苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D014
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小蚂蚁搬米粒》
一、导入：
1、循环播放背景音乐《小蚂蚁搬米粒》。
2、导入：
师：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，你们想知道它是谁吗？和老师跳完这支舞你们就知道啦！
3、律动：（播放音乐《小蚂蚁》）师带领学生跟音乐律动。
4、师：我们今天的新朋友是谁呢？（生：小蚂蚁）
5、师：小蚂蚁们是通过触角传递信息的，下面，我们也来做一个传递音乐的游戏。
王老师唱一个音传递给你们，你们也把这个音唱出来，行不行？
6、音乐游戏：
（1）唱两组音：
1和3、3和5、低音5和中音3、低音5和中音5
（2）老师现在要增加难度了，看看小朋友们能不能唱准。
（出示“嗨哟嗨哟”这句的歌谱）
7、师：小朋友们会唱歌，小蚂蚁也会唱歌呢！你们听，它唱的是什么呢？
8、师唱“嗨哟嗨哟”这一句。
9、师：你们也来学一学吧！生唱“嗨哟嗨哟”。
10、纠正，提出要求，唱的时候要有力度。
11、加上动作唱。
二、教唱歌曲：
1、师：这只小蚂蚁这么忙碌，这么这么费力，这是去干什么呢？你们听——
2、完整听歌曲，师律动。
3、师：这只小蚂蚁是去干什么呢？哦，原来这只小蚂蚁是在搬米粒。
4、律动：师：我们也来学一学小蚂蚁搬米粒吧。
唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
唱：小猴子小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解苏少版一年级音乐上册教材内容。
2.学习唱歌曲《小猴子小蚂蚁搬米粒》。
3.能够在教师的带领下，唱出和谐、鲜明、富有节奏感的歌曲。
4.锻炼孩子们的音乐感。
二、教学内容1. 课前准备教师需要准备一张包含歌曲歌词的PPT，再播放原唱的录音，以便帮助学生更好的学会这首歌曲。
2. 教学过程第一步：引入教师首先在ppt上放上本次要学习的歌曲《小猴子小蚂蚁搬米粒》的歌词，然后再放上音乐，带领孩子们跟着唱一遍，使孩子们对此歌曲产生一定的熟悉感。
第二步：学习歌曲教师带领学生们重复唱歌曲，试图让孩子们理解歌曲曲调和节奏感，掌握整首歌曲的节奏和韵律。
第三步：掌握歌曲情感根据歌曲的歌词和曲调，在老师的指导下，让孩子们学会理解和表达歌曲中所传递的情感。
在唱歌的时候，要把这些情感表现出来。
第四步：小组合唱让孩子们按照原唱的曲调，划分成不同的小组，进行合唱。
通过小组合唱，让孩子们更好地掌握歌曲节奏和韵律。
第五步：评价教师可以通过孩子们的表现来进行评价，如果孩子们已经唱得比较好了，可以对他们进行表扬。
第六步：总结总结这节课的学习内容，回答孩子们的问题，解决孩子们的疑惑。
三、教学重点难点1. 教学重点让孩子们能够唱出本次教学重点《小猴子小蚂蚁搬米粒》，并对歌曲中所传递的情感有所理解。
2. 教学难点如何使孩子们更好地把握歌曲的音乐感，在唱歌的时候表达出歌曲所传达的情感。
四、教学评估及反思教师应根据孩子的学习情况，对孩子们进行定期的测评和评估。
在反思教学过程的时候，需要考虑到如何让孩子们更好地领会歌曲的情感，如何帮助他们成为一个优秀的音乐人。
通过评估和反思，找出教学过程中不足的地方，并作出相应的调整和改进。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D019
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
教学重点：通过演唱《小蚂蚁搬米粒》培养学生的集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
师：小朋友们，今天有一个神秘的朋友要来参加我们的音乐课，它到底是谁呢？我们先来猜一个谜语。
1、出示谜语：身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。
打一个小动物。
师：对了，它就是小蚂蚁。
二、数板节奏练习
师：你们知道蚂蚁在发现食物或者遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？生：（触角）
师：现在我们就来模仿小蚂蚁，玩一个信息传递的游戏。
我请4个小朋友来和老师一起合作。
游戏规则是：4位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学依次传递，由最后一个同学把信息传递给大家。
信息一：节奏XX X XX X︱
信息二：节奏XX XX XX X︱
信息三：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖
（每传递一条信息就出示一条节奏图片）。
苏少版一年级音乐上册(五线谱)第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小蚂蚁搬米粒教学内容苏教版一年级上册第七单元《唱游森林》歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
教材分析歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为F大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。
教学准备低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。
准备有关小蚂蚁头饰，《小蚂蚁搬米粒》PPT。
教学目标1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2．通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过唱、念、动等活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点和难点1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习①X X X X X XXX XX XX X学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰、圆舞板教学过程：一猜谜语，导入新课1、猜谜师：小朋友们，你们都喜欢猜谜语是吧？老师这里有一个谜语，大家一起来看一下。
（课件出示谜语：）小东西，真有趣见面碰碰小胡须你碰我，我碰你，报告一个好消息。
（蚂蚁）(1)生答(2)再把谜面填入唱一遍（导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。
）2、介绍蚂蚁的习性师导入：同学们，小蚂蚁它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。
你们知道小蚂蚁还有哪些习性吗？（学生回答：它们身体虽不大，力气可不小。
下大雨之前会集体搬家。
一年级上册音乐教案 第七单元 小蚂蚁搬米粒｜苏少版
《小蚂蚁搬米粒》一、教学内容：1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2、歌表演《小蚂蚁搬米粒》二、教学目标：1能用自然的声音快乐地有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》2尝试二声部配合，并进行歌表演《小蚂蚁搬米粒》，体会合作的乐趣。
三、教学重点、难点：1能用自然的声音演唱《小蚂蚁搬米粒》2尝试用“嗨哟”的搬运号子为歌曲做二声部伴唱四、教学过程：(一)、猜谜导入：师：今天有一位神秘嘉宾要参加我们的音乐课，猜猜它是谁呢？（出示谜语）谜面是：小小虫儿很勤劳，排着队伍地上跑，黑黑的身躯地上跑，会挖地道能作战，远看一群黑芝麻。
(二)、舞蹈视频今天冯老师还带来了一段小蚂蚁的舞蹈，请同学们听着音乐，跟着老师一起感受一下。
（播放视频《小蚂蚁搬米粒》）（了解小蚂蚁：小蚂蚁，长着六条腿，有两对长长的触角，它们就用这一对触角相互交流，传递信息）师：现在老师要来考考小朋友听得啊认真，你们知道蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角)(三)、节奏游戏：师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，我请四位同学和老师一起老玩。
（游戏规则：四位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。
）信息一：节奏XX X XX X（老师拍手拍出节奏依次传递，注意拍的时候老师要有强、弱的对比），最后一个同学敲小鼓，这时候老师把正确答案带同学拍个几遍。
信息二：节奏XX XX XX X（这条节奏，老师从同学的背后，拍肩膀传递，让同学们通过亲身体验，深切感受这条节奏）。
信息三：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖（这条练习由老师，直接通过拍手的方式传递给同学，注意示范的时候速度先放慢，然后循序渐进的变快。
）师：如果把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词，按节奏把它念出来。
这种形式称为（数板）。
（课件5）XX X XX X ︱XX XX XX X ︱XX X XX X ︱XX XX XX X ‖小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。
唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
唱：小猴子小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.让学生听懂并掌握《小猴子小蚂蚁搬米粒》这首歌曲。
2.提高学生的音乐感知力，感受歌曲节奏与旋律的变化。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
《小猴子小蚂蚁搬米粒》
三、教学步骤
1. 创设情境
让学生们想象一下，在林子里有一只小猴子和一群小蚂蚁在搬米粒，他们的动作是如何的呢？
2. 听歌感受
•给学生播放《小猴子小蚂蚁搬米粒》的音乐。
•让学生听一遍歌曲，感受歌曲节奏和旋律的变化。
•让学生模仿小猴子和小蚂蚁的搬运动作，跟着音乐起舞。
3. 歌曲学唱
•给学生讲解歌词的意思，并让学生跟着老师一起唱。
•把歌曲分成几个小片段，让学生跟着老师逐句学唱。
•让学生分成小组，每组分别练习一段歌词，并进行分组比赛，比赛哪个小组唱得更好。
4. 歌曲合唱
•让学生自由组合，进行合唱排练。
•在排练中，老师可以指导学生如何感受歌曲的节奏和旋律，如何合理分配声部，让合唱效果更佳。
四、课堂延伸
•让学生自由创编一段舞蹈，配上这首歌曲，进行展示。
•让学生自由创编歌曲的歌词，配上这首歌曲，进行展示。
五、课后作业
请学生回家听一遍这首歌曲，并尝试把歌曲唱给家长听，看看家长是否喜欢。
六、教学反思
此次授课让学生感受到了音乐的魅力，同时也锻炼了学生的团队合作意识和创新思维能力。
在教学过程中，还需要多样化的教学手段和趣味化的教学方式，才能更好地激发学生的学习兴趣。
需要在以后的教学中，不断总结反思，不断优化教学内容。
苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《小蚂蚁搬米粒》教学设计
《小蚂蚁搬米粒》音乐教案一、教学内容:1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2、歌表演《小蚂蚁搬米粒》3、欣赏视频《小蚂蚁大志气》二、教材分析:《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米,由一只蚂蚁搬不起,到一群蚂蚁搬进洞洞里,让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练,基本上是同一乐句的重复,只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律,形象、生动、童趣十足,中间加入数板,更是丰富多彩。
三、学情分析：对于一年级的学生来说,在玩中学是最快乐的,所以在教学中需要教师结合歌曲的内容,创设出一定的情景,让学生被深深吸引,投入到歌曲学习中去。
四、教学方法：动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应,动作设计也要简单易做,形象鲜明,反复突岀。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作,用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境,中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒,可以让孩子们拉起手,边唱边表演,感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程,学生不太容易唱准。
五、教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动,感受音乐所描绘的动物形象,在情境性的音乐活动中,怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构,体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音,快乐地,有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
六、教学重点教师通过玩“传递”的游戏,把节奏练习: XX X XX X XX XX XX X学会,同时也让孩子们了解一下,什么是数板。
七、教学难点句中“嗨哟嗨哟嗨哟"的搬运号子声配上八度跳进的旋律,形象、生动、童趣十足。
八、教学过程：（一）、组织教学师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂。
今天老师和你们共同走进一片美丽而又神秘的大森林，那里被小动物们亲切地称为森林之家。
苏少版音乐一年级上册《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》教学设计
苏少版音乐一年级上册《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》教学设计一. 教材分析《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版音乐一年级上册的曲目，歌曲以小猴子和小蚂蚁搬米粒的故事为背景，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。
歌曲的教育意义在于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，同时，歌曲中的角色扮演和动作表演也能提高学生的参与度和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，对于音乐的认知和理解还处于基础阶段。
他们对音乐有强烈的好奇心和兴趣，但是音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的引导和技能的培养，同时，要充分考虑学生的年龄特点，利用生动有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.学生能够正确演唱歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》。
2.学生能够理解歌曲的主题，明白团结协作的重要性。
3.学生能够掌握基本的节奏和旋律知识，提高音乐素养。
4.学生能够通过歌曲的学习，培养良好的音乐审美和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.歌曲中的一些特殊音的演唱。
3.对歌曲主题的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的主题。
4.小组合作法：分组演唱和表演，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于教学指导和伴奏。
4.教学道具：如小猴子、小蚂蚁的玩偶，用于情境创设和角色扮演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示小猴子和小蚂蚁的图片，引导学生说出它们的名称，然后引入歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
然后分组进行演唱，让学生在演唱中掌握节奏和旋律。
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《小蚂蚁搬米粒》教案
教学内容：
歌曲《小蚂蚁搬米粒》
歌表演《小蚂蚁搬米粒》
教学目标：
1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。
3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。
教学重难点：
重点：学会演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》，能够富有感情，用轻松活泼声音演唱。
难点：准确掌握歌曲中XX X XX X的节奏。
教学准备：多媒体课件钢琴
教学过程：
1 谈话：
师：小朋友们，动物是人类的好朋友，告诉老师你们喜欢哪种动物呢？你为什么会喜欢它呢？（生答）
师：老师也喜欢一种小动物，它是一种小昆虫，他们个子虽小，但是力量大，你们知道是谁呢？（出示图片，生答）
2、让我们来听一遍歌曲，看看今天这只小蚂蚁在做什么呢？
（听歌曲）
3、原来，冬天快到了，勤劳的小蚂蚁在寻找食物，留着过冬吃。
今天，它很幸
运地找到了一粒米，这粒米又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得立刻运到洞里去。
它背着重重的米粒，嘴里喊着：“嘿呦嘿呦.”它会怎么喊呢？谁能来学一学？（出示图片）教唱：嗨哟嗨哟嗨哟
4、蚂蚁费了半天的劲，究竟有没有背起米粒呢？听老师唱
（出示歌曲第一段）生学唱歌曲第一段。
5、学唱第一段
（二）歌曲第二部分
1、米粒又大又重，小蚂蚁太小了，实在搬不动，小蚂蚁怎么办呢？同学们，你
们为他想个办法吧。
（生答）
2、大家说的真不错，小蚂蚁决定采用请同伴帮忙的办法。
它放下米粒，赶紧去
寻求帮助，你们想知道小蚂蚁是怎么求助的吗？（听）
（出示节奏谱）生念节奏，并加入动作。
4/4 ti ti ta ti ti ta/ti ti ti ti ti ti ta/
3、生按节奏说唱第二段。
4、你能一边做动作，一边说唱吗？大家一起尝试一下。
5、经过一群蚂蚁的齐心协力，终于把米粒搬到了蚂蚁洞粒，蚂蚁们也开心地
唱起了歌。
（师范唱第三乐句）
6、我们也来唱一唱。
7、全曲演唱
小蚂蚁的故事讲完了，让我们来看看再故事中我们学到了什么？（出示歌曲全谱）一起唱一唱
8、这三段连起来，原来就是一首好听的歌曲啊，咦，歌曲还没有名字呢？谁能为这首歌取个好听的名字？
9、一只小蚂蚁搬米粒，动作很慢，所以是：嗨——哟——
一群小蚂蚁搬米粒，就快一些：嗨哟嗨哟
10、给歌曲伴奏
大家表现的真棒！今天，我们学唱了一首好听的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，认识了一只勤劳的小蚂蚁，和一群齐心协力的蚂蚁。
你们从中明白了什么呢？突出“团结起来力量大”。
总结：
希望你们像小蚂蚁一样勤劳，智慧，学会团结与合作！
随歌曲下课！。