小学作文开头结尾方法_小学作文如何开头
小学四年级优美作文开头结尾
小学四年级优美作文开头结尾学生不妨多积累些优美作文的开头与结尾，以备考试时写出更好的文章。
下面是店铺整理的一些四年级优美作文开头结尾的相关资料,供你参考。
四年级优美作文开头结尾篇11. 一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
2. 请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
3. 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。
大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。
海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
4. 大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
四年级优美作文开头结尾篇21. 现今社会中，美人层出不穷，而样貌却越来越同一化，回眸一笑，未曾千娇百媚;影视作品泛滥成灾，而主题却越来越趋向亚文化，回忆青春，未曾涤荡人心。
《致我们终将逝去的青春》《匆匆那年》《小时代》，泛滥的青春文艺片充斥我们的荧屏，仿佛青春只能是失去梦想。
这种文艺片给青少年带去了什么?无非是物质主义消费主义及躁动不安。
2. 走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上，窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。
红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……3. 第一次见到这本书是在几年前，那时候正在上高中，年少轻狂，不识人间愁苦为何物。
草草翻过几页，也许是青春期的判逆吧，那时的我对那些被大肆吹捧的东西不屑一顾。
六年级作文之小学作文开头结尾
小学作文开头结尾【篇一：作文的好开头和结尾】我长大了好开头：1.时间如白驹流水般，一晃既逝，春夏秋冬的变迁也让我慢慢地发现自己了的变化……2. 每个人都在经历着长大。
我们从一个懵懂的小孩成长为懂事乖巧的孩子。
在我们走过的路上，布满了点点滴滴的雨水、汗水。
我们也在雨水、阳光的滋润下长大。
好结尾：当小鸟学会飞的那一刻起，它就要学会独立生活。
我们都是这一群小小鸟。
总有一天要放开母亲的怀抱，自己飞翔！我们要学会独立。
不要遇事就去找家长。
在自然界中，弱小是会被淘汰的。
人也是如此。
关于亲情好开头：亲情是世间的一种最珍贵的温情，亲情是一棵青青的小草，沐浴它的是充满着爱的雨露；亲情是一朵开不败的鲜花，照耀它的是充满着爱的阳光；亲情是一棵常青树，浇灌它的是出自心田的清泉。
亲情是无价的。
人间的亲情犹如宽广厚实地大地，无所不在，无所不有。
好结尾：亲情有时就如春雨，润物细无声。
我终于明白了，亲情是无私的，亲情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的！一件难忘的事开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。
开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。
稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎……结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮……开头⒋懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧……结尾⒋回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不，是一个乖孩子。
语文作文万能开头结尾
语文作文万能开头结尾原则一：首尾相应结构严谨例：1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
原则二：自然收束例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
原则三：画龙点睛例：(开头)怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。
而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!原则四：使用诗歌例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。
小学六年级语文作文万能开头结尾
小学六年级语文作文万能开头结尾全文共7篇示例，供读者参考小学六年级语文作文万能开头结尾篇11. 朦胧中，我发现房间里还亮着灯。
爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。
啊!爸爸又工作到这么晚。
天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。
我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。
走近一看，只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。
我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。
我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。
当我重新上床时，只听时钟当当当地敲了下。
2. 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀?”她一听，就扬起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你!”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
3. 看上去，杜老师也就来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
4. 她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发前额鼻子嘴以至脖子胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了;一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
小学生写事作文开头、结尾方法
小学生写事作文精彩开头、结尾1、在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。
惟有一件事,却像岸边的一棵大树, 深深地扎根在我心中。
【比喻式开头,形象生动】2、在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。
【开篇充满了诗情画意,引人入胜】3、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。
唯有一件事,真真切切,记忆犹新。
【对比式开篇,突出非同一般】4、“做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。
就在前几天,由于我的不诚实,让我尝到了撒谎的滋味。
【引题要巧妙自然】5、人生中充满了酸甜苦辣, 在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折, 而在那一次的少代会上, 我却品尝到成功的滋味。
【开篇引题, 不要绕弯子!】6、往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑, 有酸有甜……许多事我已淡忘, 但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
7、快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得十分快乐,从而让我在学习的道路上更加自信。
【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。
可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
9、童年是什么?是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是闪烁在我的心底。
10、在我记忆的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。
但是有一颗星星似乎显得更明亮, 记录着我有趣的一天。
写事作文的开头和结尾古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。
第五单元六年级下册作文开头结尾
第五单元六年级下册作文开头结尾全文共5篇示例，供读者参考第五单元六年级下册作文开头结尾篇1成长是缓缓流淌的溪流，悄然间，我已长大。
告别孩提的稚嫩，如今年少的我即将离家求学，而此刻脑海中不时浮现出与妈妈相依相伴的温暖画面。
那是上中班那年，幼儿园阿姨要我六一上台为小伙伴唱首歌。
胆小的我一听吓得脸都白了，“金豆豆”不停地在眼眶里打转转儿。
等傍晚妈妈来接我时，我像一下子抓到了救命稻草，连连央求您跟阿姨说不要让我去。
可您只是笑笑，始终没有开口。
晚饭后，我还在为表演的事发愁，可您却闭口不谈此事，笑着拉着我的手走到院内的葡萄架下，娓娓给我讲起了小黑人桑柏智斗老虎的故事。
讲完后，您笑着拍了拍我的肩膀：“宝贝儿，喜欢桑柏吗？”“喜欢！”我用力地点点头。
这时您深情地望着我，温柔地说道：“妈妈也喜欢桑柏，更希望我的宝贝儿子像他一样的勇敢。
”接着又说道：“儿子，这次阿姨让你上台表演，妈妈打心里为你高兴，更相信你一定能胜任！”“可我……”没等我说完，您马上又笑着说到：“宝贝儿，你刚刚还说自己喜欢桑柏，那就应该像他一样勇敢！再者，同伴又不是大老虎，不吃人的。
何况妈妈会陪你！我们马上就开练好吗？”“我……”“嘘！男子汉可不能退缩！”就这样，在皎洁的夜光下，留下来妈妈和我一起刻苦排练的身影。
一连几晚，天天如此！六一儿童节终于如期而至，那天在您热切地注视下，我终于勇敢地登台落落大方地进行了表演。
而那一次，我不仅赢得了老师和同伴的交口称赞，更赢得了战胜怯懦的勇气和信心！还有9岁那年，我因和小伙伴闹别扭而又哭又闹，是您耐心的开导，让我懂得了什么叫宽容；还有11岁那年，考试发挥严重失利的我变得一蹶不振，又是您一次次真诚的抚慰，让我重振旗鼓；还有……往事历历，妈妈，您的爱就像一股股暖流流淌在我每一段记忆里！如今，我已经长大，我像您一样怀揣满腔的爱勇敢前行，让这个世界因为有爱而变得更加美丽！第五单元六年级下册作文开头结尾篇2俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师，”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。
小学作文开头结尾
小学作文开头结尾
小学作文的开头和结尾是整篇文章的重要部分，需要吸引读者的注意力和给人留下深刻的印象。
以下是一些建议：
开头：
1.引用名言或谚语：
•例如：“有云，安全是生活的第一需要。
今天我要和大家分享一些关于安全的故事。
”
2.描绘场景：
•描述一个生动的场景，引起读者兴趣。
例如：“阳光透过树梢洒在操场上，我站在那儿，思绪万千。
”
3.提问读者：
•通过提问引起读者思考。
例如：“你有没有想过，我们日常生活中到底有多少安全隐患呢？”
4.引入故事：
•开头可以通过一个小故事或个人经历引入主题。
例如：“记得那天，我经历了一次惊险的事故，让我深刻体会到了安全的重要性。
”
结尾：
1.总结主题：
•简要总结文章主题，强调核心观点。
例如：“通过这次写作，我深刻认识到了安全的重要性，希望每个人都能时刻保持警惕。
”
2.呼吁行动：
•鼓励读者采取行动。
例如：“让我们共同努力，从小事做起，共创一个更安全的环境。
”
3.留下反思：
•可以通过留下一些反思或问题，引导读者深入思考。
例如：“你觉得安全只是一种状态，还是一种责任呢？”
4.展望未来：
•展望一下未来，表达对更好的期望。
例如：“让我们携手向前，共同创造一个更加安全、美好的明天。
”
在写作过程中，要确保开头引人入胜，结尾有力而简洁，以留下深刻的印象。
同时，根据具
体的主题和内容，选择合适的开头和结尾形式。
小学生好开头好结尾
小学生好开头好结尾1. 引言小学生是社会的未来，他们的成长和发展至关重要。
一个好的开头可以为小学生的学习生活打下坚实的基础，而一个好的结尾可以为他们未来的发展提供支持和指导。
本文将探讨如何给小学生提供一个好的开头和结尾，帮助他们在学习和成长中取得更好的成绩和发展。
2. 小学生的好开头2.1 建立良好的学习习惯小学生的好开头应始于建立良好的学习习惯。
首先，他们应该养成按时完成作业的习惯，避免拖延和浪费时间。
他们应该学会制定合理的学习计划，合理安排时间，以提高学习效率。
此外，要教育小学生养成良好的阅读习惯，鼓励他们广泛阅读不同类型的书籍，培养良好的阅读理解能力。
2.2 激发学习兴趣小学生的好开头还需要激发他们的学习兴趣。
教师和家长应该以身作则，展示对学习的热爱和兴趣。
他们可以通过丰富的教学方法和教学资源，设计有趣的课程，以及提供丰富多样的学习材料来调动小学生的积极性。
此外，鼓励小学生参加学校和社区的活动，培养他们的创造力和实践能力。
3. 小学生的好结尾3.1 给予合理的评价和反馈小学生的好结尾应包含给予合理的评价和反馈。
教师和家长应该及时对小学生的学习进行评价，鼓励他们的进步和努力，并指出他们需要改进的地方。
评价和反馈应严格遵循公正、客观和鼓励的原则，以激励小学生更好地发展和成长。
3.2 培养良好的思维能力和学习方法小学生的好结尾还需要培养他们的良好思维能力和学习方法。
教师和家长应引导小学生学会逻辑思考，培养他们的分析和解决问题的能力。
他们还应教授小学生高效的学习方法，帮助他们提高学习效果。
通过提供适当的学习技巧，如记笔记、做思维导图等，可以帮助小学生更好地理解和掌握知识。
4. 结论给小学生一个好的开头和结尾对他们的学习和成长非常重要。
一个良好的开头可以建立良好的学习习惯和激发学习兴趣，为小学生的学习生活奠定基础。
而一个好的结尾则应给予合理的评价和反馈，并培养他们的思维能力和学习方法，为他们的未来发展提供支持和指导。
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小学作文开头结尾方法_小学作文如何开头小学作文如何开头
作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要
的作用。
开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。
开头的方法很多，常见有：
1.开门见山法。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。
这种开头一下子就
能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时
沸腾起来。
这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。
非常直截了当。
2.提示中心法。
这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，
我们看看下面的开头。
“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。
”
这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，
从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。
这一中心。
3.描写引入法。
描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。
描写人物就是在文章的开头，对
人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然
环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
4.设置悬念法。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读
者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。
这种方法可以
激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表
姐一块儿去买菜。
走到菜场的北口，我就看前面很多人。
我和表姐紧走几步，也围了过去……
5.对比法。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。
运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
6.回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。
运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。
7.对话开头法。
以人物的对话开头。
这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。
采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。
你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。
因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。
俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基矗
感谢您的阅读，祝您生活愉快。