生态系统专题经典题型
生态专题面试题及答案大全
生态专题面试题及答案大全一、简答题1. 请简述什么是生物多样性？答：生物多样性是指在一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富程度以及这些生物种类之间相互作用的复杂性。
它通常包括三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2. 什么是生态系统服务？请列举几个例子。
答：生态系统服务是指自然生态系统为人类社会提供的一系列利益和服务，包括供给服务、调节服务、文化服务和支持服务。
例如，供给服务中的粮食和药材生产；调节服务中的气候调节和水净化；文化服务中的休闲旅游和教育功能；支持服务中的土壤肥力维持和授粉。
3. 请解释什么是生态足迹？答：生态足迹是指人类活动对自然资源的需求与地球生态系统提供这些资源的能力之间的比例关系。
它通过计算人类活动（如食物消费、交通、住房等）所占用的生物生产面积来衡量，通常以全球公顷为单位。
二、论述题1. 论述可持续发展与生态保护之间的关系。
答：可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。
生态保护是可持续发展的基础，因为生态系统的健康直接关系到人类的生存和发展。
保护生态环境能够确保资源的可持续利用，维持生态系统服务，从而支持经济、社会和环境的长期稳定发展。
2. 请谈谈你对生态修复的理解及其重要性。
答：生态修复是指通过人工干预和技术手段，恢复或重建受损生态系统的结构和功能的过程。
它的重要性在于：（1）恢复生态系统服务，如水源涵养、土壤保持等；（2）保护生物多样性，维持物种生存；（3）提高环境质量，改善人类居住条件；（4）促进社会经济的可持续发展。
三、案例分析题1. 某地区因过度开发导致湿地面积减少，生态系统服务功能下降，请分析其可能产生的后果，并提出相应的生态修复措施。
答：后果可能包括：生物多样性下降、水土流失加剧、洪水调蓄能力减弱、水质恶化等。
生态修复措施可能包括：（1）实施退耕还湿政策，恢复湿地面积；（2）建立湿地保护区，限制人类活动；（3）采用生态工程技术，如人工湿地构建，提高湿地净化能力；（4）加强环境教育，提高公众生态保护意识。
中考生物精品复习专题训练：生态系统(含真题及答案)
生态系统学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A.海洋生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.淡水生态系统2．下列是一些池塘中常见的生物①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤将上述各生物构成一条食物链，其次序为（）A.④→①→②→③→⑤B.②→⑤→③→①→④C.③→②→①→⑤→④D.②→⑤→④→③→①3．下列属于生态系统的是（）A.池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘4．在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．农田生态系统 B．城市生态系统C．森林生态系统 D．淡水生态系统5．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（）6．生态系统的一般成分有（）A．生产者、分解者和非生物成分B．生产者、消费者和分解者C．消费者、分解者、病毒和非生物成分D．生产者、消费者、分解者和非生物成分7．在广阔的自然界中，每天都有大量动植物死亡，但它们的遗体会“消失”，这是什么在起作用？（）A．太阳 B．细菌、真菌等分解者C．动物本身 D．植物本身8．下列能构成一个生态系统的是A.一个池塘中所有的鱼B.一块农田中全部的水稻C.一片树林中全部的松树D.一块草地9．被称作“绿色水库”的是（）A.淡水生态系统B.沙漠生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统10．下列不属于生态系统的是（）A.一个池塘中所有的生物B.一片森林C.一块稻田D.生物圈11．下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（）A.甲→乙→丙B.丙→乙→甲C.乙→丙→甲D.甲→丙→乙12．在一个由草、野兔、狼组成的封闭的相对生态系统中，如果将狼杀绝，野兔的数量变化是A.由少变多B.由多变少C.由少到多再变少D.无法判断13．对太阳能的利用率，森林生态系统远远大于农田生态系统主要原因是前者A.植物种类分层分布B.以木本植物为主C.土壤肥沃D.不施化肥、农药14．用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的是A. B. C. D.15．下列不能被称作一个生态系统的是（）A.一片森林B.一块菜地C.一个湖泊D.一种花16．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→C→ED. C→E→B→A→D17．某草原生态系统在20世纪60年代，为了控制与消灭有害昆虫而大量使用DDT这种不易分解的高效农药。
生物必修一生态系统的关系经典练习题
生物必修一生态系统的关系经典练习题
问题一
一个森林生态系统包括多种生物，如狼、兔子、鸟类和植物。
狼捕食兔子，兔子吃掉植物。
试描述这个生态系统中各种生物之间的关系。
解答一
在这个生态系统中，狼和兔子之间存在捕食关系。
狼通过捕食兔子来获取食物。
同时，兔子会吃掉植物作为食物来源。
可以说，狼、兔子和植物之间形成了食物链的关系。
问题二
在一个湖泊的生态系统中，鱼类和水生植物是主要生物。
鱼类通过吃掉水生植物来获取能量，并提供食物给湖泊中的其他生物。
试描述这个生态系统中鱼类和水生植物之间的关系。
解答二
在这个湖泊的生态系统中，鱼类和水生植物形成了互相依赖的关系。
鱼类通过吃掉水生植物来获取能量，并提供食物给湖泊中的
其他生物。
水生植物则为鱼类提供了食物来源。
可以说，鱼类和水
生植物之间形成了相互依存的关系。
问题三
某个生态系统中只有植物和光合细菌，它们能够通过光合作用
合成营养物质。
试描述这个生态系统中植物和光合细菌之间的关系。
解答三
在这个生态系统中，植物和光合细菌之间形成了相互依存的关系。
植物通过光合作用从阳光中获取能量，并通过合成营养物质提
供给光合细菌。
光合细菌则为植物提供帮助，协助其进行光合作用。
可以说，植物和光合细菌之间形成了密切的合作关系。
以上是生物必修一生态系统的经典练习题和解答。
生态系统中
各种生物之间的关系复杂而多样，通过理解这些关系，可以更好地
理解和研究生态系统的运作。
生物生态系统复习题集及答案
生物生态系统复习题集及答案1. 题目：什么是生态系统？答案：生态系统是由生物群落与其非生物环境相互作用的一个功能单位。
它包括有机体、种群、群落和生物圈的相互作用。
生态系统由生物群落和它的非生物环境组成，包括大气、水、土壤以及无机、有机物等。
2. 题目：列举常见的生态系统类型。
答案：常见的生态系统类型包括森林生态系统、湿地生态系统、沙漠生态系统、海洋生态系统和淡水生态系统等。
3. 题目：生态系统的能量流是怎样的？答案：生态系统的能量流是通过食物链和食物网进行的。
光合作用是生态系统中能量的起源，光能被光合有机体吸收并转化为化学能，然后通过食物链传递给其他生物，最终以热能的形式释放出来。
4. 题目：什么是食物链？答案：食物链描述了生物之间的食物关系。
它通常由一个有机体吃另一个有机体的过程组成。
食物链包括先后相连的营养级，按照食物传递的方向可分为顺位食物链和倒位食物链。
5. 题目：什么是食物网？答案：食物网是由多个食物链相互交织而成的复杂网络结构。
通过食物网，能量在生态系统中更加灵活地流动，增加了生物之间的相互依存和稳定性。
6. 题目：什么是种群密度和种群分布？答案：种群密度是指单位面积或单位体积内的个体数量。
种群分布是指个体在一个空间范围内的分布情况，可以是聚集分布、均匀分布或随机分布。
7. 题目：什么是生态位？答案：生态位指的是一个物种在生态系统中的角色和功能。
它包括了一个物种所占据的地理和生态空间、物种的自然生活史以及与其他物种之间的相互作用。
8. 题目：什么是生态变化？答案：生态变化是指生态系统中生物群落和非生物环境发生的可测量和持续的变化，包括自然和人类活动引起的变化。
9. 题目：什么是生态足迹？答案：生态足迹是反映个体、社会或国家所消耗和占用生态资源的测量指标。
它通过计算所需的生态资源量和可持续提供这些资源的生态系统的面积来评估资源利用的可持续性。
10. 题目：什么是生态位模型？答案：生态位模型是一种用来描述物种在共存环境中的资源利用策略的模型。
高考生物专题复习题：生态系统
高考生物专题复习题：生态系统一、单项选择题（共6小题）1.人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。
建立人工生态系统旨在模拟自然生态系统的组成和功能，促进人类活动、自然生态和社会经济条件的良性循环。
下列有关叙述正确的是（）A．草原生态系统和农田生态系统均属于人工生态系统B．人工生态系统中物质和能量的循环利用可以减少资源浪费C．人工生态系统只通过生物之间的共同进化即可实现生态平衡D．增大人工生态系统食物网的复杂程度有利于提高人工生态系统的稳定性2.健康稳定的生态系统可为人类提供可持续的服务，且具有较好的自我调节能力，受到外界干扰时能够较快地恢复到平衡状态。
下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．生态平衡具有结构、功能和收支平衡三个特征B．合理适度地利用生态系统有助于维持生态平衡C．物种间信息传递有利于生态系统的平衡与稳定D．生态系统的组分越少，其恢复力稳定性就越强3.珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。
有关叙述正确的是（）A．珊瑚虫为寄生于体内的虫黄藻提供含氮物质，后者也为前者提供有机物质，两者关系有利于群落资源充分利用B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现C．珊瑚生态系统中某种生物不同个体长相各异体现物种多样性D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果4.关于生态系统的叙述、正确的是（）A．生态系统的碳循环是指CO2不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程B．如果一个生态系统在一段较长时间内没有来自系统外的太阳能或化学能的输入，这个生态系统就会崩溃C．利用性外激素扰乱某些有害昆虫的雌雄交配，使其繁殖力下降，属于利用化学信息进行化学防治的过程D．生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度达到环境浓度的现象5.下列有关生态系统信息传递的叙述错误的是（）A．完整的信息传递过程包括信息源、信道和信息受体B．利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治C．生态系统信息通过食物链（网）传递，具有循环的特点D．信息传递可以维持种群繁衍、调节种间关系，维持生态平衡6.下列有关生态系统的结构，叙述不正确的是（）A．生态系统结构包括非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者、食物链和食物网B．生产者就是自养生物，多数能进行光合作用，是生态系统的主要成分C．分解者就是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物D．细菌既可以作为生产者，也可以作为消费者和分解者二、多项选择题（共4小题）1.某池塘生态系统的能量流动如下图所示，图中的英文字母表示能量（单位：KJ）。
生态系统单元例题及解答
生态系统单元例题及解答【例题1】在一个阴湿的山畦草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等动物，它们共同构成一个( )A．种群B．群落C．生态环境D．生态系统点拨释疑阴湿的山畦草丛中的一堆长满苔藓的腐木是蚂蚁、蚯蚓、鼠类等动物生存的无机环境,它与聚集着的蚂蚁、蚯蚓、鼠类等动物共同构成一个生态系统。
答案 D【例题2】全年对太阳能量的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者( )A．以木本植物为主B．土壤肥沃C．不施农药D．植物体有分层结构点拨释疑在森林生态系统中，植物群体有分层结构，且以多年生的木本植物为主，而农田生态系统，一是农作物一般无分层结构(少数有分层结构如玉米和大豆的间作套种)，二是大多数农作物的生长期是一年(半年或更短)，其幼苗期的光能利用率特别低，故森林生态系统的光能利用率远远大于农田生态系统。
本题考查学生对森林生态系统和农田生态系统的理解，要求学生具有较强的综合分析能力。
答案 D【例题3】表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于( )A．生产者的数量最多B．消费者不只以一种食物为食C．生态系统的物质流失D．能量在各营养级中逐级递减点拨释疑考查食物网的概念。
在一个生态系统中，生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物链就越多，彼此间的联系也越复杂。
因为一种绿色植物可能是多种草食动物的植物，而一种草食动物既可以吃多种植物，也可能成为多种肉食动物的捕食对象，从而使各条食物链彼此交错，形成食物网。
答案 B【例题4】(2000年广东高考题)某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别以a 、该生态系统中初级消费者所属营养级是 ( )A ．aB ．bC ．cD ．d点拨释疑 根据生态系统中能量流动的效率10%~20%，我们可以断定d 为生产者、a 是初级消费者、b 是初级消费者、c 是三级消费者。
考查各营养级中能量的流动及能量的含量。
答案A【例题5】 (2001年广东高考)一片森林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数量比例如图1所示，下列选项中能正确表示树、昆虫、食虫鸟类之间的能量流动关系的是(选项方框面积表示能量的大小) ( )点拨释疑题目给出的是树、昆虫、食虫鸟三者的生物个体数量金字塔，要求从选项中选出树、昆虫和食虫鸟点拨释疑题目给出的是树、昆虫、食虫鸟三者的生物个体数量金字塔，要求从选项中选出树、昆虫和食虫鸟三者的能量金字塔。
初中生态系统试题及答案
初中生态系统试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不是生态系统的组成部分？A. 生物群落B. 非生物环境C. 人类社会D. 物质和能量答案：C2. 在生态系统中，能量的流动是：A. 单向的B. 双向的C. 可逆的D. 循环的答案：A3. 食物链的正确写法是：A. 草→兔→鹰B. 鹰→兔→草C. 草→鹰→兔D. 兔→草→鹰答案：A二、填空题4. 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分由生产者、消费者和______组成。
答案：分解者5. 在生态系统中，绿色植物通过______作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
答案：光合三、简答题6. 描述生态系统中物质循环的特点。
答案：生态系统中的物质循环具有全球性、循环性和可再生性。
物质循环涉及水、碳、氮等元素，它们在生物群落和非生物环境之间不断循环，支持生态系统的功能和生物多样性。
7. 解释为什么说生态系统具有一定的自我调节能力。
答案：生态系统具有一定的自我调节能力，因为其内部各组成部分之间存在着复杂的相互作用和反馈机制。
例如，当某种生物数量过多时，可能会引发天敌数量的增加，从而控制该生物的数量。
这种自我调节能力有助于维持生态系统的稳定和平衡。
四、论述题8. 论述人类活动对生态系统的影响，并提出相应的保护措施。
答案：人类活动，如工业污染、城市化、过度捕捞和森林砍伐等，对生态系统产生了深远的影响。
这些活动导致生物多样性的丧失、栖息地的破坏和全球气候变化。
为了保护生态系统，需要采取一系列措施，包括减少污染排放、保护和恢复栖息地、实施可持续的资源利用策略以及提高公众对生态保护的意识。
此外，加强国际合作，共同应对全球性环境问题也是保护生态系统的重要途径。
高考生物大题(生态系统)专题
高考生物大题（生态系统）1、下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①〜④表示相关过程的能量流动。
下列有关叙述中，正确的是（）A. ①②③④之和是流入该生态系统的总能量B. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分C. 图中②与①的比值代表“草→兔”的能量传递效率D. 该生态系统中狐的营养级别最高，获得的能量最多2、林窗主要是指森林群落中老龄树死亡或因偶然性因素导致成熟阶段优势树种死亡，从而在林冠层造成空隙的现象。
研究表明林窗会影响森林群落的演替，回答下列问题：（1）群落演替指的是的过程。
（2）林窗形成后，林窗下的生态环境会发生较大的变化，其中最直接、最重要的作用是引起了的增加，从而促进了林窗区草本和灌木植株的生长，森林中不同部位形成不同大小的林窗会一定程度的改变群落的(填：垂直/水平）结构。
（3）林窗的形成同时还影响了土壤的理化性质，一般来说，林窗的形成会导致林窗内土壤中的营养物质(填：增多/减少)，为了判断土壤营养物质的变化，可以调查土壤中小动物类群的丰富度，调查时所釆用的方法是。
3、保护生态环境，实现可持续发展，某地区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。
请回答下列问题：注：甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，植物优势种群数量变化情况。
种名山桃丁香油松刺槐山桃1丁香0.124 1一个群落被另一个群落代替注：表中数据表示阳坡的物种生态位重叠（即两个物种在同一资源状态上的相遇频率）变化进行分析的结果。
（1）根据如图分析，该群落的演替类型是。
该群落发展至第3 阶段时，甲、乙、丙之间为关系。
该群落的空间结构应具有明显的现象。
（2）在该演替过程中，由于群落的物种数目即提高，导致生态系统的稳定性会逐渐提高。
（3）根据如表中数据可知，阳坡群落物种中竞争最激烈的是。
有一种鞭毛藻能感受光线的强弱，借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用，这说明离不开信息的作用。
4、重庆长寿湖中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物。
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会考复习资料三(生态系统专题经典题型)
1、右图是草原生态系统图
⑴生态系统的成分包括非生物的__________________、生产者、消费者和
___________。
因此，在草原生态系统中，除图中所表示出的各种生物外，还必
须有__________________等生物类群。
⑵图中的各类生物中，____________能通过光合作用将无机物合成
____________，为生态系统中的其他生物提供物质和能量。
因此，它是生态系
统中的___________。
⑶图中动物必须直接或间接地以消耗绿色植物合成的______________来维持生活，因此，它们是生态系统中的______________。
⑷生态系统中的____________________能将生态系统中的______________分解成______________，供给______________再利用。
因此，它们是生态系统中的___________者。
⑸生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做__________________。
上图中包含___条这样的链条式联系。
图中最长的食物链是____________________________。
⑹在这个食物网中，数量最多的应该是____________，数量最少的应该是____________。
2、下图是是南极生态系统图虎鲸
企鹅
须鲸海豹
大鱼
磷虾小鱼
浮游动物
浮游植物
⑴这个食物网中的生产者是______________。
⑵上图中还缺少一种重要的生物成分是_________，例如__________________等生物。
⑶_____________和_______________是生态系统的重要功能。
在生态系统中，能量在沿食物链传递过程中是逐级_________的。
⑷根据生态系统能量流动的规律可知，上图中数量最多的生物是__________，数量最少的生物是_______________。
3、在生态系统中，_____________是所有生物生命活动的能量来源。
4、地球上最大的生态系统是，它是由地球上所有的及其生活的构成。
5、在生态系统中，绿色植物是，可以利用阳光、空气、水等无机物合成，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量。
6、是生态系统中的消费者，直接或间接的与绿色植物合成的为食。
7、真菌、细菌等微生物以及蚯蚓、金龟子等腐食性动物是生态系统中的，他们的作用是将生态系统中复杂的分解成简单的，供给绿色植物再利用，对生态系统起着不可替代的作用。
8、在生态系统中，是所有生物生命活动的能量来源，能量沿着依次向后流动，能量流动的特点是，所以愈向食物链的后端，生物体数量愈少，储存的能量愈少，就形成了金字塔的生物体数量和能量的关系。
9、组成生物体的各种物质来源于，生物体死后起遗体经分解有回到无机环境中。
所以组成生物体的物质在生物与无机环境之间往返循环。
10、下图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的相互关系（10分）
⑴食物链和食物网是生态系统的结构基础。
写出图中的一条食物链：
______________________________________________________________________________
⑵生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在____________与_____________________之间的往返循环。
碳是生物体有机物的重要成分，上图说明，空气中的碳是通过图中____________的_________作用进入生物体的，并通过食物链在不同生物之间进行流动，生物死后，其遗体经图中___________________的分解作用，碳又重新返回到环境中。
⑶随着物质循环，能量也沿着食物链依次流动。
当能量顺食物链逐级传递时，由于每个环节的生物都要利用一部分能量来__________________________，因此能量在沿食物链的传递过程中是逐级_______的。