学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师教师言传身教，以身作则，做学生的榜样。
在新时代，教师不仅仅是一个知识的传授者和教育的实施者，更要成为学生的楷模和引导者。
教师要传授的不仅是知识，更多的是人格修养、健康态度和正确的人生观价值观。
作为教师，首先要自身修养高尚，为人师表，言行举止要符合社会道德规范，做到言传身教。
教师要经常审视自己的行为言语，做到言行一致，言出必行。
在平时，教师要做到忠诚敬业，积极进取，用自己的辛勤劳动和兢兢业业的工作态度来影响学生，激发学生的求知欲，引导学生走向美好的明天。
只有以身作则，做学生的榜样，才能争做学生眼中的好老师。
管理育人，引导学生走向成功之路。
教育管理与育人是教师工作的本质，也是教师在新时代争做学生眼中的好老师的重要表现。
管理育人需要教师具备丰富的教育理念和方法，要有严格的管理能力和科学的育人效果。
教师要及时发现学生身上的优点和问题，认真倾听学生的心声，了解学生的需求，掌握学生的状况，通过言语、行动、表率等方面，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
对那些学习上困难的学生，要进行及时的沟通和关怀，及时给予帮助，引导他们摆正学习态度，坚定学习信念，从而达到育人的效果。
关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分发展。
在新时代，争做学生眼中的好老师，关注学生个体差异是必不可少的。
每一个学生都是独特的个体，他们有着不同的性格、成长环境、兴趣爱好等方面的差异，要求教师能够因材施教，为他们提供个性化的服务。
教师要认识到每个学生的差异性，了解每个学生的优点和不足，用心去关爱每一个学生。
教师可以通过开展多样化的教学方式、设置不同的学习任务、提供个性化的辅导和帮助，来满足每个学生的不同需求，让他们都能得到充分发展，实现个性化的成长。
只有在关注学生个体差异的基础上，才能真正做到争做学生眼中的好老师。
在新时代的教育实践中，争做学生眼中的好老师是每一位教师的追求。
教师要始终保持一颗爱心，做到言传身教、管理育人、关注学生个体差异，为学生创造一个良好的学习环境，助力他们健康成长。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师在当前这个新时代下，教育的发展与变革一直在不断地进行，而作为教育工作者中的一员，老师们的作用显得尤为重要。
他们既是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人，他们所留下的影响甚至可能会伴随学生的一生。
那么，在这个新时代下，怎样才能成为学生眼中的好老师呢？要热爱教育事业。
热爱是成就一切的前提，而热爱教育事业更是一种使命。
只有热爱教育事业的老师，才会用心去教育每一个学生，不计较得失，不辞辛苦。
他们愿意为学生的成长付出一切，哪怕只是让学生多记一句课文，多做一道习题，都是他们最大的满足。
因为他们看到了学生的进步，看到了学生的成长，这就是他们热爱教育事业的最好证明。
要不断提升自身的素养和能力。
作为老师，只有不断提升自己的素养和能力，才能更好地为学生服务。
要不断学习，提高自己的专业素养，积极参加各类教育培训和研讨活动，及时了解并掌握最新的教学理念和方法，使自己的教学更富有创新性。
要不断丰富自己的知识储备，不断增强自己的批判性思维和创造力，只有这样，才能更好地启发学生的思维，引导学生的认知。
要尊重学生，关爱学生。
尊重学生的人格和个性是做好老师的基本要求。
学生是要求尊重的，无论是在言语上还是行为上，都需要给予学生足够的尊重。
在教学过程中，要以平等的心态对待每一个学生，尊重学生的选择和决定，尊重学生的成长和发展。
要关爱学生，关心他们的成长，关注他们的需求，鼓励他们充分发挥自己的潜能，激发他们的学习动力。
只有尊重学生，关爱学生，才能真正赢得学生的尊重和信任，才能在学生心中成为好老师。
要尽心尽责，用心教育。
作为老师，要做到尽心尽责，用心教育。
认真备课，精心设计教学方案，注重讲解方法，既要让学生掌握知识，更要培养他们的学习方法和思维能力。
要善于发现学生的优点和长处，帮助他们克服困难，超越自我。
在教学过程中，要多角度、全方位地关注学生的学习状态，及时发现问题并加以解决。
要与学生建立良好的沟通和互动关系，使学生在轻松自由的氛围中学习，使学习成为一种愉悦的体验。
小学生眼中的最好老师是什么样的
1、在小学生的眼中，最好的老师不是那些擅长讲课的老师，而是那些关心孩子的老师。
他们既是孩子的知识导师，也是孩子的心灵导师。
2、小学生眼中的最好老师是那些能够关注到每一个学生的需求和感受的老师。
他们会耐心倾听孩子的疑惑和困惑，给予他们正确的引导和帮助。
3、最好的老师还应该具备开明、平和、宽容的品质。
他们会尊重每一个学生的个性和特点，不会以任何形式对待孩子进行歧视或者排斥。
4、在小学生眼中，最好的老师还应该具备幽默感和诙谐风趣的说话方式。
这样的老师可以让学生感受到轻松愉悦的学习氛围，从而更好地理解和接受知识。
5、最好的老师还需要有耐心和毅力，他们会尝试不同的教学方法和策略，针对不同的学生制定个性化的学习计划，以使每一个学生都能够取得进步。
6、最后，小学生眼中的最好老师还应该具备良好的职业道德和社会责任感。
他们会认真负责地承担自己的教育工作，尽心尽力地为孩子的成长和发展做出积极贡献。
7、总之，小学生眼中最好的老师不仅要是知识渊博、讲课有方的老师，更要是关怀孩子、引导孩子的心理成长和发展的老师。
只有这样的老师才能够真正获得孩子们的尊重和爱戴，成为孩子们的楷模和榜样。
学生眼中的好老师作文7篇
学生眼中的好老师作文7篇写作文能够帮助我们整理思绪，使我们在复杂问题面前更具条理性，在写作文的过程中，运用对比手法可以突出主题，提高文章的表现力，以下是本店铺精心为您推荐的学生眼中的好老师作文7篇，供大家参考。
学生眼中的好老师作文篇1从幼儿园到现在，我认识许多老师，有幽默的、又活泼的、有严厉的。
但我心目中的好老师还是我们的语文老师张老师。
张老师非常漂亮。
苗条的身材，瓜子脸，一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，显得那么和蔼可亲。
张老师讲课娓娓动听。
一次，张老师讲《海底世界》这一课，听着她读课文，我仿佛潜入了海底，张老师读到哪里，我便游到了哪里。
接着，张老师开始分析课文了，我眼前的景色更迷人了。
直到下课，我才浮出水面。
瞧！张老师讲课就是这么充满魅力。
张老师不仅讲课生动，还很关心我们。
刚开学的一天早晨，我们走在上学的路上，突然下起了暴雨。
到校后，很多同学的衣服都被雨水淋湿了。
张老师看到了，怕我们生病，连忙拿出手机一个一个给家长打电话，用雪白的毛巾擦干我们的头发。
还有一次，我班的曹阳闹肚子。
张老师知道后，马上把他扶到了办公室，让他坐在椅子上，给他倒了一杯热水，还给她的妈妈打了电话。
过了好一阵，他妈妈还没有来，张老师焦急地说：怎么还没来？我送你去医院吧！老师话音刚落，曹阳的妈妈就来了。
看到老师这么热心，他妈妈连声说：谢谢您！老师。
张老师，您就是我心目中的好老师。
学生眼中的好老师作文篇2在我心中有一个非常好的老师，她就是我现在的班主任郭老师。
郭老师和蔼可亲，很容易与别人相处，和别人很合得来，对别人也很好。
郭老师有着一头齐耳的短发，炯炯有神的眼睛上戴着一副闪耀着智慧光芒的眼镜，郭老师比较胖，脸很圆。
郭老师喜欢戴丝巾，无论是春夏秋冬，她都戴着一条丝巾。
她非常喜欢孩子，她待我们向待自己的孩子一样，在我们和郭老师之间有母亲、朋友、师生这些关系。
记得有一次，我在课堂上玩笔开小差，被郭老师发现了，老师用严厉的目光看着我，好像在说：不要玩了，集中注意了，好好听课。
做学生眼中的好老师
做学生眼中的好老师美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。
保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。
一、友善的态度。
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”二、尊重课堂内每一个人。
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”三、耐心。
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。
”四、兴趣广泛。
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。
”五、良好的仪表。
“我立刻就喜欢他了。
他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出他是熟悉教学工作的。
他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”六、公正。
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”七、幽默感。
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”八、良好的品性。
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”九、对个人的关注。
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”十、伸缩性。
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一、宽容。
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”十二、有方法。
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。
”如果你是老师，请把这篇文章给你学生看，如果你是学生，请把这篇文章拿给你老师看。
天使？魔鬼？有的学生说老师有两面。
一面是天使，和风细雨；一面是魔鬼，电闪雷鸣。
刚开学的时候，老师往往是天使。
随着时间的推移，魔鬼的一面逐渐展现出来，接着就经常是魔鬼面孔，天使面孔极少出现。
魔鬼的面孔能展现给学生吗?当学生不听话时，当学生完不成作业时，当学生考试不及格时，当学生违反纪律时，老师怎么办？在课堂上，老师不能展现魔鬼面孔，因为一板魔鬼面孔，课就上不下去了。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师学生是教师肩上的担子，更是教育的未来，作为老师，我们应该尽力做到成为学生眼中的好老师。
如果我们能够赢得学生的敬重和信任，我们的教学将会事半功倍，学生也会更加努力地学习。
在新时代，作为老师，我们应该要成为学生眼中的好老师，下面我从以下几个方面谈谈我对如何成为好老师的看法。
一、关心学生作为老师，我们应该对学生关心备至，这就需要我们在平时和学生的沟通时间里多问问他们的生活，关注他们的情感需求。
尤其是那些父母离异或者缺乏父母关爱的学生，更加需要老师的关心和关怀。
如果我们能够让学生感觉到自己在老师心里得到了认可和尊重，学生就会更加愿意与我们交流，甚至成为我们的朋友。
这样的互动，也可以为我们的教学提供更全面的资料来源，使得我们的教学能够更加适应学生的需求。
二、耐心教学三、以身作则一名好老师不仅会传授知识，还会成为学生的榜样。
我们不能仅仅教育学生，而是要以自己完美的行为和语言，为学生树立好的榜样。
我们要让学生了解到公正，诚信和友善的重要性，并秉承这些重要价值。
尤其是在我们太原师范学院这样的高校，我们要以自己的言行、思想和行为为主流价值观的构建做出努力。
四、关注学生兴趣爱好学生往往因为兴趣爱好而被激励。
作为老师，我们应该了解学生的兴趣爱好，为学生提供更适合他们的学习环境。
我们可以将兴趣作为课程的一部分，创造互动性，激发学生的求知欲望。
我们还可以在课余时间，陪伴学生提升个人兴趣爱好，这样学生对我们的信任感和好感就会更加增长。
五、兼顾学生成长学校不仅是传授知识的地方，还是学生成长的摇篮。
我们应该不仅关注学生的学术表现，还要积极关注学生的个人成长。
我们要兼顾学生精神成长，倾听学生的心声并积极引导他们作出正确的自我判断。
我们还要注重学生的生活习惯和礼仪常识，帮助学生养成良好的行为举止，助力学生在今后的人生路上能够走得更加平稳和成功。
六、教学创新作为好老师，我们应该不断地学习创新，更新教学理念和方法，以更好地满足学生的学习需求。
怎样做学生心目中的好老师
怎样做学生心目中的好老师
首先，也是最重要的一点，学生心目中的好老师应该一视同仁，不管是成绩好的还是成绩差的学生，在好老师的眼中都是一样的。
尊重学生，学会控制自己。
教师要尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心，有礼貌的对待他们。
关爱学生，学会和学生交朋友。
因为，教师只有关爱学生，才能真正了解学生，也才能急学生所急，想学生所想，爱学生所爱。
理解学生，学会换位思考。
人们常说:理解万岁。
因为学生心智尚未成熟，所以老师千万不能用成人的标准去衡量他们的所作所为，要学会换位思考，要学会透过现象看本质。
激励学生，学会发现学生的闪光点。
数其十过，不如奖其一功。
老师在教育学生时，不应只把着眼点放在学生存在的问题上，也应将着眼点放在学生已取得的成绩上，要善于发现学生身上闪光点。
并予以肯定和激励，从而发挥其潜能，促其上进。
学生心目中的好老师要多为学生着想，当学生有困难了，老师要及时的帮助，当学生犯错了，老师要先以学生的立场想一想，然后在对学生进行教育，不要在那里训斥学生，那只会让老师和学生的距离拉远。
学生眼中的好老师师德的体现
学生眼中的好老师师德的体现教师作为社会中一股不可或缺的力量，具有重要的使命和责任。
他们肩负着培养学生综合素质和道德品质的重任。
在学生心中，好的老师应该是道德高尚、学识渊博、富有耐心和激励力的人。
本文将从学生的角度出发，探讨学生眼中好老师的师德体现。
第一，好的老师应该具备较高的道德标准。
道德品质是衡量一个人的人格魅力和修养的重要标准，对于老师尤其重要。
好的老师应以身作则，言行举止符合社会公德和职业道德，并将其灌输给学生。
例如，在课堂上，一个合格的老师应该始终保持纪律，不违反学校规章制度，不做出任何有损学生形象的事情。
在与学生交往中，老师要充分尊重学生的权益和个人差异，并始终保持公正、诚实和善良的态度。
第二，好的老师应该具备广博的学识和教学能力。
学识渊博是老师应具备的基本素质，只有掌握了扎实的专业知识，才能够对学生进行准确的教学。
好的老师应该不断提高自己的学习能力，积极参加教师培训和学术研讨，保持教育教学的前沿理论和方法。
此外，好的老师还应具备较高的教学能力，包括灵活运用多种教学方法和手段，以及善于激发学生学习兴趣和主动性。
第三，好的老师应该具备耐心和激励力。
教师在学生成长的道路上，是他们最亲近的导师和指引者。
对于学习上的难题或困惑，学生会寻求老师的帮助和解答。
好的老师应该有耐心倾听学生的问题，并给予及时、准确的解答。
另外，好的老师还应该激发学生的学习动力，帮助他们树立明确的目标并督促他们努力实现。
通过大力的鼓励和赞扬，老师可以给予学生积极的心理暗示，使他们更有信心和动力去面对学习和生活中的困难。
总之，学生眼中的好老师应具备高尚的道德品质、广博的学识和卓越的教学能力，同时还应具备耐心和激励力。
只有这样的老师，才能够真正成为学生心中的榜样和导师。
学生不仅仅是在老师的指导下学会了知识，更是在老师的引领下树立了正确的人生观和价值观。
因此，教师应该不断提高自身素质，用自己的言行去影响和教育学生，成为学生眼中真正的好老师。
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学生眼中的好老师No.1 和蔼可亲，像朋友一样的老师
【脸谱】平易近人、和蔼可亲、关心学生，像朋友一样容易和学生打成一片，深受学生爱戴。
【受欢迎度】★★★★★
【个案点击】（海口市第四中学陈婷婷同学）：我上初三时，教我们物理的郑有任老师就属于这个类型的老师。
她说，中考前夕，同学们学习都很紧张，平时上课时，有学生因学习累了，难免会在课桌上打一小会儿盹，郑老师看见后，从来都没有责怪过我们，他这种体谅学生的心情让学生很敬佩。
另外，郑老师快６０岁的人了，还时时刻刻为学生着想。
陈婷婷说，郑老师教三个班的物理，中考前，同学们要做大量的习题，为减轻学生的负担，郑老师经常自己掏腰包为学生复印学习资料，同学们都很感激他。
陈婷婷的同学王素华也说，郑老师不但和蔼可亲而且他的心态也很年轻，平时跟班上同学有说有笑、打成一片，就像朋友一样。
【点评】师生关系融洽，往往对师生教学相长起到“锦上添花”的作用。
No.2 知识渊博，注重教学创新的老师
【脸谱】知识面广，教学水平强，善于把握学生求新、求变心理，启发学生思维，教会他们掌握举一反三的本领。
【受欢迎度】★★★
【个案点击】（海口市华侨中学陈军同学）：在教学上持续创新，能持续启发学生思维的老师总是备受学生的青睐，当前教我们数学的陈老师就是这样。
陈老师上课时，他总会想方设法调动同学们的注意力，有时候发现有同学上课开小差或注意力不集中，他总要把课停下来，然后在黑板上写一两句英文的名人名言，或是讲一两个典故、故事，想尽办法调动课堂的气氛。
他在黑板上写的英文名人名言表面意思同学们都理解觉得没有什么，但他总是能从另外一个角度解释中文意思，当同学们知道实际意思后，总会引得全班满堂喝彩，在经历了“小憩”之后，学生们又会把更充沛的精力投入到课堂中。
【点评】“创新是一个民族的灵魂”，教学上的创新是灵魂的“灵魂”。
教育上一个细小的创新环节都能够调动无数学生学习的兴趣和乐趣。
No.3 注重仪表，充满青春活力的老师
【脸谱】男教师要经常修边幅，要衣着端庄，女教师也要穿着得体，不要弄得花枝招展，不适合课堂氛围。
另外要文明用语，不要出口成“脏”，对学生说话，语气要缓和，充满青春活力。
【受欢迎度】★★★
【个案点击】（海口经济职业技术学院梁毅同学）：教师这个特殊的职业群其言行举止、待人接物、日常仪表、工作作风、学识风范都会被学生们暗暗模仿。
我初中的语文老师在这个方面就做得不错，他为人随和，穿着上也很得体，给学生总是一种很舒服的感觉，学生们学习也很有劲头。
农垦中学高一学生黄熙：我初中时曾遇到一个化学老师，只要一上他的课，坐在第一排的同学准遭殃。
他说话总爱喷唾液星子，特别是他讲到激动时，第一排的同学感觉跟下雨似的。
我们做练习时，他还旁若无人地在教室抽烟，呛得我们直咳嗽。
这种老师真让人受不了。
【点评】教师仪表虽然是一个小问题，但也能够折射出教育这个职业带给学生更多的表率作用。
No.4 治学严谨，责任心强的老师
【脸谱】业务功底深厚、严谨治学、具有扎实的教学基本功，他们潜心教学，对学生极其负责。
【受欢迎度】★★★★
【个案点击】（海口市第七中学洪昌同学）：朱老师是我们的语文老师，他不但在教学上对我们要求严格，而且在做人上对我们也是从严要求。
在教学上，他注重培养学生的思维，对学生严格要求，在做人上，也是教育我们诚信、上进、谦虚。
我觉得，他的言行是我们身边最鲜活的榜样。
滨海小学四年级学生蒙艳文：我们的数学陈老师是个对学生要求极大的老师，有时候我们做题马虎，小数点算错，他都会直言不讳地批评我们。
每次同学课下提出的问题，陈老师都耐心解答，我们若不明白，他会急得连饭都顾不上吃，重复讲解，直到我们弄懂。
【点评】这样的老师看起来古板、严肃、罗嗦。
但实际上，他们为学生、为教育的呕心沥血，在头顶的银丝上一目了然。
No.5 谈吐幽默，教学形式活泼大方的老师
【脸谱】总是想尽办法调动学生学习的乐趣，谈吐自然、幽默风趣，教学形式也活泼，让学生乐在其中。
【受欢迎度】★★★★
【个案点击】（海口市华侨中学吴毓广同学）：海口市华侨中学一名教政治的沈老师就属于这种类型，他教的课深受同学们喜欢。
吴毓广说，沈老师总是喜欢把日常生活中有趣的事情融会贯通到课堂中，有时候沈老师冷不防从口中蹦出一两句幽默的语句，吸引全班同学的注意力，他活泼幽默的教学形式深受同学们喜欢。
【点评】这样的老师，教学能吸引学生的注意力，学生学起来感兴趣，深受欢迎，而且效果还不错。
No.6 互动教学，启发学生思维的老师
【脸谱】引导学生学会学习、启发他们思考，而不是完全灌输课程本身的内容。
给学生充分的思考、发问空间，甘当他们的配角。
【受欢迎度】★★★★
【个案点击】（海口市实验中学高一（５）班王昊）：我们是新课改实施后的第一批学生，换了新教材后，我明显地发现，老师讲课不像以前“填鸭式”的枯燥无味了。
现在，学生成了课堂的主体，“学”变得更加主动，而老师的“教”变成了一种辅助式的引导。
特别是教物理的宋老师，经常联系实际举例子，在例子中对原本抽象的内容提问。
即使再稀奇古怪的答案，宋老师也会鼓励我们大胆地说出来。
【点评】多年来，应试教育中众多“高分低能”的悲剧无不证明了“填鸭式”教育方式的错误性。
让孩子多思考，多动手，多发问，是每个中国老师亟待转型的方向。
No.7 持续接受新事物，给学生新奇感的老师
【脸谱】善于把握学生求新、求变的心理，与时俱进，持续充实自己的知识。
不排斥新事物，不做“老古董”，时常与学生产生共鸣，是学生眼里典型的“前卫型”老师。
【受欢迎度】★★★★★
【个案点击】（海口市二中高一学生莫林伟）：我们班的化学老师就常常“一语惊人”，他说话特别有意思，经常冒出些“时尚语言”。
一次复习课上，看到我们意志消沉，他调侃地说：“怕什么，别人学校的‘菜鸟’可比你们还‘鸟’呢！”全班顿时哄堂大笑。
农垦中学高一学生黄熙：我很喜欢“万事通”老师。
这种老师什么都懂，比如说一位语
文老师，上课时能够联系当前政治形势、最新社会现象等等讲解。
全班同学都被这些新鲜玩意儿吸引住了，既加深了印象，又扩大了知识面。
【点评】老师“赶时髦”，用心良苦。
当然，“前卫型”老师还得分清时尚的精华与糟粕，切不能为了取悦学生，全盘“拿来”。
No.8 关心爱护学生的老师
【脸谱】对学生真心、耐心、恒心、慈母心是这个类老师的明显特征，他们对学生看似铁面无情，实际上处处时时关心着学生。
【受欢迎度】★★★
【个案点击】（海口市第二中学赵存良同学）：我在福安学校上初中时，曾是个调皮捣蛋的学生。
每次打架、逃学后都要被班主任杨老师找去教训一顿。
在我们这些差学生眼里，杨老师是个不近人情的“铁面人”，我们对她是又恨又怕。
我们把杨老师的话当“耳边风”，继续逃学、打架。
在接到学校的“开除令”后，我们都怕了，心想死定了。
没想到，平时铁面无情的杨老师几次请求学校给我们一个机会，学校终于决定把我们留了下来。
我这个辈子都感激她，如果不是她，或许我今天就已经真成“小混混”了。
【点评】他们把赤诚留给讲台，把真情留给学生，对学生的爱护和关心胜过对自己的孩子。
No.9 对待好学生与差学生一视同仁的老师
【脸谱】不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，不讽刺、不恶语中伤差生，公平地对待优秀的学生和差生。
甚至对成绩差的学生更为关心，让他们充分树立自信心，发挥出自己的潜力。
【受欢迎度】★★★★★
【个案点击】景风中学初三（１）班赵同学：有些班的老师，按成绩排名来排位置，好学生能够随便挑，挑剩下的后排、角落的位置都是差生的，这很不公平；他们课下对差生的态度很冷淡，爱理不理的；好学生就算是犯了错，老师也总是找理由在班上帮他们解释，要是差生，可就没这么幸运了。
我们现在的班主任陈老师，很尊重学生的自尊心，特别是对差生，从来没有一丝瞧不起的态度。
我们都特别喜欢她。
【点评】社会需要这样的老师，教育和培育学生不是注重一个成绩好的学生学到了多少知识，而是让更多成绩稍微差的学生学到了多少知识，这样的老师是教育的“楷模”。
No.10 经常给予学生肯定的老师
【脸谱】能清楚地看到每个学生身上的优点，对学生表扬与肯定多于批评和惩罚，更多地注重学生的进步之处。
【受欢迎度】★★★
【个案点击】（玉沙小学六年级陈秋同学）：我的语文老师很善于发现同学们的优点，每次家长会，她从不在家长面前告我们的状，而是给我们充分的肯定。
比如，某同学在某方面比上学期有进步，某同学的作文很有潜力等等。
而有些老师就很爱揭学生的短，学生再怎么做好也无法达到他的要求似的，这类老师经常在全班同学面前，狠狠地讽刺、批评一个学生，彻底否定他，这太伤人自尊了。
要是我碰到这样蛮横的老师当众批评，肯定都没脸见人了。
【点评】任何人都不能生活在否定和非难之中，更何况心灵脆弱的孩子们。
肯定肯定再肯定，让孩子看到希望和笑脸，清楚自己的优点与潜力何在。
老师，请也给孩子一个“面子”。