初一政治上学期享受学习2-
七年级上册政治 享受学习 教案
七年级上册政治享受学习经典教案第一章：拥抱新生活1.1 认识中学生活理解步入初中的重要性学会适应新环境1.2 建立良好习惯学会制定学习计划第二章：快乐学习2.1 发现学习乐趣探索个人兴趣与学习的关系学会在学习中寻找快乐2.2 学习方法与技巧掌握有效的学习方法学会运用学习技巧提高效率第三章：科学探究3.1 认识科学探究理解科学探究的基本环节学会提出问题与假设3.2 实践科学探究培养实验操作与观察能力学会分析与总结科学探究结果第四章：人际交往4.1 学会与人沟通掌握基本的沟通技巧学会倾听与表达理解合作与团队精神的重要性学会尊重与理解他人第五章：自我管理5.1 培养自我约束力学会自我监控与调整理解诚信、勤奋、责任等品质的重要性学会自我激励与成长第六章：健康生活6.1 理解健康的重要性认识身体和心理健康的意义学会保持积极的心态6.2 培养健康的生活方式掌握科学饮食和锻炼的方法学会合理安排休息和娱乐第七章：信息素养7.1 认识信息时代理解信息素养的内涵学会安全、合理地使用网络和媒体7.2 提升信息素养培养搜集、处理信息的能力学会批判性思考和创造性表达第八章：法治观念8.1 学习法律知识了解基本法律法规学会遵守法律，维护自身权益8.2 树立法治意识理解法治对社会的重要性学会用法律解决问题，尊重法律精神第九章：公民责任9.1 认识公民责任理解作为公民的责任和义务学会为社会的和谐与发展做出贡献9.2 实践公民责任培养参与社会活动的意识学会在社区和服务中发挥作用第十章：梦想与奋斗10.1 树立梦想理解梦想对个人发展的意义学会设定和追求个人梦想10.2 勇敢奋斗培养面对困难和挑战的勇气学会在实现梦想的过程中不断成长第十一章：环境保护11.1 认识环境问题理解环境恶化的影响学会关注和思考环境问题11.2 实践环保行动培养节约资源、保护环境的生活习惯学会参与和推动环保活动第十二章：文化传承12.1 理解传统文化认识传统文化的重要性学会尊重和传承中华优秀传统文化12.2 参与文化传承培养民族自豪感和文化认同学会在日常生活和学习中传承和弘扬民族文化第十三章：心理健康13.1 认识心理健康理解心理健康对个人发展的影响学会关注和维护心理健康13.2 促进心理健康掌握心理调适的方法学会寻求和利用心理辅导资源第十四章：网络素养14.1 理解网络的两面性认识网络的利与弊学会合理利用网络资源14.2 提高网络素养培养网络信息辨别能力学会在网络世界中保护个人隐私和信息安全第十五章：未来规划15.1 思考未来方向理解规划未来的重要性学会制定个人成长和发展计划15.2 实现未来梦想培养执行力，为实现梦想付诸行动学会适应不断变化的社会，持续成长和提升自己重点和难点解析本文主要围绕七年级上册政治课程展开，涵盖了享受学习的多个方面。
人教版 七年级上 思想品德 第二课 享受学习
（一）如何做学习的管理者？ 1、学会自主学习 2、提高学习效率
3、科学安排时间
享受学习
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 ——韩愈 十年寒窗无人问，一举成名天下知。 ——高明
学习是苦
正因为我读书学习，才使我原来黑暗的世界变 得一片光明。 ——海伦.凯勒 我读书就像饥饿的人扑到面包上一样。 ——高尔基 书中自有黄金屋 学习是乐
小知识：
《中华人民共和国义务教育法》对青少 年的学习权利和义务作出了明确 当履行本法规定的各项职责，保障适龄 儿童、少年接受义务教育的权利。 第十一条：父母或者其他监护人必须 使适龄的子女或者被监护人按时入学， 接受规定年限的义务教育。
课堂小结
1、学习中有苦也有乐 2、学习是一个探索发现的过程 3、珍惜学习的机会和权利
学习中有苦
1 2 3
学习中有乐
1 2 3
一、学习中的苦与乐
1、学习是苦乐交织的
克服困难 刻苦努力 发现潜能 超越自我
2、学习是一个探究和发现的过程。
1、是什么原因造成这些同龄人失学？ 2、这将对他们的一生造成什么影响？
知识改变命运！
看了以上的图片和短片，你有什么感受？
如果让你在放弃学习的权利与摆脱学习的 困难中选择，你们将会明白，享有学习的机会 和权利，是多么令人快乐。因此，我们应珍惜 学习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。
具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。
二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。
2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。
3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。
教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。
3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。
4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。
（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。
2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。
学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。
我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
享受学习___部编版道德与法治七年级上册 (2)
4.小林总是抱怨:上中学后,作业多,考试多,成绩还没有小
学的时候好,学习真是太苦了。要使小林改变这种态度,他
应该认识到 ( )
D
①学习本来就应该是这个样子的
②好学生学习中只有快乐
③要善于寻找学习中的快乐,学会享受学习
④学习中有辛苦也有快乐
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.有科学研究表明,如果一个学生对学习有兴趣,积极性高,就能发 挥他才能的80%~90%,反之,缺乏兴趣只能让他的才能发挥
善于运用不同的学习方式
课堂练习（4分钟）
1.学习需要按时起床，按时完成作业，遇到难题时还要冥思苦想。
但是学习使我们获取知识、掌握技能、增长智慧，那种愉悦是难
以言表的。这告诉我们 ( )
A. 要科学合理安排学习时间
B
B. 学习中有辛苦，也有快乐
C. 需要掌握科学的学习方法
D. 应该树立终身学习的理念
学习中有快乐。 学习中也有辛苦。
苦乐交织
苦乐转化
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，
那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是P学PT习之过家程带给我们的美妙享受。
学会学习
我们应怎样学会学习？
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
出自：《论语·雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比 不上以此为乐的人。
心 疑虑验，到苦学思习பைடு நூலகம்的想美，好功，夫是不学负习有过心程人带，给在我我们感到山重
情
水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉 简直的无美法妙用感语受言。语言形容。
你有过类似的经历吗？ 如果有说说你当时的感受，
体味学习
（2）学习是多方面的。学习是一个过程，我们并不 是每时每刻都能从中感受到快乐。 （3）学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻 而易举的事。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和 阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出 努力。 （4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内 心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美
初一政治上学期享受学习2
你眼中的学习是什么颜色的？
让我们一起来 寻找学习中的快乐 吧！
一 起 来 感 受
春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不耡，” 夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风，” 秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高，” 冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。” ----宋代思想家、教育家朱熹《四时读书乐》
请同学们讨论一下： 1,是什么造成我们的同龄人 失学或面临失学的处境？ 2,面对他们，对比一下我们 现在的学习生活与学习环境， 说说你此时的心情与感受。
1、回忆你小时侯不能理解的一个问题, 它是什么? 你是怎样知道答案的?
你知道以后的感受是什么?
2、你对古埃及金字塔了解多少?
你对金字塔有哪些疑惑？
因家庭贫 困而失学 的适龄儿 童
109万
我要上学！
14年前，苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出 了“我要读书”的心声，《中国青年报》 记者解海龙深入大别山区采访，拍下了极 具感染力的照片—“大眼睛姑娘”，推动了 希望工程的实施。苏明娟本人也得到了希 望工程的资助，先后在家乡读完小学和中 学后，2002年又被安徽大学职业技术学院 录取，成为一名大学生。入学后她主动请 求退出希望工程对她的捐助,打算利用课余 时间通过做家教或勤工俭学来锻炼自己呢！
你感到读书学习中有那些乐趣？
让我们一 起来体味学习 的困苦吧！
印 度 童 工
战 机 盘 旋 下 的 伊 拉 克 小 学
中 国 贫 困 山 区 的 小 学
中 国 贫 困 山 区 的 小 学
渴 望 学 习 的 孩 子 们
中国失学儿童
妈 妈 学 生
记者 ：放羊干什么？ 放羊娃：挣钱。
放 羊 娃 的 命 运
四、地球上曾经有一段被子植物时期，这些植物含有毒素， 恐龙吃它们吃得太多了，体内毒素聚集过多，都被毒死了。
部编版人教版道德与法治七年级上册享受学习
读书破万卷, 下笔如有神。 ——杜甫 人学始知道, 不学非自然。 ——孟郊
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
困扰
困扰
困扰
思考：⑴天宫二号发பைடு நூலகம்成功跟哪些人的努力分不开？ ⑵他们的努力跟兴趣有关吗？
最高效时间安排
清晨起床后。清晨6～7时，此刻学习一些难记忆而 必须记忆的东西较为适宜。 上午8点～10点是第二个学习高效期。此刻是攻克 难题的大好时机，应当把握战机，充分利用大脑兴 奋来攻关 。 第三个学习高效期是下午6点～8点，利用这段时间 来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别 类，归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。 入睡前一小时是学习与记忆的第四个高峰期。利用 这段时间来加深印象，特别对一些难以记忆的东西 加以复习，则不易遗忘。
寻找学习中让自己感到辛苦的事： 学习中有苦：
1、学习压力大，作业太多，有时又不会做； 2、每天课程安排满，自由活动时间少， 感觉很累； 3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 ……
寻找自己学习中快乐的事： 学习中有乐：
1、经过自己的努力，把一到很难的数学 题解出来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很好； 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。
人教版七年级道德与法治上册
第二框 享受学习
学习目标
1．体会学习的滋味，懂得学
习是苦乐交织的过程。
2 ．掌握学会学习的方法，过乐 学的生活。
小组讨论相互交流感受：
（1）结合你自己的经历，说说自己在
学习过程中曾体验过什么样的乐趣。 （2）结合你自己的经历，说说自己在 学习过程中辛苦的表现。
（一）体味学习
小结：
一、学习中既有辛苦，也有快乐。学 习对于我们每个人来说，都是苦乐交 织的。
七年级上册道德与法治 享受学习 (2) ppt课件
学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想 做的事？ 不是。 方法：
①去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比 如我喜欢旅游等
②在学习中找到志趣相投的同伴； ③努力发现自己的潜能；等等。
学习的快乐
在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？
（1）做自己喜欢的化学实验，感到很快乐； （2）历史书中的故事很吸引我，不仅能收 获知识充实自己，还会很开心…… （3）作文当做范文被阅读，心情很好; （4）经过自己的努力，把一道很难的数学 题解出来，心里很高兴;
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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