种群和群落PPT课件23 人教课标版1

（一）群落的空间结构——垂直结构
注：数字下划线表示某种
栎林中鸟类在不同层次中的相对密度
鸟最喜好栖息的层次
种名
林鸽
青山雀 长尾山雀 旋木雀 煤山雀 沼泽山雀 大山雀 载菊 乌鸫
红胸句鸟
鹪鹩
林冠层
乔木层
高于11.6 5——
米
11.6米
333
3
34
34
150
264
122
183
32
75
45
108
15
111
冬虫夏草
种内关系 指同种生物的不同个体或群体间的关系
种内互助：蜜蜂、蚂蚁等
种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水 分、养料等也会发生斗争。
04 群落的空间结构
（—）垂直结构 在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象
如：乔木层、灌木层、草本层以及地被层； 群落的垂直结构是自然选择的结果,是植 物与环境相互矛盾统一的反映。
4.上盖帽 子原样 安放好 ，先将 三颗内 六角螺 丝分别 旋上， 在确定 三颗螺 丝都旋 上后， 均匀将 螺丝旋 紧。 5、禁止使 用河豚 鱼、毒 蘑菇、 发芽马 铃薯等 含有毒 有害物 质的食 品及原 料，餐 饮业禁 止使用 亚硝酸 盐。 6、豆浆、 四季豆 等生食 有毒食 物，应 按要求 煮熟焖 透，谨 慎提供 贝类、 海螺类 以及深 海鱼的 内脏， 有效预 防豆浆 、四季 豆、瘦 肉精、 雪卡毒 素等中 毒。 7.严防发 生投毒 事件。 外部人 员不得 随意进 入食品 加工出 售间， 注意炊 事人员 的思想 建设， 及时化 解矛盾 ，以免 发生过 激行为 。
种间关系中的竞争 用坐标系表示两种生物的竞争关系:
个
生物B
体
数
量
生物A
时间
种间关系中的捕食
用坐标图表示两种生物的捕食关系:
种间关系中的捕食
生物B
生 物 数 பைடு நூலகம் 生物A捕食生物B
生物A
时间 后增后减者为捕食者， 先增先减少者为被捕食者； B为被捕食者，A为捕食者。
种间关系中的共生——互利共生
互利共生：两物种相互有利的共居关系，彼此间有 直接的营养物质的交流，相互依赖、相互储存、双 方获利。
一般确定优势种所使用的指标主要是种群的盖 度和密度最大的种类。对群落的结构和群落环境的 形成有明显控制作用的植物种称为优势种；
02 群落的物种组成
物种的组成是区别不同群落的重要特征。
常绿阔叶林
常绿针叶林
不同的群落如何进行区分？
（1）物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我 国北方的森林，主要是由常针叶树种组成，而南方许多 森林的主要树种是阔叶乔木 （2）不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。 例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计， 无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原 和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。 （3）丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上， 用丰富来描述一个群落中种群数量的多少。
群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象
（一）群落的空间结构——垂直结构
问题探讨
（1）引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度
（2）引起动物分层分布的主要原因是： 食物、栖息场所等
（3）群落的垂直结构出现分层现象的 意义是什么？
使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种 类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、 空间、营养物质等）的能力。
03 种间关系
资料分析
1、如何解释资料1中的实验结果？ 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现 什么规律？ 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？ 4、资料1和资料2中， 两个种群之间的相互 作用结果有什么不同？
种间关系中的竞争
水稻和稗草
（一只大象为了 草原中唯一的水 源而驱走斑马群）
BA
B 寄生物 A寄主
时间
菟丝子
猪肉绦虫，也称“有钩绦虫”，体长2-3米，宽7-8毫 米，共有800-900个节片，后端成熟节片长约10毫米。
种间关系辨析 冬虫夏草是一种名贵中药 蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫 体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮。 夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子 座，似直立小草。 这种真菌和幼虫的关系是？ 寄 生
随着海拔的增加，物种的 随着水深度的增加，物种
丰富度怎么变化？
的丰富度怎么变化？
丰富度随海拔高度的增加而减少 丰富度随水深度的增加而减少
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长， 生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂，物种丰富 度越高。
比较下列各组物种组成的多少？
平原 < 山地 草地 < 林地 远离大陆的岛屿 < 大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带 > 非过渡地带
第3节 群落的结构
群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的 集合，叫做群落。
问题探讨
下列描述属于群落的是： 1)一个池塘中的全部鱼类 2)一片森林中的各种生物以及阳光和土壤等 3）一片草地上的全部动植物 4）菜市场的各种动物和蔬菜等全部生物 5）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物
结束放映
1.抓住导 线将加 热丝从 加热腔 垂直拿 出，小 心不要 将腔内 壁的绝 缘片带 出或划 破。 2.将备用 加热丝 原样垂 直装回 。注意 ：加热 腔内壁 贴有绝 缘片， 安装时 请保证 绝缘片 紧贴腔 体内壁 。
谢谢观看，欢迎指导！ 3.确定加热丝已安放后，旋紧固定螺丝，再将导线固定到接线柱上。
新知探究
01 群落水平上研究的问题
种群种类、优势种群
种群位置
研究池塘群落
群落的空 间结构
群落演替
种间关系
池塘的范 围和边界
以下事实分别属于群落中的什么问题？
池塘中有芦苇、鲫鱼、蝌蚪、螺蛳、真菌等 生物 芦苇一般生活在水面之上，而蝌蚪则生活在 浅水面上 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 森林分为乔木层、灌木层、草本层等 在稻田中，水稻占绝对优势
25
74
2
10
2
7
——
——
——
——
灌木层
草本层
地面
1.3——5 1——1.3
米
米
3 1 196
—— —— 24
—— —— 6
136
18
9
27
17
78
20
155
81
—— —— 7
197
103
2
33
14
——
25
89
47
29
32
19
20
140
20
（二）群落的空间结构——水平结构
是由植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的,从而形 成了许多小群落。 根本原因是：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物 自身生长特点、人和动物的影响等
菌根、根瘤
种间关系中的共生——互利共生 地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
犀牛与犀鸟
传粉、传播种子动物与植物的互利共生 种植和饲养的互利共生：切叶蚁与真菌
用坐标图表示两种生物的互利共生关系: 数量
时间
海葵与寄居蟹
种间关系中的寄生
用坐标图表示两种生物的寄生关系:
寄主
寄生者
B
A
生 物 数 量