《自行车车轮转动的奥秘》-刘顺PPT课件
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五年级下册科学课件自行车轮转动的奥秘苏教版(共19张PPT)
五年级下册科学课件 -自1.行6车自轮行转车动轮的转奥动秘的｜奥苏秘教｜版苏教(版 共19(张共P1P9T)张PPT)
皮带传动
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五年级下册科学课件 -自1.行6车自轮行转车动轮的转奥动秘的｜奥苏秘教｜版苏教(版 共19(张共P1P9T)张PPT)
链条传动实验记录表
研究内容 大轮（红色） 小轮（蓝色）
转动方向（逆时针、 顺时针）
转动的圈数
红色：
蓝色轮：
传动距离
你认为是远？还是近？
结论： 链条传动方向相同，大齿轮转动比小齿轮慢， 可以较长距离传递力。
视频
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探究齿轮传动：
1、组装一个齿轮组（用红色和蓝色的齿轮） 2、数一数：蓝色齿轮有多少齿？红色齿轮又 有多少齿？ 3、以白色标记为起点，试一试，当红色齿轮 转动一圈时，蓝色齿轮转动多少？ 4、两个齿轮转动的方向一样吗？
14齿
42齿
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链条 大齿盘 曲柄 脚蹬子
飞轮
车轱辘
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苏教版五年级科学6《自行车车轮转动的奥秘》课件
6. 自行车车轮转动的奥秘
自行车转动的部件：脚蹬子、曲柄、大齿盘、 飞轮、链条、 车轱辘
自行车车轮能够转动，是因为链条 将动力从踏板那里传到了后轮上。像自 行车链条这样的装置叫做“传动装置”。
自行车的原理是通过人的脚对脚蹬施加力， 从而通过曲柄带动链轮的转动，链轮又通过链 条带动飞轮的转动，飞轮进而后轮转动。由于 后轮与地面的摩擦力，使得后轮与地面不会相 对滑动，而后轮在地面上滚动，整个车子就运 动起来了。
你知道有哪些传动装置吗？
链条传动装置
齿轮传动装置
皮带传动装置
在日常生活中，我 们有许多生活用具和玩 具中都是有传动装置的。
这些传动装置有什 么特点呢？
实验
组装链条传动装置，研究它的传动特点
1、组装一个链条传动装置，然后根据我们实 验记录中的表格来进行实验，并作好记录，看 看你能发现什么。
2、链条传动缺点:易磨损变形，有一定的声响. 优点:对应用环境要求不是很高,可用在高温、重载、低
速、尘埃较大的环境并且适合较远两轴间的传动.
•课后作业
链条传动的特点：
传动的方向相同， 大轮传动的速度比小轮慢。装置， 观察齿轮传动的方向和速度。
齿轮传动的特点：
传动的方向相反， 大轮传动的速度比小轮慢
大轮与小轮的传动速度，都是大轮慢
链条传动不能改变运动方向，可以较长距离传 递力。
齿轮传动可以改变运动方向，不能较长距离 传递力。
链条传动
齿轮传动
通过实验表明，链条传动两个轮子同 方向转动，齿轮传动两个轮子是朝相 反的方向转动。
齿轮转动的速度取决于两个齿轮的大小。
还与两个齿轮的齿数的比值有关，比 如，一个16齿的齿轮会使一个8齿的齿 轮的转速增加一倍。
自行车转动的部件：脚蹬子、曲柄、大齿盘、 飞轮、链条、 车轱辘
自行车车轮能够转动，是因为链条 将动力从踏板那里传到了后轮上。像自 行车链条这样的装置叫做“传动装置”。
自行车的原理是通过人的脚对脚蹬施加力， 从而通过曲柄带动链轮的转动，链轮又通过链 条带动飞轮的转动，飞轮进而后轮转动。由于 后轮与地面的摩擦力，使得后轮与地面不会相 对滑动，而后轮在地面上滚动，整个车子就运 动起来了。
你知道有哪些传动装置吗？
链条传动装置
齿轮传动装置
皮带传动装置
在日常生活中，我 们有许多生活用具和玩 具中都是有传动装置的。
这些传动装置有什 么特点呢？
实验
组装链条传动装置，研究它的传动特点
1、组装一个链条传动装置，然后根据我们实 验记录中的表格来进行实验，并作好记录，看 看你能发现什么。
2、链条传动缺点:易磨损变形，有一定的声响. 优点:对应用环境要求不是很高,可用在高温、重载、低
速、尘埃较大的环境并且适合较远两轴间的传动.
•课后作业
链条传动的特点：
传动的方向相同， 大轮传动的速度比小轮慢。装置， 观察齿轮传动的方向和速度。
齿轮传动的特点：
传动的方向相反， 大轮传动的速度比小轮慢
大轮与小轮的传动速度，都是大轮慢
链条传动不能改变运动方向，可以较长距离传 递力。
齿轮传动可以改变运动方向，不能较长距离 传递力。
链条传动
齿轮传动
通过实验表明，链条传动两个轮子同 方向转动，齿轮传动两个轮子是朝相 反的方向转动。
齿轮转动的速度取决于两个齿轮的大小。
还与两个齿轮的齿数的比值有关，比 如，一个16齿的齿轮会使一个8齿的齿 轮的转速增加一倍。
苏教版科学五下《自行车车轮转动的奥秘》ppt课件十四
车辆工程中的车轮转动
在车辆工程中，车轮转动原理是实现车辆行驶的关键。通过对车轮的设计、制造 和材料选择，提高车辆的行驶性能、安全性和舒适性。同时，车轮的维护和保养 也是保证车辆正常运行的重要环节。
05 课堂互动与实验
05 课堂互动与实验
课堂小实验：车轮转动的观察与测量
实验目的
通过观察和测量自行车车轮转动的过程，探究车轮转动的特点与原理。
01 引言
01 引言
主题引入
01
自行车作为日常交通工具，其车 轮转动是基本的机械原理。
02
通过观察自行车车轮转动，引导 学生探索其中的科学奥秘。
主题引入
01
自行车作为日常交通工具，其车 轮转动是基本的机械原理。
02
通过观察自行车车轮转动，引导 学生探索其中的科学奥秘。
课程目标
了解自行车车轮转动 的原理。
2. 小组内讨论自行车的优缺点，并提出改进方案。
学生互动：设计自行车改进方案
活动步骤 1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 小组内讨论自行车的优缺点，并提出改进方案。
学生互动：设计自行车改进方案
3. 各小组展示自己的改进方案，全班同学进行交流和评价。
活动建议：教师可引导学生关注自行车的安全性、舒适性、 环保性等方面，鼓励他们提出具有创新性和实用性的改进方 案。同时，提醒学生在改进方案中考虑到实际制作和生产的 可行性。
培养学生的观察和实 验能力，激发对科学 探究的兴趣。
分析车轮转动与车辆 行驶的关系。
课程目标
了解自行车车轮转动 的原理。
培养学生的观察和实 验能力，激发对科学 探究的兴趣。
分析车轮转动与车辆 行驶的关系。
02 自行车车轮转动的原理
在车辆工程中，车轮转动原理是实现车辆行驶的关键。通过对车轮的设计、制造 和材料选择，提高车辆的行驶性能、安全性和舒适性。同时，车轮的维护和保养 也是保证车辆正常运行的重要环节。
05 课堂互动与实验
05 课堂互动与实验
课堂小实验：车轮转动的观察与测量
实验目的
通过观察和测量自行车车轮转动的过程，探究车轮转动的特点与原理。
01 引言
01 引言
主题引入
01
自行车作为日常交通工具，其车 轮转动是基本的机械原理。
02
通过观察自行车车轮转动，引导 学生探索其中的科学奥秘。
主题引入
01
自行车作为日常交通工具，其车 轮转动是基本的机械原理。
02
通过观察自行车车轮转动，引导 学生探索其中的科学奥秘。
课程目标
了解自行车车轮转动 的原理。
2. 小组内讨论自行车的优缺点，并提出改进方案。
学生互动：设计自行车改进方案
活动步骤 1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 小组内讨论自行车的优缺点，并提出改进方案。
学生互动：设计自行车改进方案
3. 各小组展示自己的改进方案，全班同学进行交流和评价。
活动建议：教师可引导学生关注自行车的安全性、舒适性、 环保性等方面，鼓励他们提出具有创新性和实用性的改进方 案。同时，提醒学生在改进方案中考虑到实际制作和生产的 可行性。
培养学生的观察和实 验能力，激发对科学 探究的兴趣。
分析车轮转动与车辆 行驶的关系。
课程目标
了解自行车车轮转动 的原理。
培养学生的观察和实 验能力，激发对科学 探究的兴趣。
分析车轮转动与车辆 行驶的关系。
02 自行车车轮转动的原理
五年级科学下册 自行车车轮转动的奥秘1课件
齿轮(chǐlún)式传送的自行车.
第五页，共十三页。
主要结构：齿轮(chǐlún)、链条。
第六页，共十三页。
传送 装置： (chuán sònɡ)
第七页，共十三页。
链条的工作原理： 通过链条的位移、速度、加速度来形成一定的轨迹，
从而使链条滚轮中心的运动轨迹与理论(lǐlùn)的轨迹重合。
第八页，共十三页。
（苏教版）五年级科学(kēxué)下册
第一单元 神奇的机械 6.自行车车轮(chē lún)转动的奥秘
第一页，共十三页。
你(nǐ men)知道自行车为什么会向前进吗？
第二页，共十三页。
自行车是利用(lìyòng)齿轮和链条行进的
第三页，共十三页。
链条式传送(chuán sònɡ)的自行车.
第四页，共十三页。
齿轮传动和链条传动在生活中
分别适用于什么(shén me)地方？
第十一页，共十三页。
谢谢 ， (xièxie) 再见！
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
（苏教版）五年级科学下册。第一单元 神奇的机械
No 6.自行车车轮(chē lún)转动的奥秘。通过链条的位移、速度、加速度来形成一定的轨迹，。链条
齿轮的工作原理： 链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成。 齿轮上制有特殊(tèshū)齿形的齿.
工作原理是依靠轮齿与链节的啮合传递运动和动力。
第九页，共十三页。
链条(liàntiáo)传动和齿轮传动相比的缺点：
链条的磨损变形速度更快，使用噪音更高，
传动功率和传动速度较低。
第十页，共十三页。
作业 ： (zuòyè)
传动和齿轮传动相比的缺点：。链条的磨损变形速度更快，使用噪音更高，。传动功率和传动 速度较低。齿轮传动和链条传动在生活中。谢谢， 再见
《自行车车轮转动的奥秘》ppt优秀课件苏教版科学1
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
安全自行车
• 1869年诞生的自行车，车架改由钢管制作，车轮也改为 钢圈和辐条，采用实心轮胎，使自行车更加轻便。 1886 年自行车装上前叉和车闸，前后轮大小相同，以保持平衡， 并用钢管制成了菱形车架，还首次使用了橡胶车轮。
现代自行车
• 1887年，完成了链条驱动自行车的设计。同年， 研制出了充气轮胎。自行车基本与现代相似了
实验要求：
1、按顺时针方向转动大齿轮，观察小齿轮转动的方 向。
按顺时针方向转动小齿轮，观察大齿轮转动的方 向。
你们有什么发现？
2、大齿轮转一圈，观察小齿轮转动的圈数。 小齿轮转一圈，观察大齿轮转动的圈数。
你们有什么发现？
齿轮传动的特点： 大轮和小轮传动的方向相反。 大轮传动的速度比小轮慢。
链条传动和齿轮传动的相同点和不同点：
相同点：都能够传递力，大轮都比小轮传动速 度慢。
不同点： 链条传动两个齿轮传动方向相同。 齿轮传动两个齿轮传动方向相反。
自行车上采用链条传动是因为 链_条__传_动__可__以_长__距__离__的_传__递__力_。_
自行车上采用大齿轮带动小齿轮是
为了__提_高_骑__车_的__速_度_。__
五年级下 - 自行车轮转动的奥秘苏教版ppt完美课件( 19张ppt)
6 自行车车轮转动的奥秘
6 自行车车轮转动的奥秘
14齿
42齿
链条 大齿盘 曲柄 脚蹬子
飞轮
车轱辘
视频
链条传动
皮带传动
视频
探究齿轮传动：
1、组装一个齿轮组（用红色和蓝色的齿轮） 2、数一数：蓝色齿轮有多少齿？红色齿轮又 有多少齿？ 3、以白色标记为起点，试一试，当红色齿轮 转动一圈时，蓝色齿轮转动多少？ 4、两个齿轮转动的方向一样吗？
2、以白色标记为起点，试一试，当红色齿轮 转动一圈时，蓝色齿轮大约转动多少圈？
3、两个齿轮转动的方向一样吗？
链条传动实验记录表
研究内容 大轮（红色） 小轮（蓝色）
转动方向（逆时针、 顺时针）
转动的圈数
红色轮：
蓝色轮：
传动距离
Hale Waihona Puke 你认为是远？还是近？结论： 链条传动方向相同，大齿轮转动比小齿轮慢， 可以较长距离传递力。
（可以改变运动速度） （方向一致，距离较远） （方向相反，距离较近）
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
6 自行车车轮转动的奥秘
14齿
42齿
链条 大齿盘 曲柄 脚蹬子
飞轮
车轱辘
视频
链条传动
皮带传动
视频
探究齿轮传动：
1、组装一个齿轮组（用红色和蓝色的齿轮） 2、数一数：蓝色齿轮有多少齿？红色齿轮又 有多少齿？ 3、以白色标记为起点，试一试，当红色齿轮 转动一圈时，蓝色齿轮转动多少？ 4、两个齿轮转动的方向一样吗？
2、以白色标记为起点，试一试，当红色齿轮 转动一圈时，蓝色齿轮大约转动多少圈？
3、两个齿轮转动的方向一样吗？
链条传动实验记录表
研究内容 大轮（红色） 小轮（蓝色）
转动方向（逆时针、 顺时针）
转动的圈数
红色轮：
蓝色轮：
传动距离
Hale Waihona Puke 你认为是远？还是近？结论： 链条传动方向相同，大齿轮转动比小齿轮慢， 可以较长距离传递力。
（可以改变运动速度） （方向一致，距离较远） （方向相反，距离较近）
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
小学科学苏教版五年级下册——自行车车轮转动的奥秘.ppt
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
❖ 4、齿轮传动和链条传动的相同点： ❖ 不同点：
❖ 1、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分 的装置叫（传动装置）。
❖ 2、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传 动）。
❖ 3、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行 车的主要传动装置是（链条传动）。
❖ 4、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变 运动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向； 不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向； 能较长距离传力。
安全自行车
❖ 1869年诞生的自行车，车架改由钢管制作，车轮也改为钢 圈和辐条，采用实心轮胎，使自行车更加轻便。 1886年自 行车装上前叉和车闸，前后轮大小相同，以保持平衡，并用 钢管制成了菱形车架，还首次使用了橡胶车轮。
现代自行车
❖ 1887年，完成了链条驱动自行车的设计。同年，研 制出了充气轮胎。自行车基本与现代相似了
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功，只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
自行车车轮转动的奥秘ppt
装置的
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链条传动装置
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齿轮传动装置
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皮带传动装置
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三、这些传动装置有什么 特点呢？
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实验
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组装链条传动装置，研究它的传动特点
1、组装一个链条传动装置，然后根据我们实验记 录中的表格来进行实验，并作好记录，看看你能 发现什么。
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12
• 自行车的原理是通过人的脚对脚蹬施加力， 从而通过曲柄带动链轮的转动，链轮又通 过链条带动飞轮的转动，飞轮进而后轮转 动。由于后轮与地面的摩擦力，使得后轮 与地面不会相对滑动，而后轮在地面上滚 动，整个车子就运动起来了。
完整ppt
13
• 在日常生活中，我们有许多生活用具
传动 和玩具中都是有
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链条传动的特点：
•传动的方向相同， •大轮传动的速度比小轮慢
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组装齿轮传动装置，研究它的传动特点
利用提供的材料，组装齿轮传动装 置，观察齿轮传动的方向和速度。
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齿轮传动的特点： • 传动的方向相反，
• 大轮传动的速度比小轮慢
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大轮与小轮的传动速度，都是大轮慢
5、国旗怎样升上去
一、填空题：
1、国旗是利用（滑轮）升上去的。
2、定滑轮能（改变用力方向，使工作方便 ）， 动滑轮能（ 省力 ）。
二、什么是定滑轮？
三、什么是动滑轮？
五年级下册科学-自行车车轮转动的奥秘-苏教版-PPT课堂课件
五 年 级 下 册 科学－ 1.6自行 车车轮 转动的 奥秘- 苏教版 (共25张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
链条传动和齿轮传动的相同点和不同点：
相同点：都能够传递力，大轮都比小轮传动速 度慢。
不同点： 链条传动两个齿轮传动方向相同。 齿轮传动两个齿轮传动方向相反。
五 年 级 下 册 科学－ 1.6自行 车车轮 转动的 奥秘- 苏教版 (共25张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
自行车转动的部件：脚蹬子、曲柄、 大齿盘、飞轮、链条、 车轱辘
• 自行车车轮能够转动，是因为链条 将动力从踏板那里传到了后轮上。 像自行车链条这样的装置叫做 ‘‘链条传动装置’’。这种传动 方式叫做“链条传动。”
(1) 链条传动
(2) 齿轮传动
把动力从 一个地方传 到另一个地 方的装置叫 “传动装
安全自行车
• 1869年诞生的自行车，车架改由钢管制作，车轮也改为 钢圈和辐条，采用实心轮胎，使自行车更加轻便。 1886 年自行车装上前叉和车闸，前后轮大小相同，以保持平衡， 并用钢管制成了菱形车架，还首次使用了橡胶车轮。
现代自行车
• 1887年，完成了链条驱动自行车的设计。同年， 研制出了充气轮胎。自行车基本与现代相似了
按顺时针方向转动小齿轮，观察大齿轮转动的方 向。
你们有什么发现？
2、大齿轮转一圈，观察小齿轮转动的圈数。
小齿轮转一圈，观察大齿轮转动的圈数。
你们有什么发现？
五 年 级 下 册 科学－ 1.6自行 车车轮 转动的 奥秘- 苏教版 (共25张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
五 年 级 下 册 科学－ 1.6自行 车车轮 转动的 奥秘- 苏教版 (共25张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
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探究齿轮传动装置的特点
顺时针摇动大轮，观察小 轮转动的情况；
顺时针摇动大轮，观察小 轮转动的情况。
1、两个轮子转动的方向是否相同？ 2、两个轮子转动的速度是否相同？如不同，那个轮 子转动的速度快？ 3、思考一下，两个轮子的距离能够变大或变小？
链条传动装置
齿轮传动装置
两种传动装置的特点
链条传动装置
实验名称：齿轮传动 实验目的：认识齿轮传动的特点 实验仪器：齿轮组及支架实验盒
实验方法与步骤： 1、将立杆安装在底座上。 2、将摇手柄安装在红色大齿轮后面的孔里。 3、将蓝色小齿轮和红色大齿轮啮合在一起（必须啮合
在一起） 4、顺时针转动红色大齿轮，观察蓝色小齿轮的转动方
向，比较两个齿轮的转动速度。 5、逆时针转动红色大齿轮，观察蓝色小齿轮的转动方
三种传动各有特点，生活中被广泛应用。 如果你是设计师，你会把它们用在什么地方？
链条传动——
适于两轴相距较远，工作条件恶劣等，如农业机械、建筑机械、 石油机械、采矿、起重、金属切削机床、摩托车、自行车等。
齿轮传动——
用来传递两轮相邻且两轴位置相近的运动和动力。齿轮传动的特点是：传 动比精确，传动平稳，工作可靠，使用的功率、速度和尺寸范围大，效率高、 寿命长。
皮带传动——
①结构简单,适用于两轴中心距较大的传动场合;②传动平稳无噪声,能 缓冲、吸振;③过载时带将会在带轮上打滑,可防止薄弱零部件损坏,起 到安全保护作用;④不能保证精确的传动比.带轮材料一般是铸铁等。
本课学习活动中， 你有什么收获呢？
1.请解释自行车车轮转动的奥秘； 2.请说说给你留下印象最深刻的发现。
摩拜单车（轴传动）
齿轮传动自行车
齿轮传动装置
链条传动装置
齿轮传动装置
探究链条传动装置的特点
顺时针摇动大轮，观察小 轮转动的情况；
顺时针摇动大轮，观察小 轮转动的情况。
1、两个轮子转动的方向是否相同？ 2、两个轮子转动的速度是否相同？如不同，那个轮 子转动的速度快？ 3、思考一下，两个轮子的距离能够变大或变小？
苏教版小学《科学》五年级下册第一单元第6课
营山县力帆光彩小学校 刘顺
链条对自行车的作用？
配上自链条行的车自车行轮车转怎么动还的是奥不秘能动呢？
认识传动装置
像自行车链条这样，可以传递 动力的装置叫做“传动装置”。
自行车车轮转动的奥秘 自行车பைடு நூலகம்后轮是怎么转动起来的呢？
大齿轮（踏板）
链条
小齿轮（后轮） 链条传动装置
向，比较两个齿轮的转动速度。 6、将蓝色小齿轮和红色大齿轮分开（不啮合在一起），
转动红色大齿轮，观察蓝色小齿轮还能否转动。
实验结论： 1、两个齿轮的转动方向相反。
2、两个齿轮的转动速度不同。
3、齿轮不能远距离传递动力。 （两个齿轮不能分开，必须啮合在一起）
齿轮传动装置
相同点：
都可以传递动力
链条传动中两个轮子传动方
齿轮传动中相邻两个轮子
不同点：向相同，两个轮子转动速度和 传动方向相反，两个轮子转
大小有关，两个轮子可以分开， 动速度和齿数有关，两个轮
可以远距离传递力
子必须啮合，不可以远距离
传递力。
皮带传动装置
皮带传动装置
两轮转动方向相同
两轮转动方向相反