形成了良好的行为习惯和道德观念。
（2）思想品德较好，热爱集体，关心他人，遵守校纪校规，有良好的待人接物和自我管理能力。
（3）思想品德一般，对待学习和生活态度较为中庸，有时缺乏主动思考和自我约束，需加强道德修养和全面发展。
（4）思想品德较差，缺乏主动性和积极性，对待学习和生活态度不端正，行为习惯不良，需引导和规劝。
3.实践能力评语（1）实践能力突出，在实践活动中积极参与，表现出了较高的实践动手能力和创新意识。
（2）实践能力较好，善于运用所学知识解决实际问题，具备较强的实践动手能力。
（3）实践能力一般，对实践活动参与较少，缺乏实践经验和动手能力，需加强实践训练。
（4）实践能力较差，对实践活动不感兴趣，缺乏实践经验和动手能力，需要引导和培养实践意识。
4.团队合作评语（1）团队合作能力突出，善于沟通协调，乐于助人，有效地组织协作，做到了团队一体化。
（2）团队合作能力较好，能够与他人良好地合作，有时表现出较强的组织和领导能力。
（3）团队合作能力一般，能与他人合作，但需要加强沟通与协调能力，增强集体荣誉感。
中学生综合素质评价手册填写步骤
中学生综合素质评价手册填写步骤
填写中学生综合素质评价手册的步骤如下：
1. 阅读评价手册：首先仔细阅读评价手册的内容，了解每个评价项目的要求和评分标准。
2. 收集材料：根据评价项目的要求，收集相关的材料，如学习成绩单、参加的活动证书、获奖证书等。
3. 确定评价重点：根据评价手册中明确的评价重点和关键词，确定自己需要突出展示和描述的内容。
4. 自我评价：结合评价手册中的评价要求，自我评价自己在各个评价项目中的表现，可以写下具体的例子和成就。
5. 寻求他人评价：向老师、同学、亲朋好友等寻求他们对自己的评价，可以请他们提供具体的例子和意见。
6. 填写评价表格：根据评价手册中的评价表格，将自己的自我评价和他人评价整理好，填写到相应的表格中。
7. 梳理材料：将收集到的相关材料整理好，按照评价手册的要求分类归档，并写下相关的说明和注解。
8. 撰写评价报告：根据评价手册中的评价报告要求，将填写好的表格和整理好的材料撰写成评价报告。
9. 审阅和修改：仔细审阅评价报告，检查是否有错误和遗漏的内容，进行适当的修改和完善。
10. 提交评价报告：根据评价手册中规定的时间和方式，将填写好的评价报告提交给老师或评价组织。
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中学生综合素质发展水平评价手册中小学生综合素质发展水平评价手册精选1、在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。
关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。
作为班长，这些都是你的可贵之处。
但正因为是班长，你会比别人多一份压力，多一份期待，更多出许多的努力。
愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。
加油吧!2、你很努力地做好每一件事，无论是学习还是劳动，只是老师总觉得你的字没有什么进步，或许是不进则退的原因吧。
凡是都一样，在小学的最后一个阶段，老师希望你能坚持到最后，争取能有突破性的进步。
3、为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。
尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，工作负责认真。
4、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。
5、你最大特点就是快，思维快，算二十四点一路领先，嘴巴快，无论是错的对的、能说的、不能说的，总是一滑脑儿脱口而出，路是要走出来的，而且必须踏踏实实的，而你更应该试着谦逊、踏实地走一程。
6、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真，是你留给老师的最深印象。
在学习上你能专心听课，作业按时完成。
但却不敢大胆举手发言，有时作业书写不够端正。
希望今后做事大胆些，努力把字写端正，好吗?7、作为一个班干部，你积极干好自己的工作，及时向学生反映班级中的情况，学习也踏踏实实，是个好干部，老师希望你在搞好学习的同时，多多地培养自己的管理能力，真希望有一天老师不在课堂上，你能主持大局，相信下一个学期你不会让老师失望的。
8、你是一个聪明活泼、明辨是非，待人诚恳的孩子。
平时关心集体，热爱劳动，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真，肯动脑，能回答一些疑难问题，希今后再接再厉，发扬与时俱进、开拓创新的精神，勇攀知识新高峰。
9、你是个聪明，机灵的小男孩。
各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。
10、勤奋好学，诚实可爱;你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。
11、你是一个机灵活泼的孩子，识字能力较强。
一学期以来，你的进步相当大。
学习上很是用心，独立能力强，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，字也写得越来越漂亮。
希望在得到老师表扬的时候，能够不骄不躁，争取更大的进步。
12、看到你，就会让人联想到那武艺超群、身手不凡的小展昭释小龙，你做得的不赖，你领的操，象写的字横平竖直，端端正正，铿镪有力，老师们看了夸奖不已，在学习上，你的反应似乎总慢人一拍，希望你能体会并做到这几个字敏而好学。
13、你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。
上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。
能积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。
因此，深受同学和老师的喜爱。
如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。
14、在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。
见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加公益劳动，乐于助人。
上课时，时而也能听到你精彩的发言。
令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。
但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。
15、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。
上课能够认真听讲，积极回答问题。
做事比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。
希望继续保持优点，不可骄傲，相信你会越来越出色。
16、你是个勤奋、好学的孩子。
同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。
17、你是个聪明活泼自尊心很强的孩子。
平时自觉遵纪守规，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在各方面从严要求自己，在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，努力提高作业质量，勇攀科学高峰。
18、你性格有点内向，办事稳重，待人真诚、关心集体，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真。
希今后再接再厉，放下包袱，迈开大步向前奔，只有不断进取，不断开拓创新，才能立于不败之地。
19、你是个活泼，可爱的女孩。
同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。
学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。
20、你是个与众不同的孩子。
虽然做事常常出人意料，令人担心。
但你的进步老师全看在眼里。
课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。
尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。
希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!中小学生综合素质发展水平评价手册优秀 1. 我一直难忘在运动会上你担任前导牌的样子，为班级添光增彩了不少!你有着绘画的特长，是个善良、真诚的女孩，有着细腻丰富的内心，也许只需一点鼓励，你便会勇敢走下去，希望能在平时多听见你爽朗的笑声!2. 可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。
你略为腼腆的微笑让人印象深刻。
老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油!3. 其实，任何事都是有重量的，那么，就看你把它变成压力还是重力了。
在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。
老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现!4. 你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。
作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。
你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。
但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐!5. 你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。
君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步!6. 你曾经和我说过你的理想，但你对理想的憧憬和你所付出的努力程度却总是难成正比。
若现在你觉得有障碍挡在前行之路上，那就说明你还没有把目标看的足够清楚。
宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。
你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，柏宇，要想人前显贵，必定人后受罪，成功要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话!7. 你乖巧大方，组织能力一流，但在学习上总显得有些力不从心。
快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。
也许刚开始的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开头难!将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战!你能做到的，蔡炜，加油!8. 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
9. 不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到英姿飒爽这四个字。
这确是一个高中生应该有的精神面貌。
你做事认真，顾全大局，真的非常难得。
希望能保持这样良好的状态，继续前进!也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议!10. 该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。
尊敬师长，团结同学。
集体观念强，劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。
学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
11. 我很高兴看到你是个有上进心，有责任感，能够让家人、师长宽慰的孩子。
有努力就有回报，你下半学期的表现不就证明了这一点吗?进步是随着时间节节上升的，不要太过急躁，要知道，若你不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
新学期要重整旗鼓，再接再励!12. 独立性较强，对自己的能力也有准确的定位。
建议今后学习上要养成勤思爱问的习惯，不能做井底之蛙，满足于现状，要充分利用他人的智慧，最后达到好风凭借力，送我上青云的目的。
13. 每天在教室，都能看到你埋头苦读的身影，可见读书的态度很端正;而你每一次考试的成绩虽然不拔尖，却是在稳步前进，可见读书的效率还不错。
请继续保持这种虚心求学、稳步前进的态势，相信一年半以后的高考，你必将崭露头角，脱颖而出。
14. 我心目中的你，是个独立、温顺、努力的女孩;只是学习成绩一直徘徊不前，要好好分析原因。
上课要注意力高度集中，排除一切干扰因素;只有专心致志，才能花最少的时间获取最丰富的知识。
最重要的是要相信自己：只要肯努力，必然有所得。
15. 读书较认真，为人也很踏实，是个平凡却决不平庸的少年。
今后可以多多张扬自己的个性，让自己的性格更加的鲜明丰满一些。
在学习上要痛下决心，整顿自己的思绪，提高读书的效率，从而让今后的学习取得新的突破。