人教版二年级下册数学总复习 表内除法、有余数的除法课件
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人教新课标二年级下册数学《有余数的除法 整理和复习》 (共11张PPT)
注意：无论剩下多少人，都要再加1条船。
你真棒!
此刻的你，是不是很心动！
小朋友，你们今天表现的太出色了，我想 用彩旗鼓励大家，大家看“红、黄、蓝、绿 这些彩旗是怎么排列的呢？下一面旗会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 什么颜色呢？照这样的顺序排下去，第21 面旗会是什么颜色呢？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
第一关
(自学检测)
（1）、儿童读物每本4元，23元最多可以 买几本？还剩多少元？
（2）、有20只小动物，每间住6只，可以 住满多少间？还剩多少只小动物？
第二关
(能力检测)
一根绳子长19米，剪去8米做一根长跳绳， 剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少 根短跳绳？还剩多少米？
第三关
（拓展检测）
有35名学生去划船，每条船限乘4名， 至少需要租几条船？
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
用有余数的除法解决问题
学习目标： 1、学会用有余数的除法解 决生活中的简单实际问题。 2、学会正确解答简单的有 余数问题，能正确地写出 商和余数的单位名称。 3、提高解决问题的能力。
学习指导：
1、认真看课本55页，先分析理解题意， 再列式。 2、重点看怎样运用有余数除法知识解 决简单的实际问题并能正确地写出商和 余数的单位名称。 3、8分钟后，比一比，看谁先学会例题 并能完成与例题类似的习题。
人教版二年级数学下册总复习《表内除法、有余数的除法》(课件)
下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）55÷6=8……7。（× ） （2）计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。（ √ ） （3）把45个苹果分给9个小朋友，每人分得同样多。（ ×） （4）任意一句口诀都可以写出两道除法算式。（ ×）
选择。
（1）把6个★平均分成3份，正确的分法（ A ）。
1.下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）55÷6=8……7。
（× ）
（2）计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。 （ √ ）
（3）把45个苹果分给9个小朋友，每人分得同样多。 （× ）
（4）任意一句口诀都可以写出两道除法算式。
（×）
2.选择。
（1）把6个★平均分成3份，正确的分法是 A
筷子？算式： （5＋1）×2
6.幼儿园买来52个皮球。
（1）每个箱子装8个，要把这些皮球全
部装箱，至少需要几个箱子？
52÷8=6（个）……4（个）
6 8 52
6＋1＝7（个）
48 4 答：至少需要7个箱子。
Hale Waihona Puke 7.幼儿园买来52个皮球。
（2）如果每个皮球9元，60元最多可以
买几个？ 60÷9=6（个）……6（元）
算式： 12÷3=4（张）
（2）一本书有24页，小芳4天看完，小芳平均每天
看多少页？
算式： 24÷4=6（页）
（3）小红和她的5个好朋友一起吃饭，她们一共需
要多少根筷子？ 算式：（5+1）×2=12（根）
幼儿园买来52个皮球。
（1）每个箱子装8个，要把这些皮球全部装
箱，至少需要几个箱子？
进一法 52÷8= 6（个）……4（个） 6
有余数的除法(课件)- 数学二年级下册(共14张PPT)人教版
巩固练习 按照下面的规律穿一串珠子。
（1）第24个珠子应该是什么颜色？
24÷5＝4（组）…… 4(个)
答：第24 个珠子应该是红色。 （2）如果这串珠子一共有28个，那么蓝珠子有多少个？红珠子有多少个？
28÷5＝5（组）…… 3(个) 蓝珠子：5×2+2=12（个） 红珠子：5×3+1=16（个）
你觉得哪一种更好？为什么？ 1、画一画
2、用有余数的除法列式计算
16÷3=5（组）…… 1(面)
归纳总结
（1）找准规律
（2）列式计算
16÷3=5（组）…… 1(面)
（3）分析余数
回顾总结
归纳总结
（1）找准规律
（2）列式计算
16÷3=5（组）…… 1(面)
（3）分析余数 （4）检查并写答语
猜 猜 1 2 3 45 6 78
气 球 9 10 11 12 13 14 15 16
的 17 18 19 20 21 22 23 24 颜 色 25 26 27 28 29 30 31 32
猜 猜 1 2 3 45 6 78
气 球 9 10 11 12 13 14 15 16
的 17 18 19 20 21 22 23 24 颜 色 25 26 27 28 29 30 31 32
答：蓝珠子有12个，红珠子有16个。
有余数的除法
解决问题（例6）
猜 猜 1 2 3 45 6 78
气 球 9 10 11 12 13 14 15 16
的 17 18 19 20 21 22 23 24 颜
色Leabharlann 按照下面的规律继续摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
第
13
活动要求：
部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质课件
想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式， 除法也可以吗？该怎样做？
想：13里面有（ 3 ）个4。
3 ……商（表示能分3组）
除数…… 4 1 3 ……被除数（表示共有13根小棒）
（表示每4
1 2 ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
根分一组）
1 ……余数（表示还剩1根小棒）
13÷4=3（组）……1（根）
活动1：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
正好分完。 6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘。 6÷2=3（盘）
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
活动2：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
有剩余。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘， 还剩（ 1 ）个草莓。
（ 6 ）×7 < 43 4×（ 7 ）< 31 （ 6 ）×9 < 60
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5 7 36
35
对
不对
1
用竖式计算。
37÷6= 6……1
6 6 37
36
1
80÷9= 8……8
8 9 80
72
8
47÷6= 7……5
7 6 47
42
5
用竖式计算。
19÷3= 6……1
6 3 19
18 1
39÷4= 9……3
9 4 39
36 3
47÷5= 9……2
9 5 47
45 2
直接写出商和余数。
25÷8= 3 …… 1
36÷5= 7 …… 1
64÷9= 7 …… 1
29÷6= 4 …… 5
6人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品PPT优质课件
2. 谁能完整地说一说这道题的意思？
二、讨论辨析，理解进一法
（一）独立尝试
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
问题：他们至少要租多少条船呢？ 请你自己试一试。
提示：可以写一写，算一算，画一画。
二、讨论辨析，理解进一法
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
有余数的除法
解决问题 （例5）
一、审读题意，交流理解
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎பைடு நூலகம்理解？ “至少”是什么意思？
三、对比观察，理解关系
（二）活动思考，加深理解
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？
问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。 3. 如果用这些小棒摆 呢？
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
问题：比较，有什么相同？有什么不同？
讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。
追问：余数表示什么？
二、摆一摆，比较感知
（四）圈一圈，填一填，及时巩固
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组， 剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个）
二、讨论辨析，理解进一法
（一）独立尝试
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
问题：他们至少要租多少条船呢？ 请你自己试一试。
提示：可以写一写，算一算，画一画。
二、讨论辨析，理解进一法
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
有余数的除法
解决问题 （例5）
一、审读题意，交流理解
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎பைடு நூலகம்理解？ “至少”是什么意思？
三、对比观察，理解关系
（二）活动思考，加深理解
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？
问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。 3. 如果用这些小棒摆 呢？
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
问题：比较，有什么相同？有什么不同？
讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。
追问：余数表示什么？
二、摆一摆，比较感知
（四）圈一圈，填一填，及时巩固
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组， 剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个）
二年级下册数学课件-第10单元总复习10.1 表内除法 有余数的除法 人教版
1.
72除以8表示把72平均分成8份，每份是9。我想的是乘 法口诀八九七十二。
5 7 36
35 1
36是被除数，7是除数， 5是商，35是7乘5的积， 1是余数。
四、复习计算 2.
例题讲解
说一说你是怎样计算 的。
24÷4＝ 6 想：四（六）二十四
24÷6＝ 4 想：（四）六二十四
我是用四六二十四这句 口诀算出得数的。
四、复习计算
6. 81－（40－24） ＝81－16 ＝65
例题讲解
说算一说算计。算时先算 什么，再算什么。
（18＋36）÷9 ＝54÷9 ＝6
算式里有括号的，要先算括号里面的。
五、复习解决问题 1.
例题讲解
说一说，你解 怎知答 样道正 解了确 答什吗？么？？
24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（ 6 ）个。 24÷4＝6（个）
我20我是÷知5这＝道样45想（双的元袜：）子，20每元双，43元双； 1140＜5袜 2÷÷双5子32＜袜＝ ＝165子55，元（ （1所，0元 元元以一） ）。买双， ，2袜每 每0元子双 双5655双元元 元的，； ； 袜子最划算。
谢谢！
我先每盘放2个， 再每盘放3个，分 完后每盘放5个。
一、复习平均分 2.
例题讲解
说一说你是 怎样分的。
20个玉米，每袋装4个，可以装（ 5 ）袋。
我是这样分的。
二、复习除法含义
例题讲解
除这法里各有部20分个名气称球，看 是图什你么能？列出算式吗?
20 ÷ 4 ＝ 5 20 ÷ 5 ＝ 4
… … …
11÷5＝2（人）……1（朵）
2 …商 除数 … 5 1 1 … 被除数
1 0 … 5乘2的积
72除以8表示把72平均分成8份，每份是9。我想的是乘 法口诀八九七十二。
5 7 36
35 1
36是被除数，7是除数， 5是商，35是7乘5的积， 1是余数。
四、复习计算 2.
例题讲解
说一说你是怎样计算 的。
24÷4＝ 6 想：四（六）二十四
24÷6＝ 4 想：（四）六二十四
我是用四六二十四这句 口诀算出得数的。
四、复习计算
6. 81－（40－24） ＝81－16 ＝65
例题讲解
说算一说算计。算时先算 什么，再算什么。
（18＋36）÷9 ＝54÷9 ＝6
算式里有括号的，要先算括号里面的。
五、复习解决问题 1.
例题讲解
说一说，你解 怎知答 样道正 解了确 答什吗？么？？
24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（ 6 ）个。 24÷4＝6（个）
我20我是÷知5这＝道样45想（双的元袜：）子，20每元双，43元双； 1140＜5袜 2÷÷双5子32＜袜＝ ＝165子55，元（ （1所，0元 元元以一） ）。买双， ，2袜每 每0元子双 双5655双元元 元的，； ； 袜子最划算。
谢谢！
我先每盘放2个， 再每盘放3个，分 完后每盘放5个。
一、复习平均分 2.
例题讲解
说一说你是 怎样分的。
20个玉米，每袋装4个，可以装（ 5 ）袋。
我是这样分的。
二、复习除法含义
例题讲解
除这法里各有部20分个名气称球，看 是图什你么能？列出算式吗?
20 ÷ 4 ＝ 5 20 ÷ 5 ＝ 4
… … …
11÷5＝2（人）……1（朵）
2 …商 除数 … 5 1 1 … 被除数
1 0 … 5乘2的积
二年级下册数学课件 - 有余数的除法 人教版(PPT共24页)
一共有10个草莓，你还想每人分几个， 可以分给几人？
活动要求： 请你在学习单上圈一圈、 填一填。
1、一共有10个草莓，每人分1个，可以分给（ ）个人。
2、一共有10个草莓，每人分2个，可以分给（ ）个人。
3、一共有10个草莓，每人分3个，可以分给（ ）个人， 还剩（ ）个。 4、一共有10个草莓，每人分4个，可以分给（ ）个人， 还剩（ ）个。 5、一共有10个草莓，每人分5个，可以分给（ ）个人。
正 好 分 完
没 有有 分剩 完余
1、一共有10个草莓，每人分1个，可以分给几个人？
10 ÷ 1 ＝10 （个）
2、一共有10个草莓，每人分2个，可以分给几个人？
10 ÷ 2 ＝5（个）
5、一共有10个草莓，每人分5个，可以分给几个人？
10 ÷ 5 ＝2（个）
摆一摆、说一说 3、一共有10个草莓，每人分3个，可以分给（ ）个人， 还剩（ ）个。
平均分，正好分完。
平均分，有剩余。
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人, 他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们 必须把食物平均分开，否则就会有人饿 死．但是在分食物的时候，人们经常发现： 每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下 一些，可是这些食物又不够再分一次，于是 这就启发了后来的人们认识到数学除法运算 中的余数。
...... ......
1、一共有10个草莓，每人分1个，可以
分给（ ）个人。
2、一共有10个草莓，每人分2个，可以 分给（ ）个人。 3、一共有10个草莓，每人分5个，可以 分给（ ）个人。
3、一共有10个草莓，每人分3个，可以 分给（ ）个人，还剩（ ）个。
4、一共有10个草莓，每人分4个，可以 分给（ ）个人，还剩（ ）个。
人教新课标二年级下册数学《有余数的除法 整理和复习》(共20张PPT)
8
5 42 35 7
把算式写完整：
(1)
20 6 = 3（堆）…… 2（根）
(2)
19 6 = 3 （堆）…… 1（ 根） 19 3 = 6 （根）…… 1（根）
填一填。
（5）÷3＝1……（2）被除数最大是几？ （57）÷7＝8……（1）被除数最小是几？ （ ）÷（ ）＝8……6 （ ）÷（ ）＝4……5
过了第三关的小朋友都很聪明， 现在我们来闯第四关了。
第四关 挑战极限
1、长方形草坪长156米， 宽98米。草坪的周长是 多少米？
2、周长12厘米的铁丝 围成长方形，你能围出 几种？在下面画一画， 试一试。
通关了！奖品
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
亲爱的同学，你这节 课的收获是什么呢？
第一关 填空
1、计算有余数的除法时，（ ） 必须比（ ）小。
2、36÷7=5……1，被除数是 36，除数是（ ）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ商是 （ ），余数是（ ）。
2、括号里最大能填几？ （ ）×7 ＜４９ ８ ×（ ） ＜ ４６ （ ）×８＜７０ ４ ×（ ） ＜３０ （ ）×５＜２３ ６ ×（ ） ＜５２
回忆：竖式各部分“名字”
38÷5=7……3
除数
7 5 38
35 3
商 被除数
5和7的积 余数
知识点回顾：
在计算有余数的除法时，要 注意什么呢？
★余数要比除数小 ★商的位置要定好 ★试商一定要细心，商大商小 都不行
判断下面的计算是否正确， 把不对的改正过来。
7
6 41 42 1
4
9 37 36 1
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平均分 ①除法的初步认识
除法的含义 表 内 除 ②用乘法口诀求商 法
③用表内除法解决实际问题
有 ①有余数的 余数及有余数的除法的含义 余 除法的含义 余数和除数的关系 数 的 ②有余数的除法的计算 除 法 ③用有余数的除法解决实际问题
1.复习平均分。 老师准备把12朵红花奖励给班上做好事的3 名学生，怎么才能平均分给这三位同学？
2.一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以 摆几组？还多几盆？
23÷5=4（组）……3（盆）
3.图中袜子的质量是相同的，买 哪一种袜子最划算？
20÷5=4（元） 15÷3=5（元） 10÷2=5（元） 6元＞5元＞4元 答：买20元5双的袜子最划算。
4.①我班有43人，平均分成8个组，每组几
相人同？点还：剩都几是人用？
用除法解决问题的步骤： ①审题； ②找出已知条件和问题； ③思考解题方法； ④列式解答； ⑤检验。
1.
14根筷子。
来了！8个碗。
说一说解，怎答你样正知解 道了什确么答吗？？？
可以给几位客人？
我我是知这道样了想：的有：8个先碗算、筷1子4根够 几筷人子用；，问1题4÷是2“＝这7（些位碗）和， 7筷＜子8，可所以以给可几以位给客7人位用客”人。
总复习
第1课时 表内除法、有余数的除法
R·二年级下册
学习目标
1.通过复习，使学生进一步理解除法的意义，结合练 习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法；巩固 用乘法口诀求商的一般方法，能熟练地口算表内除法； 能灵活运用表内除法解决简单的实际问题。
2.通过复习，进一步理解余数的含义；掌握除法竖式 的书写；熟练地进行有余数的除法的口算和笔算；灵 活运用有余数的除法解决实际问题。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
列竖式计算。
27÷9= 3
3 9 27
27 0
余数
46÷6= 7……4 7
6 46 42 4
20÷4= 5
5 4 20
20 0
65÷8= 8……1
8 8 65
64 1
31÷5= 6……1
60÷7= 8……4
6 5 31
30
8 7 60
56
1
4
注：①余数＜除数。
②被除数=商×除数+余数
4.复习用除法解决实际问题。
3.通过整理和复习，帮助学生形成系统的知识网络， 让知识系统化、条理化， 从而更好地掌握重点知识。
复习导入
这节课我们一起来复习表内 口算。 除法和有余数的除法。
7×8= 56
56÷8= 7
Hale Waihona Puke 81÷9= 942÷6= 7
5×6= 30
30÷6= 5
30÷4= 7……2 25÷3= 8……1
知识回顾
回忆第二、四、六单元所学知识， 在小组内作一个概括整理。
5÷1= 5 10÷2=5 15÷3=5 20÷4= 5 25÷5= 5
6÷1= 6 7÷1= 7 8÷1= 8 9÷1= 9
12÷2=6 18÷3=6 24÷4= 6 30÷5= 6 36÷6= 6 14÷2=7 21÷3=7 28÷4= 7 35÷5= 7 42÷6= 7 49÷7= 7 16÷2=8 24÷3=8 32÷4= 8 40÷5= 8 48÷6= 8 56÷7= 8 64÷8= 8 18÷2=9 27÷3=9 36÷4= 9 45÷5= 9 54÷6= 9 63÷7= 9 72÷8= 9 81÷9= 9
说说一一说说我什你们么是来是怎分平样一均分分的。。 你可以列出几个除法算式？
每我份是分一得个同一样个多分，的叫，平分均完分。 后每人 4 个。
你可以列出几个除法算式？
12÷3= 4
或
12÷4= 3
说说上面两个除法算式的含义。
2.复习除法的含义。
12÷3=4的含义是把 12朵红花平均分成3 份，每份是4朵。
不同点：第一小题的商 和余数的单位一样；第
除②法我计班算有，4都3人有，每组二8人小，题平的均商分和成余几数个的组单？
余还数剩。几人？
位不一样。
①43÷8=5(人)……3(人) ②43÷8=5(组)……3(人)
以上两题有什么相同点和不同点吗？
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
12÷4=3的含义是把 12朵红花每4朵分一 份，分成3份。
… … …
… … …
12÷3= 4
或
被 除商 除数
数
12÷4= 3
被 除商 除数 数
3.复习用乘法口诀求商。
1÷1= 1 2÷1=2
4÷2=2 9÷3= 3
1÷1= 1
2÷1= 2 4÷2= 2
3÷1= 3 6÷2= 3 9÷3= 3
4÷1= 4 8÷2= 4 12÷3=4 16÷4= 4