2020春冀教版三年级英语下册教学资料- Lesson 22
Warm-up/Revision Do you like apples? How much is it?
Presentation
how much 多少;多少钱
【用法】 用于询问或谈论某物的量或价钱。 【例句】 How much is a hamburger?
一个汉堡包多少钱?
take 买
【详解】这是一个由how much引导的特殊疑问句,用来询问某物
品的价格, how much是固定短语,意为“多少钱”,后面 跟一般疑问句。
句型结构: How much is a/an/the + 可数名词单数/不可数名词? 【例句】— How much is the bag?这个书包多少钱?
— Twenty yuan. 二十元。
二、读句子，选择恰当的答语。
( ) 1. — What do you like?
B
milk.
A
( ) 2. — What would you like?
C
( ) 3. — How much for one hot dog?
A. I'd like some
B. I like some juice. C. Eleven yuan.
Unit 4 Food and Restaurants
冀教版(三年级起点)三年级下册
Lesson 22 How Much Is It?
Warm-up/Revision
Presentation
●How much for one d●oLneut'ts?act! ●Let's sing!
Test
Sum-up
I'll take twelve,please!
One yuan.
Thanks! My friends like
donuts.
You're welcome.
How much is a hot dog?
I'll take six,please!
Five yuan.
Thanks .
重点句型
— How much is a hot dog?一个热狗多少钱? — Five yuan. 五元。
Sum-up
重点词汇
重点句型
— How much is a hot dog? 一个热狗多少钱? — Five yuan. 五元。
Homework
Homework
1、熟读课文。 2、把今天所学的英文歌曲唱 给家长听。
Thank you!
Test
一、选出不同类的单词。
( C )1. A. one ( B )2. A. sandwich ( B )3. A. sixteen ( A )4. A. take ( C )5. A. hungry
B. five B. juice B. apples B. much B. thirsty
C. yuan C. hamburger C. twenty C. many C. eat
【例句】 I'll take this book. 我要买这本书。
【拓展】 take最常用的How much for one donut?”，跟我一
起读吧！
How much for one donut?
How much for one donut?
How much for one donut?
How much is it? Thirteen yuan.
— 你想要什么? — 我想要两个汉堡包。 — 一个汉堡包多少钱? — 十元。
视频
点击“Let's sing!”，跟 我一起唱吧！
Let's sing
你认识卖面包圈的男人吗? 你认识卖面包圈的男人吗? 卖面包圈的男人,卖面包 圈的男人? 你认识住在小巷对面那个 卖面包圈的男人吗?
冀教版(一起)三下lesson22Atthemarketword教案
冀教版（一起）三年级英语下册教案Unit 3 Shopping where I liveLesson 22 At the market一、教学设计思路本课是以在市场买水果为题材，整个教学过程以水果名称和购买水果的情景对话为主线展开导入新课之后以图片、课件和模拟情景对话等形式教授新课，并使学生得到巩固和练习。
二、教学目标（一）知识1．掌握本课单词：market, melon, orange, strawberry2．熟悉本课的情景对话。
（二）能力能够认知所学水果词汇，并用所学过的购物对话和句型进行日常的交流。
（三）情感鼓励学生自己去购买一些简单的东西，培养学生的自立能力。
三、教学重点1．单词：market, melon, orange, strawberry2．情景对话的练习和掌握。
四、教学媒体教学媒体（电脑课件、磁带等），教学用单词卡片，果篮，水果实物。
五、教学过程1．导入1）教师可以事先准备一个果篮（里面放一些本课要学习的水果）拿到教室，并用布盖上，找几个学生摸一摸然后猜猜看里面都放了哪些水果，从而引出本课的新单词。
2）用有关颜色的歌曲导入，师生同唱，然后将颜色指向水果，引出本课内容。
2．呈现新课1）教师拿出单词卡片或实物来讲授新单词，注意和颜色相结合，既可以复习以前所学也能使学生加深印象，教师在讲授中可以采取以下形式：T: What’s this?Ss: It’s melon.T: What colour is it?Ss: It’s green.在单词讲授完之后教师可以适当对学生做一些扩展，多介绍几种水果的说法。
2）播放课文录音，学习情景对话，教师对对话做适当的解释。
3）播放课件（详见优秀课件）和视频（详见视频资源）加深学生们的印象。
3．趣味操练组织学生进行模拟市场购物的情景对话练习。
活动目的：练习本课及以前所学单词和对话。
活动过程：1）将学生分组，一组为卖家，一组为买家。
让卖家在纸上画出自己要卖出的商品，让买家在纸上写出不同的数字，分别代表不同面值的货币。
三年级下册英语教案-Lesson22Howmuchisit冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案 Lesson 22 How much is it? 冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识询问价格并能够进行简单的购物交流。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 生词：apple, orange, banana, pencils, pens, how much, cheap, expensive2. 句子： How much is it?It's yuan.Are they?Yes, they are. No, they aren't.教学重点与难点：1. 重点：掌握询问价格的句型和回答价格的句型。
2. 难点：正确使用比较级形式形容词 cheap 和 expensive。
教具与学具准备：1. 教具：课件、卡片、物品模型2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
学生自由交谈，分享他们所喜欢的物品和价格。
2. 引入新课（10分钟）教师展示课件，引导学生观察图片并说出物品名称。
教师提问学生：“How much is it?”，学生猜测价格。
3. 讲解与练习（10分钟）教师讲解本课的生词和句子，并让学生跟读。
学生进行小组活动，用所学的句型进行购物交流。
4. 课堂实践（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
学生分组进行表演，其他学生观看并给予评价。
5. 巩固与拓展（5分钟）教师出示一些物品卡片，学生用所学句型询问价格。
学生进行小组游戏，通过回答价格问题来获取积分。
板书设计：1. How much is it?2. It's yuan.3. Are they?Yes, they are.No, they aren't.作业设计：1. 抄写生词和句子，进行口语练习。
2. 结合生活实际，与家人或朋友进行购物交流，记录下对话内容。
冀教版三年级下册英语-Lesson22HowMuchIsIt
冀教版三年级下册英语Lesson22 How Much Is It?教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 培养学生的日常英语购物交流能力，使他们在实际购物场景中能够运用所学知识。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的口语交际水平。
教学内容1. 单词：price, cheap, expensive, how much, pair, shoe, dress, skirt, blouse, hat。
2. 句型：—How much is it? —It's yuan./It's pairs./It's very cheap./It's very expensive.教学重点与难点1. 重点：单词price, cheap, expensive, how much, pair, shoe, dress, skirt, blouse, hat；句型—How much is it? —It's yuan./It's pairs./It's very cheap./It's very expensive.2. 难点：单词的发音和用法，句型的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
1.2 学生听录音，跟读单词和句型。
2. 导入（10分钟）2.1 教师通过展示实物，引导学生说出单词price, cheap, expensive，并板书本课的重点句型。
2.2 学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型进行对话。
3. 新课内容（15分钟）3.1 教师通过PPT展示本节课的单词和句型，引导学生跟读。
3.2 学生听录音，跟读单词和句型。
4. 课堂练习（10分钟）4.1 学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行购物场景的对话。
冀教版英语三年级下册 Lesson 22 How Much Is It 教案
Lesson22 How Much Is It?教案一、教学目标：1、听懂会说并会灵活运用：How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.2、能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
3、懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
二、教学重点：听懂会说How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.及正确使用。
三、教学难点：1、能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
2、懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.（二）Presentation1.学习本课的1部分的内容。
（1）课程导入，教师展示一张图，问学生Do you like donuts?How much for one donut?引入本课内容。
（2）看课文，划出重点。
（3）教师讲解句型How much...?句型：How much for one+可数名词的单数/不可数名词？或How much is a/an/the+可数名词的单数/不可数名词？用法：用于询问单个物品的价格。
“How much”意为“多少钱”。
答语：(It's+)基数词+货币单位.例句：—How much for one hamburger? 汉堡多少钱一个？—Ten yuan. 十元。
（4）教师易错答疑，有关货币单位。
货币单位常用yuan,dollar等，但dollar的复数形式为dollars，yuan单复数同形。
冀教版英语三年级下册 Lesson 22 How much is it 教案
Lesson 22 How much is it?教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：much take；复习上一节课所学的数字，同时能将这两节内容运用到一起句型：询问单个物品价钱的句型“how much is it”和句型“I’ll take it”2.能力目标：让学生们学会询问单个物品价钱的表达，学会将数字和本节课知识联系到一起进行回答；复习之前所学的句型，询问对方想要什么、愿意要些什么什么的表达。
3.情感目标：让同学们在最后的几节课学会自我复习，进行知识总结，将之前所学内容联系到一起。
二、教学重点听懂会说并会灵活运用：How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.三、教学难点：学会在购买商品时使用文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）课前导入呈现一些食物图片，并提问：What would you like?（二）重点呈现1.呈现本节课的重点词汇的讲解，讲解的时候，结合图片和例句，让同学们更加深刻的记住单词。
（1）学习单词“how much 多少，多少钱”；（2）学习单词“take 拿”，为之后讲解句型“I’ll take it”做基础2.是本节课课文所出现的重要单词，包括上一节所学的和之前所学的，再次列举出来让同学们进行回答，考验他们是否真正地掌握。
教师展示课件，对单词进行复习，将本节课出现的重要单词汇总到一起，让同学们进行回答，看他们的掌握情况3.课本原文呈现，通过PPT为同学们讲解课文内容（1）学习课本“How much for a donut”的内容；让同学们注意句子的回答，注意句子的翻译，找出自己认为重要的知识点，之后让同学们进行交流回答；结合音频，让同学们学习发音，再次熟悉课文内容（2）学习课本“Let’s act”的部分；逐步呈现对话（3）学习歌曲，让同学们听音频，学习歌曲4.‘Key Points’为本节课重要内容的总结，每一个知识点会有相应的‘小试牛刀’部分，让同学们进行练习，掌握知识点（1）讲解句型“How much for a......”；同时讲解完知识点后，让同学们进行‘小试牛刀’部分的练习，加强记忆（2）讲解句型“I’ll take it”，同时出示练习题进行练习5.‘Practice’；对课本内容和知识点进行检验，将课本内容设成试题进行考察，加强同学们对课本内容的掌握；将知识点放在题目中考察，让同学们可以有更深的记忆。
冀教版三年级英语下册Lesson 22 How much is it教案与反思
Lesson 22: How much is it?
投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
一、教学目标
1、知识
听懂会说并会灵活运用
ucucucuce.
2、新授
（1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：
教师走到同学面前问：
T:ucucucucucan?
(5)ClassClosing
Say“Goodbye！”totucucuchforone_______?
I’lltake______,please.
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
冀教版三年级英语下册lesson 22教学课件
What would you like?
New words
How much for one donut?
How much for one donut?
I’ll take twelve, please!
One yuan.
Thanks! My friends like donuts.
You’re welcome.
你认识住在胡同对面的那个（卖）面包圈的人吗？
How much is a hot dog?
Five yuan.
I’ll take six, please!
Thanks!
Language points
1.—How much for one donut?一个面包圈多少钱？ —One yuan.一元钱。 how much意思是“多少”。当要询问商品的价格时，
遵守课堂礼仪与老师问上课时衣着要整洁不得穿无袖背心吊带上衣超短裙拖鞋等进入教室
Unit 4 Food and Restaurants
Lesson 22
冀教版·三年级下册
Lead-in
What would you like?
I’d like some noodles.
I’d like some chicken and
用句子结构“How much + be + 名词/代词？”表示“某物 多少钱？”，回答是“数字+yuan.”，其中“yuan”始终用 单数。
例句：How much is the book ?这本书多少钱？
拓展：当询问不可数名词的数量时，用句子结构“How much + 不可数名词 + 其他 ？” 表示“……多少事物？”
例如：How much milk do you want ? 你想要多少牛奶？
冀教版小学三年级英语下册教案《Lesson 22》
教学重难点
Key Points and Special Difficulties
1.Key Points and Special Difficulties
理解认知本课词汇及句子，会唱本课英文歌曲。
教学媒体
Teaching Media
radio and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk
Sing after the tape and do actions together.
Step eight:
展示活动
小组创编对话I like ___ for breakfast\lunch\supper\dessert.或唱(改编)本课歌曲It’s time for lunch.
Step nine:
教学目标
Teaching Aim
1.知识目标：
（1）认知词汇sandwich，carrot，beef，juice，dessert，cookies，ice cream，cake，chocolate
（2）四会单词juice回答问句What’s for___?
（3）字母h，w，r，u在单词中的发音。
2.能力目标：
Learn the pronunciation of letters:h, w, r, u
参照interesting game（1）
参照interesting game（2）
3.Interesting games
(1)High-low voice
教师把本课的重点单词写在黑板上，教师选定一列学生，让学生进行高低声练习。
冀教版小学英语三年级下册Lesson_22_How_Much_Is_It__教学设计
Ss:Twenty.
Ss:Nineteen.
Ss:Eighteen.
Ss:Seventeen.
Ss:Sixteen.
Ss:Fifteen.
Ss:Fourteenteen.
复习上节课学过的知识，使新知识与原有知识之间建立起有意义的联结。
男女生分组抢答问题得“donut”，激发学生学习兴趣和竞赛意识。
英语课堂采取跟读、齐读、单独读、分组读、开火车读等多种方式读英语，利于维持学生注意力，也利于掌握新知。
听录音、跟读，培养学生听说能力。
4.Practice
（1）Three students in a group, practice the dialogue for 1 minute , and then I’ll choose two groups to come here to show us your dialogue.（三人一组用PPT上的图片练习并表演对话。）
5.Presentation（2）
（1）Listen to Part 1 and answer my questions.
<1>Who are they?
<2>Where are they？
One yuan .
Great !A donut for you !（教师在简笔画donut下面给该同学加1分）
Read after me…
Row 1 , read the sentences together.
Row 2…
Row 3…
Row 4…
三年级下册英语教案-Lesson 22 How Much Is It ｜冀教版(三起)
冀教版三年级下册Lesson 22 How Much Is It?一、整体设计思路、指导依据说明新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言应用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
新课标要求教师要善于从学生的兴趣、认知、思维、情感出发，感受他们的感受，快乐他们的快乐，体验他们的体验，在课堂中平等地实施对话，触发学生的灵性，启迪学生的智慧。
本课围绕食物话题，以李明、珍妮、丹尼在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型。
设计本课时，我围绕食物话题，以孩子们熟悉的购物经历为切入点，在生活情境中引入本课对话，鼓励学生在真实的情境中练习对话，感悟语言，最后通过安排任务型活动，鼓励学生用学到的语言做事情，将教材活化成生活，将知识活化成能力，将语言活化成交际，培养了学生的语言运用能力。
二、教学背景分析1、教学内容分析：本课内容选自冀教版小学《学英语》教材三年级下册第四单元。
本单元在上一单元food and meals的基础上，继续围绕食物话题，讲授了更多的食物单词。
同时学生在本单元将学习谈论饭店，如何点餐和询问价格等。
本课以李明、珍妮、丹尼在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型How much is it? I'll take ____,please.本课教材共包括三部分,第一部分以主人公李明、珍妮、丹尼在食品店与售货员的对话,呈现了本课的句型,第二部分结合具体情境安排了有关购物的语言操练活动,教材的最后部分是一首欢快的英语歌曲《Do you know the donut man?》，起到了对所学购物句型进行拓展的作用。
2、学生情况分析：经过半年多的英语学习，三年级学生已经对英语产生浓厚的兴趣，他们喜欢听别人说英语，在课堂中乐于模仿，大胆参与。