全套的幼儿学拼音视频上课讲义
拼音基础知识课件
拼音基础知识课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音基础知识，内容涉及教材第一章《拼音入门》的1.1节至1.3节。
具体内容包括：拼音字母表的认识，声母、韵母、声调的发音规则，以及简单的拼音组合。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音字母表，能正确书写和认读。
2. 让学生理解声母、韵母、声调的概念，并熟练掌握它们的发音规则。
3. 培养学生运用拼音进行简单词汇的组合和拆分能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的发音规则。
教学重点：拼音字母表的认读和书写，以及简单拼音组合的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘大自然美丽景色的图片，引导学生用拼音描述图片中的事物，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 讲解拼音字母表，引导学生正确书写和认读。
b. 介绍声母、韵母、声调的概念，并通过实例讲解发音规则。
c. 演示简单拼音组合的拆分和组合方法。
3. 例题讲解：a. 拼音组合：ma、mi、mu、me、fa、fei、fu、fo。
b. 让学生跟读，并解释每个组合的声母、韵母和声调。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习拼音组合的书写和认读。
b. 教师挑选部分学生进行展示，并给予评价。
六、板书设计1. 拼音字母表2. 声母、韵母、声调发音规则3. 简单拼音组合示例七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音字母表默写。
b. 根据声母、韵母、声调组合出5个新的拼音。
2. 答案：a. 拼音字母表略。
b. 例如：pa、pi、po、pu、mao。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生掌握不足的部分进行课后辅导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用拼音给生活中的物品命名，提高学生的拼音应用能力。
b. 组织拼音比赛，激发学生学习拼音的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：声母、韵母、声调的发音规则。
暑期汉语拼音培训讲义(简讲)
暑期汉语拼音培训讲义第一课时一、学习汉语拼音的目的1、帮助幼儿提高幼儿识字量，阅读能力。
2、反复纠正发音，培养幼儿正确的发音能力、辨别能力。
3、学习汉语拼音为幼儿学习查字典、电脑打字打好基础。
4、培养幼儿自我学习的能力。
二、汉语拼音方案1、汉语拼音方案的由来：中华人民共和国的法定拼音方案。
1955～1957年中国文字改革委员会“汉语拼音方案委员会”研究制订，1958年2月11日全国人民代表大会批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。
2、字母表3、声母表4、韵母表5、声调符号6、隔音符号三、学习汉语拼音的安排(一)、时间安排1.听拼阶段: 以潜课程和随机教学为主。
培养幼儿的语感。
2. 认读为主阶段：认读为主，拼读为辅，穿插书写。
3.书写练习阶段：拼读为主，加强书写练习。
2、具体教学过程及方法（1）、学习单韵母（6个）及声调。
（发音、书写）a o e i u ü开口呼（a、o、e）、齐齿呼（i）、合口呼（u）和撮口呼（ü）ps：注意幼儿的口型，及第二声和第三声的发音，韵母发音长而响。
（2）、学习声母（发音、书写）双唇音：清音不送气：b 送气：p （鼻）浊音：m唇齿音：（擦）清音：f舌尖音：清音不送气：d z 送气：t c 清（擦）：s（鼻）浊音：n （边）浊音：l翘舌音：清音不送气：zh 送气：ch 清（擦）：sh浊音：r平舌音：清音不送气：j 送气：q 清（擦）：x舌根音：清音不送气：g送气：k 清（擦）：h第二课时（3）、复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er发音由前一个韵母滑向后一个韵母，中间不断气an en in un ün前鼻韵母5个由一个韵母和一个声母“n”组成，发音先发韵母带出“n”的清鼻音。
ang eng ing ong 后鼻韵母6个由一个韵母和两个声母“n”“g”组成，发音先发韵母让气流从鼻腔出来。
（4）、整体认读音节它本身就是音节，共16个。
幼儿拼音拼读图文ppt课件
声母与鼻韵母拼读
声母与鼻韵母an、en、in 、un、ün相拼，注意鼻韵 母的发音方法。
整体认读音节的拼读
16个整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan 、yin、yun、ying。
整体认读音节的发音
直接读出音节，不需要拼读。
整体认读音节的运用
声母、韵母、整体认读音节
声母
指拼音字母表中的辅音字母，共21个，如b 、p、m、f等。
韵母
指拼音字母表中的元音字母及元音组合，共 24个，如a、o、e、i、u等。
整体认读音节
指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节 ，共16个，如zhi、chi、shi、ri等。
拼音的书写规范
01
02
03
字母书写
拼音字母书写时应按照正 确的笔顺和笔画进行书写 ，注意大小写和占格规范 。
语打下基础。
辅助幼儿记忆外语单词
02
在外语学习中，幼儿可以利用拼音标注单词的发音，帮助记忆
单词。
提高幼儿外语口语表达能力
03
掌握拼音后，幼儿可以更加自信地开口说外语，提高口语表达
能力。
05
拼音拼读游戏与互动
拼音拼读接龙游戏
游戏规则
老师先读出一个音节，学生依次 接龙，每人读一个与该音节相拼 的字母，组成完整的拼音单词。
竞赛示例
在竞赛过程中，老师可以引导学生互相纠错 、互相帮助，共同进步。同时，可以设置奖
励机制，激发学生的积极性和参与度。
互动环节
老师出示“guó”，第一组学生抢答并正确 拼读“guó-guó jiā”，得分。
竞赛目的
通过竞赛形式，检验学生的拼音拼读能力， 提高学生的竞争意识和团队协作能力。同时 ，互动环节有助于增强学生的自信心和表达 能力。
幼小衔接拼音课精品课件
幼小衔接拼音课精品课件一、教学内容本节课教材选自《小学语文启蒙教程》第一章，主要内容包括：声母、韵母的学习，以及简单的拼音组合。
通过本节课的学习，使学生掌握基本的拼音知识，能够正确拼读音节，为今后的语文学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 学生能够正确识别并掌握21个声母、24个韵母及其组合。
2. 学生能够准确地拼读音节，流畅地朗读词语和短文。
3. 培养学生热爱语文，喜欢学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母的识别和拼音组合的掌握。
难点：准确地拼读音节，流畅地朗读词语和短文。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、录音机。
学具：作业本、课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放儿歌《两只老虎》，引导学生跟唱，并在歌曲中穿插拼音教学，让学生在轻松愉快的氛围中接触拼音。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示声母、韵母表，引导学生逐一学习，并用粉笔在黑板上书写重点拼音，为学生提供直观的学习材料。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的例题，如“妈妈”、“江山”等，引导学生分析音节结构，讲解声母、韵母在音节中的位置和作用。
4. 随堂练习（10分钟）发放教学卡片，让学生分组进行拼音练习，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计声母表韵母表七、作业设计1. 请用所学拼音写一篇关于家庭成员的短文。
答案：wǒ jiā wǒ māma wǒ bàba zhè ge jiā hěn hǎo yǒu qíng.答案：māma、bàba、xióngmáo、lóngtóu、zhěngzhì八、课后反思及拓展延伸本节课通过愉快的课堂氛围和丰富的教学手段，使学生掌握了基本的拼音知识。
但在教学过程中，发现部分学生对拼音的掌握仍有困难，需要在课后加强个别辅导。
幼小衔接拼音课件
拼音音节与拼写规则
音节构成
一个音节一般由声母+韵母构成， 也可以只有韵母没有声母，如ān （安）。
拼写规则
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省 略，如ju（居）、qu（区）、xu （需）。y与ü相拼时，ü上两点也 要省略，如yu（鱼）。u与n相拼 时，u上两点不能省略，如nǚ （女）。
02
声母与韵母学习
声母发音及书写规范
声母发音
详细介绍每个声母的发音部位和发音 方法，如b、p、m、f等，通过示范和 练习帮助学生掌握正确发音。
书写规范
讲解声母在拼音格中的正确书写位置， 包括起笔、落笔、占格等要求，同时提 供书写练习，帮助学生形成良好的书写 习惯。
韵母发音及书写规范
韵母发音
详细介绍每个韵母的发音方法和口型变化，如a、o、e、i等，通过示范和练习 帮助学生掌握正确发音。
100%
辅助表达
在口语表达中，如果遇到不会说的 词语或句子，可以借助拼音进行表 达，从而避免语言障碍。
80%
提高写作效率
通过拼音输入汉字，可以提高写作 效率，尤其是对于需要大量输入汉 字的情况，如写作文、写邮件等。
提高汉语拼音输入速度
掌握拼音输入法
通过学习拼音输入法，如全拼、 双拼等，可以提高汉语拼音输 入速度。
幼小衔接拼音课件
目
CONTENCT
录
• 拼音基础知识 • 声母与韵母学习 • 整体认读音节掌握 • 拼读规则与技巧 • 词语和句子拼读练习 • 拼音在日常生活中的应用
01
拼音基础知识
拼音字母及其发音
声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，共23个。
幼儿拼音教学经典ppt课件
通过接龙游戏，让学生熟悉拼音的发音和拼写，同时锻炼学生的思维反 应能力。
03
注意事项
老师可以根据学生的实际情况，适当调整拼音的难度和速度，确保游戏
的趣味性和教育性。
拼音猜谜游戏
游戏规则
老师给出一个拼音谜语，学生根据拼音提示猜出相应的汉字或词语。例如，“yī wù jiàng，wàn wù shēng ，dào chù tīng dào tāo tāo shēng，méi yǒu jiǎo zǒu lù què néng xíng。”（打一自然现象）
书写要求
学习者需要掌握拼音的基本笔画和书写顺序，保持书写清晰、整洁、美观。同 时，要注意避免常见的书写错误和不规范现象。
02 声母教学与发音 练习
声母的分类与特点
按照发音部位分类
双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中 音、舌尖后音、舌面音、舌根音等。
声母的特点
声母发音时气流在口腔中受到各种阻 碍，声母发音过程短暂，声音短促。
鼻韵母
an、en、in、un、ang、 eng等，发音时气流从鼻腔通
过，带有鼻音色彩。
特殊韵母
er，发音时舌头往上卷，是个 卷舌音。
韵母的发音方法与技巧
发音部位准确
掌握好口腔各部位的发 音位置，如唇、舌、齿
、牙、喉等。
口形变化自然
发音时口形要自然，不 要过于夸张或僵硬。
音长适中
韵母发音要保持一定的 音长，不要太短或太长
在韵母上。
拼写时按音节划分
02Βιβλιοθήκη 一个汉字对应一个音节，拼写时需要将汉字按照音节进行划分
。
注意隔音符号的使用
03
当音节之间容易发生混淆时，需要使用隔音符号进行区分。
学拼音声母z、c、s、y、w课件
学拼音声母z、c、s、y、w课件一、教学内容1. 声母z、c、s的发音方法及例词。
2. 声母y、w的发音方法及例词。
3. 声母z、c、s、y、w的辨音练习。
4. 声母z、c、s、y、w的拼写规则。
5. 声母z、c、s、y、w在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握声母z、c、s、y、w的发音方法。
2. 培养学生正确拼写声母z、c、s、y、w的能力。
3. 提高学生运用声母z、c、s、y、w进行词语拼读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母z、c、s、y、w的发音方法及拼写规则。
教学重点：声母z、c、s、y、w在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学录音机、词语卡片。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的实践情景，引导学生关注声母z、c、s、y、w。
2. 新课内容：教师讲解声母z、c、s、y、w的发音方法，配合教学录音机播放标准发音，让学生跟读。
3. 例题讲解：教师选取典型例词，如“zǒu”（走）、“cāi”（猜）、“sān”（三）、“yī”（衣）、“wǒ”（我），讲解声母在词语中的运用。
4. 随堂练习：学生分组进行声母z、c、s、y、w的辨音练习，教师给予指导。
6. 课堂互动：学生用彩色笔在练习本上拼写所学声母，教师检查并给予评价。
六、板书设计1. 板书声母z、c、s、y、w的学习2. 内容：声母z、c、s的发音方法及例词声母y、w的发音方法及例词声母z、c、s、y、w的拼写规则七、作业设计1. 作业题目：（2）根据所给声母，写出相应的汉字：z（）、c（）、s （）、y（）、w（）。
2. 答案：（1）走、猜、三、衣、我。
（2）z（走）、c（猜）、s（三）、y（衣）、w（我）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对声母z、c、s、y、w的发音方法和拼写规则掌握情况较好，但在实际应用中仍存在一些问题，如发音不准确、拼写错误等。
幼小衔接学拼音PPT课件
阅读简单拼音文章训练
选择适当难度的拼音文章，从简单到复杂，逐渐提高阅 读难度。 引导学生进行阅读，理解文章内容，培养阅读习惯和兴 趣。
通过阅读理解问题，检验学生的阅读效果和理解能力。
表达思想、情感能力训练
引导学生用拼音表达自己的想法和感受，如描述 一件物品、讲述一个故事等。
组织学生进行角色扮演、情景对话等活动，让学 生在实践中提高表达能力。
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节与拼写规则
两拼音节：由声母和韵母组成，如bā （八）。
三拼音节：由声母、介母和韵母组成 ，如guā（瓜）。
拼写规则
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略 ，如ju（居）。
01
声母与韵母拼读技巧
通过动画演示和实例讲解，帮助学生掌握声母和韵母的拼读方法，如
“b”和“a”相拼成“ba”。
02
整体认读音节识记
通过形象记忆和联想记忆等方法，帮助学生快速识记整体认读音节，如
“zhi”、“chi”、“shi”等。
03
拼写规则与技巧
详细讲解拼音拼写规则，如声调标注、隔音符号使用等，并通过实例进
特点
整体认读音节具有固定的 发音和拼写规则。
作用
整体认读音节的学习有助 于提高阅读速度和准确性 ，为后续的语文学习打下 基础。
常见整体认读音节举例
zhi、chi、shi、ri
yin、yun、ying ye、yue、yuan
zi、ci、si yi、wu、yu
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汉语拼音字母表
声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
单韵母表
a o e i u ü
复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 一、声母学习视频
幼儿学拼音视频b幼儿学拼音视频p幼儿学拼音视频m幼儿学拼音视频f
幼儿学拼音视频d幼儿学拼音视频t幼儿学拼音视频n幼儿学拼音视频l
幼儿学拼音视频g幼儿学拼音视频k幼儿学拼音视频h幼儿学拼音视频j
幼儿学拼音视频q幼儿学拼音视频x幼儿学拼音视频zh幼儿学拼音视频ch
幼儿学拼音视频sh幼儿学拼音视频r幼儿学拼音视频z幼儿学拼音视频c
幼儿学拼音视频s幼儿学拼音视频y幼儿学拼音视频w
二、韵母学习视频
1、单韵母
幼儿学拼音视频a幼儿学拼音视频o幼儿学拼音视频e
幼儿学拼音视频i幼儿学拼音视频u幼儿学拼音视频ü
2、复韵母
幼儿学拼音视频ai幼儿学拼音视频ei幼儿学拼音视频ui幼儿学拼音视频ao
幼儿学拼音视频ou幼儿学拼音视频iu幼儿学拼音视频ie幼儿学拼音视频üe
幼儿学拼音视频er幼儿学拼音视频an幼儿学拼音视频en幼儿学拼音视频in
幼儿学拼音视频un幼儿学拼音视频ün幼儿学拼音视频ang幼儿学拼音视频eng
幼儿学拼音视频ong幼儿学拼音视频ing
三、整体认读音节
幼儿学拼音视频zhi幼儿学拼音视频chi幼儿学拼音视频shi幼儿学拼音视频ri
幼儿学拼音视频zi幼儿学拼音视频ci幼儿学拼音视频si幼儿学拼音视频yi
幼儿学拼音视频wu幼儿学拼音视频yu幼儿学拼音视频ye幼儿学拼音视频yue。