九年级物理《电阻》讲义
九年级物理《电阻》讲义
【课题名称】九年级物理《电阻》讲义【考纲解读】1.理解电阻的含义和解释；2.掌握影响电阻的因素。
【考点梳理】 考点1：电阻1.电阻：导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。
用符号R 表示，单位是欧姆（Ω），千欧（Ωk ）2.影响电阻大小的因素：（1）材料。
长度相同、横截面积相同的不同材料组成的导体，电阻一般不同。
（2）长度。
由同一种材料组成的导体，横截面积相同时，导体越长电阻越大。
用一个比喻：街道越长，行人受到阻碍的机会越多。
（3）横截面积。
由同一种材料组成的导体，长度相同时，横截面积越大的导体电阻越小。
用一个比喻：街道越宽行人受到阻碍的机会越少，越畅通；管道越粗，水越容易流过去。
（4）导体电阻还随着温度的变化而变化。
对于大多数导体来说，温度升高时，电阻变大，如金属导体；但也有少数导体，其电阻随温度的升高而降低，如石墨。
考点2：变阻器1.概念：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
2.学生实验常用的变阻器——滑动变阻器（1）原理：靠改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻。
（2）构造：主要部件是由电阻率大的电阻丝绕成的线圈（表面涂有绝缘漆）；滑片套在金属棒上，可以自由滑动；金属棒的电阻很小，相当于一根导线。
（3）使用方法：a.不能超过变阻器允许通过的最大电流值；b.接入电路时“一上一下”。
【例题精讲】例1：发光二极管俗称LED，如图所示，把LED接入电路，闭合开关后LED正常发光，用手触摸几乎不发热．以下说法正确的是（）A．LED主要将电能转化为内能B．LED由超导材料制成C．电源左端是正极D．把电源正负极对调，LED也会发光例2：关于材料与技术的应用，下列说法中正确的是（）A．我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的B．电视机遥控器是利用紫外线来工作的C．超导体没有电阻，所以不适合做输电线D．纳米材料可大大提高材料的磁性、强度和硬度例3：在国际单位中，电阻的单位是（）A．伏特（V）B．安培（A）C．欧姆（Ω）D．焦耳（J）例4：下列有关电阻的说法正确的是（）A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强B．导体的电阻与导体两端的电压成正比C．导体中的电流为零时电阻也为零D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关例5：如图是学生设计的模拟调光灯电路．闭合开关后，移动回形针，发现灯泡发光，但亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是（）A．灯泡的阻值相对铅笔芯太大B．铅笔芯的总阻值太大C．灯泡被短路D．电源断路例6：一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是（）A．对折B．长度拉伸为原来的2倍C．剪掉一半D．外表涂上绝缘材料例7：如图所示，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小．若两个导体的阻值差异不大，则可以用替换灯泡，作进一步的判断．例8：在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关．乙：导体的电阻与导体的材料有关．丙：导体的电阻与导体的横截面积有关．（1）实验中应通过比较的大小来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．（2）若要验证甲同学的猜想，则应该选用两根电阻丝（填编号）进行对比实验．（3）选用a、b两根电阻丝进行对比实验，是为了验证同学的猜想．【课堂训练】1.自动照相机所用的感光元件是一种光敏电阻，它是由下列哪种材料制造的（）A．导体B．半导体C．绝缘体D．超导体2.在如图所示的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是（）A．B．C．D．焦耳欧姆瓦特牛顿3.关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是（）A．只要将导体连入电路，电路中就有电流B．导体中通过的电流为零时，它的电阻也为零C．有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压D．导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大4.如图所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（）A．电路中的电流为零B．灯泡两端电压为零C．电灯的电阻为零D．电源两端的电压不为零5.在国际单位单位制中，电阻的单位是（）A．安培（A）B．欧姆（Ω）C．伏特（V）D．瓦特（W）6.关于电流、电压和电阻的关系，下列说法正确的是（）A．导体电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比B．导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就越大C．通过导体的电流越大，这段导体的电阻不一定越小D．两个电阻中的电流相等，则两电阻一定是串联7.如图所示，将导体接到电路的A、B之间时，导体与灯泡是（填“串联”或“并联”）的，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察和比较来判断不同导体电阻的大小．8.小萌用如图所示电路探究导体的电阻与材料的关系，（1）小萌可以通过观察电流表的示数来判断不同导体的电阻大小，这种研究方法是．（2）为完成实验探究，应选择图中的、两种导体（填写导体代号），分别接入电路中．（第9题）9.某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其长度的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是．10.如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同；a、b、d长度不同。
九年级物理第七章 电阻人教版知识精讲
九年级物理第七章电阻人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第七章电阻二. 重点、难点：1. 重点：电阻的概念和单位，影响电阻大小的因素。
2. 重点：滑动变阻器的构造和使用。
3. 重点：电阻箱的使用和读数。
三. 知识点分析：1. 电阻（1）电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，用字母R表示．（2）电阻的单位是欧姆，简称欧（Ω）。
规定：如果导体两端的电压是1v，通过的电流是l A，这段导体的电阻就是1Ω。
比较大的单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
1MΩ=1000kΩ，1kΩ=1000Ω。
（3）决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积．此外，导体的电阻还跟温度有关．2. 变阻器实验室常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱．（1）滑动变阻器：用电阻率较大的合金线(电阻线)制成(结合实物弄清它的构造)．它的原理是靠改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的．它的作用是可以用来改变电路中的电流。
它的表示符号是，它的结构示意图是。
注意：每个变阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，使用时要根据需要进行选择，不能使通过的电流超过最大值，否则会烧坏变阻器．通常在使用前应将电阻调到最大。
（2）电阻箱：一种能够表示出阻值的变阻器。
【典型例题】[例1] 用电流表和电压表分别测量甲、乙两电阻两端的电压和通过甲、乙两电阻的电流后，作出如图l所示的两条图线，由此可知，两电阻阻值关系为R甲R乙。
(填“大于”、“小于”或“等于”)图1分析：电压是产生电流的原因，电阻表示导体对电流的阻碍作用，从图2可知，当电压为U1时，通过甲电阻的电流为I1，通过乙电阻的电流为I2,，且I1>I2，即甲电阻对电流的阻碍作用小于乙电阻对电流的阻碍作用，所以R甲<R乙．图2解：本题应填“小于”[例2] 材料和长度都相同，粗细均匀的甲、乙两条导线，甲的质量比乙大，则关于它们的电阻，下列说法正确的是（ ）A. 甲导线的电阻比乙导线的电阻大B. 甲导线的电阻比乙导线的电阻小C. 甲、乙两条导线的电阻相同D. 无法判断分析：因为甲、乙两条导线的材料相同，所以质量大的体积大，即甲的体积大于乙的体积．又因为它们的长度相同，粗细均匀，所以甲的横截面积大于乙的横截面积，而在材料、长度相同的情况下，横截面积大的电阻小，所以甲导线的电阻比乙导线的电阻小． 解：本题应选B[例3] 实验证明：导体的电阻R 跟它的长度L 成正比，跟它的横截面积S 成反比，此规律称为电阻定律。
第14节电阻九年级物理上册讲义(苏科版)
第14课 电阻课程标准课标解读 1．了解了解电阻的单位和换算。
2．了解电阻的大小影响因素。
3. 掌握控制变量法来探究电阻的大小决定因素。
1、通过阅读了解电阻的概念及其单位。
2、通过试验探究并了解影响电阻大小的因素。
3、熟练掌握控制变量法来探究电阻的大小决定因素。
知识点01 电阻电阻(1)定义：物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，不同导体对电流的阻碍不同，导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越大(2) 符号和单位：电阻常用字母R 表示，国际单位欧姆，简称欧，符号Ω。
电阻的常用单位还有千欧（K Ω）、兆欧（M Ω）。
(3) 换算：1K Ω=1000Ω 1M Ω=1000K Ω。
(4)电路符号：（定值电阻）。
(5)常见的电阻： ①实验用小灯泡：5～50Ω②实验用导线（每根）0.01～0.1Ω③照明用灯泡：100～2000Ω④人的双手：潮湿时，200～800Ω；干燥时，1000～5000Ω【即学即练1】下列有关电阻的说法，错误的是（ ）A ．电阻是导体对电流的阻碍作用B ．通过导体的电流越大，导体的电阻越大知识精讲目标导航C．电阻是导体本身的一种性质D．一般情况下导体都有电阻答案 B解析AD．电阻是导体对电流的阻碍作用，一般情况下导体都有电阻，不同的导体，电阻一般不同，故AD 正确，不符合题意；BC．导体的电阻是导体本身具有的一种性质，决定导体大小的因素为：导体的材料、长度、横截面积，导体的电阻大小还与温度有关，电阻大小与通过导体的电流无关，故B错误，符合题意，C正确，不符合题意。
故选B。
知识点02 影响电阻大小的因素影响因素(1)导体的电阻是导体本身的一种属性，其大小决定于导体的材料、长度、横截面积，与电压和电流的大小无关。
(2)影响因素：①在导体的长度、横截面积相同的前提下，导体的材料不同，导体的电阻不同。
②在导体的材料、长度相同的前提下，导体的横截面积越大，导体的电阻越小。
③在导体的材料、横截面积相同的前提下，导体的长度越长，导体的电阻越大。
九年级物理《电阻》课件
阻值随磁场变化而变化，具有灵敏度高、 体积小等特点，常用于磁场测量、磁控开 关等场合。
03
电阻串联与并联分析
串联电路中总电阻计算
串联电路定义
在串联电路中，电流只有一条路 径，通过每个电阻的电流都相等
。
总电阻计算公式
$R_{总} = R_1 + R_2 + ldots + R_n$，其中 $R_1, R_2, ldots, R_n$ 是串联电路中的各个电阻。
网孔电流法
针对平面电路，选取网孔 作为回路，利用网孔电流 方程求解电路中的未知量 。
实际应用举例
电阻分压器
利用串联电阻分压原理，将输入电压分 压为不同的输出电压。
电流检测器
利用并联电阻分流原理，检测电路中的 电流大小。
传感器接口电路
将传感器的输出信号转换为适合后续电 路处理的电压或电流信号。
电子设备保护电路
电阻串联分压原理
在串联电路中，各电阻两端的电压 之和等于总电压，即 $U = U_1 + U_2 + ldots + U_n$。
并联电路中总电阻计算
01
并联电路定义
在并联电路中，电流有多条路径，每条路径上的电流可能不同。
02 03
总电阻计算公式
$frac{1}{R_{总}} = frac{1}{R_1} + frac{1}{R_2} + ldots + frac{1}{R_n}$，其中 $R_1, R_2, ldots, R_n$ 是并联电路中的各个电阻 。
率电路。
可变电阻器
滑动变阻器
通过改变接入电路电阻丝的长度来改 变电阻值，具有连续可调、结构简单 等特点，广泛应用于电子电路中。
九年级物理电阻知识点讲解
九年级物理电阻知识点讲解电阻是物理学中的重要概念，它是指电流在导体中流动时所遇到的阻碍程度。
在九年级物理课程中，学生需要学习有关电阻的知识。
本文将对九年级物理电阻的相关概念、计算公式以及一些实际应用进行详细讲解。
1. 电阻的定义电阻是指导体中电流流动时产生的阻碍作用。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
当导体中的电流为1安培（A），并且在导体的两个端点上产生1伏特（V）的电压时，电阻的阻抗为1欧姆。
2. 电阻的计算公式电阻可以用欧姆定律来计算。
欧姆定律表明，电阻（R）等于电压（V）除以电流（I）：R = V / I。
通过这个公式，我们可以根据已知的电压和电流来计算导体的电阻。
3. 电阻的影响因素电阻的大小受到以下几个因素的影响：- 导体的材料：不同材料的导体具有不同的电阻特性。
一般来说，金属导体的电阻较低，而非金属导体的电阻较高。
- 导体的长度：导体的长度越长，电阻就越大。
- 导体的截面积：导体的截面积越大，电阻就越小。
4. 串联电阻和并联电阻在电路中，电阻可以串联或并联连接。
串联连接是指将电阻依次连接在一条线上，而并联连接是指将电阻并排连接。
串联电路中，电阻的总和等于各个电阻之和；而在并联电路中，电阻的倒数总和等于各个电阻倒数之和的倒数。
5. 电阻与功率关系电阻的存在会导致电路中产生热量，这是因为电阻会引起能量损耗。
功率（P）是指在电路中的能量转化速率，可以用以下公式计算：P = V * I，其中V为电压，I为电流。
根据功率和电阻的关系，可以得出功率等于电流的平方乘以电阻：P = I^2 * R。
这个公式表明，当电阻增大时，功率也会增大，导致能量消耗更多。
6. 电阻的应用电阻在各个领域都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用场景：- 电炉：电炉利用导体的电阻产生热量，用于加热物体或烹饪食物。
- 电灯泡：电灯泡的发光效果是由电阻产生的热量使灯丝发光。
- 电子设备：电子设备中的电阻用于控制电流大小，保护其他电子元件。
物理九年级上册知识讲义 4.3电阻-影响导体电阻大小的因素-教科版
初中物理影响导体电阻大小的因素【考点精讲】1. 影响因素：（1）不同材料的导体电阻不同，导电性能越强的材料，电阻越小。
（2）导线越长，电阻越大。
（3）导线横截面积越小，电阻越大。
2. 性质：电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度和横截面积。
3. 导体的电阻还受温度影响，大部分金属导体的电阻随温度的升高而增大，其他少数导体的电阻随温度的升高而减小。
【典例精析】例题1 从图中的长方形金属薄板acdb中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大（）A. 剪出abfeB. 剪出efdcC. 剪出阴影部分的细金属条D. 保留整块金属板思路导航：阴影部分的细金属条、abfe金属板以及efdc金属板相比，细金属条的横截面积最小，长度最长，故它的电阻最大。
答案：C例题2 用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小，下列说法正确的是（）A. 当导体两端电压和通过导体的电流为零时，导体的电阻为零B. 当导体被均匀拉长至原来的二倍时，它的电阻减小为原来的一半C. 电阻是导体本身的一种性质，所以无论温度如何变化，电阻也不可能变为零D. 电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关思路导航：电阻是导体本身的一种性质，不管导体两端是否有电压，也不管是否有电流通过导体，导体的电阻都是客观存在的，可见，导体的电阻与导体两端电压和通过导体的电流无关，A项错误，D项正确；导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积以及温度有关，当导体被均匀拉长至原来的二倍时，长度增加，同时横截面积减小，这两个因素都会使导体的电阻变大，B项错误；某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零，这种现象称为超导现象，C项错误。
答案：D例题3 在研究学习活动中，小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关，她选取了6根金属丝。
其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所示，并计算出了每一根金属丝的电阻值。
（1）请你利用代号为①②③的三组数据，在坐标系中画出R-L图线。
物理九年级上册知识讲义 4.3电阻-电阻器和变阻器-教科版
初中物理电阻器和变阻器【考点精讲】1. 结构及其示意图如图所示：2. 原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻的大小。
3. 符号：4. 使用方法：（1）滑动变阻器要与被控制的用电器串联在电路中；（2）将滑动变阻器连入电路中时，应采取“一上一下”两个接线柱的接法；（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器的阻值调到最大处。
使用接线柱连入电路的电阻线滑片右移时电阻的变化A、B AB 不变A、C AP 增大A、D AP 增大B、C BP 减小B、D BP 减小C、D 无电阻为05.对于旋盘式电阻箱而言，面板上往往有两个接线柱，四个旋钮，调节旋钮，由两个接线柱就能得出0~9999Ω之间的任意数值的电阻值。
各旋钮对应指示点的读数乘以面板上标记的倍数，然后相加就是两个接线柱间的电阻值。
【典例精析】例题1 如图所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中两个，因此有6种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是（）A. 接A和DB. 接B和CC. 接A和BD. 接C和D思路导航：本题考查滑动变阻器的正确连接方法。
滑动变阻器要改变电路中的电阻，必须能改变接入电路中的电阻线的长度，因此正确的接线方法是选择“一上一下”两个接线柱，选项C、D不符合题目要求；当选用电阻线两个接线柱B 和C时，电阻不可变且最大，但是能对电路起保护作用，B不符合题目要求；当选用金属杆上的两个接线柱A和D时，电阻不变且最小（为0），电路中的电流最大，对电路起不到保护作用，可能损坏仪器。
答案：A例题2 电位器是电器设备中常用的电路元件（如图所示），在音响设备中电位器必须与扬声器_________（选填“串”或“并”）联.已知接入电路的电阻越小，音量越强，若要实现沿顺时针旋转旋钮触片时，提高音量，必须将_______和__________接入电路。
思路导航：电位器实质是滑动变阻器，通过调节滑动变阻器的阻值，来调节通过扬声器的电流。
物理九年级上册知识讲义 4.3电阻-电阻器和变阻器-教科版
初中物理电阻器和变阻器【考点精讲】1. 结构及其示意图如图所示：2. 原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻的大小。
3. 符号：4. 使用方法：（1）滑动变阻器要与被控制的用电器串联在电路中；（2）将滑动变阻器连入电路中时，应采取“一上一下”两个接线柱的接法；（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器的阻值调到最大处。
使用接线柱连入电路的电阻线滑片右移时电阻的变化A、B AB 不变A、C AP 增大A、D AP 增大B、C BP 减小B、D BP 减小C、D 无电阻为05.对于旋盘式电阻箱而言，面板上往往有两个接线柱，四个旋钮，调节旋钮，由两个接线柱就能得出0~9999Ω之间的任意数值的电阻值。
各旋钮对应指示点的读数乘以面板上标记的倍数，然后相加就是两个接线柱间的电阻值。
【典例精析】例题1 如图所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中两个，因此有6种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是（）A. 接A和DB. 接B和CC. 接A和BD. 接C和D思路导航：本题考查滑动变阻器的正确连接方法。
滑动变阻器要改变电路中的电阻，必须能改变接入电路中的电阻线的长度，因此正确的接线方法是选择“一上一下”两个接线柱，选项C、D不符合题目要求；当选用电阻线两个接线柱B 和C时，电阻不可变且最大，但是能对电路起保护作用，B不符合题目要求；当选用金属杆上的两个接线柱A和D时，电阻不变且最小（为0），电路中的电流最大，对电路起不到保护作用，可能损坏仪器。
答案：A例题2 电位器是电器设备中常用的电路元件（如图所示），在音响设备中电位器必须与扬声器_________（选填“串”或“并”）联.已知接入电路的电阻越小，音量越强，若要实现沿顺时针旋转旋钮触片时，提高音量，必须将_______和__________接入电路。
思路导航：电位器实质是滑动变阻器，通过调节滑动变阻器的阻值，来调节通过扬声器的电流。
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老师姓名学生姓名上课时间学科名称物理年级九年级备注【课题名称】九年级物理《电阻》讲义【考纲解读】1.理解电阻的含义和解释；2.掌握影响电阻的因素。
【考点梳理】考点1：电阻1.电阻：导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。
用符号R表示，单位是欧姆（Ω），千欧（Ωk）2.影响电阻大小的因素：（1）材料。
长度相同、横截面积相同的不同材料组成的导体，电阻一般不同。
（2）长度。
由同一种材料组成的导体，横截面积相同时，导体越长电阻越大。
用一个比喻：街道越长，行人受到阻碍的机会越多。
（3）横截面积。
由同一种材料组成的导体，长度相同时，横截面积越大的导体电阻越小。
用一个比喻：街道越宽行人受到阻碍的机会越少，越畅通；管道越粗，水越容易流过去。
（4）导体电阻还随着温度的变化而变化。
对于大多数导体来说，温度升高时，电阻变大，如金属导体；但也有少数导体，其电阻随温度的升高而降低，如石墨。
考点2：变阻器1.概念：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
2.学生实验常用的变阻器——滑动变阻器（1）原理：靠改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻。
（2）构造：主要部件是由电阻率大的电阻丝绕成的线圈（表面涂有绝缘漆）；滑片套在金属棒上，可以自由滑动；金属棒的电阻很小，相当于一根导线。
（3）使用方法：a.不能超过变阻器允许通过的最大电流值；b.接入电路时“一上一下”。
5 1015 01 23图1【例题精讲】例1：发光二极管俗称LED，如图所示，把LED接入电路，闭合开关后LED正常发光，用手触摸几乎不发热．以下说法正确的是（）A．LED主要将电能转化为内能B．LED由超导材料制成C．电源左端是正极D．把电源正负极对调，LED也会发光例2：关于材料与技术的应用，下列说法中正确的是（）A．我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的B．电视机遥控器是利用紫外线来工作的C．超导体没有电阻，所以不适合做输电线D．纳米材料可大大提高材料的磁性、强度和硬度例3：在国际单位中，电阻的单位是（）A．伏特（V）B．安培（A）C．欧姆（Ω）D．焦耳（J）例4：下列有关电阻的说法正确的是（）A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强B．导体的电阻与导体两端的电压成正比C．导体中的电流为零时电阻也为零D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关例5：如图是学生设计的模拟调光灯电路．闭合开关后，移动回形针，发现灯泡发光，但亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是（）A．灯泡的阻值相对铅笔芯太大B．铅笔芯的总阻值太大C．灯泡被短路D．电源断路例6：一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是（）A．对折B．长度拉伸为原来的2倍C．剪掉一半D．外表涂上绝缘材料例7：如图所示，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小．若两个导体的阻值差异不大，则可以用替换灯泡，作进一步的判断．例8：在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关．乙：导体的电阻与导体的材料有关．丙：导体的电阻与导体的横截面积有关．实验时，各种电阻丝参数如下表，电路如图所示．编号材料长度/m 横截面积/mm2a 镍铬合金丝 1.0 0.2b 镍铬合金丝 1.0 0.1c 镍铬合金丝0.5 0.1d 锰铜合金丝0.5 0.1请回答以下问题：（1）实验中应通过比较的大小来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．（2）若要验证甲同学的猜想，则应该选用两根电阻丝（填编号）进行对比实验．（3）选用a、b两根电阻丝进行对比实验，是为了验证同学的猜想．【课堂训练】1.自动照相机所用的感光元件是一种光敏电阻，它是由下列哪种材料制造的（）A．导体B．半导体C．绝缘体D．超导体2.在如图所示的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是（）A．B．C．D．焦耳欧姆瓦特牛顿3.关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是（）A．只要将导体连入电路，电路中就有电流B．导体中通过的电流为零时，它的电阻也为零C．有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压D．导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大4.如图所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（）A．电路中的电流为零B．灯泡两端电压为零C．电灯的电阻为零D．电源两端的电压不为零5.在国际单位单位制中，电阻的单位是（）A．安培（A）B．欧姆（Ω）C．伏特（V）D．瓦特（W）6.关于电流、电压和电阻的关系，下列说法正确的是（）A．导体电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比B．导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就越大C．通过导体的电流越大，这段导体的电阻不一定越小D．两个电阻中的电流相等，则两电阻一定是串联7.如图所示，将导体接到电路的A、B之间时，导体与灯泡是（填“串联”或“并联”）的，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察和比较来判断不同导体电阻的大小．8.小萌用如图所示电路探究导体的电阻与材料的关系，（1）小萌可以通过观察电流表的示数来判断不同导体的电阻大小，这种研究方法是．（2）为完成实验探究，应选择图中的、两种导体（填写导体代号），分别接入电路中．（第9题）9.某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其长度的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是．10.如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同；a、b、d长度不同。
（1）该实验是通过观察的示数间接比较导线电阻的大小．（2）选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关．（3）选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关．（4）选用导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关．（5）影响导体电阻大小因素除了上述因素外，还可能跟有关．11.学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：开关、电流表、干电池（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图甲所示的电路，小明将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如表．根据实验数据，回答下列问题：（1）图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中．连接方式一根两根串联三根串联两根并联三根并联电流表读数/A 0.15 0.1 0.6 0.9（2）导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系．A．电阻的大小与长度的关系是：；B．电阻的大小与横截面积的关系是：．（3）分析表中的实验数据，还可以得出导体的电流与电阻的关系：．（4）实验中一根合金丝的电阻为Ω，若该合金丝的横截面积为1mm2，则一根合金丝的长度是m．（已知该合金丝长1m，横截面积1mm2的阻值为1Ω）12.小明同学想通过实验探究“电阻的大小与哪些因素有关”．他利用四根如图所示的金属丝进行实验．已知图中A为锰铜丝，B、C、D 为镍铬合金丝，S表示金属丝的横截面积．（1）若要探究导线电阻跟材料的关系，应选用A和金属丝进行实验．（2）若要探究的关系，应选用B、D金属丝进行实验．【课堂作业】1．如图所示，几只串联的水果电池提供的电力足够点亮排成V字形的一组发光二极管．下列说法正确的是（）A．水果电池将电能转化为化学能B．发光二极管是由半导体材料制成的C．一组二极管同时发光说明它们一定是串联的D．如果少串联一个水果电池，二极管将变亮2．关于导体的电阻，下列说法正确的是（）A．导体的电阻与通过导体的电流成反比B．导体的电阻与导体两端的电压成正比C．导体的电阻与电流、电压大小无关D．导体两端电压为零时，导体的电阻也为零3．下列所举的实验仪器中，能直接测量电阻的实验仪器是（）A．电流表B．电压表C．多用电表 D．电能表4．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．导体两端的电压为0V时，导体的电阻也为0ΩB．通过导体的电流为0A时，导体的电阻也为0ΩC．铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小D．铜导线的电阻可能比铝导线的电阻大5．下列与导体电阻大小有关的物理量是（）A．导体中的电流 B．导体两端的电压C．导体的质量D．导体的横截面积6．通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性和状态，例如为了描述导体对电流的作用，我们学习了电阻的概念，为了描述物体的吸热本领我们学习了的概念．7．长度相同的镍铬合金丝A比镍铬合金丝B粗得多，它们以某种方式连入同一个电路，如图所示．如果镍铬合金丝A和B的电阻分别为R A和R B，此时通过它们的电流分别为I A和I B，则有R A R B，I A I B．（选填“＞”、“=”或“＜”）8．电阻表示导体对电流作用大小．大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、和横截面积．9．某小组同学通过实验研究导体电阻的大小与哪些因素有关，如图所示，他们在常温下将横截面积、长度不同的各种电阻丝接入电路的AB两点间，同时用电流表和电压表测量电流、电压，计算出相应的电阻值，将数据记录在表一、表二中．表一：铜丝实验序号横截面积S（毫米2）长度l（米）电阻R（欧）1 0.2 1.0 0.092 0.2 2.0 0.183 0.2 3.0 0.274 0.1 1.0 0.185 0.3 4.5 0.276 0.4 2.0 0.09 表二：康铜丝实验序号横截面积S（毫米2）长度l（米）电阻R（欧）7 0.1 1.0 58 0.2 1.0 2.59 0.3 4.5 7.5（1）分析比较实验序号1与4、或2与6、或7与8可得出的初步结论是：常温下，导体的材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻．（2）分析比较实验序号1与8、或4与7、或5与9可得出的初步结论是：常温下，．（3）分析比较实验序号1与2与3的相关数据可得出的初步结论是：常温下，．。