幼儿园中班语言：《竹篱笆和牵牛花》教案设计
幼儿园中班《竹篱笆和牵牛花》教案
幼儿园中班《竹篱笆和牵牛花》教案一、教学目标1. 了解竹篱笆和牵牛花的特点，知道它们之间的关系。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神和分享意识。
二、教学内容1. 认识竹篱笆和牵牛花，了解它们的生活习性。
2. 通过观察和操作，掌握牵牛花爬竹篱笆的过程。
3. 学习用废物材料制作牵牛花和竹篱笆。
4. 进行牵牛花爬竹篱笆的实验，观察和记录实验结果。
三、教学准备1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 材料：废旧报纸、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外花园或阳台。
四、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿认识竹篱笆和牵牛花，了解它们的特点和关系。
2. 讲解：讲解牵牛花爬竹篱笆的过程，让幼儿了解牵牛花的生长习性。
3. 操作：引导幼儿用废旧报纸、彩纸等材料制作牵牛花和竹篱笆，培养幼儿的动手能力。
4. 实验：让幼儿在户外花园或阳台上进行牵牛花爬竹篱笆的实验，观察和记录实验结果。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作牵牛花和竹篱笆过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在实验中的观察力和合作精神。
3. 收集幼儿制作的牵牛花和竹篱笆，评价其美观性和创意性。
4. 调查幼儿对牵牛花和竹篱笆的认识程度，了解教学效果。
六、教学活动1. 户外观察：带领幼儿到户外花园或阳台，观察真实的竹篱笆和牵牛花，让幼儿亲身体验，增强对自然环境的感知。
2. 创作时间：给每个幼儿发放制作材料，引导他们动手制作自己喜欢的牵牛花和竹篱笆，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品。
3. 实验观察：让幼儿将自己制作的牵牛花放置在竹篱笆旁边，观察牵牛花是否真的能爬上竹篱笆，并记录观察结果。
七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和思考能力，引导他们主动参与学习。
2. 实践操作：让幼儿亲自动手制作和实验，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 情境创设：创设真实的户外环境，让幼儿在自然情境中观察和学习，增强学习体验。
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹篱笆和牵牛花的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，以及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 故事《竹篱笆与牵牛花》：让幼儿通过故事了解竹篱笆和牵牛花之间的相互关系。
2. 观察和描述：让幼儿观察牵牛花和竹篱笆，学会用简单的语言进行描述。
3. 手工制作：让幼儿自己动手制作小篱笆和牵牛花，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：带领幼儿观察牵牛花和竹篱笆，引导幼儿用语言进行描述。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作小篱笆和牵牛花，提高幼儿的实践能力。
四、教学准备1. 故事课件：《竹篱笆与牵牛花》的PPT或视频。
2. 实物：牵牛花和竹篱笆的图片或实物。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学步骤1. 导入：讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：展示牵牛花和竹篱笆的图片或实物，让幼儿观察并用自己的语言描述它们的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论竹篱笆和牵牛花之间的关系，让幼儿理解相互依存的概念。
4. 制作：发放手工材料，指导幼儿制作小篱笆和牵牛花，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解竹篱笆和牵牛花的特点，培养幼儿的观察、描述和动手能力，让他们感受到大自然的美好，增强环保意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评估他们对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在观察和描述环节中是否能准确地用语言表达出竹篱笆和牵牛花的特点。
3. 考察幼儿在手工制作环节中的动手能力和创意表现。
4. 关注幼儿在活动过程中的合作意识和分享精神，以及对环境保护的认知和表达。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、竹篱笆和牵牛花图片、画纸、画笔。
2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道竹篱笆和牵牛花吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？今天，老师就来给大家讲一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
2.讲述故事师：请小朋友们仔细听，故事的名字叫《竹篱笆和牵牛花》。
故事讲述了一个竹篱笆和牵牛花相互陪伴、共同成长的过程。
在故事中，竹篱笆为了让牵牛花更好地生长，不惜牺牲自己，为牵牛花提供支持。
而牵牛花也不负所望，为竹篱笆增添了美丽的色彩。
3.故事讨论幼儿1：我觉得竹篱笆很有爱心，它为了牵牛花的生长，不惜牺牲自己。
幼儿2：我觉得牵牛花也很棒，它为了让竹篱笆不那么单调，为它增添了美丽的色彩。
师：说得很好！竹篱笆和牵牛花之间的情感就是相互关爱、共同成长。
在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，共同成长。
4.观察竹篱笆和牵牛花师：现在，请小朋友们拿出竹篱笆和牵牛花的图片，观察它们的特点。
看看竹篱笆的形状、颜色，以及牵牛花的花瓣、颜色。
幼儿观察并分享观察结果。
5.绘画活动师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的竹篱笆和牵牛花。
可以画一株牵牛花，也可以画一片竹篱笆。
画完后，可以跟小伙伴们分享你们的画作。
幼儿绘画并分享作品。
师：今天，我们通过故事《竹篱笆和牵牛花》，学会了关爱他人，共同成长。
希望小朋友们能够在生活中，像竹篱笆和牵牛花一样，相互关爱，共同成长。
五、活动反思1.本次活动中，孩子们对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。
中班语言：竹篱笆和牵牛花
中班语言：竹篱笆和牵牛花文档中班语言：竹篱笆和牵牛花一、教学内容：本节课选自中班语言教材，具体章节为《竹篱笆和牵牛花》。
教材内容主要围绕一个篱笆和一朵牵牛花展开，通过讲述篱笆和牵牛花相互依靠、共同成长的故事，引导学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。
二、教学目标：1. 帮助学生认识篱笆、牵牛花等植物，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。
3. 培养学生学会用语言表达自己的情感和想法，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：学生能够理解故事内容，体验合作与分享的喜悦。
难点：学生能够用语言表达自己对自然美的感受，以及篱笆和牵牛花之间的情感联系。
四、教具与学具准备：教具：PPT、故事课件、图片、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示一些篱笆和牵牛花的图片，引导学生观察并讲述自己见过的篱笆和牵牛花。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，边讲边展示故事课件，引导学生关注篱笆和牵牛花之间的情感联系。
3. 随堂练习（5分钟）：学生分组讨论，用彩纸、剪刀等制作自己喜欢的篱笆和牵牛花，并用自己的语言表达制作过程中的想法和感受。
4. 例题讲解（10分钟）：展示一些有关篱笆和牵牛花的例题，如“牵牛花为什么会在篱笆上开放？”等，引导学生用语言表达答案。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计：板书《竹篱笆和牵牛花》板书内容：篱笆、牵牛花、合作、分享、自然美等关键词。
七、作业设计：1. 请用语言描述自己最喜欢的植物，并说明原因。
答案：略2. 请以《我和牵牛花》为主题，发挥想象，写一篇小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，对篱笆和牵牛花的表现出了浓厚的兴趣。
在随堂练习环节，学生能够用语言表达自己制作过程中的想法和感受，但在例题讲解环节，部分学生对自然美的表达仍有困难。
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
幼儿园中班语言——竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
2. 学会正确运用“伸、长、爬、越、乐”等词语。
3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。
二、教学内容：1. 故事《竹篱笆与牵牛花》：讲述了一堵篱笆墙上各种小动物的活动，以及牵牛花给它们带来的快乐。
2. 生词：伸、长、爬、越、乐等。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 角色头饰。
4. 画有篱笆、牵牛花和小动物的图卡。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件或图片，引导他们注意篱笆、牵牛花和各种小动物。
2. 讲述故事，引导孩子们关注故事中篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
3. 学习生词：通过生词卡片，让孩子们认读、跟读、拼读，巩固记忆。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，表现故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察周围的篱笆、牵牛花和小动物，分享故事中的快乐。
2. 家长协助孩子用词语“伸、长、爬、越、乐”进行家庭小故事创作。
六、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估孩子们对故事内容的理解程度，包括篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
3. 检测孩子们对生词的掌握情况，包括词语的认读、拼读和运用。
4. 搜集家长反馈，了解孩子们在家庭作业中的表现，以及家长对教学活动的看法。
七、教学拓展：1. 组织孩子们进行户外观察，寻找现实生活中的篱笆、牵牛花和小动物，增强他们的直观感受。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展绘画活动，让孩子们绘制自己心中的篱笆、牵牛花和小动物，培养他们的艺术表达能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导孩子们关注故事中的细节，提高他们的观察力。
2. 鼓励孩子们积极参与角色扮演，培养他们的自信心和表达能力。
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
1.教师播放录音。
师：故事的名字叫做什么？竹篱笆为什么很难过？牵牛花为什么哭？牵牛花的愿望实现了吗？
2. 教师播放录音。
师:听了故事《竹篱笆和牵牛花》你从哪些地方看出竹篱笆和牵牛花高兴？
他们为什么会不高兴合个人经验讨论。
教师引导幼儿进行讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？为什么情感会变化？怎样帮助别人才能使大家都感到高兴?
教师对本次活动进行小结。
跟随教师迁移生活经验进行讨论，在生活中做一个乐意帮助别人的小朋友。
通过对故事的延伸提问和经验讨论，帮助幼儿迁移故事经验，更好的运用于生活，做一个乐意帮助别人的小朋友。
活动反思：
活动内容
中班语言：竹篱笆与牵牛花
授课日期
第三周 星期一
活动目标：
1．知道竹篱笆和牵牛花各自从高兴到难过的原因。
2．理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动重、难点：
感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因并理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有一定的情绪转换的经验。
2.物质准备：相关活动课件、故事录音。
3. 教师小结：这个故事告诉我们呢小朋友“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐” 的道理。
再次认真倾听故事，回答教师的提问，了解故事情节，理解故事主要内容，知道帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐的道理。
通过再次欣赏故事，加深幼儿对故事主要内容的掌握和理解，并更好的理解故事的教育意义——帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐。
方法与手段：谈话法、展示法、讲述法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、图片导入，激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标（一）认知目标1.能够听懂简单的中文话语，包括词语和简单的句子；2.能够理解故事情节，记忆故事主要人物和事件发生顺序；3.能够说出故事中简单的词语和短语。
（二）能力目标1.培养幼儿的语言表达能力，通过听、说的活动提高幼儿的口语表达能力；2.培养幼儿的情感沟通能力，通过参与交流和相互合作培养幼儿的社交能力。
（三）情感目标1.能够体验故事中的情感，感受人物的喜怒哀乐和人物关系的变化；2.能够积极参与课堂活动，主动表达自己的看法和感受；二、教学内容（一）教学材料•《竹篱笆和牵牛花》绘本；•课堂教具：棕色纸板、彩色便签纸、颜色笔。
（二）教学策略•情感启发策略；•直观感知策略；•团体活动策略。
（三）教学内容及教学过程1. 故事导入（时间：10分钟）1.教师向幼儿们介绍绘本《竹篱笆和牵牛花》；2.请幼儿们谈论有关竹篱笆、牵牛花的事情和自己和朋友之间的事情。
2. 故事阅读（时间：15分钟）1.教师朗读绘本《竹篱笆和牵牛花》；2.教师呈现故事主要情节（竹篱笆们和牵牛花的故事，不断变幻的情感）。
3. 分组交流（时间：20分钟）1.教师组织分组活动，让同组幼儿合作完成一件任务；2.让小组挑选一段故事情节，选出重要的词语，表达这段故事情节；3.幼儿依据任务描述进行完成。
4. 情感延伸（时间：15分钟）1.教师带领幼儿们品读童话故事《皇帝的新装》；2.教师引导幼儿思考，得出这个童话寓意的感悟；3.教师引导幼儿通过小组合作方式，运用课堂教具表达对故事的感悟。
5. 反思总结（时间：5分钟）1.教师与幼儿总结整节课程；2.采用幼儿园语言适用的点评方式，鼓励幼儿们表达自己，激发他们的创造力和自学能力；3.面向幼儿，让他们表达对今天课堂的感悟。
三、教学反思通过这节课的教学，教师尝试采用了“情感启发策略”、“直观感知策略” 和“团体活动策略”，结合具体实例让孩子们学会参与学习、思考、交流、发表自己的意见和感悟，尝试把学科内容与幼儿的生活实际联系起来，让教学更加有趣、生动和实际。
中班语言故事教案竹篱笆和牵牛花
中班语言故事教案《竹篱笆和牵牛花》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中篱笆和牵牛花之间的相互关爱和互相帮助。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感，培养幼儿的想象力。
3. 能够自主阅读故事，提高幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事中篱笆和牵牛花之间的相互关爱和互相帮助。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。
难点：1. 能够自主阅读故事，提高幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《竹篱笆和牵牛花》2. 故事图片：篱笆、牵牛花、小鸟等3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说一说篱笆和牵牛花之间的关系。
2. 欣赏故事：教师讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，引导幼儿关注故事中篱笆和牵牛花之间的互动。
a. 故事中的篱笆和牵牛花之间发生了什么故事？b. 篱笆和牵牛花是如何相互帮助的？c. 你觉得篱笆和牵牛花之间的感情是怎样的？4. 表达情感：引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事中篱笆和牵牛花之间感情的看法。
5. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己心目中的篱笆和牵牛花。
五、作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事《竹篱笆和牵牛花》，并讨论故事中的情感。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后的分享和讨论情况。
七、教学反馈：1. 根据教学评估的结果，对教学过程进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
3. 针对幼儿的兴趣和需求，设计后续的教学活动，丰富幼儿的学习经验。
八、教学延伸：1. 开展关于植物生长的主题活动，让幼儿亲手种植牵牛花，体验种植的乐趣。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作篱笆，增强家庭亲子关系。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言：《竹篱笆和牵牛花》教案设计
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
学习词语：“孤零零、”“寂寞”。
2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。
3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备
1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。
2．图片：竹篱笆、牵牛花。
活动过程；
一、谈话活动：
1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。
2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？
2．幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。
3．教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。
1．教师边放课件边讲述一遍故事。
2．教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1．教师利用课件再次欣赏故事。
2．教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？
3．教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？
四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。
1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？
2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮
助别人才能使大家感到高兴？
3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿
有感情地讲述故事。
五、活动延伸：
情景表演《竹篱笆和牵牛花》。
分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。
帮助幼儿用故事里的词语表演。
巩固对故事的
理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思
本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感
兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。
用自己的大胆想象
猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，
我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。
接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。
教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。
这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。
特别是在表演
的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。
但也
存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。
还有少数的人不在随着老师一起讲。
对于活动中的
“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。
”是本活动中
的难点。
虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。
今后在表演区域中有待巩固。