《教师口语》作业答案

《教师口语》作业答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《教师口语》作业题一参考答案
一、填空题
1.北京语音北方话现代白话文着作
2.隔音符号
概念大小不同。

虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾。

如：guang中的韵尾ng。

5.舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么
是指舌尖所对应的发音部位的位置不同。

舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈，舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。

它们所处的发音部位“前、中、后”有所不同。

《教师口语》作业题二参考答案
一、填空题
1.拉丁字母
2.发音方法
3.清音
4.韵头韵腹韵尾
1.为什么说“er、–i（前）、-i（后）”是特殊单韵母
因为这三个韵母中，“er”是卷舌元音韵母，“-i（前）、-i（后）”是舌尖元音韵母，都不属于舌面元音韵母，因此叫特殊单韵母。

2.什么是“四呼”普通话韵母在四呼中各有多少
按韵母开头的元音口形分出来的类别，即：开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。

开口呼有15个；齐齿呼有9个；合口呼有10个；撮口呼有5个。

3.请你举例说明隔音符号的用法。

以ɑ o e开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号（’）隔开。

如：企鹅qǐ’é酷爱ku’ai 档案dàng’àn 西安xi’an
4.什么是复韵母它的发音特点有哪些有哪些类型普通话中共有多少复韵母
由复元音构成的韵母。

发音特点：
（1）从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间应该有一串过渡音。

（2）气流不中断，中间没有明显的界限，发的音围绕一个中心形成一个整体。

类型：前响复韵母、中响复韵母和后响复韵母。

有13个复韵母。

5.什么是鼻韵母它的发音特点有哪些有哪些类型普通话中共有多少鼻韵母
由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母。

发音特点：
元音同后面的鼻辅音不是生硬地拼合在一起，而是由元音的发音状态向鼻辅音过渡，鼻音色彩逐渐增强，最后，发音部位闭塞，形成鼻辅音。

鼻辅音韵尾发音时，除阻阶段不发音。

一、填空题
1.韵腹
2.阳平去声去声
3.半上 214 21 阳平
ār
1.什么是音变普通话音变主要包括哪些现象
在连续的语流中，前后音节会互相影响，致使某些音节的音素或声调发生语音变化，这就是音变。

普通话中常见的音变现象有：轻声、儿化、变调、语气词“啊”的变读等。

2.什么是轻声语流中的轻声是怎样形成的
有些音节在词语或句子里，常常失去原有的声调，读成一种又轻又短的调子。

这种又轻又短的调子，叫做轻声。

轻声在物理属性上的主要表现是：音长变短，音强变弱。

音高上的表现是：受前一个字声调的影响而变得不固定。

有的轻声还可以影响字音的声母和韵母，引起音色的变化。

3.汉语拼音方案为什么能用一个字母“i”代表三个音素
字母“i”代表舌面单元音i，舌尖前元音-i(前)，舌尖后元音–i（后），是因为这三个元音出现的条件各不相同，舌尖前元音-i(前)只出现在z、c、s的后面，舌尖后元音–i （后）只出现在zh、ch、sh的后面，其他情况下出现的是舌面单元音i，不会产生混淆。

一、填空题
1.字调
、ui、un
3.变调；轻声；儿化；语气词“啊”的音变
1.什么是朗读
朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。

2.朗读技巧有哪些
停连、重音、语气和节奏。

3.什么是停顿
停顿就是说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头出现的间歇。

4.什么是重音它有哪些类型
重音是指有声语言中说得或读得较重的音节。

重音的类型：语法重音、强调重音、感情重音
5.什么是句调朗读或说话中的句调主要有哪些情况
句调是指话语中音高抑扬升降的变化。

（或：指整句话的音高升降的变化。

）句调的类型：升调、降调、平调和曲调。